PROIECT TEMATIC

,,VIEȚUITOARE DE IERI ȘI DE AZI”

TEMA ANUALĂ: ,,Cum este/a fost şi va fi pe Pământ?”

NIVEL: II

ARGUMENT:
Cum a apărut viaţa pe Pământ? Cu toţii ne punem această întrebare! În vremuri
străvechi, cu milioane şi milioane de ani în urmă, pe planeta noastră nu exista nici un animal.
Cum s-a ajuns de acolo până la ceea ce găsim astăzi în jurul nostru este o întrebare ce a dat
naştere proiectului intitulat ,,Au fost şi sunt …în jurul nostru”.
Vom afla că viaţa aluat naştere în apă. Primele fiinţe vii de pe pământ au fost bacteriile
şi algele. Primele au ieşit din apă, algele. Treptat, au ieşit şi unele animale. Pe uscat au început
să se adapteze şi s-au obişnuit să respire. De la era şopârlelor gigantice (dinozaurii) şi până
astăzi, s-au schimbat multe. Despre toate acestea vom vorbi şi noi în cadrul acestui proiect.
Aşadar, vom vorbi despre misterele lumii de altădată, despre fascinanta lume a dinozaurilor şi
despre vieţuitoarele apelor, care continuă să ne fascineze atât pe adulţi, cât şi pe copii, fiind
încă în jurul nostru.

DURATĂ: 4 săptămâni(09.01.-03.02.2017)

LOC DE DESFĂŞURARE: Grădiniţă, natură

RESURSE UMANE:
 Preşcolarii grupei mari B ,,Floricelele”
 Educatoare;
 Părinţi;
 Bunici.

RESURSE MATERIALE:
 Enciclopedie generală pentru copii;
 Planşe tematice, atlas;
 Cărţi, reviste, soft educaţional, imagini PPT;
 Dinozauri şi alte animale din plastic şi pluş;
 Puzzle-uri;
 Calculator, imprimantă, CD player.

BIBLIOGRAFIE:
Revista Învăţământului Preşcolar, 1-2/2008;
Filofteia Grama şi colab., Currculum pentru învăţământul preşcolar, Ed. DPH, 2008;
V. Preda, M. Pletea şi F. Grama, Activitatea integrată din grădiniţă, Ed. DPH, 2008;
Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă, Ed.
Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005:
L. Ezechil, M. Păişi-Lăzărescu, Laborator preşcolar, Ed. Integral, Bucureşti, 2002
OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi comunicare

Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;
Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic.

Domeniul Ştiinţe
Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere, denumire, construire şi utilizare a formelor
geometrice;
Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, unităţi de măsură,
întrebuinţând un vocabular adecvat;
Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;
Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură şi din mediul
înconjurător.

Domeniul Om şi societate
Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, de protejare a naturii,
educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre
tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple.

Domeniul Estetic şi creativ

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj plastic şi forme,
obiecte din mediul înconjurător (natură, artă, viaţă);
Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică.

Domeniul Psihomotric
Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;
Formarea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate;
Stimularea calităţilor intelectuale, de voinţă şi afective în vederea aplicării independente
a deprinderilor însuşite.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

Domeniul Limbă şi comunicare

 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale
şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi să utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical;
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
 Să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze;
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
Domeniul Ştiinţe
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupe pe baza unor însuşiri luate în considerare separat sau mai multe simultan;
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului;
 Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii;
 Să comunice impresii/idei pe baza observărilor efectuate;
 Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuşi;
Domeniul Om şi societate
 Să trăiască în relaţie cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie concomitent cu învăţarea autocontrolului;
 Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură, valorificând deprinderile
de lucru însuşite;
 Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.
Domeniul Estetic şi creativ
 Să intoneze cântece pentru copii;
 Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
 Să redea liber, creativ teme plastice exprimând sentimente estetice;
 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnice specifice picturii;
 Să exerseze deprinderile, tehnicile specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
Domeniul Psihomotric
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
 Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă ( în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
Animalele pot fi sălbatice şi domestice. Cum a apărut viaţa pe Pământ?
Există mai multe medii de viaţă. Nu ştim prea multe despre dinozauri.
Există foarte multe animale. De ce au dispărut unele animale?
Ele sunt foarte diferite. Cum putem proteja animalele?
Cunoaştem alcătuirea corpului, hrana lor, Curiozităţi din lumea acvatică.
foloasele pe care le aduc omului. Animalele se înţeleg între ele?
Ştim care sunt condiţiile de viaţă necesare. Dacă puii se îmbolnăvesc asemenea copiilor,
Toţi copiii iubesc animalele şi ar dori să le părinţii lor cum îi ajută?
protejeze.
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR
BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL
Caiete de lucru Carioca, acuarele, pensule Măşti
Coli de scris, creioane Plastilină, planşete Animale din plastic, pluş
Albume, imagini, jetoane Coli desen Costume
Cărţi , reviste, planşe Carton colorat Trusă doctor
Imagini PPT Foarfece
CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ
Cuburi lemn Enciclopedie
Arco Calculator
Cuburi de plastic CD, DVD – imagini PPT
Tablă magnetică, cifre, piese
magnetice
Atlas zoologic
CENTRU TEMATIC
Atlas, enciclopedie, animale diverse din plastic, ilustraţii referitoare la subtemele
săptămânale stabilite, planşă cu mediul de viaţă.

MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE
Mediatizare pe www.didactic.ro, parteneriate, diseminare în cadrul cercului pedagogic
sau al comisiei metodice, fotografii.

FINALIZAREA PROIECTULUI
Expoziţie cu lucrările copiilor.
 SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi,

Cum a apărut viaţa pe Pământ? Cu toţii ne punem această

întrebare! În vremuri străvechi, cu milioane şi milioane de ani în
urmă, pe planeta noastră nu exista nici un animal. Cum s-a ajuns
de acolo până la ceea ce găsim astăzi în jurul nostru este o
întrebare ce a dat naştere proiectului intitulat ,,VIEȚUITOARE DE
IERI ȘI DE AZI”.
De la era şopârlelor gigantice (dinozaurii) şi până astăzi,
s-au schimbat multe. Despre toate acestea vom vorbi şi noi în
cadrul acestui proiect care acoperă parcursul a 4 săptămâni după
cum urmează:
- ”Lumea dispărută a dinozaurilor”(09-13.01.2017)
- ”Animale din țara noastră”(16-20.01.2017)
- ”Animale din alte zone”(23-27.01.2017)
- ”Apa și vietățile ei”(30.01-03.02.2017)
Aşadar, vom vorbi despre misterele lumii de altădată,
despre fascinanta lume a dinozaurilor şi despre vieţuitoarele
apelor, care continuă să ne fascineze atât pe adulţi, cât şi pe
copii, fiind încă în jurul nostru.
Prin activităţile desfăşurate, copiii vor înţelege natura,
evoluţia vieţii, vor învăţa să analizeze, să-şi pună întrebări, să-şi
exprime opiniile şi stările sufleteşti şi să analizeze acţiuni.
Vă invităm să fiţi aproape de noi şi să ne ajutaţi cu
materiale pe care le aveţi la dispoziţie.
Vă mulţumim !

Educatoarele
și copiii grupei
SĂPTĂMÂNA 4.02. – 8.02. 2013
TEMA: „Cum este, a fost şi va fi aici pe pământ?”
SUBTEMA: „Au fost odata pe pamant””

Data Jocuri şi Activităţi pe domenii Jocuri şi Activităţi de

Ziua activităţi experienţiale activităţi dezvoltare
alese recreative personală

MARŢI „DESPRE FAMILIA

FLINSTONE”
- activitate integrată -
( DLC,DEC )
DLC-,,Poveste cu
dinozauri”-pov.educatoarei
DEC:,,Dinozauri,dinozauri”-
cantec
MIERCURI „PRIETENII LUI DINO”
- activitate integrată -
( DS, DOS )
DŞ – ,,Prietenii lui
Dino”numeratia intre 1-7, ex.
cu material individual
DOS-,,Reguli de
comportament civilizat”-
convorbire
JOI „ MICUL DINO”
- activitate integrată -
( DLC, DEC )
DLC – ,,Povestea lui Dino”-
pov.educatoarei
DEC:,,Masti de dinozauri”-
pictura
VINERI „ DE CE IUBIM
DINOZAURII„
- activitate integrată -
(DS,DOS )
DS:,,Al catelea dinozaur a
 Data Jocuri şi Activităţi pe domenii Jocuri şi Activităţi de
Ziua activităţi experienţiale activităţi dezvoltare
alese recreative personală
plecat?”-joc didactic
DOS:,,Rame pentru portretul
lui Dino”-lipire,snuruire

SĂPTĂMÂNA: 11–
15.02.2013 SUBTEMA: IN
SALBATICIE
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni Activitate integrata: „ ANIMALE SĂLBATICE”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Moş Martin ne povesteşte!”; ,,Hărnicuţ şi hărnicuţa”(deprinderi de o
ALA:
 Constructii:,,Adaposturi pentru animale”
Biblioteca: ,,Enciclopedii cu animale”
Ştiinţă: ,,Ce ştim despre animalele sălbatice?”
Joc de mişcare: ,,Iepurii şi vânătorii”,,Vulpea si gastele”
ADE: Activitate integrată:
Domeniul Ştiinţă
,,Animalele sălbatice şi mediul lor de viaţă” – lectură după imagini
Domeniul Estetic şi creativ
,,La Zoo” – cântec; ,,Ursul doarme” – joc cu cânt;Cand am fost noi la padure
Marţi Activitate integrata: „ CARNAVALUL ANIMALELOR”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce ştim despre Regele Leu?”; ,,Hărnicuţ şi hărnicuţa”;
ALA:
Ştiinţă: ,,Caută vecinii”
Artă: ,,Colorăm animale sălbatice”
Joc de rol:,,De-a vanatorii”
Jocuri distractive: ,,Ursul doarme”; ,,Lupul şi oile”
ADE: Activitate integrată
Domeniul Limbă şi comunicare
,,Vulpea cizmarita” – memorizare
Domeniul Estetic şi creativ
,,Animalul salbatic preferat” – pictura
„ Ursul păcălit de vulpe”- prezentarea poveştii pe CD
Miercuri Activitate integrata: „ AJUTĂ-MĂ SĂ-I DUC ÎN PĂDURE ! ”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce am văzut la Zoo?”; ,,Hărnicuţ şi hărnicuţa”; Opţional - Limba en
ALA:
Biblioteca: ,,Puzzle cu animale”
Construcţii: ,,Custi si adaposturi”
Stiinta:,,Curiozitati despre animale”-vizionare
Jocuri de mişcare: ,,Cine sunt?” – mimă; „ Lupul la stână”
ADE:
Domeniul Ştiinţă
,,Probleme distractive cu animale”-compunere de probleme
Domeniul Om şi Societate
,,Caprioara”-povestea educatoarei
Concurs „Ghicitori despre animale”
Joi Activitate integrata: „ PRIETENII PĂDURII”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Glasul animalelor pădurii”; ,,Hărnicuţ şi hărnicuţa”
ALA:
Ştiinţă: ,,Unde traieste tigrul?”
Joc de rol: ,,Ursul păcălit de vulpe”
Arta:,,Animale dupa sabloane”-desen
Joc de masă: ,,Animale sălbatice” (puzzle)/Ed.sanitara: ,,Hai să ne spălăm!” – activitate demonstrat
T: Frământări de limbă
„Patru urşi de plastelină
Au găsit o mandarină
Şi-au tăiat patru felii
 Şi le-au pus pe farfurii.”
ADE: Activitate integrată
Domeniul Limbă şi comunicare
,,Cuvinte-cuvinte” – joc didactic
Domeniul Psihomotric
,,Ursul caută miere” – deplasare pe palme şi genunchi
Joc de mişcare cu text şi cânt
„Hora prieteniei”
Vineri Activitate integrata:,,SCRISOARE DIN JUNGLA”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Scrisoare din junglă”; ,,Hărnicuţ şi hărnicuţa”
ALA:
Biblioteca: ,,Completam jurnalul grupei”
Artă: ,,Jungla si animalele ei” -modelaj
Construcţii: ,,Copacii junglei”
„ Broscuţele sar în lac ” „5 minute de mişcare”
ADE:
Domeniul Ştiinţă
,,Animalele pamantului”-sirul crescator si descrescator
Domeniul Om şi societate
,,Grădina Zoologică” – machetă
Joc distractiv „Maimutica culege banane”

SĂPTĂMÂNA:18 – 22.02. 2013

SUBTEMA: IN APA
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni Activitate integrata: „ VIEŢUITOARELE ADÂNCURILOR”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De vorbă cu Zâna Albastră”; ,,Mă pregătesc pentru activităţi”
ALA:
Biblioteca: „Citim imagini”- reviste, cărţi despre vieţuitoarele apelor”
Ştiinţă: ,,Curiozităţi despre adâncuri”
Arta: „Animale marine”- desen
Jocuri de mişcare: ,,Din piatră-n piatră, trecem râul!”
ADE: Activitate integrată
Domeniul Ştiinţă
,,Vieţuitoarele adâncurilor” – lectură după imagini
DEC:,,Petrecerea broscutelor”-predare
,,Barza si broastele”-joc muzical
Marţi Activitate integrata: „PESTISORUL AURIU ”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Mesajul din larg!”; ,,Mă pregătesc pentru activităţi”;
ALA:
Arta:,,Pestisorul auriu”-pictura
Constructii:,,Acvariu pentru pesti”
Biblioteca: „Pestisorul auriu”-fisa
Jocuri distractive: ,,În largul mării”
ADE: Activitate integrată
 DLC:,,Pescarul si pestisorul de aur”-pov.educatoarei
DEC:,,Pestisorul auriu”-pictura
Miercuri Activitate integrata:,,PESTISORII NAZDRAVANI”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Astazi suntem pestisori nazdravani!”;
,,Mă pregătesc pentru activităţi”; ,,Singurel ma ingrijesc”;,,Pofta buna,multumim”
ALA:
Ştiinţe: “Minunata lume subacvatică” – fisa de lucru
Arta : “ Acvariu cu pesti”-confectionare,lipire
Biblioteca:,,Solzii pestisorului”-elemente grafice
ADE: Activitate integrată
DS “ Al catelea peştişor s-a ascuns in apă?” – joc didactic
DPM “Sari peste pârau! “ – săritura în lungime de pe loc
,,Podul de piatra”-joc distractiv

Joi Activitate integrata:,,MAREA AVENTURA IN SALVAREA PESTILOR”

ADP: Întâlnirea de dimineaţă„Astăzi vom lucra cu spor, să salvăm vietuitoarele apelor.”
,,Mă pregătesc pentru activităţi”
ALA:
Artă: “Modelam vietuitoare marine’’
Constructii:,,Barca pescarului”
Stiinta:,,Minunata lume subacvatica”-convorbire
ADE: Activitate integrată:„Marea aventură în salvarea pestilor”
DS-DOS-joc didactic,lipire
,,Pestele pe uscat” –joc de miscare(târâre)
„Podul de piatra”-joc distractiv
Vineri Activitate integrata: „ DELFINUL VESEL ”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce mi-a povestit căpitanul Nemo?”; ,,Mă pregătesc pentru activităţi
ALA:
Biblioteca: „ Completăm jurnalul grupei”
Joc de rol: ,,Salvam delfini”
Construcţii: ,,Delfinariu”
Barza si broastele-camtec cu miscari
ADE: Activitate integrată
DLC – joc exerciţiu (cuvinte, silabe)
DOS:,,Delfinul”-poveste creata de copii
Vizionare DVD „Misterele adâncurilor”

SĂPTĂMÂNA:25.02 – 1.03.2013 SUBTEMA:

ANIMALELE,PRIETENII OMULUI
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni „CINE SUNT EU?”- activitate integrată -
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,In curtea mea”deEmil Garleanu ,,Igiena după ce mă joc cu animalele
ALA:
 Biblioteca: „Citim imagini”- reviste, cărţi despre animalele domestice”
Ştiinţă: „Numără animalele din ferma ta”
Arta: „Ograda cu animale”
Jocuri de mişcare: ,,Câte unul pe cărare!”
ADE: Activitate integrată
Domeniul Ştiinţă
,,Câinele şi pisica” – observare
Domeniul Estetic şi creativ
,,Azi, Grivei e mânios” – cântec (predare); ,,Răţuştele mele” –joc cu cânt
,,Ce a gresit pictorul?”
Marţi Activitate integrata:,,Ratusca”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,O mărgică ai pus?”; ,,Învăţăm să protejăm”;
ALA:
Ştiinţă: ,,De ce creştem animale/păsări?”; Fişe cu probleme şi exerciţii
Artă: ,,Modelam puisori”
Biblioteca: „Să facem o poveste despre un puişor”- poveste creată
Jocuri distractive: ,,Raţele şi vânătorii”
ADE: Activitate integrată
Domeniul Limbă şi comunicare
,,Ratusca”– memorizare
Domeniul Estetic şi creativ
„Raţa cu răţuştele pe lac” - dactilopictură
,,Animalele si puii lor”
Miercuri Activitate integrata” „RECENSĂMÂNTUL PĂSĂRILOR DE CURTE ”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cine face ouă?”; ,,Igiena după ce mă joc cu animalele/păsările”;
ALA:
Biblioteca: ,,Găinuşa cea moţată” (povestire)
Construcţii: ,,Coteţul păsărilor”
Jocuri de mişcare: ,,Uliul şi porumbeii”
ADE:
Domeniul Ştiinţă
,,Numărăm puişorii!” (sortare, clasificare, operaţii cu grupe de obiecte în limitele 1-8) – joc didactic
DOS – realizarea unei machete(tăiere, aplicaţie)

Joi „ CURTEA CU ANIMALE DOMESTICE”- activitate integrată -

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De vorbă cu Grivei”; ,, Învăţăm să protejăm”
ALA:
Biblioteca:,,Zdreanta”-ascultare,fisa
Joc de rol: ,,Imităm glasul animalelor şi al păsărilor”
Joc de masă: ,,Ferma de animale”
,,Calul bate din picioare
Ca şi cum ar vrea să zboare
Şi eu bat şi vă spun vouă
Opt-nouă, opt-nouă”
ADE: Activitate integrată
DLC- „Ce ştii despre...?” joc ex. (propoziţii, silabe )
 DPM – târâre pe palme şi genunchi. Joc „Oiţele la munte”
Vineri „FERMA DE ANIMALE”- activitate integrată -
ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Un prieten din depărtări”; ,,Igiena după ce mă joc cu animalele/păsă
ALA:
Biblioteca: ,,Ion Creion”; ,,Scriem numele animalelor din curtea bunicii”
Artă: ,,Animale şi păsări”
Construcţii: ,,Adăposturi pentru animale şi păsări”
Activitate extracurriculară: ,,Un pom, o floare!” – activitate practică
ADE:
DS:,,Ajuta-ma sa-i bag la grajd”-joc didactic(sortare,clasificare-ex.cu mat.ind.)
Domeniul Om şi Societate
,,Animalele,prietenii omului”-convorbire
,,Curiozitati”