Numele elevului…………………………..

Data:

Test de evaluare

1. Colorează cu galben merele în care rezultatele operaţiilor sunt cuprinse între 5000 şi
7000.

7809- 2756+ 9580- 3418+ 8006- 7000-

1292 3389 6479 6159 2199 2678

2. Află numerele necunoscute.

a +2400 = 3800 b – 3279 = 4599 6500- c = 3000

a=_____________ b= _____________ c= _____________
a=_____________ b= _____________ c=_____________

3. Află:
a) suma numerelor 1209 şi 3457
________________________________________________
b) diferenţa numerelor 5500 şi 129
______________________________________________
c) numărul cu 1298 mai mare decât diferenţa numerelor 4000 şi 2376.
____________________________________________________________________
d) suma dintre 1708 şi vecinii săi.
_____________________________________________________________________

5.Folosind procedeul mersului invers, află numerele necunoscute:

X +2350 +1200= 3800 y – 300+ 450 =1000

4. Calculează şi verifică ( proba) prin operaţia inversă.

 2567 +1789= 8000 -2067= 3900 + 2449=

6. Calculează:

2467 + 5146 + 5279 + 7953 − 2026 − 7000 −

2388 3894 799 4798 789 5352

5. Calculează şi verifică ( proba) prin operaţia inversă.

2567 +1789= 8000 -2067= 3900 + 2449=

7. La un depozit s-au adus 3450 kg de ardei gras, cu 1565 kg mai multe

cartofi.
Câte kg de legume s-au adus în total în depozit?

Plan de rezolvare

R :
 Test de evaluare sumativă

Data 12 noiembrie 2015

Clasa a III-a
Disciplina matematică
Unitatea tematică 3- Toamnă mândră, darnică
Competenţe specifice:
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0-10000
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente simple
Itemi:
Itemul 1- să efectueze calcule –adunare şi scădere- şi să coloreze numai rezultatele
solicitate;
Itemul 2- să realizeze proba adunării şi scăderii prin operaţia inversă;
Itemul 3- să afle numere necunoscute la adunare şi scădere;
Itemul 4- să facă calcule în funcţie de terminologia precizată;
Itemul 5- să afle numere necunoscute prin metoda mersului invers;
Itemul 6- să afle numere necunoscute în funcţie de terminologia utilizată;
Itemul 7. -să rezolve o problemă cu trei operaţii;

Descriptori de performanţă

Item Foarte bine Bine Suficient

Item1 -efectuează corect şase -efectuează corect patru -efectuează corect două
calcule , colorează corect calcule , colorează corect calcule , colorează corect
trei mere; două mere; un măr;
Item 2 -calculează şi efectuează -calculează şi efectuează -calculează şi efectuează
corect proba în cele trei corect proba în două corect proba într-o
situaţii date; situaţii date; situaţie dată;
Item 3 -află corect trei numere -află corect două numere -află corect un număr
necunoscute; necunoscute; necunoscut;
Item4 -rezolvă corect cele patru -rezolvă corect trei sarcini; -rezolvă corect două
situaţii date; sarcini date;
Item 5 -află corect cele două -află corect un număr -află corect un număr;
numere necunoscute; necunoscut, greşeşte la
calcul la al doilea număr;
 Item 6 -rezolvă corect trei sarcini -rezolvă corect două sarcini -rezolvă corect o sarcină
Item 7 -Rezolvă corect problema -scrie planul de rezolvare -rezolvă parţial problema;
cu plan ; corect, greşeşte la calcule;

Rezultatele testului
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calif. General
Bolboaşă S.
Buglea Elena
Bornescu Bianca
Caraman Dumitru
David Mihai
Dumitru Andreea
Duţă George
Folea Elena
Gorodeţchi Ciprian
Ilie Raema
Lipan Florentina
Marica Andreea
Marica Cosmin
Petre Alin
Sava Andreea
Sahanschi Geanina
Stănescu Cristian
Tranulea Alexandru
Tulbure Ana Maria
Vişan Georgiana
Nicolae Anişoara

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Nr. elevi care l-au realizat FB
B
S
I
Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi

Concluzii:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________