Proiectarea didactică de lungă durată. Informatica. Clasa a VIII-a.

Competențele specifice disciplinei:

CS1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.

CS2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare,
respectând etica mediilor virtuale.

CS3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă
și convingere.

CS4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățare activă, comunicare și colaborare.

CS5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.

CS6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de prelucrarea digitală a informației, demonstrând
creativitate și perseverență.

CS7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față de
participanți, responsabilitate pentru succesul comun.

Bibliografie/Resurse
• Curriculum Național. Disciplina Informatică. Clasele a VII-a – a VIII-a. Aprobat la Consiliul Național pentru Curriculum din cadrul Ministerului
Educației, Culturii și Cerce-tării al Republicii Moldova, proces-verbal nr. 22 din 5 iulie 2019.
• Ghidul de implementare a curriculei la disciplina Informatică (2019).
•  Gremalschi A., Gremalschi L., Informatica. Manual pentru clasa a 8-a. Chișinău, 2014.
• Gremalschi L., Andronic V, Ciobanu I. Chistruga Gh. Informatica. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială.
Lyceum, Chişinău, 2011.
• Matematică şi ştiinţe. Ghiduri metodologice. (Dezvoltarea şi implementarea curricu-lumului în învăţământul gimnazial). Grupul Editorial Litera,
Chişinău, 2000.
• Gremalschi A., Ciobanu I., Ivanov L., Prisăcaru A. Referențial de evaluare. Disciplina Informatică // Referențialul de evaluare a competențelor
specifice formate elevilor. Institutul de Științe ale Educației, Chișinău, 2014.
• Standarde de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal.
Aprobate prin ordinul Ministerului Educației nr. 862 din 7 septembrie 2015.

• Suport didactic online http://ctice.md/lectii_suport/, http://www.ctice.md/Tes-te-07/Cuprins.htm.

• Siguranța în Internet https://siguronline.md/.
• Ghid de utilizare a Internetului https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-internet.
• Ghid pentru protecția copiilor în mediul online https://mecc.gov.md/sites/default/files/itu_cop_-_ghid_copii_-_republica_moldova.pdf
Repartizarea modulelor

Clasa a VIII-a 1. Recapitulare și completări 4

2. Prelucrarea textelor 12

3. Algoritmi și executanți 9
4. Modul la alegere:
A) Editarea imaginilor 6
B) Implementarea algoritmilor în medii textuale de programare

5. La discreția cadrului didactic 3

Total 34
 Proiectarea didactică a unităților de învățare

Eșalonarea în timp Strategii didactice (forme de

Unități de Unități de învățare/
Nr. de organizare, resurse didactice,
competență Conținut tematic
ore Data evaluare)

1. Reacapitulare

Respectarea regulilor Normele tehnicii securității în 1 - Activitate frontală.

de comportare și cabinetul de informatică. - Activitate individuală.
securitate în cabinetul Cum să ne comportăm în
de informatică. cabinetul de Informatică.
utilizare a calculatorului.
Respectarea regulilor
de igienă a muncii la
lecțiile de informatică.

Evaluare inițială 1 Test.

Utilizarea mijloacelor Modele de comunicare. 1 - Activitate frontală.

de comunicare în
- Activitate individuală.
spații virtuale.
Gestionarea sesiunilor
de comunicare în
spatiile virtuale.
Utilizarea mijloacelor Aplicații și platforme de 1 - Demonstrație.
de comunicare în comunicare.
- Observație.
spații virtuale.
Gestionarea sesiunilor - Reprezentări grafice.
de comunicare în
spatiile virtuale.
Utilizarea mijloacelor Mesaje în spațiul virtual. 1 - Joc didactic.
de comunicare în
Poșta electronică. - Instruirea asistată de calculator.
spații virtuale.
Gestionarea sesiunilor Aplicații de mesagerie.
de comunicare în
spatiile virtuale.
2. Prelucrarea textelor

• Aplicarea operațiilor Aplicații de editare a textelor: Exerciții de : Activitate

specifice editării frontală.
textelor. – structura ierarhică a Introduceree și editare a textului;
Activitate
documentelor de tip text;
• Utilizarea Formatarea a textelor conform metodelor individuală.
instrumentelor de – introducerea textelor de la propuse;
corectare gramaticală tastatură;
a textelor.
– importul textelor din alte
• Crearea și surse.
prelucrarea listelor.
Formatarea caracterelor: Creare a stilurilor pentru formatarea Demonstrație.
caracterelor;
– tehnoredactare; Observație.
– font; Formatarea a textelor conform metodelor
propuse; Reprezentări
– stil de afișare; grafice.

– formatarea caracterelor;
– stiluri de caractere*.
Formatarea paragrafelor: Precizare a atributelor de formatare a
paragrafelor propuse;
– paragraf;
 – aliniere; Formatare a paragrafelor conform
metodelor propuse;
– indentare;
– spațiere;
– stiluri de paragraf*.
Așezarea în pagină: Așezare atextului în pagină conform Activitate
metodelor propuse; frontală.
– formatarea paginilor;
Activitate
– antet și subsol;
individuală.
– secțiune;
– stil de caractere;
– șabloane de document*.
Liste: Creare și ordonare a listelor numerotate
sau marcate cu simboluri de evidențiere;
– tipuri de marcare;
– tipuri de numerotare.
Instrumente de corectare: Utilizare a instrumentelor de corectare;
– analizator lexical; Depistare automata a greșelilor în textile
– analizator gramatical; propuse;

– tezaur;
– corectare manuală;
– corectare automată.

● Crearea și Tabele: Creare a tabelelor cu ajutorul sistemului Activitate

editarea tabelelor. de asistență,prin inserare sau desenare; frontală.
-rând,coloană,celulă
Activitate
-inserarea unei linii,a unei Modificare a structurii tabelelor
individuală.
 coloane; propuse,sortare a datelor din tabele;
-unirea celulelor;
-divizarea celulelor;
-formatarea celulelor;

● Crearea și Diagrame: Creare și editare a diagramelor; Demonstrație.

editarea diagramelor.
– tip de diagramă; Selectare a tipului de diagram în funcție Observație.
de specificul datelor de afișat;
– foaie de date; Reprezentări
Formatare a diagramelor conform grafice.
– câmp de desenare a diagramei; modelului propus.
– formatarea diagramei;

– șabloane de diagrame*.

Obiecte: Inserare a imaginior desenate și a celor

predesenate;
– imagini desenate;
Inserare și editare a formulelor;
– imagini predesenate;
Inserare a secvențelor sonore;
• Inserarea obiectelor. – formule;
Inserare a secvențelor video;
• Utilizarea – fișiere audio;
instrumentelor de
grafică orientată pe – fișiere video.
obiecte. Metode de inserare a obiectelor: Imaginile desenate și imaginile Demonstrație.
predesenate;
– prin memoria tampon: Observație.
– prin apelul altor aplicații;
Reprezentări
– din fișierele externe. grafice.
 Formatarea imaginilor. Inserare și formatare a imaginilor Activitate
Stabilirea: – culorii, a predesenate; frontală.
• Utilizarea luminozității și a contrastului; Activitate
Inserare și formatare a desenelor create
instrumentelor de individuală.
– poziției în document; de utilizator;
formatare a imaginilor
din componența – dimensiunilor; Copier și redimensionare a imaginilor;
documentelor.
– modului de aranjare a textului Formatare a imaginilor conform
în jurul imaginii; modelului propus.

– chenarelor și a umbrelor.

Corespondența combinată*: Creare a documentului principal;

• Utilizarea – documentul principal; Creare a surselor de date;

instrumentelor de – sursă de date; Generare a corespodenței combinate;
creare și de distribuire
a corespondenței – generarea corespondenței
combinate. combinate.

3. Algoritmi și executanți
• Utilizarea metodelor Noțiune de algoritm. Exerciții de:
de algoritmizare
pentru soluționarea Algoritmi și executanți:
problemelor frecvent descriere a acțiunilor pe care le va
întâlnite în activitatea – algoritm; efectua executantul în procesul
cotidiană. execuției algoritmilor propuși;
– executant;
Demonstrație.
• Descrierea și – comandă manuală;
utilizarea repertoriului Observație.
de instrucțiuni ale – comandă prin program; elaborare a algoritmilor
executantului. Reprezentări
– program; pentru deplasarea
• Elaborarea grafice.
algoritmilor pentru – limbaj de programare. executantului dintr-o poziție în alta;
executant.
 depistare a erorilor

sintactice, erorilor logice și a

erorilor de funcționare;

elaborare a algoritmilor

pentru desenarea figurilor;

Produse:

Algoritmi de desenare a

figurilor geometrice.

Algoritmi de deplasare în

medii cu obstacole.

• Utilizarea metodelor Metode de reprezentare a Exerciții de:

de reprezentare a algoritmilor: Activitate
algoritmilor. reprezentare a algoritmilor
frontală.
– limbaj uman;
prin diferite metode;
– limbaje algoritmice;
observare și înțelegere a
– scheme logice.
legăturii între modul de

reprezentare a algoritmului Activitate

individuală.
și repertoriul de instrucțiuni
 al executantului;

transcriere a algoritmilor

formulați în limbaj

convențional în reprezentări

formalizate.

Produse:

Algoritmi din cursul de

matematică: clasificarea

triunghiurilor în funcție de

laturi / în funcție de

unghiuri, rezolvarea

ecuațiilor liniare / pătratice,

reprezentați prin scheme

logice / limbaje algoritmice.

• Utilizarea metodei Subalgoritmi: explicare a modului de

rafinării succesive.
– subprogram; execuție a apelurilor de

– program principal; subalgoritmi;

– procedură; identificare a problemelor

– apel de procedură; soluționarea cărora necesită Demonstrație.

 utilizarea subalgoritmilor; Observație.

elaborare și de apel a Reprezentări

grafice.
subalgoritmilor pentru

executanți;

observare și înțelegere a

legăturilor informaționale și

de control între algoritm și

subalgoritmii apelați;

desenare a figurilor cu

utilizarea subalgoritmilor.

Produse:

Algoritmi de desenare a

figurilor cu utilizarea

– rafinare succesivă. subalgoritmilor.

• Definirea formatului Instrucțiunile limbajului Exerciții de:

general și utilizarea algoritmic. Algoritmi repetitivi.
instrucțiunilor de ciclu. Ciclu cu contor. Ciclu cu explicare a modului de
condiție: execuție a instrucțiunii de
• Elaborarea
algoritmilor utilizând – condiție; ciclu;
instrucțiunile de ciclu. Activitate
– ciclu cu condiție;
frontală.
– algoritm cu conexiune Activitate
 elaborare a algoritmilor individuală.
repetitivi;

reprezentare intuitivă (prin

desen) a procesului de

execuție a algoritmilor

repetitivi cu conexiune

inversă;

identificare a programelor

inversă; soluționarea cărora necesită

– eroare de execuție. utilizarea algoritmilor.

• Elaborarea identificare a problemelor

Algoritm cu ramificări.
algoritmilor utilizând Instrucțiunea de ramificare: soluționarea cărora necesită
instrucțiunea de
ramificare. – condiție; utilizarea algoritmilor cu

– ramificator. ramificări;
 Exerciții de:

identificare a proprietăților

algoritmilor pe baza

exemplelor propuse;

observare și înțelegere a

Generalități despre algoritmi.

• Cunoașterea Proprietățile algoritmilor: – legăturilor între
proprietăților univocitate; – universalitate; –
fundamentale ale finitudine; – producerea
algoritmilor. rezultatului preconizat. proprietățile algoritmului și
Noțiunea de gândire modul de execuție pe
algoritmică. Algoritmul de
funcționare a calculatorului. calculator.

clasificare a algoritmilor Demonstrație.

conform criteriului de Observație.

Clasificarea algoritmilor în
• Identificarea funcție de: structură; Reprezentări
structurii algoritmilor grafice.
– modul de reprezentare; estimare a criteriilor de
(liniari, cu ramificări,
ciclici). – proprietăți; calitate pentru algoritmii

– structură. propuși.

4-A. Editarea imaginilor

• Identificarea Noțiunile de bază: Exerciții de:
elementelor unei
imagini cu rastru. – pixel;

• Gestionarea fișierelor – rastru; identificare a elementelor imaginii cu

grafice. rastru;
– imagine cu rastru;
• Importul fișierelor – rezoluție;
grafice. deschidere / închidere a unui fișier grafic
– dimensiuni; cu rastru;
• Exportul fișierelor
grafice. – model de culoare.

• Transformarea modificare a scalei de vizualizare a

geometrică a fișierelor imaginii cu rastru (până la pixeli
grafice. distincți);

modificare a dimensiunilor / rezoluției

imaginii cu rastru;

decupare a fragmentelor imaginii cu

rastru;

modificare a formatului grafic;

modificare a modelului de culoare;

 selectare a instrumentului necesar din
barele de instrumente;

• Modificarea Spațiu de lucru al editorului

modelului de culoare grafic: – panouri;
al fișierelor grafice.
– meniuri;
• Transformarea
artistică a fișierelor – instrumente;
inserare a textului în
grafice. – rigle, riglete, ghidaje; Activitate
imaginea cu rastru; frontală.
– personalizarea spațiului de Activitate
lucru. editare a textului inserat în
individuală.
Crearea imaginii cu rastru: imagine;

– setări geometrice: dimensiuni, formatare a textului inserat

rezoluție; în imagine;
– setări coloristice: model spațiere a simbolurilor;
culoare; – formate grafice:
BMP, JPEG, TIFF, PNG, PDF. formatare a paragrafelor;

Importul imaginii cu rastru: adăugare contur la

– importul direct/memorie elementele selectate ale

buffer;
imaginii;
– import fișier;
– import dispozitiv: cameră reglare nivel transparență a
foto, scaner.
fragmentelor de imagine
Instrumente pentru desen:
selectate;
 – peniță;
– pensulă;
– fundal;
– figuri primitive/grafice.
Gestionarea proprietăților
instrumentelor de
desen.
Instrumente pentru selecție și
editare:
– selector;
– măști;
– foarfece;
– pipetă;
– radieră;
– cuțit.

• Modificarea Prelucrarea textului: reglare nivel umbrire a

modelului de culoare
– instrumente de scriere; fragmentelor de imagine
al fișierelor grafice.
– editarea textului; selectate;
• Transformarea
artistică a fișierelor – formatarea caracterelor;
grafice. aplicare directă asupra
– spațierea;
imaginii a efectelor artistice
– formatarea paragrafelor.
accesibile (mozaic, sticlă Demonstrație.
 udă, cristalizare, textură, Observație.

estompare). Reprezentări
grafice.
Studii de caz:

- Evoluția editoarelor grafice

în distribuție liberă.

- Evoluția editoarelor grafice

comerciale.
Alte instrumente:
Proiecte:
– setare contur;
– setare transparență; - Postere tematice.

– setare umbre; - Colecției digitale de semne

– aplicare efecte standard. rutiere.

* Opțional.
La finele clasei a VIII-a elevul poate:

– să creeze și să prelucreze documente de tip text;

– să verifice corectitudinea gramaticală a documentelor de tip text;

– să insereze obiecte în documentele de tip text;
– să elaboreze și să depaneze în medii didactice algoritmi de comandă cu executanții,
manifestând următoarele atitudini specifice predominante:

– atitudine pozitivă, atenție și concentrare;

– elemente de creativitate în elaborarea documentelor de tip text;
– percepția științifică a algoritmilor, a executanților și a limbajelor algoritmice;
– elemente de creativitate în algoritmizarea problemelor;
– inițiativă și perseverență în elaborarea și implementarea algoritmilor;
– respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea documentelor de tip text.