Nume ...................................

Data:

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ LA MATEMATICĂ

Clasa a IV-a

1. Încercuieşte răspunsul corect:

a) scris cu cifre, numărul două mii trei este:

2300; 203; 2003; 2030;

b) numărul care are cifra zecilor cât jumătate din cifra unităţilor este:

8624; 3643; 5763; 9842;

c) numărul XXXIX scris cu cifre arabe este:

24; 29; 31; 39

2.Completați șirurile cu numerele care lipsesc:

a) 2407,2408, _______,________,________ .
b) 8904, 8906, ________,________,________ .
c)________,_________,________, 675, 680.

3.Compară perechile de numere date:

2567 2789; 7089 7068; 345 435 ; 9998 10000 ; 567 567

4. Efectuează:
2305 + 6828 = 7X9= 32 : 4 =

4000 – 1243 = 31 X 2 = 64 X 23 =

1023 – 842 = 62 X 4 = 159 : 3 =

5.Rezolvă, respectând ordinea efectuării operațiilor:
36 : 6 + 7 x 8 + 5 x 4 - 15 =
= ...................................................................................
=.....................................................................................
=.....................................................................................
=....................................................................................

34 x 4 –( 22: 2 x 5 - 10)=
=..........................................................................
=.......................................................................
=....................................................................
=......................................................................

6. La produsul numerelor 84 si 2 adaugă câtul numerelor 48 şi 6.

7. Completează spaţiile libere pentru a obţine propoziţii adevărate:

a) unitatea de măsură principală pentru masa corpurilor este .............

b) submultiplii litrului sunt: .........................................................................................
c) 1 oră = ...... minute; 1 an = ........ luni; 1 zi = ........ ore

8. Scrie fracţiile corespunzătoare părţilor colorate:

……………..

…………….. …………..
9. Într-o cutie sunt 124 bile albe, iar negre de 4 ori mai multe.
Câte bile sunt în total în cutie ?
Rezolvare:
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ LA MATEMATICĂ

Clasa a IV-a

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – să încercuiască răspunsul corect;

O2 – să completeze un șir de numere date cu cele care lipsesc;

O3 - să compare perechi de numere date;

O4- să efectueze corect operații de adunare, scădere, înmulțire și împărțire;

O5- să calculeze, respectând ordinea efectuării operaţiilor;

O6 – să calculeze produsul, câtul şi suma numerelor date;

O7 - să opereze cu noţiuni de unităţi de măsură, obţinând propoziţii adevărate;

O8 – să scrie fracţiile corespunzătoare părţilor colorate dintr-un întreg;

O9 – să rezolve problema cu plan de rezolvare

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Item/Calificativ F.Bine Bine Suficient

Item 1 Încercuieşte corect Încercuieşte corect Încercuieşte corect
răsunsurile în cele trei răsunsurile în două dintre răsunsurile într-o singură
situaţii situaţii situaţie
Item 2 Completează corect Completează corect 2 Completează corect un
toate cele 3 șiruri șiruri de numere singur șir de nr naturale
Item 3 Compară corect cele 5 Compară corect 3-4 Compară corect 2 perechi
perechi de numere perechi de numere de numere
Item 4 Rezolvă corect 8-9 Rezolvă corect 5-7 exerciţii Rezolvă corect 2-4 exerciţii
exerciţii
Item 5 Efectuează ex. ţinând Efectuează ex. ținând cont Efectuează 1-2 –3 operații
cont de ordinea ef.op. de ordinea ef.op.cu 1-2 din ex.
greșeli.
Item 6 Efectuează corect cele Efectuează corect două Efectuează corect un
 trei calcule calcule singur calcul
Completează corect Completează corect spaţiile Completează corect spaţiile
Item 7 spaţiile libere cu libere cu unităţile de libere cu unităţile de
unităţile de măsură măsură potrivite în două măsură potrivite într-o
potrivite în toate cele dintre situaţii singură situaţie
trei situaţii
Scrie corect fracţiile Scrie corect fracţiile Scrie corect fracţiile
Item 8 corespunzătoare corespunzătoare părţilor corespunzătoare părţilor
părţilor colorate în colorate în două dintre colorate într-un singurcaz
toate cele trei cazuri cazuri
Rezolvă corect Rezolvă corect / parţial Rezolvă corect un singur
Item 9 problema cu plan de corect problema cu / fără exerciţiu al problemei /
rezolvare plan de rezolvare fără plan de rezolvare

Înregistrarea rezultatelor :
Nr. Numele şi prenumele ITEMI

crt. elevilor I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 C.final

1. Constantin Luca

2. Gașpar Nicoleta

3. Macovei Nicoleta

4. Postică Mihaela

5. Postolachi Adrian

6. Simiuc Simona

Analiza rezultatelor:

Greşeli frecvente:
 - există elevi care nu stăpânesc încă tabla înmulţirii şi a împărţirii;
- completarea incorectă a unor șiruri de numere, după modelul dat;
- greșeli de calcul;
- nerespectarea ordinii efectuării operaţiilor matematice învățate;
- stabilirea unităților de măsură potrivite;
- rezolvarea problemelor ce implică mai multe operații

Măsuri ameliorative:

- efectuarea de calcule orale și în scris;

- exerciții de completare a unor șiruri de numere cu cele lipsă;
- acolo unde este nevoie, li se va impune elevilor învăţarea înmulţirii şi a împărţirii numerelor
naturale mai mici decât 100;
- se va pune accent pe rezolvarea de probleme cu mai mult de două operaţii, insistându-se pe
planul de rezolvare al acestora;
- se vor relua proprietăţile operațiilor matematice învățate;
- fișe de lucru diferențiate