Proiect de lecție

Unitatea de învățământ: Colegiul Național „Radu Negru”

Data: 13.02.2023
Clasa: a II-a C
Profesor: Lechovolea Mădălina-Cristina
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: Învățăm să ne comportăm!
Tipul lecției: de recapitulare a cunoștințelor
Conținutul învățării: Conținutul învățării: Recapitularea unității de învățare
Text suport: Mincinosul după Lev Nicolaevici Tolstoi
Competențe specifice:
3.1 Identificarea unui mesaj oral din texte accesibile variate.
4.1 Redactarea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare.
Obiective operaționale:
O1. Să citească clar, corect și expresiv textul;
O2. Să repovestească textul citit după criteriile date;
O3. Să răspundă la întrebările date;
O4. Să identifice cuvintele cu sens asemănător și cele cu sens opus;
O5. Să identifice semnele de punctuație corect;
O6. Să identifice ordinea întâmplărilor din text;
O7. Să transforme cuvintele date în diminutive, folosind sufixul „aș”;
O8. Să construiască un text pe baza cuvintelor date.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, exercițiul, povestirea, explicația
Mijloace didactice: caietul de clasă, tabla, auxiliarul, fișa de lucru, videoproiectorul
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse de timp : 45 + 45 minute
Resurse umane: 18 elevi
RESURSE BIBLIOGRAFICE

1. Programa școlară aprobată de Ministerul Educației Naționale pentru Limbă și comunicare , clasa I, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03. 2013

SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE OB. T. DESFĂȘURAREA LECȚIEI STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVTATEA ELEVULUI Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
MOMENT 1 Se vor pregăti materialele necesare Elevii vor pregăti materialele Conversația Frontal Observarea
ORGANIZATORIC min pentru lecție. Se va asigura un pentru lecție. sistematică
climat de ordine și disciplină în
vederea desfășurării în bune
condiții a lecției.

VERIFICAREA 3 Se verifică tema cantitativ și Conversația Caietul de Frontal Observația

TEMEI DE ACASĂ min calitativ. Exercițiul teme sistematică

CAPTAREA 3 Se realizează printr-o imagine Conversația Video- Frontal Observația

ATENȚIEI min proiectorul sistematică
 Ce observați?
Se poartă o discuție cu elevii.
ANUNȚAREA 2 Astăzi veți cunoaște o nouă poveste Conversația Tabla Frontal Observația
TEMEI ȘI A min care vorbește despre prietenie. sistematică
OBIECTIVELOR
Vom rezolva exerciții pe textul dat.

Scriu data și titlul pe tablă, elevii în Elevii scriu data și titlul în

caiete. caiete.
RECAPITULAREA 65 Deschideți manualul la pagina 80. Conversația Auxiliarul Frontal Observația
CUNOȘTINȚELOR min Exercițiul Fișa de lucru Individual sistematică
ASIMILATE O1 - Citiți textul „Mincinosul” în Povestirea
ANTERIOR
gând.
- Se citește textul model.
- Se citește textul în lanț.
- Se scot și se explică cuvintele
necunoscute: Elevii fac propoziții cu aceste
Flăcău-tânăr, fecior; cuvinte:
A se dumiri – a pricepe Mama are un flăcău harnic.
Ispravă- faptă Andrei s-a dumerit în legătură cu
Turmă – cireadă, grup de plecarea la munte.
animale Gigi a făcut o ispravă de laudă.
Se fac propoziții orale cu aceste Nea Mirică are o turmă de miei
cuvinte de mai sus amintite. blănoși.

O2  Repovestiți oral textul, Elevii repovestesc textul

folosind răspunsurile la
întrebări.
1. Cum e flăcăul din poveste?
2. De ce țăranii nu au mai sărit în
ajutorul băiatului a treia oară?
3. Ce a făcut lupul dacă nu avea
de cine să se teamă?
folosindu-se de întrebările date:
1. Flăcăul din poveste este
un mincinos.
2. Țăranii nu au mai sărit în
ajutor deoarece nu au
vrut să mai fie păcăliți și a
treia oară.

 Imaginați-vă momentul în
care țăranii au ajuns la flăcău,
când acesta i-a chemat prima
oară în ajutor.
O3 Formulați trei întrebări pe
care crezi că țăranii le-ar fi
putut adresa flăcăului,
utilizând cuvintele de pe
etichetele următoare:
- Cine?
- Unde?
- De ce?
3. Lupul, văzând că nu este
nici o primejdie, a sfâșiat
turma de oi.
- Cine te-a învățat să
minți?
- De unde vei avea bani să
plătești paguba produsă?
- De ce ne-ai păcălit de
atâtea ori?

 Înlocuiți cuvintele subliniate

O4 cu cuvintele cu sens opus și
transcrieți proverbele
obținute.
- Adevărul are picioare scurte. - Minciuna are picioare
- Dușmanul la nevoie se scurte.
cunoaște. - Prietenul la nevoie se
- Cine plânge la urmă, râde mai cunoaște.
bine. - Cine râde la urmă, râde
mai bine.
O5  Completați casetele cu
semnele de punctuație
potrivite.
Flăcăul era cu oile la păscut_ Pe Flăcăul era cu oile la păscut.
pajiște erau multe flori_ viorele_ Pe pajiște erau multe flori:
toporași_ margarete și lucernă_ viorele, toporași, margarete și
Deodată flăcăul strigă_ lucernă.
_ Oameni buni_ săriți_ Deodată flăcăul strigă:
- Oameni buni, săriți!
 Transcrieți ultimul alineat din
text.
O6 Se rezolvă o fișă de lucru pe baza
textului citit.

1. Ordonează propozițiile și
transcrie-le în ordinea
întâmplărilor din text.

_ Flăcăul strigă după ajutor.
_Flăcăul văzuse un lup.
_Lupul sfâșie toată turma.
_Țăranii nu au mai venit la chemarea
băiatului.
O4
Flăcăul văzuse un lup.
Flăcăul strigă după ajutor.
Țăranii nu au mai venit la
chemarea băiatului.
Lupul sfâșie toată turma.

2. Uniți cuvintele din coloane cu

cele de pe oaie dacă au sens
asemănător și cu cele de pe
lup dacă au sens opus.

Turmă cireadă Turmă-cireadă

O7 Înșelător corect Flăcău- tânăr
Supărat fericit Ispravă – faptă
Flăcău tânăr
Veniră plecară Înșelător – corect
Ispravă faptă Supărat –fericit
Veniră- plecară
3. Completează după modelul
dat:
Păstor- păstoraș Păstor- păstoraș
Fluier- Fluier-fluieraș
Fecior – Fecior –fecioraș
Flăcău- Flăcău-flăcăiaș
Umăr- Umăr- umeraș
Înger- Înger-îngeraș
O4
Covor- Covor-covoraș
Bulgăre- Bulgăre-bulgăraș
Greier- Greier-greieraș
Cioban- Cioban-ciobănaș

4. Încercuiți în fiecare propoziție

cuvântul potrivit:

 Flăcăul din poveste păștea  Flăcăul din poveste

oile/ caprele. păștea oile/ caprele.
 Flăcăul era un băiat sincer/  Flăcăul era un băiat
mincinos. sincer/ mincinos.
 Țăranii erau fericiți / supărați  Țăranii erau fericiți /
 pentru că fuseseră păcăliți. supărați pentru că
 Lupul a protejat/ sfâșiat oile. fuseseră păcăliți.
 Lupul a protejat/ sfâșiat
oile.

OBȚINEREA O8 6 5. Alcătuiește un scurt text din 5- Elevii scriu textul după cerințele Conversația Fișa de lucru Individual Observația
PERFORMANȚEI min 6 enunțuri, folosind cuvintele: date. sistematică
tată, fiu, mincinos, sincer, iertare.
TEMA PENTRU 3 Se dă tema pentru acasă cu Elevii notează tema în caiete: Conversația Caietul de Frontal Observația
ACASĂ CU min explicații: Temă: pag 98, ex 1,2,3,4 din Explicația clasă sistematică
EXPLICAȚII
Temă: pag 98, ex 1,2,3,4 din auxiliar.
auxiliar.
FEEDBACK ȘI 2 Se fac aprecieri orale. Conversația Frontal Observația
APRECIERI min sistematică
 Fișă de lucru

1. Ordonează propozițiile și transcrie-le în ordinea întâmplărilor din text.

_ Flăcăul strigă după ajutor.
_Flăcăul văzuse un lup.
_Lupul sfâșie toată turma.
_Țăranii nu au mai venit la chemarea băiatului.
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Uniți cuvintele din coloane cu cele de pe oaie dacă au sens asemănător și cu cele de pe lup
dacă au sens opus.
faptă
fericit
cireadă
Flăcău
tânăr faptă Înșelător
plecară
Ispravă Supărat

Turmă Veniră

corect

3. Completează după modelul dat:

păstor- păstoraș
fluier-________________
fecior –_______________
flăcău-________________ cioban- _______________
umăr- ________________
înger-_________________
bulgăre-________________
greier-_________________
 4. Încercuiți în fiecare propoziție cuvântul potrivit:

 Flăcăul din poveste păștea oile/ caprele.

 Flăcăul era un băiat sincer/ mincinos.
 Țăranii erau fericiți / supărați pentru că fuseseră păcăliți.
 Lupul a protejat/ sfâșiat oile.

5. Alcătuiește un scurt text din 5-6 enunțuri, folosind cuvintele:

tată, fiu, mincinos, sincer, iertare.
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________