ENCICLOPEDIA ANIMALELOR

„ Lumea animalelor preistorice-dinozaurii”

,,Lumea animalelor domestice”-
„Lumea animalelor sălbatice”
„Lumea de sub ape”

1
 PROIECT TEMATIC - ,,Enciclopedia animalelor”

TEMA: Când, cum și de ce se întâmplă?

PROIECT: ,, Enciclopedia animalelor”

SUBTEMELE ABORDATE : „ Lumea animalelor preistorice- dinozaurii”

,, Lumea animalelor domestice”
„ Lumea animalelor sălbatice”-
„ Lumea de sub ape”

GRUPUL - ŢINTĂ: Grupa mare

RESURSE UMANE: copiii, educatoare, pãrinţii, bunici;

RESURSE MATERIALE: pliante cu imagini despre animale domestice si salbatice,pasari de

curte,animale de la poli, cãrţi cu poveşti şi poezii despre animale salbatice si domestice,pasari de
curte,jetoane,planse,CD-uri,calculator,televizor etc.

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI :4 săptămâni

METODE: observaţia, conversaţia, explicaţia, experimentul, problematizarea, învãţarea prin
descoperire, brainstorming-ul.

EVALUAREA PROIECTULUI

 Organizarea de expoziţii cu lucrãrile copiilor pentru ceilalţi copii din unitate;

 Portofoliile copiilor; CD cu poze;
 Concurs” Ce stim despre animalele salbatice si domestice”

BIBLIOGRAFIA
 M.E.C.T.Curriculum pentru învãţãmântul preşcolar-(3-6/7 ani), 2008;
 Dima, Silvia “Metoda proiectelor la vârste timpurii” ed. Miron, 2005.

2
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

- carti si reviste cu animale
domestice si salbatice;
- fise de lucru adecvate temei;
-jetoane,planse.
- creioane colorate; - ‘casuta’ utilata corespunzator
-acuarele, pensule; pentru activitati specifice ;
- lipici ; -animale de plus sau din plastic;
- plastilina ; -truse,costume adecvate temei.
- fise de lucru ;
- hartie glace, hartie creponata ;
- carti de colorat .

CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA

- cuburi ; -jocul ‘Mama isi cauta puiul”; - Domino cu animale;
-lego; -Domino; -“Alege adapostul si hrana”.
-mulaje in miniatura cu -CD-uri,softuri educationale;
animale,pasari. -enciclopedie.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?

 In ce anotimp suntem;
 Animale si pasari de curte;
 Animale salbatice;
 Din ce este alcatuit corpul animalelor;
 Hrana si adaposturile lor;
 Padurea este mediul de viata al
animalelor salbatice.
 Cum se numesc puii animalelor
domestice?
 Ce animale pot fi si salbatice?
 Care sunt dusmanii animalelor
domestice?
 Foloasele;
 Cu ce se hranesc animalele salbatice.
 Cum se numesc adaposturile lor.

3
DOMENIUL LIMBÃ ŞI COMUNICARE:
Obiective cadru
 Dezvoltarea capacitãţii de exprimare oralã, de înţelegere si utilizare corectã a semnificaţiei
structurilor verbale orale.
Obiective de referinţã
 Sã participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi de
auditor;
 Să inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;
 Să audieze cu atenţie un text,să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

DOMENIUL ŞTIINŢE
Obiective cadru
 Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacităţi de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurãtor, precum şi stimularea
curiozitãtii pentru investigarea acestuia.
Obiective de referinţã
 Să comunice impresii pe baza observărilor efectuate;
 Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la
recunoasterea,denumirea obiectelor,cantitatea lor,clasificarea de grupuri/multimi pe baza unor
insusiri specifice.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
Obiective cadru
 Formarea unei atitudini pozitive faţã de mediul înconjurãtor;
 Formarea deprinderilor practic-gospodãreşti.
Obiective de referinţã
 Sa aplice norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului si naturii;
 Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si
cunoscute;
 Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

Obiective cadru
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
 Formarea capacitãţii de a recepta muzica.
Obiective de referinţã
 Sã obţinã efecte plastice, forme spontane prin intermediul picturii ,desenului ;
 Să exerseze deprinderile specifice modelajului în redarea unor teme plastice ;
 Să intoneze cântece pentru copii,să asocieze mişcările sugerate de text cu ritmul acestora.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
Obiective cadru
4
  Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bazã.şi aplicativ-utilitare.
Obiective de referinţã
 Sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã.(în poziţia stând,şezând,în deplasare);
 Să perceapă componentele spaţio-temporale(ritm,durată,distanţă,localizare);
 Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

EVENIMENT DE DESCHIDERE

Captarea atentiei se realizeaza la momentul intrarii copiilor in sala de grupa,cand vor descoperi pe
masute mai multe carti,jetoane,cosulete cu material marunt,enciclopedie.Copiii se vor intreba cum
au aparut toate acele lucruri.Le voi spune ca m-am intalnit pe drum cu o fetita care vroia sa vina la
gradinita sa dea toate acele lucruri copiilor de gradinita pentru ca ea e deja la scoala si vrea ca si
copiii de la gradinita sa se bucure si,totodata,cu ajutorul acestor lucruri,sa invete lucruri noi despre
animale si pasari.
Copiii au acceptat cu placere sa afle lucruri noi despre animalele domestice si salbatice,despre
pasarile de curte si drept urmare am hotarat ca in urmatoarele doua saptamani sa discutam despre
aceste lucruri.

Dragi părinţi,

Incepând de saptămâna aceasta,pentru a satisface curiozitatea copiilor cu privire la animalele

domestice si salbatice,vom derula impreună proiectul tematic:”În lumea celor ce nu cuvanta”. Vom
învăţa despre partile componente ale animalelor si pasarilor,despre foloasele pe care ni le aduc animalele si
pasarile de curte,despre asemanari si deosebiri intre animale si pasari,despre adaposturi,despre hrana
etc.Proiectul se va desfăsura pe parcursul a trei săptămâni.
Vă rugăm sa discutati acasa cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte,să le oferiţi atât cunoştinţe şi
informaţii corecte, pe care să le impărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materiale care să fie aduse
de copii la grădiniţă şi tot ce mai consideraţi dvs. că ne-ar sprijini pentru derularea cu succes a acestui
proiect.

Vă mulţumim!

5
6