Proiect didactic

Practicant: Basarab Olesea

Disciplina: Matematica
Subiectul: Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze.
Tipul leciei:de formare a capacitilor de aplicare a cunotinelor
Subcompetene:

Obiectivele leciei:
O1:s utilizeze terminologia specific
O2:s compun probleme dup formula literar dat
O3: s efectueze nmuliri tabelare prin adunare repetat sau utiliznd proprietatea comutativ a nmulirii.
O4:s alctuiasc exerciiul dup datele problemei
O5: s rezolve probleme cu date numerice .care presupun cel mult dou operaii numerice dintre cele nvate.

Strategii didactice:algoritmizat

Forme de organizare:frontal individual

Metode i procedee: explicaia , demonstrarea , discuia , problematizarea , pauza dinamic,dictare matematic.
Materiale didactice:fie,manual,ghid.

Etapele
leciei
Organizarea
clasei
Verificarea
temei pentru
acas

Ti
mp
2
6

Reactualizarea
cunotinelor

Ob

Activitatea nvtorului

Activitatea elevului

Strategii didactice
Forme de
Metode Mijloac
organizare
e
frontal

mi pregtesc materialele necesare Elevii i pregtesc

pentru buna desfurare a leciei
materialele necesare
pentru a ncepe lecia
-Elevi,ce ai avut pentru acas?
-Noi pentru acas am
frontal
Verific oral ex5,2 corectez elevii
avut ex.5 pag 107 , ex.2
care au greit.
pag 109.
Elevii snt activi,cei
care au greit se
corecteaz.
.
-Elevi,ce dat este astzi?
-Astzi este data de 24
Frontal
-Ce putei spune voi despre acest -C este un numr par ,
numr?
este alctuit din 2 zeci i
4 uniti,este produsul
numerelor 8 i 4 etc.
-Acum privii la tabl avem
Elevii citesc obiectivele
obiectivele leciei (citesc
de pe tabl.
individual
obiectivele)
-Iat aceste obiective trebuie s le
realizm la aceast lecie.
-Elevi v voi citi o dictare
matematic , fii ateni eu citesc
doar odat voi scrii doar
rezultatele prin virgul

Elevii ascult atent,

nseamn rezultatele n
caiete.

manualu
l

Explicaia

Dictare
matematic

1-produsul numerelor 6 i 7(42)

.
2-dempritul este 28,mpritorul
este 7(4)
3-triplul nr 9(27)
4-primul factor este 4al doilea este
6(24)
4-jumtatea lui 12(6)
5-7 ori 8(56)
6-8 de nmulit cu 1(8)
7-0 mprit la 9
8-3 mrit de 7 ori(21)
Mai citesc odat dictarea
matematic.

Consolidarea
materiei i
formarea
capacitilor

Trec un elev la tabl s scrie

numerele obinute apoi verificm
mpreun dac a scris corect.
Activitate de post rezolvare
Selectai din irul obinut
numerele pare(42,4,24,6,8,56)
-Bravo,vai isprvit cu dictarea
matematic
- Acum haidei s ne aducem
aminte ntr-un exerciiu cu
paranteze care operaie o efectum
mai nti?
-Dac avem nmuliri , mpriri
adunri , scderi ce fectum mai

Elevii urmresc i
completeaz ceea ce nu
au reuit s scrie.

-Mai nti efectum

operaia din
paranteze,apoi
nmulirile i
mpririle,adunrile i
scderile.

Problemat

20

nti?
-Deschidei manualele la pagina
109,vom realiza ex.1 scrii pe
caiete.
Explic condiia exerciiului,apoi
verificm mpreun rezultatele i
ordinea efecturii.
Le adresez cteva ntrbri pe baza
exerciiului:
-Care operaie o vei efectua
prima?
-Cum ai obinut acest rezultat?
Explicai.
Realizez i exerciiul 3 le dau 2,3
minute s citeasc i s stabileac
corespondena dintre probleme i
exerciiile de rezolvare.
1 problem-:10-(2+3)
2 problem-:10-2+3
3-problem-:10-2x3
4-problem :4-(10-2)x3
-Elevi acum vom rezolva
problema d facem schema i
rezolvarea cu justificri
-Care snt cuvintele cheie?

Elevii scriu pe caiete

exerciiul indicnd i
ordinea efecturii
operaiilor.

izarea

Elevii snt activi

rspund la ntrebri.

Explicaia

-Cuvintele cheie snt

Alina , Maria , Viorica.
-Din datele problemei
putem afla cte creioane
are Maria.

demonstra
rea

-1) Ce putem afla direct din datele

problemei? (#)
Argumentai: cum, prin ce
operaie, de ce anume aceast
operaie?
-Cum vom marca n schem ceea
ce am afla?
2) Dac vom cunoate cte
creioane are Maria, ce vom putea
afla n continuare
Argumentai.
Rezolvare:
(10-2)x3=24
Dupa aceat le propun s
alctuiasc alte problem cu o alt
tematic dup exerciiile date
Pauz dinamic.
Elevii se ridic din banci
1.Numrm de la 0 pn la 30
rostind doar numerele din 3 n
3.Celelante numere le spunem n
gnd i batem din palme.
Elevi acum realizm exerciiul 4

-Prin operaia de
scdere , pentru ca
cuvntul cu 2 mai puin
ne indic aceasta.
-Vom bara semnul de
ntrebare nencercuit
-Vom putea rspunde la
ntrebarea
problemei,vom nmuli
8 cu 3(24).
Scriu rezolvarea n
caiete.

Elevii realizeaz n
caiete ex 4
Bilanul leciei

Le pregatesc o fi de evaluare

Elevii realizeaz
individual fia

Fia

Tema pentru
acas

Pentru acas de alctuit problema

dupa formula literar a-(a+b)