Tema:”Cand, cum si de ce se intampla?

“SURPRIZELE TOAMNEI”

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL LATINU,BRA BRĂILA

GRUPA MIXTĂ
“BUBURUZELE”

PROF. ÎNV.PREȘC.Papuc Ana-Maria

TEMA: :”Cand, cum si de ce se intampla?”-“ Toamna”
SUBTEMA: “Surprizele toamnei”

MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: consolidare

CATEGORII DE ACTIVITATI:
ADP – Intalnirea de dimineata: Mesajul zilei, Salutul; Completam in
calendarul naturii (Ce zi este astazi si in ce data suntem? ; Cum este vremea? );
Tranzitii: joc cu text şi cânt „Toamna”, „Bate vantul frunzele”, joc distractiv
„Salata de…” euritmie “Dansul fructelor si legumelor”
ALA - Biblioteca : « Jocul silabelor »
Joc de masa : Puzzle « Fructe, legume si flori »
Joc de rol « La piata »
Constructii: « Ladite pentru fructe si legume »
Domenii experientiale :
DS, DOS (Joc interdisciplinar, activitate practica)

SCOPUL ACTIVITATII : Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor cu privire la

anotimpul toamna

OBIECTIVE OPERATIONALE :

-să identifice surprizele toamnei (fructe, legume, flori), clasificându-le

-să recunoască elementele de pe jetoane, denumindu-le corect;
-să clasifice corect legumele, fructele si legumele pe baza criteriilor date
-sa formeze perechi
-sa raporteze cifra la cantitate si invers
-sa raspunda repede si corect la ghicitori
-sa recite clar, corect, expresiv si cursiv
-sa intoneze corect cantecele invatate
-sa decupeze pe conturul imaginii;
-sa lipeasca partile componente ale fructelor si legumelor de toamna
- sa manuiasca materialele puse la dispozitie
-sa-si dezvolte simtul estetic
-sa participe constient la activitate

2
RESURSE PROCEDURALE: conversatia, explicatia, problematizarea; jocul metoda
Lotus, exercitiul
RESURSE MATERIALE:
Scrisoarea Zanei Toamn, si o cutie “surpriza”,: fructe si legume si flori (materiale
naturale si jetoane ), biletele cu sarcini de rezolvat; biletele cu ghicitori; un cos pentru fructe,
o tavita pentru legume si o vaza pentru flori, zar, cifre; hartie glace, lipici, foarfeca, un
saculet cu medalioane (recompensa).
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual

LOCUL DESFASURARII: sala de grupa si curtea gradinitei

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar;
Activitatea integrata in gradinita,
, “Ghid pentru proiecte tematice”, Ed. Humanitas Educational,
*** Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, Ed. DPH, Bucuresti, 2009

3
 Intâlnirea de dimineaţă -mesajul zilei, afisarea la calendarul naturii a jetoanelor
potrivite, apoi urmeaza salutul, care se realizează printr-un joc intitulat „ Spune cine esti
si cum esti” (copiii isi aleg cate o leguma, un fruct sau o floare si se descriu ex: “Salut
eu sunt rosia zemoasa”). Tranzitii joc cu text si cant “Bate vantul frunzele”.
Copiii descopera la centrul tematic surpriza si scrisoarea, lasate de Zana toamna,
iar pentru a afla ce surprize ne-a pregatit trebuie sa trecem cateva probe.
Educatoarea descoperă împreună cu copiii sarcinile de la centrele de interes,
explică ce au de făcut iar acestia îşi aleg sectorul preferat.
La centrul de interes joc de rol la ,,tarabă”, copiii trebuie să salute, să ceară
politicos legume, fructe sau flori (,,Vă rog să-mi daţi… . ”), apoi să plătească ce au
cumpărat cu bani de jucărie. Copiii au datoria de a descrie şi de a clasifica legumele şi
fructele cumpărate.
La centrul de interes bibliotecă “Jocul silabelor” copiii sorteaza legumele, fructele
si florile de toamna, le denumesc apoi despart in silabe cuvantul reprezentat in imagine.
La centrul de interesl construcţii copiii construiesc din cuburi ladite pentru
pastrarea legumelor si fructelor, si vaze pentru flori.
La centrul de interes joc de masa imbina piesele de puzzle pentru a obtine intregul
(legume, fructe, flori).
Urmeaza jocul cu text si cant “Toamna” Se primesc ecusoane de la Zana Toamna
pentru indeplinirea sarcinilor de la centrele de interes.(legume, fructe si flori)
Se citeste continutul plicului „Ia câte un bilet şi rezolvă cerinţa”. Copiii vor lua
din plic câte un bilet pe care este scrisă o întrebare sau o cerinţă. si se va explica
copiilor ca nu putem deschide cutia decat daca trecem o proba.
Prima proba este jocul “Mergeti la floarea de Lotus ” In centrul florii se afla un
tablou sub forma de cerc (Zana Toamna si bogatiile toamnei), in jurul cercului sunt 8
petale de lotus, fiecare avand o anumita culoare . Copiii vor merge si vor aseza
legumele/ fructele sau florile pe petala corespunzatoare culorii acestora(metoda Lotus).
Se impart copiii in trei grupe «Legumele vesele», « Fructele vesele» si «Florilor
multicolore».
Când vom deschide cutia, vom găsi în interiorul acesteia o altă cutie cu un plic
lipit pe ea pe care scrie “Sorteaza bogatiile toamnei de pe floarea de lotus”(fructele in
cos, legumele in tava, florile in vaza). Cate un reprezentant de la fiecare echipa vor
merge pentru a sorta bogatiile aduse de Zana
Deschidem si urmatoarea cutie si vom gasi in interiorul acesteia o alta cutie si un
biletel pe ea prin care ni se cere sa jucam jocul . “Sa vina la mine sora/fratele”. Cu
ajutorul surprizelor din cosul toamnei (fructe, legume, flori si jetoanele corespunzatoare
se desfasoara jocul Copiii iau un fruct/ o leguma/o floare sau un jeton (“mana oarba”)
si se impart in doua grupuri (primul copil la dreapta, al doilea la stanga.) fiecare copil
din grupul I cheama copilul sora/fratele spunand “sa vina la mine sora mea...marul
galben” copilul care are marul galben vine si spune....”buna, eu sunt marul galben” si
formeaza o pereche. Cand s-au format toate perechile eu spun “sa vina la mine perechea
merelor”, copiii vin si spun “buna noi suntem merele” si pun materilalele in cos
Apoi vom deschide urmatoarea cutie si plicul. Pe plic scrie “Rezolva corect
sarcina data!” Cerinte
“Recita o poezie despre toamna!”
“Alege un fruct, leguma, floare si spune ce stii despre el! (joc senzorial)
“Continua cantecul”!
“Da cu zarul si adu tot atatea legume, fructe sau flori cat indica acesta, apoi alege
cifra corespunzatoare”
Deschidem cutia urmatoare, vom găsi în interiorul acesteia o altă cutie cu un plic
lipit pe ea pe care scrie „Ghici, ghicitoarea mea!”
Se citesc ghicitorile de pe biletele si se verifica raspunsul intorcand biletelul.
Deschidem ultima cutie şi găsim un săculeţ cu recompense „Surpriza Zanei
Toamna” şi un bilet „Deschide săculeţul după ce ai pregatit si tu o surpriza pentru mine”
Prima surpriza pentru Zana Toamna va fi o salata: se va desfăşura jocul distractiv
“Salata de...”
Copiii se grupeaza la masute in functie de ecusonul primit. Formam trei grupe:
grupa fructelor,-a legumelor, si grupa florilor
Fiecare grupa va pregati un suport pentru servetele ca surpriza pentru Zana
Toamna. (suportul va avea forma de leguma, fruct sau floare de toamna). Copiii
decupeaza leguma, fructul sau floarea apoi imbina partile componente prin lipire
(frunza si codita). In fiecare suport vor introduce servetelul pregatit la activitatile
anterioare. Se analizeaza suprizele facute pentru Zana.
Se vor face aprecieri individuale si generale asupra modului cum s-au comportat
copiii. Se vor imparti medalioanele ( surpriza Zanei Toamna )
In continuare se va desfăşura euritmia:,,Dansul fructelor si legumelor”, apoi vom
merge in curtea gradinitei impreuna cu musafirii (copiii si educatoarele invitate) pentru
a desfasura jocuri de miscare impreuna cu acestia “La cules de legume”, “Stafeta
fructelor”.

5
 Scrisoarea Zanei Toamna

Dragi copii,

Am aflat cu bucurie ca in aceasta gradinita sunt copii

isteti, care stiu multe lucruri interesante despre mine.
De aceea, dis-de-dimineata v-am pregatit cateva surprize
pe care sper sa le puteti descoperi, dar nu oricum, ci numai
daca veti trece peste probele mele. Sunt sigura ca veti reusi!
Acum plec, fiindca mai am de desfrunzit cativa copaci .
Ma voi intoarce in curand la voi ca sa vad cum v-ati descurcat.

Cu mult drag,

Zana Toamna