Numele …………..

……………………………………… Data…………………………

Test de evaluare- clasa a IV-a

Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000000 cu și fără trecere ordin

1. Calculează în scris:
23 432 + 654 764 - 796 403 + 514 254 -
45 218 234 783 89 728 27 325

2.Află termenul necunoscut.

214 521 – a = 3 110 98 647 + b = 139 458 c – 299 998 +4231= 200 003
a=__________________ b=____________________ c=___________________
a=__________________ b=____________________ c=___________________

3.Calculaţi, respectând ordinea operaţiilor:

802 724 – 514 914 + 15 875 = 411 130 – (325 243 + 37 887) =

=…………………………… ................ = =………………………………………..... =

=…………………………............ =……………………………….......

4.Rezolvă exercițiile date.

a)La suma numerelor 123 467 și 43 654 adaugă diferența lor .

b) Află scăzătorul, ştiind că descăzutul este 840 942, iar diferenţa 56 571.

c)Mă gândesc la un număr pe care îl adun cu predecesorul numărului 34 567, apoi scad pe cel
mai mic număr de cinci cifre și obțin rezultatul 121 456.
5.La o fermă de păsări erau 13 000 de găini, curci cu 5 860 mai puţine, iar gâşte cu 3 466 mai
multe decât curci. Câte păsări erau la acea fermă?

6.Suma a trei numere naturale este 376 587. Să se afle numerele, ştiind că suma primelor două
este 352 270, iar suma ultimelor două este 235 545.
 Test de evaluare sumativă
UT 2
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000000 cu și fără trecere ordin

Clasa a IV-a
Disciplina: Matematică
Competențe specifice:
2.4.-Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 1 000 000 sau cu
numere fracţionare
5.1.- Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente diverse
5.3. -Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000 000

Itemii probei:
Itemul 1- să efectueze operații de adunare și scădere, în scris
Itemul 2- să afle numărul necunoscut la adunare și scădere
Itemul 3-să calculeze respectând ordinea oprațiilor
Itemul 4- să rezolve probleme în care se utilizează terminologia specifică adunării și scăderii
Itemul 5- să rezolve o problemă cu plan de rezolvare
Itemul 6- să rezolve o problemă folosind simboluri, desene grafice

Descriptori de performanță

Item Foarte bine Bine Suficient

Item -efectuează correct patru -efectuează correct trei operații -efectuează correct două
1 operații operații
Item -află corect trei numere -află correct două numere -află corect un număr
2 necunoscute necunoscute necunoscut
Item Rezolvă correct respectând Rezolvă corect trei operații Rezolvă correct un exercițiu
3 ordinea operațiilor
Item -rezolvă correct trei situații -rezolvă correct două situații -rezolvă correct o situație
4
Item -rezolvă correct problema -rezolvă problema cu o greșeală de -rezolvă partial problema
6 calcul
Item -rezolvă corect, cu plan , -rezolvă problema fără plan -rezolvă partial problema
5 problema

Înregistrarea rezultatelor testului

Matricea- item- elev
Matematică- clasa a IV-a
27 octombrie 2016
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 Calificativ
general
 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I
Aprecierea cu calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi
Evaluare finală:
ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolvă integral si corect 5-6 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 4 itemi; incorect 1-2 itemi/ BINE

parţial 1-2 itemi.
Rezolvă integral si corect 3 itemi; parţial 1-3 itemi/ SUFICIENT
incorect 1-3 itemi.
Rezolvă integral si corect 1-2 itemi; incorrect restul de INSUFICIENT
itemi.

Concluzii:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________
Măsuri de ameliorare:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________