Numele _______________________ Data ________________

Probă de evaluare finală

Matematica - clasa a III-a

1. Numerele naturale
a) Scrie succesorul numărului 3 889: ___________ , apoi predecesorul numărului 1 000: __________.
b) Folosind o singură dată cifrele 4, 8, 0, 6, scrie: cel mai mic număr natural, __________________
apoi cel mai mare număr natural_________________. Compară cele două numere.
________________________.
c) Scrie două nr. naturale pare şi două impare de patru cifre, folosind o singură dată cifrele 7, 2, 5, 6.
nr. pare: ____________ , ____________ ; nr. impare: ____________ , ____________

2. Operații cu numere naturale

a) Calculează:
5008 - 569=________; 673 + 3327=________; 87 x 6 = _______; 842 x 5 =______; 37 x 29 =_______

b) Află numărul necunoscut:

1679 + a = 7689 a – 359 = 1418 3 x a = 693 700 : a = 10 a : 6 = 125
a=______________ a=______________ a=___________ a=_________ a=_________
a = _______ a = _______ a = _______ a = ________ a = _______

c) Completează:
sfertul lui 32: ______________
jumătatea lui 84: ______________
suma numerelor 37 și 103:____________________
dublul lui 45:______________
diferența nr. 100 și 41: ______________________
triplul lui 8:______________
câtul numerelor 120 şi 4 : ______________
produsul numerelor 74 şi 8: ______________
înzecitul numărului 11: ______________
doimea numărului 60: ______________

d) Calculează:
42 : 7 x 4 : 8 x 2 x 5 : 10 x 3 x 10 =

e) Află diferenţa numerelor a şi b, ştiind că:

a = (800 – 70 x 10 + 64) x 10 b = (50 : 10 + 400 : 2 – 165) : 10 + 999
a = ________________________________ b = ________________________________
a = ________________________________ b = ________________________________
a = ________________________________ b = ________________________________
a – b = ________________________________

f) Scrie sub formă de exercitiu si rezolvă:

Mărește de 7 ori suma numerelor 20 și 446.
________________________________ ________________________________

Din triplul numărului 145 scade câtul numerelor 396 și 3 și adaugă înzecitul numărului 824.
 __________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Geometrie
a) Observă desenul: a) Scrie
•2 numerele din interiorul dreptunghiului, în ordine
•219 •25 crescătoare: _________________________________
•4 •9
•92 b) Calculează produsul numerelor din exteriorul pătratului:
_______________________________________________
c) Calculează suma numerelor din interiorul pătratului:
___________________________________________________________
b) Desenează o linie frântă închisă formată din 3 segmente de: 4cm, 2cm și 5 cm. Noteaz-o!

4. Factii
Scrie sub formă de fracţie: un sfert, o doime, trei sferturi, o cincime, o jumătate, două doimi,
cinci zecimi, patru noimi.

5. Probleme:
a) Un teren în formă de dreptunghi are lăţimea de 67 m, iar lungimea de 2 ori mai mare.
Află lungimea gardului care împrejmuiește acest teren.
Desen

Rezolvare
____________________________________________________ _________________________________________
____________________________________________________ _________________________________________
R: _______________________

b) Suma a trei numere este 47. Al doilea număr este de 2 ori mai mare ca primul, iar
al treilea număr este cu 2 mai mare ca al doilea. Aflaţi cele trei numere, folosind metoda
figurativă.
Desen Rezolvare
__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 R: _______________________________________

c) Bunicul a plantat 36 meri, de 3 ori mai puţini pruni decât meri, cu 7 mai mulți caiși
decât meri şi de 7 ori mai mulţi peri decât pruni. Câţi pomi a plantat bunicul în total ?
Rezolvare
____________________________________________________ _________________________________________
____________________________________________________ _________________________________________
____________________________________________________ _________________________________________
____________________________________________________ _________________________________________
R: _______________________
Exercitiu: ______________________________________________________________

AI TERMINAT? Colorează mingea după ce ai înscris

calificativul pe care ți-l acorzi:

1. COMPETENȚE SPECIFICE:
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a fracţiilor subunitare sau echiunitare, cu
numitori mai mici sau egali cu 10
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 -
10 000 sau cu fracţii cu acelaşi numitor
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de
împărţiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în
contexte familiare
4.2. Operarea cu unităţi de măsură standardizate, fără transformări
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în
concentrul 0 - 10 000

2. Descriptori de performanță :
ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT
I1 Completează corect 8-9 numere Completează corect 5-7 Completează corect 3-4
numere numere
I2a Calculează corect 4-5 operații Calculează corect 2-3 Calculează corect 1operație
operații
I2b Află numărul necunoscut din 4-5 Află numărul necunoscut Află numărul necunoscut
operații matematice din 2-3 operații matematice din 1 operație matematică
I2c Scrie și rezolvă corect 8-10 Scrie și rezolvă corect 5-7 Scrie și rezolvă corect 2-4
operații operații operații
I2d Rezolvă corect și complet Rezolvă corect 6-8 dintre Rezolvă corect 3-5 dintre
exercițiul operațiile exercițiului operațiile exercițiului
I2e Află numerele a și b, apoi Află doar unul dintre Rezolvă parțial exercițiile
diferența dintre ele numere (a/b) date
I2f Scrie sub formă de exercițiu și Scrie sub formă de Scrie sub formă de exercițiu
rezolvă corect și complet exercițiu și rezolvă corect și rezolvă parțial exercițiile
și complet un exercițiu
I3a Rezolvă corect și complet 3 Rezolvă corect și complet Rezolvă corect și complet 1
sarcini 2 sarcini sarcină
I3b Desenează triunghiul respectând Desenează triunghiul, dar Desenează o linie frântă
mărimea segmentelor nu respectă mărimea deschisă
segmentelor
I4 Scrie corect 6-8 fracții Scrie corect 3-5 fracții Scrie corect 1-2 fracții
I5a Rezolvă corect și complet Rezolvă problema (desen Rezolvă parțial problema
problema dată și întrebări), dar greșește la (desen și o intrebare)
calcul
I5b Rezolvă corect și complet Rezolvă parțial problema, Rezolvă parțial problema,
problema dată, folosind metoda greșind reprezentarea aflând un număr
grafică grafică
I5c Rezolvă corect și complet Rezolvă problema, având Rezolvă două dintre
problema dată greșeli de calcul întrebările problemei

3. Evaluare finală
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 11 - 13 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 8 – 10 itemi; incorect /parţial
BINE
corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 4 – 7 itemi; incorect /parţial
SUFICIENT
corect restul itemilor

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Nr. elevi I I I I I I
I I2 I2 I3 I5
2 I2d 2 2 3 I4 5 5 Cfinal
Calificativ 1 b c b a
a e f a b c
2 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1
FB 16 16 12
1 9 2 3 4 7 1 1 1 9 4
B 2 5 1 1 2 3 3 2 - 2 3 1 6 10
S 1 - 1 - 2 6 4 1 - - 4 - 1 2
 I - - - - 4 1 - - 3 1 1 4 3

Centralizarea rezultatelor
Număr Număr Calificati Observaţ
elevi elevi ve ii
testaţi finale
Total Din Foarte Bine Suficient Insuficien
care, bine t
elevi cu
CES

24 - 24 12 10 2 -

Greșeli tipice:
- respectarea ordinii efectuării operațiilor;
- compunerea unui exercițiu cu mai multe operații, respectând cerințe date;
- formula de calcul pentru perimetru;
- rezolvarea de probleme folosind metoda grafică;

Măsuri de ameliorare a neclarităților constatate:

- exerciții cu mai multe operații;
- compunere de exerciții cu sarcină dată;
- repetarea elementelor de geometrie;
- rezolvarea de probleme folosind metoda grafică