Numele elevului…………………………….

Data:

Test de evaluare semestrială

Matematică- clasa a III-a

1. Descopră regula şi continuă şirurile cu încă trei numere:

a) 1808, 1812, 1816, _______, _______ , _______ .
b) 3035, 3040, 3045, _______, _______, _______ .
c) 2600,2500,2400, _______, _______, _______ .

2. Încercuieşte numerele:
a) mai mici decât 3300 b) mai mari decât 6010 şi mai mici decât 6020.

2998, 1879, 3357, 6012, 6021, 601,

3.
1110, 4567, 6019, 6016, 6020

3.Uneşte numărul scris cu cifre arabe cu numărul corespunzător scris cu cifre romane.

13 20 15 21 7 3

XV XIII XXI XX III VII

5.Colorează cu albastru omul de zăpadă pe care este scris şir de numere crescătoare.

7432 7324 , 6432, 6324 2304, 2403, 2430, 2434 8743, 7967, 8999, 9005 5124, 5143, 2345, 5677

6.Rotunjeşte numerele date, conform cerinţelor.

zeci zeci zeci

3 278 sute 6718 sute 8999 sute
mii mii mii

7.Află numerele necunoscute .

a + 1256 = 4897 b – 3265 =1200 3688-c = 688 dx 9 =9 e:7=7 63 : g = 7
____________ _____________ __________ ________ _______ __________
____________ ______________ ___________ ________ _______ __________

8. Află:
a) suma numerelor 1200 şi 3456 _______________________________;
b) diferenţa numerelor 6780 şi 5000 _________________________________;
c) produsul dintre dublul numărului 4 şi numărul 5 _____________________________;

9. Calculează respectând ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde.

81- 8 x 3 + 45 x 5 =
100 – ( 1 x 9 +0 x 9) =

( 12 + 36) x 6 +( 70 – 7)=

10. Rezolvă următoarele probleme:

a )Bunicul plantează 36 de meri, de 4 ori mai multi pruni, iar cireşi cât triplul numărului de pruni.
Câţi pomi a plantat în total?
Plan de rezolvare

Test de evaluare semestrială

Clasa a III-a
Disciplina: matematica
Competeţe specifice:
2.1.–recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0 -10000
2.2.–compararea numerelor naturale în concentrul 0 -10000
2.3. –ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 -10000
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0-10000
2.5.-Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0-100000 şi de împărţiri folosind tabla înmulţirii, respectiv
tabla împărţirii
5.1.- Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme cu raţionamente simple
 5.3.- Rezolvarea de problemecu operaţiile matematice studiate, în concentrul 0- 10000
Itemi:
Item 1- să descopere regula şi să completeze şirul cu încă trei numere;
Item 2-să încercuiască numere după cerinţă dată;
Item 3- să compare perechi de numere;
Item 4-să asocieze numerele scrise cu cifre arabe cu cele corespunzătoare scrise cu cifre romane;
Item 5-să descopere şiruri de numere crescătoare;
Item 6-să rotunjească numere conform cerinţelor;
Item 7-să afle numere necunoscute;
Item 8- să utilizeze corect terminologia specifică operaţiilor matematice;
Item 9-să calculeze respectând ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor;
Item 10 – să rezolve/să transforme /să compună probleme cu cele patru operaţii studiate;

Descriptori de performanţă
Item Foarte bine Bine Suficient
Item 1 -completează corect trei şiruri de -completează corect două şiruri -completează corect un şir;
numere; de numere;
Item 2 -încercuieşte corect şase numere; -încercuieşte corect patru -încercuieşte corect un
numere; număr;
Item 3 -compară corect şase perechi de -compară corect patru perechi -compară corect două
numere; de numere; perechi de numere;
Item 4 -face corect şase asocieri; -realizează patru asocieri -realizează două asocieri;
corecte; corecte
Item 5 -descoperă corect trei şiruri de -descoperă corect două şiruri de -descoperă un şir de numere
numere crescătoare; numere crescătoare; crescătoare corect;
Item 6 -rotunjeşte corect , după cerinte , -rotunjeşte corect după cerinţe -rotunjeşte corect după
trei numere date; două numere date; cerinţe un număr dat;
Item 7 -află corect şase numere -află corect patru numere -află corect două numere
necunoscute; necunoscute; necunoscute;
Item 8 -scrie corect operaţiile -rezolvă corect trei situaţii date; -rezolvă corect două situaţii
corespunzătoare terminologiei date;
utilizate, calculează corect în cele
patru situaţii date;
Item 9 -rezolvă corect cele trei exerciţii -respectă ordinea efectuării -rezolvă o situaţie –exerciţiu-
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea dat
operaţiilor parantezelor rotunde, are 1-2
greşeli de calcul
Item 10 -rezolvă corect cele trei sarcini- -rezolvă două sarcini- rezolvă şi -rezolvă parţial o cerinţă,
rezolvă, transformă şi compune o compune sau rezolvă şi greşeşte la reformulare şi
problemă; transformă; compunere;

Rezultatele testului

Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I 10 Calificativ general

Bolboaşă S.
Buglea Elena
Bornescu Bianca
Caraman Dumitru
David Mihai
Dumitru Andreea
Duţă George
Folea Elena
Gorodeţchi Ciprian
Ilie Raema
Lipan Florentina
Marica Andreea
Marica Cosmin
Petre Alin
Sava Andreea
Sahanschi Geanina
Stănescu Cristian
Tranulea Alexandru
Tulbure Ana Maria
Vişan Georgiana
Nicolae Anişoara

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I 10
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi

Concluzii:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________