PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

“ INIMIOARE, INIMIOARE, NOI VĂ DĂRUIM!”

PROFESOR INVĂTĂMÂNTUL PREȘCOLAR:

PROIECT DIDACTIC
 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
DATA: 6.03.2018
EDUCATOARE:
GRUPA: mare „Albinutele”
TEMA ANUALĂ: „CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM? ”
TEMA SAPTAMANII: „De ziua mamei”
TEMA ZILEI: „Inimioare, inimioare, noi vă dăruim!”
TIPUL DE ACTIVITATE:Activitate integrată
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal,individual
TIPUL ACTIVTATII: formare şi consolidare de cunoştinţe, priceperi, deprinderi
COMPONENTA ACTIVITATII:
Activitati de dezvoltare personală -Întâlnirea de dimineață -,,Cum este mama ta?”;
Tranziții: ,,Ca sa cresc copil voinic”- cântec;
“E ziua ta,mamico!”- joc cu text si cânt;
“Bat din palme!” – joc cu text si cânt.
JOCURI ȘI ACTIVITATI ALESE ( ALA I):
 Joc de rol – “De-a cofetarii”-(inimioare dulci pentru mama)
 Știință –„Flori pentru mama”(scrierea cifrelor in intervalul 1-5,asezarea inimilor in
ordine crescatoare)
 Constructii – „Casa mamei”(construirea casutei pentru mama,asamblarea garduletului)
JOCURI SI ACTIVITATI ALESE (ALA II)
 Dans ritmic:”Dansul ghioceilor” .
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE:
 DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
Povestea educatoarei-,, Inimioare,inimoare", de Sarina Cassvan ;
 DOMENIUL OM SI SOCIETATE-Activitate practica:”Tablou pentru mama”

SCOPUL ACTIVITATII:
- dezvoltarea capacitătii copilului de a asculta cu atentie o poveste, de a reproduce continutul
acesteia folosind un limbaj corespunzator;
- Consolidarea priceperilor și a deprinderilor de a lipi, de a utiliza materialele în realizarea unui
tablou,consolidarea deprinderi de a construi,de scriere a cifrelor;

OBIECTIVE: La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

 să asculte cu atenţie povestirea educatoarei pentru a sesiza succesiunea momentelor acţiunii
şi mesajul transmis prin textul literar;
 să recunoască personajele povestirii;
 să răspundă la întrebările adresate de către educatoare utilizând propoziţii clare şi corecte din
punct de vedere gramatical;
 să expună cu ajutorul imaginilor şi al întrebărilor principalele momente ale povestirii;
 Să decoreze marginea tabloului,lipind inimioare;
 Să lipeasca fotografia si mesajul scris;
 să respecte norme de igiena necesara prepararii unui desert;
 Să decoreze inimioarele din aluat presarand nuca de cocos sau bomboane;
 să decoreze inimioarele,scriind numerele in intervalul 1-5;
 să ordoneze inimioarele in ordine crescatoare,astfel incat sa realizeze o floare;
 să construiasca casute pentru mama ;
 să asambleze partile componente ale garduletului;
 să respecte regulile de baza ale unei constructii pentru ca aceasta sa aiba stabilitate.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE: conversația, brainstorming, tehnica comunicării rotative, explicația,

demonstrația, exercițiul, munca independentă, munca in echipă, joc de rol, Metoda “Turul
galeriei”, metoda “Palariilor ganditoare”,observarea.

MATERIAL DIDACTIC: calendarul naturii ,acadea,inimioare din

hartie,carioci,lingurite,inimioare din aluat,sorturi, tablou din hartie,fotografii,lipici,cuburi,gard
din plastic,pietre.

DURATA ACTIVITATII: o zi

BIBLIOGRAFIE:
-“Curriculum pentru invatamantul prescolar(3-6/7 ani)”,MEC,2009;
-“Metode interactive de grup- ghid metodic”, Editura Arves,2006;
- “Activitatea integrata in gradinita” , Editura Didactica Publishing House”, 2008;
-“Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita”;
-Mitu F., Antonovici Ș., ,,Metodica activităților de educarea limbajului în învatamântul
preșcolar”, Humanitas Educational, 2005.
 Scenariul activității
Activitatea debuteaza cu Întâlnirea de dimineață. Salutul se va realiza prin tehnica
comunicării rotative.Copiii sunt așezați în semicerc (,,Buna dimineata salutam /Si frumos ne
asezam /Vedem cine e prezent /Poate cine e absent/Calendarul este incantat ca va fii iar
completat”). Salutul pornește de la educatoare și este continuat de toți preșcolarii, fiecare
salutându-și colegul. Se completează Copacul de prezență, este solicitat un copil care merge la
panou si ia fotografiile copiilor absenți folosind ecusoane cu albinuțe (,,Dupa ce ne-am
salutat /Si frumos ne-am adunat /Colegii ne-am intalnit /Oare cine n-a venit?”). Atentia copiilor
este indreptata spre Calendarul naturii stabilindu-se coordonatele temporale: ,,Suntem in
anotimpul........,luna.......”, ,, Astăzi este ...., a .... zi a săptămânii”. Se va stabili și cum este
vremea.
Se propune un brainstorming despre cum este mama fiecarui copil. Atunci când se
vorbește despre cum este mama lor,apare cineva la usa.
Noutatea zilei: Captarea atenţiei se realizeaza prin aparitia in sala de grupă a unei fetite
pe nume Raisa,avand in mana o inima mare.Ii intreaba pe copiii ce zi se apropie si ce
semnificatie are. Copiii raspund si spun ca urmeaza sa sarbatorim Ziua Mamei si este ziua in care
le oferim daruri si le aratam cat de mult le iubim.Aceasta le spune ca inima pe care o are in
mana a facut-o in semn de iubire pentru mama sa. Raisa le da un sfat « Sa nu faceti prostii,sa fiti
ascultatori ca astfel va suparati mamicile si se pot imbolnavi asa cum si mama baietelului din
poveste s-a imbolnavit. Stiti povestea ? »

Tranziţie: “Ca sa cresc copil voinic!”- joc cu text si cant.

Domeniul Limba si Comunicare – Educarea limbajului

“Inimoare,inimoare”-de Sarina Cassvan-povestea educatoarei
Expunerea povestii de catre educatoare – educatoarea va reda cat mai expresiv
continutul povestii, vocea si tonul trebuie sa fie potrivite cu importanta faptelor, iar mimica si
gestica vor schimba ritmul vorbirii in functie de momentul povestii. Voi folosi metoda sortului
povestitor. In timp ce le povestec scot din buzunarul sortului imagini din poveste pe care le voi
lipi pe sort. Momentele principale ale povestii sunt:
  Un negustor vinde dulciuri din turta dulce.
 Baiatul cumpara o inima din turta dulce pentru mama lui bolnava.
 Mama sta la pat bolnava.
 Baiatul ii da inima din turta dulce sa o puna in schimbul celei bolnave.
 Mama se vindeca si se poate ridica din pat.
 Mama cu baiatul merg in piata la negustor pentru a-i multumi pentru inima care
a facut-o sanatoasa.
 Cei doi se plimba fericiti prin parc.

Explicarea cuvintelor noi se va face pe parcursul povestii (negustor,lulea).

Fixarea povestii – pentru fixarea continutului povestii se va folosi metoda palariilor ganditoare.
Acestia sunt impartiti in sase grupe,fiecare grupa avand cate una din palariile
ganditoare,respectiv :palaria alba,palaria rosie,palaria neagra,palaria galbena,verde,albastra.
Dupa ce sunt impartiti , fiecare grupa o sa extraga cate un biletel pe care este scrisa cate o
intrebare. Fiecare grupa in functie de culoarea palariei si in functie de sarcina data raspund la
intrebarile date.

Tranzitie- « E ziua ta,mamico ! »-cantec

ACTIVITATI LIBER ALESE-ALA I

La sectorul Joc de rol – ”Inimioare dulci pentru mame” vor găsi pe masute inimioare
din aluat pe care vor intinde crema de ciocolata,dulceata si vor decora cu nuca de cocos sau
bomboane.
La sectorul Știință –„Flori pentru mama” vor avea de scris pe fiecare inimoara cifra
data,iar dupa ce vor termina de scris v-a trebui sa aseze in ordine crescatoare inimoarele si sa
realizeze o floare .
La sectorul Constructii-“ Casuta mamei”vor avea de construit din cuburi casute pentru
mama,sa asambleze partile componente ale gardului.
La sectorul Arta- “Tablou pentru mama”-vor lipi inimioare pe marginea tabloului si in
interiorul acestuia fotografia sa si mesajul scris.
După prezentarea sectoarelor deschise, copiii se vor aseza dupa preferinte, iar
educatoarea ramane la sectorul Artă, dar supravegheaza copiii și celelalte centre, intervenind ori
de cate ori este necesar. Prescolarii se pot muta de la un sector la altul pe masura ce-si rezolva
sarcinile la sectorul ales initial, astfel încât toți să participe la activitatea de la sectorul Artă .
Dupa finalizarea produselor de la fiecare centru acestia apreciaza lucrarile proprii si pe cele ale
colegilor realizate la fiecare sector prin metoda „Turul Galeriei”.

Asigurarea retenției și a transferului se va realiza utilizand metoda

R.A.I( Răspunde.Aruncă.Întreabă). Educatoarea va adresa o intrebare copiilor asezati in semicerc
pe covor, aruncând o minge usoara spre un copil care va trebui sa raspunda la intrebare. După ce
se va emite raspunsul, acesta arunca mingea adresand o alta intrebare unui alt coleg. Se are in
vedere ca toti copiii sa participe la activitatea de evaluare.

Activitati liber alese ALA II- Fetitele se vor imbraca in fustite verzi ,iar baietii vor primi esarfe
de aceeasi culoare. Vor dansa impreuna « Dansul ghioceilor »

.
 ANEXE

INIMIOARE, INIMIOARE

de Sarina Cassvan

- Inimioare! Cine mai cumpără inimioare de turtă dulce ?

-Inimioare! aşa striga întruna negustorul cel cu luleaua în colţul gurii şi cu pălăria mare cât roata
carului.
Un băieţaş se apropie de dânsul şi alese o inimioară de turtă dulce, presărată cu bomboane
colorate.
În ghereta lui, vânzătorul de dulciuri are inimioare, păpuşele şi soldaţi de turtă dulce .
Băieţelului îi place însă inimioara. Şi nu pentru că are de gând s-o mănânce, ci fiindcă vrea s-o
ducă mamei lui, care s-a îmbolnăvit de “inimă rea” .
Aşa a auzit el pe cineva din casă spunând. De aceea, îşi făcu repede socoteala: “Îi va duce mamei
inima aceasta de turta dulce, ca să şi-o puie în locul inimii celei rele şi să se facă sănătoasă .”
– Cât ceri pe inimioara asta? îl întrebă el pe vânzător.
- Cinci lei, răspunse acest.
- E prea scump pentru mine, făcu băiatul, întristat.
- Dar câţi bani ai tu?
Copilul se căută prin buzunare şi-şi numără grijuliu bănuţii .
- N- am mai mult de doi lei ...
- Dar pentru cine o cumperi ? îl iscodi omul cu pălăria cât roata de car.
-Pentru mama. E bolnavă de “inimă rea”.
Vânzătorul zâmbi şi-i dădu turta dulce fără să primească niciun ban.
Copilul mulţumi şi alergă într-un suflet acasă .
- Mămico , mămico ! Ţi-am adus altă inimă ! Arunc-o pe cealaltă, care e rece şi pune-o pe asta,
să te faci sănătoasă!
Mămica nu înţelese întâi ce vrea să spună copilul, dar când văzu în mâna lui inimioara de turtă
dulce, îl luă în braţe şi-l sărută:
- Să trăieşti, dragul mamei! Eşti un băieţel bun. Nu înţeleg însă de ce vrei s-o arunc pe cealaltă?
- Fiindcă toţi din casă spun că te-ai îmbolnăvit de” inimă rea”. M-am dus la piaţă cu ceilalţi
copii şi când am văzut inima asta de turtă dulce, m-am gândit s-o cumpăr pentru tine. Nu-i aşa
că am făcut bine, măicuţă ?
- Foarte bine, băiatul meu drag, răspunse mama, mângâindu-l.
Dar, să ştii că inimile oamenilor nu se pot schimba. Eu, însă mă voi face bine, dacă tu vei mânca
în locul meu inimioara asta de turtă dulce.
La început, băiatul nu vru să se atingă de ea, dar mama lui o rupse în două, muşcă o bucată şi îi
dădu lui restul.
Şi,parcă din ziua aceea, cu sănătatea începu să-i meargă din ce în ce mai bine .
Peste câteva zile, doctorii îi îngăduiră chiar să iasă din casă, şi ea se duse împreună cu băieţelul
la vânzătorul de turtă dulce.
- Bună ziua, nene! îl salută bucuros băieţaşul.
- Bună ziua, băiete! Ce doreşti?
- Nimic. Uite, ţi-am adus-o pe mămica. Vrea să-ţi mulţumească pentru turta dulce pe care mi-ai
dat-o şi care a făcut –o sănătoasă.
- Care turtă dulce? se miră vânzătorul, nemaiamintindu-şi de loc întâmplarea cu “inima rea “
Mama băiatului îi spuse însă în câteva cuvinte cum stăteau lucrurile.
- Am fost foarte bolnavă, povesti ea. Într-o zi, copilaşul meu a venit la dumneata să cumpere o
inimă de turtă dulce, cu care să mi-o înlocuiască pe a mea.
- Da, da ! Aşa e ! zâmbi vînzătorul. Acum îmi aduc aminte.
- Tocmai de aceea am venit, să-ţi mulţumesc încă o dată. E drept că băiatul meu are inimă bună,
dar şi dumneata eşti un om de ispravă.
Apoi, îşi luă băieţaşul de mână şi porni la plimbare prin parc .
Copilului îi sălta inima de bucurie. Era mândru că mergea alături de mama lui, care era tânără,
frumoasă şi sănătoasă.
Şi cum să nu te faci sănătoasă, când ai un copil cu o inimă atât de bună?