Informatica clasa 8

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Informatică pentru clasa a VIII-a
program pilot a curriculumului actualizat
Anul de studii 2021– 2022
Profesor Burlac Cristina, grad didactic II
Repartizarea orelor pe capitole
1 Prelucrarea textelor 17
2 Algoritmi şi executanţi 10
3 Modul la alegere: 7
A) Editarea imaginilor

Total 34

-1-
 Informatica clasa 8
1 2 3 4 5 6 7 8
Strategii
didactice
Prod Teme / Conţinuturi / Noţiuni- Forme, Mat. Activităţi de învăţare şi evaluare
Unități de competențe Observaţii
us cheie N/o metode did. (recomandate)
tip lecţ Tema de
acasa
1. Respectarea regulilor de Normele tehnicii securității în 1 Te1 - Activitate frontală.
comportare și securitate în cabinetul de informatică. - Activitate individuală.
cabinetul de informatică. Cum să ne comportăm în Test.
2. Respectarea regulilor de igienă a cabinetul de Informatică. utilizare
muncii la lecțiile de informatică. a calculatorului.
Evaluare inițială
1.EDITAREA TEXTELOR ( 17 ore )
Md6
- Aplicarea operațiilor specifice 1.1.Aplicații de editare a textelor Tl4 Exerciţii de:
editării textelor. 1 - introducere şi editare a textului;
Tl1 - identificare a corpului de litere
- Utilizarea instrumentelor de
corectare gramaticală a textelor. Tl1 propus;
1.2.Formatarea caracterelor 1
Tl1 - formatare a textelor conform
- Crearea și prelucrarea listelor.
modelelor propuse;
- crearea şi editarea tabelelor; - creare a stilurilor pentru formatarea
- crearea şi editarea diagramelor; Tl4
caracterelor;
- inserarea obiectelor; - precizare a atributelor de formatare
- utilizarea instrumentelor de 1.3.Formatarea paragrafelor 1
a paragrafelor propuse;
grafică orientată pe obiecte; - formatare a paragrafelor conform
- utilizarea instrumentelor de modelelor propuse;
formatare a imaginilor din - aşezare a textului în pagină conform
componenţa documentelor; 1.4.Formatarea paginilor 1 modelelor propuse.
- Utilizarea instrumentelor de - creare şi ordonare a listelor
creare și de distribuire a numerotate sau marcate cu
corespondenței combinate. simboluri de evidenţiere.
1.5.Liste și tabele 2 - utilizare a instrumentelor de
corectare;
depistare automată a greşelilor în textele
propuse;
-2-

1 2 3 4
1.6.Inserarea obiectelor
1.7. Formatarea imaginilor
1.8. Grafica orientată pe obiecte
1.9. Diagrame
1.10. Verificarea textelor
1.11. Inserarea formulelor
1.12 Stiluri și șabloane
1.13. Corespondenţa combinată
Informatica clasa 8
5 6 7 8
Tl4 Exerciţii de:
- creare a tabelelor cu ajutorul
1 sistemului de asistenţă, prin
inserare sau desenare;
- modificare a structurii tabelelor
propuse, sortare a datelor din tabele;
1 Exerciţii de:
- creare şi editare a diagramelor;
- selectare a tipului de diagramă în
funcţie de specificul datelor de
1 afişat;
- formatare a diagramelor conform
modelului propus.
Studii de caz:
1
- domeniile de utilizare a fiecărui tip
de diagramă: circulară, cu bare, cu
coloane, liniară, grafic;
utilizarea diagramelor în manualele
1 şcolare.
Exerciţii de:
Tl1 - inserare a imaginilor desenate şi a
celor predesenate;
1 - inserare şi editare a formulelor;
- inserare a secvenţelor sonore;
- inserare a secvenţelor video;
- inserare a obiectelor grafice;
1 Studiu de caz:
- imaginile desenate şi imaginile
predesenate;
- imagini în grafica orientată pe
obiecte şi grafica orientată pe
puncte;
1 proprietăţile obiectelor inserate ca
simboluri de text şi ca entităţi inserate
deasupra textului.
-3-
 Informatica clasa 8
1 2 3 4 5 6 7 8
Tl1 Exerciţii de:
- inserare şi formatare a imaginilor
predesenate;
- inserare şi formatare a desenelor
create de utilizator;
- copiere şi redimensionare a
imaginilor;
formatare a imaginilor conform
modelului propus.
Tl6 E3
Te3
Lecţie de sinteză 1
Lucrarea de evaluare nr.1 1
2.ALGORITMI ŞI EXECUTANŢI (10 ore)
- utilizarea metodelor de Exerciții de:
algoritmizare pentru soluţionarea 2.1.Algoritmi şi executanţi - descriere a acțiunilor pe care le va
problemelor frecvent întâlnite în - algoritm; efectua executantul în procesul
activitatea cotidiană; - executant; execuției algoritmilor propuși;
1
- descrierea şi utilizarea - comandă manuală; - elaborare a algoritmilor pentru
repertoriului de instrucţiuni ale - comandă prin program; deplasarea executantului dintr-o
executantului; - program; poziție în alta;
- elaborarea algoritmilor pentru - limbaj de programare.
executant; - depistare a erorilor sintactice,
- utilizarea metodelor de erorilor logice și a erorilor de
reprezentare a algoritmilor; funcționare;
- utilizarea metodei rafinării - elaborare a algoritmilor pentru
succesive; desenarea figurilor;
- elaborare a algoritmilor de către
elevi și testate cu ajutorul
executanților;
- explicarea modului de execuție a
algoritmilor.
Produse:
- Algoritmi de desenare a figurilor
-4-

1 2
- definirea formatului general şi
utilizarea instrucţiunilor de ciclu;
- elaborarea algoritmilor utilizând
instrucţiunile de ciclu;
- elaborarea algoritmilor utilizând
instrucţiunea de ramificare
- cunoaşterea proprietăţilor
fundamentale ale algoritmilor;
- identificarea structurii
algoritmilor (liniari, cu
ramificări, ciclici);
3 4
2.2.Subalgoritmi:
- subprogram;
- program principal;
- procedură;
- apel de procedură;
- rafinare succesivă.
2.3.Algoritmi repetitivi. Ciclu cu
contor.
2.4. Algoritmi repetitivi Ciclu cu
condiţie.
- condiţie;
- ciclu cu condiţie;
- algoritm cu conexiune inversă;
- eroare de execuţie.
2.5.Algoritm cu ramificări.
Informatica clasa 8
5 6 7 8
1 geometrice.
- Algoritmi de deplasare în medii cu
obstacole.
Exerciții de:
- reprezentare a algoritmilor prin
diferite metode;
- observare și înțelegere a legăturii
între modul de reprezentare a
algoritmului și repertoriul de
instrucțiuni al executantului;
- transcriere a algoritmilor formulați
1 în limbaj convențional în
reprezentări formalizate.
Produse:
- Algoritmi din cursul de matematică:
clasificarea triunghiurilor în funcție
de laturi / în funcție de unghiuri,
1 rezolvarea ecuațiilor liniare /
pătratice, reprezentați prin scheme
logice / limbaje algoritmice.
Exerciții de:
- explicare a modului de execuție a
apelurilor de subalgoritmi;
- identificare a problemelor
soluționarea cărora necesită
1 utilizarea subalgoritmilor;
- elaborare și de apel a
subalgoritmilor pentru executanți;
- observare și înțelegere a legăturilor
informaționale și de control între
algoritm și subalgoritmii apelați;
- desenare a figurilor cu utilizarea
subalgoritmilor.
-5-
 Informatica clasa 8
1 2 3 4 5 6 7 8

1
Produse:
2.6.Algoritmul de funcţionare a
calculatorului. Algoritmi de desenare a figurilor cu
utilizarea subalgoritmilor.
Exerciţii de:
- explicare a modului de execuţie a
instrucţiunii de ciclu;
- elaborare a algoritmilor repetitivi;
2.7. Lucrare practică 1 - reprezentare intuitivă (prin desen) a
procesului de execuţie a algoritmilor
repetitivi cu conexiune inversă;
- identificare a programelor soluţionarea
cărora necesită utilizarea algoritmilor

Exerciţii de:
- explicare a modului de execuţie a
2.8. Generalităţi despre instrucţiunii de ramificare;
1 - desenare a schemei grafice a
algoritmi
instrucţiunii de ramificare;
- elaborare a algoritmilor cu ramificări;
- identificare a problemelor soluţionarea
cărora necesită utilizarea algoritmilor
cu ramificări;
- reprezentare intuitivă (prin desen) a
procesului de execuţie a algoritmilor cu
ramificări;
1
2.9. Generalizare și Exerciţii de:
sistematizare - evidenţiere a proprietăţilor algoritmilor
pe baza exemplelor propuse;
- observare şi înţelegere a legăturilor
între proprietăţile algoritmului şi modul
de execuţie pe calculator.
Exerciţii de:
- clasificare a algoritmilor conform
criteriului de structură;
- estimare a criteriilor de calitate pentru
algoritmii propuşi.
Lucrarea de evaluare nr.4 1
-6-

1 2
- Identificarea elementelor unei
imagini cu rastru.
- Gestionarea fișierelor grafice.
- Importul fișierelor grafice.
- Exportul fișierelor grafice.
- Transformarea geometrică a
fișierelor grafice.
- Modificarea modelului de
culoare al fișierelor grafice.
Transformarea artistică a
fișierelor grafice.
3 4
3-A. Editarea imaginilor (6 ore)
3.1 Imagini digitale
Modele de culori
3.2. Formate de fişiere grafice.
Activităţi practice: Echipamente şi 1
formate de fişiere grafice.
3.3. Aplicaţia Paint 3D
Activităţi practice: Prelucrarea
imaginilor tridimensionale
Informatica clasa 8
5 6 7 8
Exerciții de:
- identificare a elementelor imaginii
1 cu rastru;
- deschidere / închidere a unui fișier
grafic cu rastru;
- modificare a scalei de vizualizare a
imaginii cu rastru (până la pixeli
distincți);
- modificare a dimensiunilor /
rezoluției imaginii cu rastru;
- decupare a fragmentelor imaginii cu
rastru;
- modificare a formatului grafic;
- modificare a modelului de culoare;
- selectare a instrumentului necesar
din barele de instrumente;
- activare / dezactivare panouri, rigle,
riglete, ghidaje;
- personalizare a spațului de lucru;
- creare a unei imagini noi în spațiul
de lucru al editorului grafic:
dimensiuni, rezoluție, model de
culoare;
1 - selectare a formatului grafic pentru
imaginea curentă;
- importare a unei imagini cu rastru
cu ajutorul memoriei bufer;
- importare a unui fișier grafic extern;
- importare a fișierelor din camera
fotodigitală / smartphone;
- scanare a fișierelor grafice;
-7-

1 2 3 4
3.4. Straturi şi canale de culori
Aplicaţia GIMP
3.5. Activităţi practice:
Prelucrarea imaginilor de tip
rastru . Proiecte recomandate.
3.6. Evaluare sumativă.
Informatica clasa 8
5 6 7 8
- desenare / redesenare a elementelor
imaginii utilizând instrumentele:
1 peniță, pensulă, colorare fundal,
figuri geometrice;
- selectare a proprietăților peniței,
pensulei, figurilor geometrice;
- selectare a măștilor de formă:
patrulater, elipsă, arbitrară;
- decupare a fragmentelor imaginii
utilizând operația de forfecare;
- selectare a culorii cu ajutorul
instrumentului pipeta;
- radierea unor fragmente ale imaginii
cu ajutorul instrumentului radieră;
- setare a proprietăților instrumentului
radieră;
- decupare a unor fragmente ale
1 imaginii cu ajutorul instrumentului
cuțit;
- setare a proprietăților instrumentului
cuțit;
- inserare a textului în imaginea cu
rastru;
- editare a textului inserat în imagine;
- formatare a textului inserat în
imagine;
1
- spațiere a simbolurilor;
- formatare a paragrafelor;
- adăugare contur la elementele
selectate ale imaginii;
- reglare nivel transparență a
fragmentelor de imagine selectate;
- reglare nivel umbrire a fragmentelor
-8-
 Informatica clasa 8
1 2 3 4 5 6 7 8
de imagine selectate;
- aplicare directă asupra imaginii a
efectelor artistice accesibile
(mozaic, sticlă udă, cristalizare,
textură, estompare).
Studii de caz:
- Evoluția editoarelor grafice în
distribuție liberă.
- Evoluția editoarelor grafice
comerciale.
Proiecte:
- Postere tematice.
Colecției digitale de semne rutiere.
Evaluare finală 1

Tipul lecţiei Materiale didactice

Tl1 Formare a priceperilor şi deprinderilor Md1 Computatorul
Tl2 Comunicare Md2 Manualul ”Informatica”, manual cl. VIII-a,
Tl3 Consolidare Md5 Compilatorul MS EXCEL
Tl4 Mixtă Md6 Compilatorul MS WORD
Tl5 De sistematizare şi recapitulare Md7 Compilatorul MS WINDOWS
Tl6 Evaluare Md9 Fişe
Tipul de evaluare Md10 Lucrări de laborator

Te1 Iniţială Md13 Teste

Te2 Formativă / curentă Md16 Conspect
Te3 Sumativă

-9-
 Informatica clasa 8

Competenţe specifice la INFORMATICĂ

1. III. Competențe specifice disciplinei

Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor competențe specifice la Informatică:

1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.

2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare, respectând
etica mediilor virtuale.

3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă și
convingere.

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățare activă, comunicare și colaborare.

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea
diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.

6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de prelucrarea digitală a informației, demonstrând creativitate
și perseverență.

7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față de
participanți, responsabilitate pentru succesul comun.

- 10 -
 Informatica clasa 8

La finele clasei a VIII-a elevul poate:

- să creeze și să prelucreze documente de tip text;
- să verifice corectitudinea gramaticală a documentelor de tip text;
- să insereze obiecte în documentele de tip text;
- să elaboreze și să depaneze în medii didactice algoritmi de comandă cu executanții,
manifestând următoarele atitudini specifice predominante:
- atitudine pozitivă, atenție și concentrare;
- elemente de creativitate în elaborarea documentelor de tip text;
- percepția științifică a algoritmilor, executanților și a limbajelor algoritmice;
- elemente de creativitate în algoritmizarea problemelor;
- inițiativă și perseverență în elaborarea și implementarea algoritmilor;
- respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea documentelor de tip text.

- 11 -