SCOALA GIMNAZIALA SAUCA

G.P.N.CEAN

PROIECT TEMATIC
ÎN CADRUL TEMEI:
„Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?”

”Astăzi, despre ieri și mâine”

GRUPA MARE ’

Pagina 1 din 42
Tema proiectului: Astăzi, despre ieri și mâine
Durata: 3 săptămâni
Perioada: 11.11.2019– 30.11.2019
Subteme (direcții de dezvoltare):
1. Timpul, prietenul meu
2. Demult, tare demult
3. Călătorie imaginară prin galaxie
Obiective de referință vizate:
DLC:
Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât și în calitate de auditor;
Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
Să distingă sunete ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical;
Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
Să recunoască existența scriului oriunde îl întâlnește;
Să înțeleagă că tipăritura (scrisul) are semnificație (înțeles);
Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
Să recunoască cuvinte simple și litere în contexte familiare;
Să recunoască literele alfabetului și alte convenții ale limbajului scris;
Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
Să înțeleagă semnificația cuvintelor, literelor și cifrelor, învățând să le traseze.

Pagina 2 din 42
DȘ:
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare
separat sau mai multe simultan;
Să efectueze operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de diferite criterii date
ori găsite de el însuși: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a
cantității prin punere în corespondență;
Să înțeleagă și să numească relațiile spațiale relative, să plaseze obiecte într-un spațiu
dat ori să plaseze corect el însuși în raport cu un reper dat;
Să înțeleagă raporturi cauzale între acțiuni, fenomene (dacă...atunci) prin observare și
realizare de experimente;
Să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte și cifrele
corespunzătoare;
Să cunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetația, fauna, ființa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum și
interdependența dintre ele;
Să recunoască și să descrie verbal și/sau grafic anumite schimbări și transformări din
mediul apropiat;
Să cunoasă existența corpurilor cerești, a vehiculelor cosmice;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.
DOS:
Să cunoască și să respecte normele necesare integrării în viața socială, precum și
reguli de securitate personală (ex.: importanța alimentelor sănătoase pentru organismul uman;
reguli ale activității și ale jocului, în vederea evitării unor situații periculoase; reguli de
minimă protecție a naturii și pericolul încălcării lor; reguli privind protecția vieții proprii și a
celor din jur etc.);
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);

Pagina 3 din 42
 Să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme
prestabilite și cunoscute;
Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;
Să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogățirea acestuia prin lucrările
personale;
Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană
şi faţă de alte fiinţe şi obiecte;
Să capete abilitatea de a intra în relație cu cei din jur, respectând norme de
comportament corect și util celorlalți;
Să-și formeze deprinderi practice și gospodărești.
DEC:
Să redea teme plastice specifice desenului;
Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
Să cunoască și să diferențieze materiale și instrumente de lucru, să cunoască și să
aplice reguli de utilizare a acestora;
Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activități plastice concrete;
Să desopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
Să exprime prin mișcare starea sufletească creată de muzică;
Să improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie,
text onomatopeic + mișcare, text onomatopeic + melodie + mișcare;
Să asculte și să recunoască fragmente din creați muzicale naționale și universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preșcolar și preocupărilor acestuia.
DPM:
Să fie capail să execute mișcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
cățărări;
Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
Să cunoască și să aplice regulile de igienă a efortului fizic;
Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);

Pagina 4 din 42
 Să fie apt să utilizeze deprinderi motrice însușite în diferite contexte;
Să se folosească de acțiunile motrice învățate pentru a exprima sentimente și/sau
omportamente, pentru a răspunde la diferiți stimuli (situații), la diferite ritmuri;
Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de
competiţie, fair-play.

Argument

Este datoria mea de cadru didactic să le fac cunoscute preșcolarilor elementele de istorie
și totodată să le fac cunoscută frumusețea aflată de dincolo de limita cerului. Suntem
înconjurați de machete, jucării și multe alte lucruri care imită stelele, Luna, Soarele, planetele
Sistemului Solar, dar nu știm cât de pure și de luminoase sunt în realitate.

Se spune că ”timpul zboară”, dar ne întrebăm mereu care este sensul real al sintagmei.
Am decis ca, împreună cu preșcolarii grupei mari să explorăm lumea de la apariția
dinozaurilor și până dinolo de cer.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii Ce nu știu copiii și doresc să afle

Cele 4 anotimpuri și succesiunea lor; Ce e poleiul, chiciura, fulgerul, tunetul?;
Cum se formează ploaia, ceața, bruma, Ce sunt stelele, ce e soarele, ce e luna?
ninsoarea; Despre Sistemul Solar;
Ce e ceasul, calendarul; Despre astronauți și spațiu;
Pe cer sunt stele; Despre istorie si viata oamenilor de
La poli e mereu zăpadă; altadata
Traiul si portul oamenilor

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziție:

Pagina 5 din 42
Bibliotecă Cărți și reviste;
Jetoane;
Legende;
Enciclopedii.
Științe Jetoane, planșe;
Cărți, enciclopedii;
Calendar, ceas;
Laptop și videoproiector;
Machete.
Artă Creioane colorate;
Carioci;
Imagini de colorat;
Pensule și acuarele;
Plastilină;
Hârtie creponată/glasată;
Foarfece și lipici;
Instrumente muzicale.
Joc de rol Măști;
Costume pentru stele, Soare, Lună, planete.
Construcții Cuburi mici și mari;
Perle;
Machete pentru Sistemul Solar.
Nisip și Apă Nisip;
Forme diverse;
Cărbuni (pentru meteoriți);

Pagina 6 din 42
 Scrisoare către părinți,

Curiozitatea copiilor de a afla lucruri noi despre vechi m-a adus în pragul de a afla mai
multe despre spațiu, despre stele și planete, împreună cu aceștia. Astfel noi vom derula
proiectul tematic ”Astăzi, despre ieri și mâine”, desfășurat astfel:

1. Timpul, prietenul meu

2. Cum a fost?
3. Călătorie imaginară prin galaxie

Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante, vă rog să le puneți la
dispoziție copiilor dumneavoastră materiale despre această temă. Orice materiale legate de
această temă – reviste, fotografii, imagini, cd-uri, machete sunt binevenite și la grupa noastră!

Vă mulțumim!

Pagina 7 din 42
 Harta proiectului

Astăzi, despre ieri și mâine

Călătorie
Timpul,
imaginară prin
prietenul meu
galaxie
(7.11.2016 –
(21.11.2016 –
11.11.2016)
25.11.2016)
Demult, tare
demult
(14.11.2016 –
18.11.2016)
Pagina 8 din 42
”Timpul, prietenul meu”
07.11.2016 – 11.11.2016

Pagina 9 din 42
 Inventar de activități
Luni

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Zilele se adună/
Care-s, intr-o saptamana?” – zilele
săptămânii
Rutină: ”Prețuiesc timpul”
Tranziții: ”Zile încurcate” – joc distractiv

ALA 1:
Bibliotecă: ”Sunt mai mare cu un an” –
discutii libere
Artă: ”Calendare” – desen si confecționare
JM: ,,Ajuta ziua sa-si gaseasca surorile” -
labirint
ALA 2:
”Cronometrul a pornit, fugi, ascunde-te la
timp” - joc de miscare

ADE:
DOS 1:
”Povestea ceasului cu inima” de V. Colin-
povestea educatoarei
DOS:
”Ceasul” - decupare

Pagina 10 din 42
 ADP: D-A
Rutină: ”Prețuiesc timpul”
Tranziții: ”A fost este si va fi- oare cine va
ghici?” – ghicitori despre timp

ALA 1:
Bibliotecă: ”Scriem litera T” – exercitiu
grafic
Stiinta: ,,Timpul a trecut si eu am crescut”
(fotografii asezate in ordine cronologica)
ALA 2:
,,Pe covor doi copii s-au asezat, ora exacta
au aratat” - joc distractiv

ADE:
DOS 1+ DOS2:
”Povestea ceasului cu inima” de V. Colin-
repovestire si confectionare ceas

Pagina 11 din 42
 Marți

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Când se
întâmplă?” – momentele zilei
Rutină: ”De ziua ta”
Tranziții: ”După mine, cine vine?” – joc
distractiv

ALA 1:
Arta: ,,Felicitare pentru aniversare” desen
Joc de rol: ”La atelierul de reparat ceasuri”
Joc de masa : ,,Ceasul” (incastra)
ALA 2:
”Cursa orelor” – joc distractiv

ADE:
DS:
”Cat timp a durat?” – joc didactic
DPM:
”Tic-tac, tic-tac,/Ca pendulul pot sa fac” –
mers in echilibru pe plan inclinat

Pagina 12 din 42
 ADP:
Rutină: ”De ziua ta”
Tranziții: ”Raspunde indata, timpul o sa
treaca” – joc de atentie

ALA 1:
Stiinta: ,,Cu ce cronometram timpul?-
observare, citire imagini
Constructii: ,,Pendulul”
ALA 2:
”Ziua si noaptea” joc de miscare

ADE:
DS+ DPM:
”Tic-tac, tic-tac,/In cat timp pot eu sa
fac?” –joc didactic si mers in echilibru pe
plan inclinat

Pagina 13 din 42
 Miercuri

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Chiar daca
timpul se duce, eu cresc mare si-nvat
multe”
Rutină: ”Sunt punctual”
Tranziții: ”Spune ora exactă și vezi ce îți
arată” – joc de atenție

ALA 1:
Artă: ”Tabloul lunii” – colaj
Bibliotecă: ,,Legenda soarelui si a Lunii” –
lectura educatoarei
Construcții: ”Turnul cu ceas”
ALA 2:
”Ceasornicul fermecat”

ADE:
DEC2 +DLC:
”Zilele saptamanii” – auditie cantec si
memorizare

Pagina 14 din 42
 ADP:
Rutină: ”Sunt punctual”
Tranziții: ”Gaseste ceasul pierdut”

ALA 1:
Stiinta: ,,Suntem patru surioare, anului
folositoare” – citire de imagini
Nisip si apa: ,,Clepsidre”
ALA 2:
”Roata timpului porneste, ia vezi, unde se
opreste?” – joc distractiv

ADE:
DEC2
”Zilele saptamanii” – auditie cantec
DLC ,,Saptamana” joc didactic

Pagina 15 din 42
 Joi

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Cum aflăm ora?”
Rutină: ”Este timpul să ...” – respectarea
programului
Tranziții: ”Ora de gimnastică”

ALA 1:
Știință: ”Programul meu zilnic” – fișe
Joc de masă: ”Ceasuri și ore” – puzzle
Biblioteca: ,,Tinerete fara batranete si viata
fara de moarte” de P Ispirescu – lectura
educatoarei
ALA 2:
”Stafeta minutelor

ADE:
DȘ1+ DS2
Activitate integrata
,,Ce aflam din calendare, stii tu, oare? – joc
didactic

Pagina 16 din 42
 ADP:
Rutină: ”Este timpul să ...” – respectarea
programului
Tranziții: ”Tic- tac, tic-tac, astazi oare ce-
am sa fac?” recitativ ritmic

ALA 1:
Arta: ,,Ceasul” modelaj
Stiinta: ,,Ordonam ceasurile dupa ora pe
care o indica”
ALA 2:
”Campionii zilei” intrecere

ADE:
DȘ1+ DS2
Activitate integrata
,,Citim calendare” – joc didactic

Pagina 17 din 42
 Vineri

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Cum ti-ar placea
sa-ti petreci timpul astazi?”
Rutină: ”Noapte bună, bună dimineața”
Tranziții: ”Cubul orelor” – joc distractiv

ALA 1:
Bibliotecă: ”Dis-de-dimineață”, de Gh. D.
Vasile – memorizare
Joc de masă: ”Anotimpuri” – puzzle
Arta: ,,Fiecare zi cu simbolul ei” - desen
ALA 2:
”Hora lunilor” – euritmie

ADE:
DLC:
”Aceste zile saptamana are, cu ce litera
incepe fiecare? – joc didactic
DEC1:
”Calendar in imagini” – desen din
imaginatie

Pagina 18 din 42
 ADP:
Rutină: ”Noapte bună, bună dimineața”
Tranziții: ”Ora-i de plecat la scoala” cantec

ALA 1:
Stiinta: ,,Cand se intampla si de ce?”
Constructii: ,,Suport pentru agenda de
birou”
ALA 2:
”Stafeta anilor”

ADE:
DLC:
”Ne jucam cu zilele saptamanii – joc
didactic
DEC1:
”Imagini din calendar” – pictura

Pagina 19 din 42
”Demult, tare demult”

Pagina 20 din 42
 Inventar de activități
Luni

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”A fost odată...”
Rutină: ”Vorba dulce, mult aduce!”
Tranziții: ”Ghici, ghici, cine-a fost aici?”

ALA 1:
Bibliotecă: ”Să vorbim corect” – joc exercițiu
Artă: ”Pălăria fermecată, de mine confectionata” –
decupare și lipire
Joc de masă: ”Ajută motanul să găseasă cizmele”
– labirint
ALA 2:
”Gaseste timpul trecut” – joc distractiv

ADE:
DOS1:
,,Motanul incaltat” de Charles Perrault-
lectura educatoarei
DEC:
”Scena din povestea ,,Motanul incaltat”
pictura

Pagina 21 din 42
 ADP:
Rutină: ”VorbaADP:
dulce, mult aduce!”
Tranziții: ”Ghici,dulce,
Rutină: ”Vorba ghici,mult
ce era aici?”
aduce!”
Tranziții: ”Ghici, ghici, ce era aici?”
ALA 1:
Bibliotecă: ”Scriem litera M” – exercitiu grafic
Stiinta: ,,Gaseste perechea personajului” fisa de
lucru
ALA 2:
,,Stafeta personajelor din poveste”

ADE:
DOS1+ DEC1: Activitate integrata
,,Motanul incaltat” de Charles Perrault-
lectura educatoarei si colorare scena din
poveste

Pagina 22 din 42
 Marți

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Călătorii de-a
lungul vremii”
Rutină: ”Îmi amintesc cu drag”
Tranziții: ”Ținem hățurile la căruță” – joc
distractiv

ALA 1:
Arta: ,,Decoram obiecte vechi” – desen/
pictura
Joc de rol: ”Atelierul de altădată”
Joc de masă: ”Scena din poveste” - puzzle
ALA 2:
”Urnim carul” – tracțiunea și împingerea
obiectelor

ADE:
DS1: ,,Cu ce au calatorit oamenii sin
trecut si pana azi?”- lectura dupa
imagini
DS2: ,,O caleasca a luat motanul cel
incaltat” – ex cu mat. individual –
predarea numarului si cifrei 1

Pagina 23 din 42
 ADP:
Rutină: ”Îmi amintesc cu drag”
Tranziții: ”Spune ce ai facut ieri”

ALA 1:
Constructii: ,,Caleasca”
Nisip si apa: ,,Urme de calesti pe nisip”
ALA 2:
”Curse de care” - intrecere

ADE:
DS1: ,,Calatorie in trecut” convorbire cu
suport imagistic
DS2: ,,Motanul si caleasca” – ex cu mat.
individual – numarul si cifra 1

Pagina 24 din 42
 Miercuri

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”În lumea
fermecătoare de altădată”
Rutină: ”Și-am încălecat pe-o șa...”
Tranziții: ”Trage covorul” – joc distractiv

ALA 1:
Construcții: ”Castelul zmeului”
Artă: ”Pălăria motanului” – modelaj
Bibliotecă: ”La judecată” – metoda
Pălăriilor gânditoare
ALA 2:
”Motanul și cizmele fermecate” – joc de
mișcare

ADE:
DLC: ,,Intamplari din trecut” – poveste
creata dupa ilustratii
DOS1: ,,Ce inseamna trecut, prezent si
viitor?” - convorbire

Pagina 25 din 42
 ADP:
Rutină: ”Și-am încălecat pe-o șa...”
Tranziții: ”Iesi papucule de sub pat” – joc
distractiv

ALA 1:
Stiinta: ,,Cum putem afla despre trecutul
indepartat?”
Nisip si apa: ,,Cautam vestigii ale
trecutului in desert”
ALA 2:
”Roata timpului s-a pornit, ghiceste unde s-
a oprit” joc distractiv

ADE:
DLC+DOS1: ,,A fost, este si va fi” joc
didactic

Pagina 26 din 42
 Joi

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Când se întâmplă asa
ceva?”
Rutină: ”Ne jucăm fără să ne supărăm”
Tranziții: ”Sfoara marinarilor” – joc de mișcare

ALA 1:
Joc de masa: ,,Corabii” puzzle
Joc de rol: ”De-a pirații”
Bibliotecă: ”Explicăm cuvinte” – joc exercițiu
ALA 2:
”Stafeta piratilor”

ADE:
DȘ și DPM (activitate întegrată):
”Pe catarg ne vom urca si un steag vom
arbora” – joc didactic și cățărare

Pagina 27 din 42
 ADP:
Rutină: ”Ne jucăm fără să ne supărăm”
Tranziții: ”Barca luneca usor, fiindca noi
vaslim de zor” joc imitativ

ALA 1:
Arta: ,,Barca” indoire
Nisip si apa: ,,Am si eu o mare mica”
ALA 2:
”Cursa de corabii” intrecere

ADE:
DȘ și DPM (activitate întegrată):
”Cate unu pe catarg” – joc didactic și
cățărare

Pagina 28 din 42
 Vineri

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”În ce poveste de
demult ți-ar fi plăcut să trăiești?”
Rutină: ”Chiar dacă ne certăm, repede ne
împăcăm!”
Tranziții: ”Desfă evantaiul, închide
evantaiul” – joc de îndemânare

ALA 1:
Bibliotecă: ”Cenușăreasa”, de Frații Grimm
– lectura educatoarei
Joc de masă: ”Ajută prințesa să ajungă la
castel” – labirint
Artă: ”Haine de printi si printese ” - lipire
ALA 2:
”Dans la palat” - euritmie

ADE:
DEC2 +DOS2
Activitate integrata ,,Motanul incaltat”
de O. Petrescu
(auditie muzicala si colaj)

Pagina 29 din 42
 ADP:
Rutină: ”Chiar dacă ne certăm, repede ne
împăcăm!”
Tranziții: ”In lumea basmelor” cantec

ALA 1:
Stiinta: ,,Cu ce zburau oamenii inainte de a
se inventa avioanele?”
Constructii,,Nacela pentru balon”
ALA 2:
”Stafeta anilor”

ADE:
DEC2
,,Motanul incaltat” de O. Petrescu –
invatare cantec
DOS2: ,,Trasura” -colaj

Pagina 30 din 42
”Calatorie prin galaxie”

Inventar de activități
Pagina 31 din 42
 Luni

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Bună dimineața,
micuti atronauți!”
Rutină: ”Vreau să știu!”
Tranziții: ”Ne teleportăm” – joc distractiv

ALA 1:
Bibliotecă: ”Planete gigantice si indepartate”
– citire imagini
Arta: ,,Racheta” – colaj
Joc de masa: ,,Trimite racheta pe Luna” -
labirint
ALA 2:
”Astronautii si navetele spatiale” – joc de
mișcare

ADE:
DȘ1 :
”Sistemul Solar” – lectură după imagini
DEC1:
,,Soarele si Luna” - modelaj

Pagina 32 din 42
ADP:
Rutină: ”Vreau să știu!”
Tranziții: ”Iesi, Soare, din inchisoare!” joc cu
 ALA 1:
Bibliotecă: ”Scriem litera N” – exercitiu
grafic
Nisip si apa: ,, Forme de relief pe o noua
planeta!”
ALA 2:
”Ne rotim in jurul Soarelui” – joc de mișcare

ADE:
DȘ1 :
”Planetele Sistemul Solar” – vizionare
DVD
DEC1:
,,Soarele si Luna” – pictura cu plastilina

Marți,
Pagina 33 din 42
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Există
extratereștri?”
Rutină: ”Tare mult as vrea să știu”
Tranziții: ”Pe urmele extratereștrilor”

ALA 1:
Joc de rol: ,,Intalnire cu extraterestri”
Construcții: ”Rampa de lansare a rachetei”
Joc de masă: ,,Extraterestrul” (cu forme
geometrice)
ALA 2:
”Cursa rachetelor” – întrecere

ADE:
DLC și DEC (activitate integrată):
”Povestea planetelor”, de J. Petrușca –
lectura educatoarei pe fundal sonor din
”Simfonia fantastică”, de Hector Berlioz
(fragment)

Pagina 34 din 42

ADP:
Rutină: ”Tare mult as vrea să știu”
 ALA 1:
Arta: ,,Sa cream modele de costume de
astronauti”
Biblioteca: ,,Un mesaj din spatiul cosmic”
ALA 2:
”Atingem stelele” -saritura in inaltime

ADE:
DLC și DEC (activitate integrată):
”Povestea planetelor”, de J. Petrușca –
lectura educatoarei pe fundal sonor din
”Simfonia fantastică”, de Hector Berlioz
(fragment)

Miercuri
Pagina 35 din 42
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Alo? E cineva
acolo?”
Rutină: ”Vreau să fiu prieten cu un
extraterestru”
Tranziții: ”Pășim pe Lună” – imitarea unui
stil de mers

ALA 1:
Joc de masa: ,,Planetele si stelele”
Stiinta: ,,Ce rol are Soarele in viata
noastra?”
Construcții: ”Cerul înstelat”
ALA 2:
”Gaseste nava care nu are pereche” – joc
distractiv

ADE:
DȘ2:
”Câte doi astronauți în rachete au intrat si
spre stele au zburat” – exerițiu cu material
individual, predarea numărului și a cifrei 2
DPM:
”Zburăm spre stele, alergam la ele” –
forme de alergat

Pagina 36 din 42
ADP:
Rutină: ”Vreau să fiu prieten cu un
extraterestru”
 ALA 1:
Joc de rol: ,,Excursie pe Luna!”
Biblioteca: ,,Zborul Merisorului pe Luna”
de V. Rosin auditie
ALA 2:
”Martienii si pamantenii” – joc sportiv

ADE:
DȘ2:
”Planete perechi” – exerciții cu material
individual, numărului și a cifra 2
DPM:
”Cursa spatiala” – diferite forme de
alergat

Joi
Pagina 37 din 42
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Universul și tainele
sale”
Rutină: ”Ca să pot, trebuie să știu!”
Tranziții: ”Ghicește ce vrea sa spuna
extraterestrul” – pantomimă

ALA 1:
Biblioteca: ,,Interviu cu un extraterestru”
Artă: ”Farfurii zburătoare” - modelaj
Constructii: ,,Mijloc de locomotie in
spatiul cosmic”
ALA 2:
”Atenție, aterizează farfuria zburătoare” –
joc cu frisbee

ADE:
DLC: ,,Daca as fi astronaut….” – poveste
cu inceput dat
DS2: ,,Panete incurcate” – joc didactic

Pagina 38 din 42

ADP:
 ALA 1:
Joc de masa: ,,Corpuri ceresti” puzzle
Nisip si apa: ,,Vulcani pe Marte”
ALA 2:
”Din stea in stea” – saritura in lungime

ADE:
DLC +DS2 Activitate integrata
,,Planete- surori” joc didactic si joc logic

Vineri

Pagina 39 din 42
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Călătorie prin
Univers”
Rutină: ”Sunt atent la tot ce mă înconjoară”
Tranziții: ”Hora planetelor”

ALA 1:
Artă: ”Marțienii, asa cum cred eu ca sunt” -
desen
Biliotecă: ”Universul fără Soare” de G
Berbeceanu– memorizare
Constructii: ,,Orbitele planetelor din
sistemul Solar”
ALA 2:
”Dansul planetelor” - euritmie

ADE:
DOS1: ,,Soarele, prieten sau dusman?” –
convorbire
DOS2: ,,Hora planetelor” - decupare

Pagina 40 din 42

ADP:
Rutină: ”Sunt atent la tot ce mă înconjoară”
 ALA 1:
Artă: ”In cosmos” - cantec
Constructii: ,,Centrul de cercetare NASA”
ALA 2:
”Dansul stelelor” – pas de vals

ADE:
DOS1+DOS2 Activitate integrata: ,,De ce
avem nevoie de Soare?” – convorbire si
lipire

LISTA DE ABREVIERI

ID= Intalnirea de dimineata

Pagina 41 din 42
R=Rutine
T=Tranzitii
ALA1=Activittati liber alese pe centre de interes
ALA2=Activitati liber alese complementare
A=Arte
B=Biblioteca
C=Constructii
JM=Joc de masa
JR=Joc de rol
S=Stiinte
DLC=Domeniul limba si comunicare
DS1=Domeniul stiinte-cunoasterea mediului
DS2=Domeniul stiinte-activitate matematica
DPM=Domeniul psiho=motric
DEC1=Domeniul estetic creativ-activitati plastice
DEC2= Domeniul estetic creativ-activitate muzicala
DOS1=Domeniul om si societate-educatie pt societate
DOS2= Domeniul om si societate-activitati practice

Pagina 42 din 42