Numele elevului……………………………………… Data………………………….

Evaluare sumativă

Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000000 cu și fără trecere ordin

1. Calculează în scris:

23 432+ 654 764 - 796 403 + 514 254-

45 218 234 783 89 728 27 325

2. Află termenul necunoscut.

214 521 – a = 3 110 98 647 + b = 139 458 c – 299 998 +4231= 200 003
____________________ ______________________ ____________________
______________________ __________________________ ___________________
____________________ ______________________ ___________________

3. Calculaţi, respectând ordinea operaţiilor:

802 724 – 514 914 + 15 875 = 411 130 – (325 243 + 37 887) =

=…………………………… ................ = =………………………………………................ =

=………………………………........................ =
=…………………………............
=………………………

4. Rezolvă exercițiile date.

a) La suma numerelor 123 467 și 43 654 adaugă diferența lor .

b) Află scăzătorul, ştiind că descăzutul este 840 942, iar diferenţa 56 571.
 c) Mă gândesc la un număr pe care îl adun cu predecesorul nr 34 567, apoi scad pe cel
mai mic număr de cinci cifre și obțin rezultatul 121 456.

5. La o fermă de păsări erau 135 000 de găini, curci cu 50 860 mai puţine, iar gâşte
cu 35 466 mai multe decât curci. Câte păsări erau la acea fermă?

6. Suma a trei numere naturale este 376 587. Să se afle numerele, ştiind că suma
primelor două este 352 270, iar suma ultimelor două este 235 545.

Punctaj acordat:

I1 - 20 puncte; I 2 - 15 puncte; I 3 - 10 puncte; I4. – 15 puncte

I5. - 15 puncte ; I 6. – 15 puncte ;

Din oficiu – 10 puncte

 Test de evaluare sumativă
UT 2
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000000 cu și fără trecere ordin

Clasa a IV-a
Disciplina- matematică
Competențe specifice:
2.4.-Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 1 000 000 sau cu
numere fracţionare
5.1.- Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente diverse
5.3. -Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000 000

Itemii probei:
Itemul 1- să efectueze operații de adunare și scădere, în scris
Itemul 2- să afle numărul necunoscut la adunare și scădere
Itemul 3-să calculeze respectând ordinea oprațiilor
Itemul 4- să rezolve probleme în care se utilizează terminologia specifică adunării și scăderii
Itemul 5- să rezolve o problemă cu plan de rezolvare
Itemul 6- să rezolve o problemă folosind simboluri, desene grafice

Descriptori de performanță

Ite Foarte bine Bine Suficient

m
Item -efectuează correct patru operații -efectuează correct trei operații -efectuează correct două
1 operații
Item -află corect trei numere -află correct două numere -află corect un număr
2 necunoscute necunoscute necunoscut
Item Rezolvă correct respectând Rezolvă corect trei operații Rezolvă correct un exercițiu
3 ordinea operațiilor
Item -rezolvă correct trei situații -rezolvă correct două situații -rezolvă correct o situație
4
Item -rezolvă correct problema -rezolvă problema cu o greșeală de -rezolvă partial problema
6 calcul
Item -rezolvă corect, cu plan , -rezolvă problema fără plan -rezolvă partial problema
5 problema
 Înregistrarea rezultatelor testului
Matricea- item- elev
Matematică- clasa a IV-a

Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 Calificativ
general
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I

Aprecierea cu calificative:
 Calificative FB B S I
Nr. elevi

Evaluare finală:

ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolvă integral si corect 5-6 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 4 itemi; incorect 1-2 itemi/ BINE

parţial 1-2 itemi.
Rezolvă integral si corect 3 itemi; parţial 1-3 itemi/ SUFICIENT
incorect 1-3 itemi.
Rezolvă integral si corect 1-2 itemi; incorrect restul de INSUFICIENT
itemi.

Concluzii:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________
Măsuri de ameliorare:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________