GRUPA MARE,, ALBINUTE”

GRADINITA P.P. SFANTUL MUCENIC MINA”, PLOIESTI

PROF. INV. PRESC. BUTNARU ELENA -CONDINA

UNITATEA DE ÎNVÃTÃMÂNT: GRADINITA ,,SFANTUL MUCENIC
MINA”
EDUCATOARE: prof. Inv. Presc. Butnaru Elena-Condina
NIVELUL II - Grupa „Albinute”
TEMA ANUALÃ: „Cand,cum si de ce se intampla”
TEMA PROIECTULUI: „Zambetul primaverii”
SUBTEMA: „Gingasele insecte”
TEMA ZILEI: „Ce mi-a povestit o albina”
TIPUL ACTIVITÃTII: Consolidare si verificare de cunostinte
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata ALA1+ADE(DS+DOS)+ALA2
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual si pe grupuri (centre)
DURATA: O zi
INVENTAR DE ACTIVITATI:

ACTIVITATI D EDEZVOLTARE PERSONALA (ADP): Intalnirea de

dimineata : „Ce mi-a povestit o albina”
Tranzitii :”Zum,zum,zum”;
Rutine:”Ordine in toate ,dupa fiecare activitate”(deprinderea de a fi
ordonat)
Activitati liber alese ( ALA)
 1 – Biblioteca: citire de imagini-insecte,
sa dezlege ghicitori despre insecte ;
comportamente urmarite :
- sa asculte poezii despre insecte ;
- sa descrie imaginile citite si sa recunoasca insectele ;
2 – Arta : pictura- fluturasul
Desen- albina
comportamente urmarite :
- sa picteze curat si ingrijit
- sa deseneze insecte folosind culorile potrivite ;
- sa lucreze curat si ingrijit
3 – Stiinta : » jocul insectelor »-fisa de lucru individual
comportamente urmarite :
- sa realizeze corect fisele de lucru individual ;
- sa foloseasca corect culorile pentru complectarea fiselor de lucru
- sa denumeasca insectele din imaginesi sa spuna ce fac fiecare ;

ADE: DOMENII EXPERIENTIALE:

DS: “Cine stie castiga” – joc didactic matematic
SCOPUL ACTIVITATII:consolidarea numaratului in limita 1-10
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-să numere crescător şi descrescător în concentrul 0-10;
-sa formeze multimi de jetoane cu tot atatea elemente cate indica cifra de pe paleta;
-să raporteze cantitatea la număr şi invers;.-
-să exprime locul ocupat utilizând numeralul ordinal corespunzător;
-să asocieze cifra corespunzătoare numărului şi invers;
-să rezolve probleme simple cu o unitate, după imagini;
SARCINA DIDACTICA:
Numararea in limitele 1-10 ; asocierea numarului la cantitate si cifra;sesizarae de
catre copii a schimbarilor intentionate efectuate de catre educatoare pe materialul
demonstrativ.
ELEMENTE DE JOC: Personajele surpriză, mânuirea materialului, aplauze,
surpriza, întrecerea.
REGULILE JOCULUI: Jocul se desfăşoară pe două echipe. Fiecare echipă îşi
ajută mascota să câştige concursul, rezolvând corect sarcinile didactice, scrise pe
bileţele. Fiecare copil extrage un biletel din plicul pregatit de Albinuta Zumzi, da
biletelul educatoareisa citeasca sarcina, iar apio se raspunde la intrebare; In timp ce
copilul rezolva sarcina, ceilalti trebuie sa asculte in liniste pentru a nu gresi cand va
veni randul sau.
Dacă a rezolvat corect cerinţa, va primi o faţă zâmbitoare. Câştigă echipa care
adună cele mai multe feţe zâmbitoare.
ELEMENTE DE JOC:
-aplauze, surpriza, prezenta plicului, asteptarea, intrecerea.

DOS- „Prietenul meu, fluturasul!”-activitate practica

SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea priceperii si deprinderii de a lipii si
asambla diferite materiale pentru a realiza o lucrare practica inspirata din natura
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa identifice corect materialele puse la dispozitie;
-sa foloseasca corect tehnicile insusite anterior: lipire;
-sa lipeasca elementele corect si ingrijit folosindu-si, in acelasi timp, imaginatia
creativa;
-sa analizeze lucrari prin raportare la model si la lucrarile celorlalti copii.
Mijloc de realizare: lipire,asamblare.
 Sarcina didactica :manuirea lipiciului si respectarea etapelor de lipire a
materialului didactic obtinut in vederea realizarii lucrarii propuse.
ALA II: Joc cu text si cant:”Albinuta a zburat”

ALBINUTA A ZBURAT
Reguli de joc:
Un copil va fi albinuta iar ceilalti vor fi flori. La semnal , albina va zbura si
toti canta si bat din palme:
”Albinuta a zburat/Sa culeaga miere/Pe-o floare s-a asezat/ Si nectar ii cere./
De ghicesti cum o chema/ Albinita draga/ Cu tine o vei lua,/ Albinita draga!”
Albina trebuie sa ghiceasca numele florii . Daca ghiceste ,copiii canta: Ai ghicit,ai
ghicit/ Floarea cea aleasa/ Fericit, multumit/ S-o aduci acasa” si albina danseaza
cu floarea.
Daca raspunsul nu este corect se canta:N-ai ghicit, n-ai ghicit/ Ce bine ne pare/
De acum tu ai sa fii/ Ca si noi o floare!”
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee:povestirea,conversatia,explicatia,demonstratia,
exercitiul,problematizarea, jocul, Turul galeriei.
Mijloace de invatamant: un pachet surpriza, tabla magnetica, imagini
sugestive cu fluturi si albine, imagini cu insect, stampila, machete, miere,
lingurite ,ecusoane, fise de lucru, lipici, catron colorat ,hartie colorata, foarfeci,
parti componente fluturas, servetele umede, CD muzica,
LOC DE DESFASURARE: Sala de grupa
BIBLIOGRAFIE:
- „Curriculum pentru învãtãmântul prercolar” Ed. Didacticã Publishing House,
Bucuresti, 2009
- Aplicarea noului Curriculum pentru educatie timpurie – O provocare? Ed.
Diana, Pitesti, 2009

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaza cu intrarea in sala de clasa a copiilor care se vor

aseza in semicerc pe scaunele pentru a putea stabili contact vizual cu toti membrii
grupei.Apoi educatoarea rosteste urmatoarele versuri:

„ Dimineata a venit,
Toti copiii au sosit,
 In semicerc sa ne asezam
Cu totii sa ne salutam:
Buna dimineata,copii!”

Copiii sunt invitati sa priveasca spre centrul tematic si sa precizeze ce element

nou observa ei adaugat in aceasta dimineata.
„Ce element nou este asezat astazi la centrul tematic?”
Intalnirea de astazi o voi incepe prin a le impartasi copiilor: „Ce mi-a spus
o albinuta” ,in drumul meu spre gradinita. Le povestesc copiilor ca astazi, venind
spre gradinita am vazut cum pomii si florile au inflorit si parca zambesc si printre
flori ,zumzaind,am vazut si o albinuta pe nume Zumzi,care era putin cam trista ca
pe o crenguta de cais a vazut o surioara de-a ei,o alta albinuta
,necajita,suparata,care i-a spus ca tot asteptand soarele sa-i incalzeasca aripile sa
poata zbura,nu mai stie in ce zi a saptamanii se afla,o putem ajuta? (fixarea
zilei,saptamana,luna,anotimpul).
Copiii o vor saluta si se vor prezenta, dand din mana in mana albinuta de
plus. Cine nu a venit la gradinita si nu a putut sa salute albinuta noastra? Pentru ca
am salutat „ Albinuta”,am observat cine este prezent si cine nu este. Ca sa poata
zbura,cum trebuie sa fie vremea? . Soarele din ziua de joi, o va ajuta pe albinuta
sa adune polenul din flori? Cum este timpul( se fixeaza imaginea la calendarul
naturii) daca azi este marti , maine va fi...?.Ploaia o va ajuta pe albinuta? Deci in
ce anotimp infloresc florile,iar albinele incep sa adune polenul?
Albinuta Zumzi mi-a povesit despre prietena ei , Fluturasul Coco, care este
un fluturas mic si colorat si ii place tare mult polenul ca si albinutei. Fluturasul
Cococ are aripile mai mari si sunt viu colorate dar este putin cam trist ca nu are
mai multi fluturasi cu care sa se joace si m-am gandit sa il invit la voi la grupa.
Vrenicuta Albinita Zumzi impreuna cu prietena ei Fluturasul Coco v-a trimis
o mica surpriza. O cutie surpriza si un plic .Sunteti curiosi sa aflati ce se ascunde in
cutie si in plic?
In cutie se afla jetoane, stampila, ecusoane, un borcan cu miere, floricele iar in plic
descoperim cateva ghicitori despre fluturi si albine dar si o mica scrisoare de la
cele doua prietene.
,, Dragi copii,
Eu si prietena mea, Fluturasul Coco am auzit ca voi sunteti la gradinita in
grupa mare ,,Albinute” si ne-am gandit sa va trimitem mai multe prietene de ale
noastre , fluturi si albine care sa va ajute sa rezolvati astazi sarcinile date de catre
educatoare. O mica albinuta ne-a soptit ca voua va plac activitatile matematice dar
si sa lipiti. Asa este? Va plac cifrele? Astazi noi v-am propus un joc didactic ,, Cine
stie castiga” , este un joc format din doua grupe, Grupa ,Albinute si Grupa
Fluturasi. Iar la activitatea practica veti realiza fiecare cate un fluturas colorat
pentru prietena mea , Fluturasul Coco. Voi trebuie sa indepliniti sarcinile corect si
la final veti primi cate o recompensa. Degustare de miereeeee!
Dragi copii, noi va uram spor la lucru! „
Dupa descoperirea surprizei si intuirea materialului didactic se stabileste
desfasurarea activitatii de matematica,jocul didactic ,,Cine stie castiga” facandu-se
tranzitia prin intonarea cantecului “Zum,zum,zum,albinuta mea”.
La centrul Biblioteca se descopera imaginile despre insecte si s easculta
poezii despre acestea.
La sectorul Arta, copii au de realizat albinuta prin tehnica picturii. Dar tot
la acest sector se va realiza si activitatea comuna Activitatea practica ,, „Prietenul
meu, fluturasul!”- folosind tehnica lipirii.
La sectorul Stiinta se realizeaza ce-a de –a doua activitate comuna ce-a
de consolidare a activitatii matematice prin realizarea unei fise.
La cele doua sectoare , Arta si Stiinta se lucreaza cu grupe separate si apoi
se rotesc de la un sector la altul. Lucrandu-se respectand particularitatile de varsta
a copiilor.
La finalul activitatilor se va realiza Turul galeriei si se vor face aprecieri
verbale si copiii vor primi recompensa promisa de Albinuta Zumzi
Ziua se va incheia prin interpretarea jocului cu text si cant :“Albinuta a
zburat”,iar copiii vor primi recompensa promisa de la “Albinita”.
 Strategii didactice
Evaluare
Etapele Ob.
Conţinutul instructiv -educativ Forme
activităţii op. Metode Materiale
de
şi procedee didactice
organizare
Moment Se pregăteşte sala de grupă, prin aerisirea spaţiului de
organizatoric lucru, arnenajarea mobilierului şi pregătirea materialului
didactic.
Reactualiza- Conversaţia
rea Se cere copiilor să ia materialele din coş şi să le sorteze după Frontal
cunoştinţelor forma lor. Se vor denumi mulţimile astfel formate- mulţimea
Explicaţia Jetoane
de flori şi mulţimea de fluturi .
Se cere apoi copiilor să aşeze la tabla magnetica florile de la Aprecieri
O1 Exerciţiul
stânga la dreapta. verbale
Tabla
-Număraţi florile! Indicaţi prima floare...a treia...a opta..
magnetica
-Aşezaţi deasupra primei flori un fluture, deasupra celei de a
cincea flori cinci fluturi...
Captarea Copiilor li se va prezenta scrisoarea trimisa de catre
atenţiei Albinuta Zimzi si de Flutrasul Coco. Ele va roaga să Conversaţia Ecusoane,
Frontal
participati la un concurs matematic: „Cine ştie câştigă” si plicul
realizarea unui fluturasi la activitatea practica.
Anunţarea Prezentate fiind mascotele, copiii sunt anunţaţi că vor
temei şi a desfăşura jocul matematic “Cine ştie câştigă”. Veti arăta cât
obiectivelor de bine cunoasteti numerele, stiti sa va jucati cu ele joace cu
Conversaţia Frontal
ele. Si sa realizati pentru prietena albinutei cate un fluturas
multicolor la activitate apractica.
Dirijarea Explicaţia Panou Frontal Evaluare
învăţării Se trece la explicatia sarcinilor si fixarea regulior jocului Demonstraţia orală
a) Explicarea jocului Exerciţiul Plicuri
Se vor nominaliza echipele formate, vor primi ecusoane şi li
se prezintă panoul unde se va ţine punctajul. Mascote
Se intuieşte materialul: jetoane, planşe, cartonaşe etc. Conversaţia
Se explică regulile: Jetoane Buline
-fiecare probă este scrisă pe bileţele de culoare diferită pentru (feţe
fiecare echipă; Exerciţiul Siluete zâmbitoa-
-bileţelele se regăsesc în plicuri, fiecare plic conţine o probă; re)
-copilul numit din fiecare echipă va rezolva corect sarcina de Planşe
pe bileţel;
-în urma rezolvării corecte a probei, fiecare echipă va primi
câte o faţă zâmbitoare; Conversaţia Pe echipe
b) Jocul de probă
Va veni câte un reprezentant din fiecare echipă şi va rezolva
sarcina didactică de pe primul bileţel:
Albinuţa: Ascunde a cincea şi a şaptea floare. Exerciţiul
O5 Fluturasul: Ascunde prima şi a patra floare.
c) Executarea jocului de către copii Planşe
Proba 1
-Recunoaşte cifrele din imaginile prezentate. (sarcină
O3 comună, imagini diferite); Explicaţia
Proba 2 Panou
O7 -Formează o mulţime cu un element mai mult decât arată cifra
de pe zar. Fiecare la macheta grupei
O4 -Formează o mulţime cu un element mai puţin decât arată
cifra de pe jeton. Conversaţia Buline
Proba 3
-Spune care sunt vecinii lui 7;
O2 -Spune care sunt vecinii lui 9;
Proba 4
O6 -Numără crescător din 2 în 2 pornind de la 2; Problemati-
 -Numără descrescător;
Proba 5
-Rezolvă problema ilustrată (sarcină comună, imagine
zarea
diferită)
O7
Proba 6
Planşe
-Compune o problema după imaginea următoare (sarcină
comună, imagine diferită).
d) Complicarea jocului
O3 Exerciţiul
Completează tabloul cu:
Explicaţia Tablou cu
-tot atâtea ciupercuţe câte degete ai la o mână;
O1 Demonstraţia siluete
-tot atâtea frunze câte degete ai la două mâini;
-tot atâtea floricele roşii câte roţi are o maşină;
-tot atâtea floricele galbene câţi pitici avea Albă ca Zăpada.
Obţinerea Dupa finalizarea jocului , fiecare echipa primeste
performanţei recompensa, si se invita ca prima grupa sa mearga la centru
stiinte pentru realizare unei fise usoare , iar a doua grupa va Explicaţia Evaluare
O8 Fişe Individual
merge la centrul Arta pentru realizarea fluturasului unde se va Exerciţiul scrisă
respecta indicatiile educatoarei. Apoi se face rotirea dintre
cele doua centre pentru realizarea activitatii.
Încheierea Se realizeaza turul galeriei, sea fac aprecieri individuale şi
activităţii generale în funcţie de răspunsurile date de copii.Voi împărţi
recompense. Conversaţia
Activitatea se incheie cu jocul de miscare ,,Albinuta a
zburat”.