Copiii înainte de toate!

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 30 ,,MUGU

CADRU DIDACTIC: prof. IUHASZ ANA

GRUPA MICĂ B
FLUTURASII

Ș
NOIEMBRIE 2022
 formarea capacităţii de a recunoaşte şi deo

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

Când/cum
să cunoască şi de
unele ce se întâmplă?
elemente ale lumii înconjurăto
DOMENIUL EXPERIENTIAL:
CATEGORIA DE ACTIVITATE:
„Ce ne pune toamna-n co
22.11.2022
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII
DATA:
SUBTEMA: să comunice
MIJLOC DE REALIZARE: impresii,mediului
Cunoaşterea idei pe baza observărilor efectuate
Domeniul ştiințe
„Darurile toamnei”
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
lectură după imagini
ș ?”
să enumere pe baza imaginilor, fructele și legum
lumii înconjurătoare să denumească obiectele de îmbrăcăminte spec
să descrie caracteristicile generale ale anotimpului
SCOPUL:
: să răspundă corect, în propoziții simple ente ale
la întrebări
OBIECTIVE OPERATIONALE:
nterdependența

dintre ele;


 pe baza planșei

observate; toamna
O1:
 planşe cu elemente carac
stimulente, cartonaşe cu elemente specifice anotimpul

călătoare, fructe, legume, obiecte de îmbrăcăminte)

STRATEGII DIDACTICE conversaţia,exerciţiul, explicaţia

Mijloace
Metode de invatamant
si procedee

observația, ( frunze, p
Modalitati de realizare: 2019
:
toamna
Ed.
BIBLIOGRAFIE: Romived Publishers, Bacău, 2008.
Curriculum pentru înv
DURATA:15 minute frontal
mmminuteMătăsaru, Maria (coord.),
15 Proiectarea
mântul pre didactic
MECT, , ediția a I
colar
ăță mântul pre
ș
în înv colar
ăță
ă ș
trategii didactice Evaluare
Forme de
organizare

Frontală

Frontală
 Metode şi Mijloace/materia
procedee le didactice

Conversația

Explicația

Tabla flipchart Frontală

Conversația

Explicația
Nr. Etapele Ob. Conţinutul instructiv-educativ S
Crt. activităţii op.

1 . Moment Se vor crea condiţiile necesare

organizatoric bunei desfăşurări a activităţii:
• aerisirea sălii de grupă;
• aranjarea mobilierului;
• pregătirea materialelor didactice-
tabla flipchart pe care sunt expuse
planșele.
2 . Reactualiza- Sunt adresate câteva întrebări
rea despre ce s-a discutat la grădiniță
cunoştinţelor în ultimele zile și apoi copiii vor
intona cântecelul:Bate vantul
frunzele.
3 . Captarea Captarea atenţiei se va realiza
atenţiei prin descoperirerea în sala de
grupă a materialelor aduse de
Zâna Toamna .
4 . Anunţarea Activitatea pe care o vom
temei şi a desfășura constă în observarea
obiectivelor planșelor ce conțin aspecte
caracteristice anotimpului de
toamnă și explicarea concretă a
evenimentelor petrecute odată cu
venirea acestui anotimp prin
Conversația Frontală

Explicația
Planșe cu
aspectele Capacitatea
caracteristice de a
Lectura anotimpului enumera
după toamna evenimente
imagini le petrecute
toamna
Explicația

Conversația

Exercițiul Capacitatea
de a numi
fructele ce
se coc
Explicația toamna
 manipularea materialelor puse la
dispoziție.
5 . Desfăşurarea Pe tabla magnetică vor fi afișate
activităţii pe rând planșele ce ilustrează
aspectele caracteristice
anotimpului toamna.
O1 Prima planșă va conține un copac
cu frunze care vor fi dezlipite
atunci când voi afirma că bate
vântul și plouă frecvent in
anotimpul de toamnă , acestea
formând un covor de frunze,
păsările călătoare pleacă în țările
calde- acestea vor fi desprinse de
pe planșă, soarele stă ascuns după
nori și începe să plouă mărunt.
O2 A doua plan șă va conține pomi
fructiferi (măr, păr), iar pe măsură
ce le voi explica ce se întâmplă cu
fructele toamna, voi dezlipi de pe
planșă fructele și le voi așeza în
coșul de la baza copacului.
Cea de-a treia planșăva avea
legume – roșii, castraveți și
morcovi. Voi proceda în aceeași
manieră cum am explicat în cazul
 Frontală

Capacitatea
de a numi
legumele
culese
toamna

Capacitatea
de a
răspunde
corect în
propoziții

Explicația

Exercițiul
 fructelor.
O3 A patra plan
șă va avea doi copii
care sunt pregătiți pentru a
întâmpina vremea rece de afară cu
o îmbrăcăminte adecvată acestui
anotimp- umbrelă pentru ploaie,
cizmulițe pentru a proteja
picioarele de apă și haine mai
groase pentru a nu pătrunde frigul.
Copiii vor urmări cu atenție
imaginile și împreună vom
descoperi schimbările ce se petrec
atunci când vine toamna.
O4 Imaginile conțin puține elemente,
acestea putând fi înțelese cu
ușurință de către copii. Întrebările
vor fi formulate simplu, astfel că
răspunsurile așteptate să nu
întârzie să apară.
Asigurarea Le voi prezenta copiilor ultima
retenţiei şi a planșă care conține un copil care
feedback-ului nu este îmbrăcat corespunzător
pentru vremea rece și păloiasă de
afară. Copiii au sarcina de a numi
obiectele vestimentare și să
lipească acolo unde trebuie.
ConversațiaStimulente Frontală
. Încheierea Se fac aprecieri generale
activități referitoare la desfăşurarea
i activităţii şi se acordă stimulente
pentru cei mai activi copii.
6