Proiect tematic

”Astazi, despre ieri si

maine”

Pagina 1 din 26
Grădinița: MINIPLAY, Popesti - Leordeni
Grupa mare
Tema anuală de studiu: Cum este, a fost si va fi pe Pamant?
Tema proiectului: Astazi, despre ieri si maine.
Durata: 3 săptămâni
Perioada: 06.11.2017 – 24.11.2017
Subteme (direcții de dezvoltare):
1. Timpul, prietenul meu
2. Demult, tare demult.
3. Calatorie prin galaxie
Obiective de referință vizate:

DLC:
Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât și în calitate de auditor;
Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect;
Sa –si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii
personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din pct de
vedere gramatical;
Sa recepteze un text care i se citeste sau povesteste, intelegand in sens intuitiv
caracteristicile expresive si estetice ale acestuia;
Sa inteleaga ca scrisul are o semnificatie;
Sa manifeste interes pentru citit;
Să recunoasca cuvinte simple si litere in contexte familiare;
Sa recunoasca literele alfabetului si alte conventii ale limbajului scris;
Să utilizeze materiale scrise in vederea executarii unei sarcini date;
Sa utilizeze efectiv instrumentele de scris, stapanind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
Sa inteleaga semnificatia cuvintelor, literelor si cifrelor, invatand sa le traseze.

Pagina 2 din 26
DȘ:
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare
separat sau mai multe simultan;
Sa inteleaga si sa numeasca relatii spatiale relative, sa plaseze obiecte intr-un spatiu
dat ori sa se plaseze corect el insusi in raport cu un reper dat;
Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii
date ori gasite de el insusi:triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta;
Să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc,
pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri;
Sa numere de la 1 la 5 recunoscand grupele cu 1-5 obiecte si cifrele corespunzatoare;
Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuşi.
Să cunoască unele elemente componente ale lumii inconjuratoare(obiecte, aer, apa,
sol, vegetatie, fauna, fiinta umana ca parte integranta a mediului, fenomene ale naturii),
precum si interdependenta dintre ele;
Sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite schimbari si transformari din
mediul apropiat;
Sa cunoasca existenta corpurilor ceresti, a vehiculelor cosmice;
Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;
Sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protejare a
mediului, aplicand cunostintele dobandite;
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.

DOS:
Să cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si
reguli de securitate personala
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);
Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme
prestabilite si cunosute;

Pagina 3 din 26
 Să traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective pozitive, sa manifeste prietenie,
toleranta, armonie, concomitent cu invatarea autocontrolului;
Să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care
locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase,
etnice).
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate de natura si viata cotidiana,
valorificand deprinderile de lucru insusite;
Sa se raporteze la mediul apropiat, contribuind la imbogatirea acestuia prin lucrari
personale.

DEC:
Sa diferentieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat si a
sunetelor muzicale;
Sa intoneze cantece pentru copii;
Să acompanieze ritmic cantecele;
Sa asculte si sa recunoasca fragmente din creatiile muzicale nationale,
corespunzatoare specificului de varsta a copilului prescolar si preocuparile acestuia;
Să redea teme plastice specifice desenului;
Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
Sa interpreteze liber, creativ lucrari plastice, exprimand sentimente estetice;
Sa privesca si sa recunoasca creatii artistice corespunzatoare specificului de varsta si
preocuparilor acestuia.

DPM:
Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare).
Să fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

Pagina 4 din 26
 Argument
MOTO: NU PLANETA APARŢINE OAMENILOR, CI OMUL APARŢINE
PLANETEI, ŞI CEEA CE-I FACE PLANETEI ÎŞI FACE LUI ÎNSUŞI.”
Sieux Seattle

Incă din cele mai vechi timpuri oamenii au fost fascinaţi de necunoscut, de ceea ce se
află dincolo de câmpul lor perceptiv.
Strămoşii noştri se foloseau de astrele cereşti pentru a-şi planifica şi organiza viaţa, de
a cunoaste timpul, ora, atribuindu-le puteri magice.
Universul, în nemărginirea sa,stimulează imaginaţia copiilor, facilitează explorarea şi
depăşirea barierelor.
E bine ca omul de mâine să ştie ce este bine şi ce este rău în raporturile cu planetele
din univers pentru ca mai târziu, tânărul, iar apoi adultul să acţioneze în consecinţă.
Aşa cum ne ocupăm de educaţia ecologică,de protejarea naturii,este momentul să-i învăţăm pe
copii de mici câte ceva despre tainele planetelor, reamintindu-le in acelasi timp de trecutul
planetei noastre, de prezentul acesteia si viitorul ei.

Pagina 5 din 26
Inventar de probleme:

Ce știu copiii Ce nu știu copiii și doresc să afle

Cunosc ceasul ca instrument de masurare Cum citim ceasul?;
a timpului; Ce reprezinta luna, soarele si care sunt
Cunostinte minime despre luna si soare; celelalte planete;
Trecutul este cunoscut minimal din Cum traiau stramosii nostri.
povesti.; Ce vehicule sunt de ieri, de azi si de
Cunostinte minime despre planete si maine.;
stele. Sistemul nostru solar, planetele
componente.
Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziție:

Bibliotecă ,,Povestea ceasului cu inima” de V.Colin

,,Legenda Soarelui si a Lunii”
,,Tinerete fara batranete si viata fara de moarte” de P.Ispirescu
,,Dis-de-dimineata” de Gh.D. Vasile
,,Motanul incaltat” de C. Perrault
,,Cenusareasa” de Fratii Grimm
,,Povestea planetelor” de J.Petrusca
,,Universul fara Soare” de G.Berbeceanu
Imagini planete
Științe Fise
Imagini
Artă Creioane colorate/carioci;
Plastilină;
Pictură cu acuarelă;
CD-uri pentru audiție;
Hârtie, hartie colorată;
Foarfece
Lipici
Joc de masă Labirint
Incastra
Puzzle
Construcții Cuburi mari și mici;
Scândurele, bețe.

Pagina 6 din 26
 Scrisoare către părinți,

Din dorinţa de a afla căt mai multe despre trecut si viitor, copiii grupei mari au propus
derularea proiectului ,,Astazi despre ieri si maine”. În acest sens, dorim să ne sprijiniţi cu
fotografii, albume, enciclopedii despre trecut, cărţi, reviste sau orice alte materiale credeţi că
ne-ar fi de folos. Precum si ceea ce inseamna Universul si spatiul cosmic in care traim.

Vă mulțumim,
Calutii de mare ai grupei mari !

Pagina 7 din 26
 Harta proiectului

Astazi, despre
ieri si maine

1 2
Timpul, Demult, tare
prietenul meu demult

3
Calatori prin
galaxie

Pagina 8 din 26
,,Timpul prietenul meu!”
06.11.2017-10.11.2017

Pagina 9 din 26
 Inventar de activități
Luni, 06.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Zilele vin si se-
aduna/Care-s intr-o saptamana?”
Rutină: ,,Pretuiesc timpul”( deprinderea de a
respecta programul zilnic)
Tranziții: ,,Zile incurcate” (joc distractic)

ALA 1:
Artă: ,,Calendare” – desen si confectionare
Bibliotecă: ,,Sunt mai mare cu un an”-discutii
Joc de masa:,, Ajuta ziua sa-si gaseasca sora”-
labirint
ALA 2:
,,Cronometrul a pornit, fugi ascunde-te la
timp”- joc de miscare

ADE:
DOS 1: ,, Povestea ceasului cu inima” de
V.Colin– povestea educatoarei
DOS2: ,,Ceasul”- decupare

Pagina 10 din 26
 Marți, 07.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Cand se intampla”
(momentele zilei)
Rutină: ,,De ziua ta”(deprinderea de a se
comporta adecvat la evenimente)
Tranziții: ,,Dupa mine cine vine?”( joc
distractiv)

ALA 1:
Joc de rol: ,,La atelierul de reparat ceasuri”
Arta: ,,Felicitate pentru aniversare”-desen
Joc de masa: ,, ceasul”-incastra
ALA 2:
,,Cursa orelor”

ADE:
DS2: ,,Cat timp a durat?”-joc didactic de
comparatie, deductie logica, mai mult, mai
putin
DPM :,, Tic tac, tic tac /ca pendulul pot sa
fac” – mers in echilibru

Pagina 11 din 26
 Miercuri, 08.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Chiar daca timpul se
duce/Eu cresc mare si-nvat multe!”
Rutină: ,,Sunt punctual”(deprinderea de a fi
punctual)
Tranziții: ,,Spune ora exacta si vezi ce-ti
arata”(joc de atentie)

ALA 1
Biblioteca:,,Legenda Soarelui si a Lunii –
lectura educatoarei
Constructii:,,Turnul cu ceas”
Artă: ,,Tabloul lunii” – colaj
ALA 2: ,,Ceasornicul fermecat” – joc distractiv

ADE (activitate integrata)

DEC 2 si DLC: ,,Zilele saptamanii”- auditie
cantec si memorizare

Pagina 12 din 26
 Joi, 09.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,, Cum aflam ora?”
Rutină:,,Este timpul sa....”(deprinderea de a
respecta un program)
Tranziții: ,,Ora de gimnastica” (joc distractiv)

ALA 1:
Stiinta:,,Programul meu zilnic” – discutii libere
si fisa
Joc de masa:,, Ceasuri si ore”-puzzle
Biblioteca:,,Tinerete fara batranete” de
P.Ispirescu- Sahighian (memorizare)
ALA 2:
,,Stafeta minutelor”

ADE:
DS2 si DS1 (activitate integrata):
,,Ce aflam din calendare, stii tu oare?”-joc
didctic

Pagina 13 din 26
 Vineri, 10.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Cum ti-ar placea sa-
ti petreci timpul azi?”
Rutină: ,,Noapte buna, buna
dimineata!”(deprinderea de a respecta un
program de somn)
Tranziții: ,,Cubul orelor”( joc distractiv)

ALA 1:
Bibliotecă: ,,Dis-de-dimineata”de Gh.D.Vasile-
memorizare
Arta:,,Fiecare zi are simbolul ei”-desen
Joc de masa: ,,Anotimpul preferat” –puzzle
ALA 2:
,,Hora lunilor” -euritmie

ADE:
DLC:,,Aceste zile saptamana are, cu ce litera
incepe fiecare?” –joc didactic
DEC1: ,,Calendar in imagini”- desen din
imaginatie

Pagina 14 din 26
,,Demult, tare demult”
13.11.2017 - 17.11.2017

Pagina 15 din 26
 Inventar de activități
Luni, 13.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „A fost odata...”;

Rutină: „Vorba dulce mult aduce „

( deprinderea de a folosi formulele de politete)

Tranziții: „Ghici, ghici, cine a fost aici?”

(joc distractiv)

ALA 1:
Artă: ,,Palarie fermecata de mine confectionata!” –
decupare, lipire, confectionare

Bibliotecă: „Sa vorbim corect”-joc-exercitiu

Joc de masa: „Ajuta motanul sa –si gaseasca cizmele”-
labirint
ALA 2:
„Gaseste timpul trecut”-joc de miscare

ADE:
DOS 1:,,Motanul incaltat”de C.Perrault –
lectura educatoarei
DEC 1: ,,Scena din povestea Motanul
incaltat” - pictura

Pagina 16 din 26
 Marți, 14.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Calatori de-a lungul
vremii”
Rutină: ,,Imi amintesc cu drag” (deprinderea de
a exprima trairi)
Tranziții: ,,Tinem haturile la caruta” (joc
distractiv)

ALA 1:
Joc de rol: ,,Atelierul de altadata”
Arta: ,, Decoram obiecte vechi”-desen/pictura
Joc de masa: ,,Scena din poveste”-puzzle

ALA 2:
,,Urnim carul” – impingerea de oiecte
individual si in grup

ADE:
DS 1:
,,Cu ce au calatorit oamenii, din trecut pana
in prezent?”- lectura imagini
DS2:
,,Doua cizme a primit motanul incaltat ” –
exercitii predarea cifrei 2

Pagina 17 din 26
 Miercuri, 15.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,, In lumea fermecata de
altadata”
Rutină: ,, Si-am incalecat pe-o sa....”(deprinderea de
a incheia poveste cu expresii specifice)
Tranziții: ,, Trage covorul ” (joc distractiv)

ALA 1:
Biblioteca: ,,La judecata” – metoda Palariutelor
ganditoare aplicata unei povesti
Constructii:,,Castelul zmeului”
Arta: ,,Palaria motanului” - modelaj
ALA 2:
,,Motanul si cizmele fermecate” – joc miscare

ADE:
DLC:,, Intamplari din trecut” – poveste
creata dupa ilustratii
DOS 1: ,, Ce inseamna, trecut, prezent si
viitor”- convorbire

Pagina 18 din 26
 Joi, 16.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Cand se intampla asa
ceva?”
Rutină: ,,Ne jucam fara sa ne suparam”
(deprinderea de a nu manifesta agresivitate)
Tranziții: ,,Sfoara marinarilor” – joc miscare

ALA 1:
Bibliotecă: ,,Explicam cuvinte vechi” – joc exercițiu
Joc de rol: ,, De-a piratii”
Joc de masa: Corabii”- puzzle
ALA 2:
,,Stafeta piratilor”

ADE:
DȘ 2 si DPM ( activitate integrata):
,,Pe catarg ne vom urca si doua steaguri vom
arbora”-joc didactic si catarare

Pagina 19 din 26
 Vineri, 17.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,, In ce poveste de
demult ti-ar fi placut sa traiesti?”
Rutină: ,, Chiar daca ne certan, repede ne
impacam” (deprinderea de a rezolva rapid mici
neintelegeri)
Tranziții: ,,Desfa evantaiul, inchide evantaiul” –
joc de indemanare

ALA 1:
Biblioteca:,,Cenusareasa”de Fratii Grimm –
lectura educatoarei
Arta: ,,Haine de printi si printese”- lipire
Joc de masa:,,Ajuta printesa sa ajunga la
castel” -labirint
ALA 2:
,, Dans la palat” – joc euritmie

ADE:
DEC 2 si DOS 2 ( activitate integrata):
,,Motanul incaltat” de O.Petrescu –auditie
muzicala si colaj

Pagina 20 din 26
,,Calatorie prin Galaxie”
20.11.2017 - 24.11.2017

Pagina 21 din 26
 Inventar de activități
Luni, 20.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Buna dimineata, mici
astronauti!”
Rutină: ,,Vreau sa stiu!” ( deprinderea de a solicita
atentie civilizat)
Tranziții: ,,Ne teleportam” (joc distractiv)

ALA 1:
Bibliotecă: ,,Planete gigantice si indepartate” –
citire imagini
Artă: ,,Racheta” – colaj
Joc de masă: ,, trimite racheta pe Luna” – labirint
ALA 2:
,,Astronautii si navele spatiale” – joc miscare

ADE:
DȘ 1:
,,Sistemul solar” ( lectura imagini)
DEC 1:
”Soarele si luna”– modelaj
Marți, 13.10.2015

Pagina 22 din 26
 Marti, 21.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Exista extraterestri?”
Rutină: ,,Tare mult as vrea sa stiu!” ( deprinderea
de a adresa intrebari)
Tranziții: ,,Pe urmele extraterestrilor” – joc
orientativ

ALA 1:
Joc de masa: ,,Extraterestrul” - forme
geometrice
Joc de rol: ”Intalnire cu extraterestrii”
Constructii:,, Rampa de lansare a rachetei”
ALA 2:
,, Cursa rachetelor” - intrecere

ADE:
DLC si DEC2 ( activitate integrata)
,,Povestea planetelor” de J. Petrusca – lectura
educatoarei pe fundalul sonor din Simfonia
fantastica e H.Berlioz

Pagina 23 din 26
 Miercuri, 22.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Alo, e cineva acolo?”
Rutină: ,,Vreau sa fiu prieten cu un
extraterestru!” ( deprinderea de a relationa
prietenos)
Tranziții: ,,Pasim pe Luna” – imitare stil de mers

ALA 1:
Constructii:,,Cerul instelat”-lego
Stiinta: ,, Ce rol are Soarele in viata noastra?”
Joc de masa: ,,Planete si stele”-incastra
ALA 2:
,,Gaseste nava care nu are pereche!” – joc
distractiv

ADE:
DS2:
,, Cate trei astronauti in rachete au intrat si
spre stele au zburat”- ex. predarea cifrei 3
DPM:
,, Zburam spre stele, alergam spre ele!” –
diferite forme de alergare

Pagina 24 din 26
 Joi, 23.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Universul si tainele
sale”
Rutină: ,, Ca sa pot trebuie sa stiu!” ( deprinderea
de a se informa)
Tranziții: ,,Ghiceste ce vrea sa spuna
extraterestrul” – mima

ALA 1:
Arta: ,,Farfurii zburatoare” – modelaj
Constructii: ,,Mijloace de locomotie in spatiul
cosmic”
Biblioteca: ,,Interviu cu doi extraterestri”
ALA 2:
,, Atentie aterizeaza farfuria zburatoare” – joc

ADE:
DLC:
,,Daca as fi astronaut...” (poveste cu inceput
Vineri, 16.10.2015
dat)
DS2:
,,Planete incurcate” – joc didactic

Pagina 25 din 26
 Vineri, 24.11.2017

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ,,Calatorie prin Univers”
Rutină: ,,Sunt atent la tot ce ma inconjoara” (
deprinderea de a manifesta spirit de observatie )
Tranziții: ,,Hora planetelor”

ALA 1:
Artă: ,, Martienii asa cum cred eu ca sunt” – desen
Biblioteca: ,, Universul fara soare!” de
G.Berbeceanu - memorizare
Nisip si Apa:,,Orbitele planetelor din Sistemul
Solar”
ALA 2:
,,Dansul planetelor”– euritmie

ADE:
DOS1:
,,Soarele prieten sau dusman”- convorbire
DOS2:
,,Hora planetelor” -decupare

Pagina 26 din 26