Numele elevului………………………….. Data: 26. 10.

2018

Probă de evaluare
Adunarea şi scăderea numerelor de la 0- 10.000

1. Colorează cu galben merele în care rezultatele operaţiilor sunt

cuprinse între 5000 şi 7000.

7809- 2756+ 9580- 3418+ 8006- 7000-

1292 3389 6479 6159 2199 2678

2. Calculează şi verifică ( proba) prin operaţia inversă.

2567 +1789= 8000 -2067= 3900 + 2449=

3. Află numerele necunoscute.

a +2400 = 3800 b – 3279 = 4599 6500- c = 3000

a=_____________ b= _____________ c= _____________
a=_____________ b= _____________ c=_____________

4. Află:
a) suma numerelor 1209 şi 3457
________________________________________________
b) diferenţa numerelor 5500 şi 129
______________________________________________
c) numărul cu 1298 mai mare decât diferenţa numerelor 4000 şi 2376.
____________________________________________________________________
d) suma dintre 1708 şi succesorul său.
_____________________________________________________________________

5.Calculează respectând ordinea efectuării operațiilor:

4521 - (1345+987) = 345 – 88 + 7 x 8 =

1
6. Află :

a) descăzutul ştiind că diferenţa este 4159 iar scăzătorul este 1952.

b) scăzătorul ştiind că descăzutul este este 8052, iar diferenţa este 5961.

c) un termen al adunării ştiind că suma este 5802, iar celălat termen este 2998.

7. La un depozit s-au adus 2450 kg de ardei gras, cu 1565 kg de cartofi mai

mult decât ardei, iar morcovi cu 985 kg mai puţin decât cartofi.
Câte kg de legume s-au adus în total la depozit?

Plan de rezolvare

2
 Competenţe specifice:
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0-10000
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente simple

Competențe derivate :
C1- să efectueze calcule –adunare şi scădere- şi să coloreze numai rezultatele solicitate;
C 2- să realizeze proba adunării şi scăderii prin operaţia inversă;
C3- să afle numere necunoscute la adunare şi scădere;
C4- să facă calcule în funcţie de terminologia precizată;
C5- săcalculeze respectând ordinea efectuării operațiilor;
C6- să afle numere necunoscute în funcţie de terminologia utilizată;
C7 -să rezolve o problemă cu trei operaţii;

Descriptori de performanţă

Item Foarte bine Bine Suficient

Item1 -efectuează corect şase -efectuează corect patru -efectuează corect două
calcule , colorează corect calcule , colorează corect calcule , colorează corect
trei mere; două mere; un măr;
Item 2 -calculează şi efectuează -calculează şi efectuează -calculează şi efectuează
corect proba în cele trei corect proba în două situaţii corect proba într-o
situaţii date; date; situaţie dată;
Item 3 -află corect trei numere -află corect două numere -află corect un număr
necunoscute; necunoscute; necunoscut;
Item4 -rezolvă corect cele patru -rezolvă corect trei sarcini; -rezolvă corect două
situaţii date; sarcini date;
Item 5 -află corect cele două -află corect un număr -află corect un număr;
numere necunoscute; necunoscut, greşeşte la
calcul la al doilea număr;
Item 6 -rezolvă corect trei sarcini -rezolvă corect două sarcini -rezolvă corect o sarcină
Item 7 -Rezolvă corect problema -scrie planul de rezolvare -rezolvă parţial problema;
cu plan ; corect, greşeşte la calcule;

EVALUARE FINALĂ
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL
Rezolvă integral și corect între 5-7 itemi FOARTE BINE
Rezolvă integral și corect 3-6 itemi;incorect/parțial corect restul BINE
itemilor
Rezolvă integral șicorect 1-2 itemi;incorect/parțial corect restul SUFICIENT
itemilor
Rezolvă parțial unii itemi . predomină calificativele de I INSUFICIENT
3
 Rezultatele testului

Nr. NUMELE ȘI I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 CALIFICATIV

crt. PRENUMELE FINAL
ELEVILOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
20.

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Nr. elevi care au realizat FB
competențele B
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi
4
Concluzii:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________