Numele

Evaluare la matematică-Înmulțirea

1. Calculează:

a. 6x9= b. 42x2= c. 24x 32= d. 37x46=

7x8= 210x4= 42x 31= 78x45=
5x6= 132x3= 26x 30= 103x42=
4x7= 673x6= 19x100= 147x39=

2. Se dau numerele : 8, 165, 300.

a. Află produsul numerelor pare...............................................
b. Află dublul sumei celor 3 numere.............................................................................
....................................................................................................................................
c. Scrie numărul 300 ca produs de doi factori...................................................................

3. Pune semnul >, <, =, fără a calcula:

23x25x 1........... 23x26x1 4x( 20+6)......... 4x20+4x6
43x28x0............ 78x100x0 124x36..........36x100

4. Rezolvă în două moduri:

4x ( 9+11)=...............................................................................................................
4x( 9+11)=...............................................................................................................

5. Scrie A( adevărat) sau F (fals) pentru următoarele afirmații:

a. Produsul nr. 36 și 8 este mai mare decât 288............
b. Produsul nr. 7 și 31 este mai mic decât 210..............
c. Produsul nr. 204 și 4 este egal cu 816...................
d. Produsul nr. 59 și 24 poate fi rotunjit la sute la 1400............
6. La un magazin se aduc în fiecare zi 24 de ciocolate și 46 de napolitane.
Câte dulciuri se aduc în total într-o săptămână?

Scrie rezolvarea problemei sub formă de exercițiu :

Dacă ai terminat, verifică din nou calculele făcute!

 Evaluare Înmulțirea numerelor naturale

Competențe urmărite:
2.5 Efectuarea de înmulțiri de nr. în concentrul 0-10000 și de împărțiri folosind tabla
înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
5.1 Utilizarea terminoloogiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea
și/sau compunerea de probleme cu raționamente simple
5.3 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate , în concentrul 0-10000.

Obiective:
I1-să efectueze tipuri variate de înmulțiri, cu una sau 2 cifre, în concentrul 0-10000
I2 Să rezolve exerciții cerute de terminologia matematică
I3 Să compare numere fără a calcula, aplicând proprietățile înmulțirii
I4 Să rezolve un exercițiu dat în două moduri, aplicând înmulțirea unui factor cu o
sumă/diferență
I5 Să stabilească valoarea de adevăr a unor enunțuri, efectuând calculele cerute
I6 Să rezolve o problemă care presupune înmulțiri și adunări , apoi să scrie expresia
numerică a rezolvării

Descriptori de performanță

Item Foarte bine Bine Suficient

Item 1 Calculează corect 14-16 exerciții 12-13 exerciții 10-11 exerciții
Item 2 Află corect toate cele 3 numere Află 2 numere Află 1 număr
Item 3 Pune corect toate cele 4 semne 3 semne 2 semne
Item 4 Rezolvă corect în ambele moduri Scrie ambele moduri, rezolvă Scrie și rezolvă corect un
corect unul singur mod
Item 5 Stabilește corect valoarea de 3 propoziții Două propoziții
adevăr pentru toate cele 4
propoziții
Item 6 Rezolvă corect problema, Rezolvă corect și scrie expresia Rezolvă corect , nu scrie
precizând raționamentul și numerică cu unele erori expresia numerică
expresia numerică a rezolvării
 Rezultate obținute

Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calif. general

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
 S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi

Concluzii:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________

Măsuri de ameliorare:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________