Nume ……………....……………… Data ……………........……..

EVALUARE INIŢIALĂ clasa a II-a

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
1) Scrie toate:
a) numerele pare cuprinse între 32 şi
48 .....................................................................................................

b) numerele impare cuprinse între 57 și 71

....................................................................

2) Compară următoarele perechi de numere :

55 ____51 71____17 62____82 26____ 62 19___19

3) Calculează:
4+6= 6 + 24 = 30 – 7 =
10 – 8 = 53 + 37 = 65 – 6 =
13 – 6 = 45 + 9 = 72 – 44 =
5+ 9= 28 + 57 = 52 – 48 =
4) Află:
a) diferența numerelor 29 și 17: ..........................................................................
b) suma dintre 40 și vecinul lui mai mic: .....................................................................

5) Ordonează:
a) Crescător: 24, 18, 49, 30, 100 b)Descrescător: 74, 55, 6, 46, 53

6) Numără figurile și completează tabelul:

7) Rezolvă problema:
Pe rafturile unei farmacii se află 91 de cutii cu ceai de plante. Dintre acestea, 37 de cutii sunt de
gălbenele, iar restul de tei. Câte cutii cu ceai de tei sunt?
.......................................................................................
8) Realizează corespondența:

Pompează sângele în Plămâni

organism.

Are rol în respirație. Creier

Coordonează activitățile
corpului. Inimă

9) Scrie numele fiecărui anotimp, apoi numerotează în ordinea timpului:

..............................................................................

1 ............................................................................

...........................................................................

.........................................................................
 FIŞĂ DE EVALUARE INIŢIALĂ
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI CLASA a II-a
BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE
DATA: 21.09.2023
CLASA: a II-a
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
NR. DE ELEVI EVALUAŢI: 22
PROF. ÎNV. PRIMAR: Butnaru Ana-Maria

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ
Clasa a II –a

Calificativul
Itemul
Foarte bine Bine Suficient
1.Scrie numerele Scrie corect între 9 și Scrie corect între 5 - 8 Scrie corect doar 1-4
naturale într-un 12 numere. numere. numere.
interval dat.
2.Compară perechi Scrie corect 5 situații. Scrie corect 3-4 Scrie corect doar 1-2
de numere. situații. situații.
3.Efectuează Efectuează 10-12 Efectuează corect 6-9 Efectuează corect doar
adunările și scăderile exerciții. exerciții. 3-4 exerciții.
date.
4.Rezolvă cerințele Rezolvă corect toate Rezolvă corect doar o Rezolvă corect doar o
tinând cont de cerințele. cerință. cerință cu unele greșeli
terminologia dată. de calcul.
5.Ordonează Toate numerele 3-4 numere la a) 2-3 numere la a)
numerele date. 3-4 numere la b) 2-3 numere la b)
6.Numără figurile și Rezolvă corect 3-4 Rezolvă corect 2 Rezolvă corect o
completează tabelul. situații. situații. situație.
7.Rezolvă problema Rezolvă problema prin Rezolvă doar o Rezolvă doar o
cele două operații. operație a problemei. operație, dar cu greșeli
de calcul.
8.Identifică organele Rezolvă corect cele 3 Rezolvă corect 2 Rezolvă corect o
interne și rolul lor. situații. situații. situație.
9.Identifică Scrie corect toate Scrie corect toate Scrie corect doar două
anotimpurile. anotimpurile și anotimpurile, dar nu anotimpuri,
numerotează corect. numerotează corect. numerotează doar
două.
EVALUARE FINALĂ

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 8 – 9 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 6 – 7 itemi; incorect /parţial corect
BINE
restul itemilor
Rezolvă integral si corect 3 – 4 itemi; incorect /parţial corect
SUFICIENT
restul itemilor

REALIZAREA ITEMILOR

Item I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Nr. elevi FB 11 18 7 10 11 2 8 15 14
care l-au
B 4 1 6 6 4 14 3 1 3
realizat
S 5 1 6 1 2 3 5 4 3
I 2 2 2 4 4 3 6 2 2

APRECIEREA CU CALIFICATIVE

Calificative FB B S I

Nr. elevi 7 9 5 1
 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR TESTULUI
MATRICEA ITEM- ELEV
Nume și prenume elev I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Calificativ
general
Amarandei Dan-Pavel S S B FB B B I FB FB B
Amarandei Sara-Ana-Maria FB FB FB FB FB B FB FB FB FB
Amarfei Delia-Maria FB B B FB FB B S FB FB B
Anton Florentina FB FB FB FB B B FB FB FB FB
Apachiței Darius-Ștefan S FB I I B B I S S S
Baciu Olivia-Ștefania FB FB FB FB FB B FB FB B FB
Boz Delia-Mihaela B FB S B FB B B I FB B
Ciubotariu Andrei-Valentin FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
Constantin Diego FB FB B B FB B I FB B B
Copăceanu Darius-Marian FB FB B B FB B FB FB FB FB
Costică Andreea-Lavinia I I I I I I I I I I
Coteț Alessio-Vasile FB FB FB FB FB B FB FB FB FB
Cotia Gabriela-Antonia B FB S I S S B B B B
Dascălu David-Nicolas B FB B FB FB S S FB FB B
Dărăbăneanu Dumitrița- I I S I S B S S S S
Alexia
Drăcșanu Antonia-Ioana FB FB S B S FB B FB FB B
Imbrea Alessandra- FB FB FB FB FB B FB FB FB FB
Emanuela-Gabriela
Ivan Bianca-Teodora- S FB FB B B B S FB FB B
Mihaela
Negoiță Ionel-Alexandru FB FB B S FB I FB FB FB B
Popa Mihaela-Ștefania S FB S FB I I I FB FB S
Sârbu Rebeca-Ioana B FB S I I B S S S S
Ursache Adrian- S FB S B I S I S I S
Constantin
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
CONCLUZII
GREȘELI TIPICE:
- dificultăți în distingerea numerelor pare și impare;
- greșeli de rezolvare a operațiilor cu trecere peste ordin;
- dificultăți în redarea terminologiei matematice.

MĂSURI AMELIORATIVE:
- implicarea elevilor în rezolvarea cât mai multor exerciții de adunare și scădere, încurajându-i
să verbalizeze;
- rezolvarea unor probleme ce implică diferite tipuri de operații și folosirea terminologiei
matematice;