Tema anual de nvare: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

Tema proiectului: ANIMALE MARI I MICI N OGRAD LA BUNICI !,,

N PDURE

Educatoare- Anastasia Sehtman

Grupa mijlocie
Durata proiectului: 2 SPTMNI

Justificarea alegerii temei :

Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului n care traim, se face prin
instruire si educatie. Ea ncepe n mod firesc, prin puterea exemplului personal si apoi prin cea a
cuvntului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice: imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre
copilul supus educatiei si perceptia sa despre mediul nconjurator. Activitati precum descoperirea,
ngrijirea unor animale, efectuate alaturi si sub ndrumarea educatoarei, a parintilor, determina
ncrederea n sine si o anumita doza de responsabilitate, ndemnand copilul: sa fie atent, sa
ngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate activitatile programate in
cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza n gradinta, vom ncerca sa convingem copiii, de
necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mine, daca
vor fi educati pe aceleasi coordonate, vor pretui si vor mpiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile
viitoare sa se poata bucura si beneficia de acestea.

Direcii de dezvoltare/subteme ale proiectului:

LA FERMA
IN PADURE

1
Grupa: Mare
Nivel de vrst: II

Obiective de referin vizate:

Dezvoltarea interesului pentru cunoastere, a spiritului de investigare, de cercetare a
fenomenelor lumii. Largirea si adancirea reprezentarilor despre animale, prin completarea
experientei personale de viata, cu date perceptive mai sistematice asupra mediului lor de viata, prin
strategii interactive de descoperiri.
Contientizarea importantei folosirii tehnologiei informatice n procesul de nvatare,
utilizarea calculatorului, att pe parcursul activitatilor, ct si n activitatile de ramnere n urma a
copiilor.

Obiective operaionale:

DS
Sa-si formeze deprinderi de folosire a metodelor stiintifice de cercetare a fenomenelor lumii
vii si sa le aplice in practica;
Sa-si imbogateasca sistemul de cunostinte, cu date noi despre fenomenele lumii vii, care sa
conduca la o cunoastere mai profunda a acestora;
Sa numere crescator si descrescator, asociind numarul cu cifra;
Sa recunoasca componentele principale ale corpului animalelor

DLC
Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;
Sa cunoasca si sa utilizeze limbajul din sfera valorilor civice, a normelor de comportare n
diferite situatii;
Sa analizeze datele primite, si pe baza lor sa formeze predictii;

Sa exprime independent opinii, stari sufletesti, si sa le motiveze;

Sa participe la activitatile de grup, n calitate de vorbitor, de auditor ;
Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;
Sa recunoasca cuvinte simple si litere n contexte familiare;
Sa utilizeze un limbaj oral corect
Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu
ceilalti;

DOS
Sa utilizeze instrumente de lucru si materiale pentru realizarea unei activitati practice;
Sa-si formeze deprinderi practice: de hranire, protejare, ingrijire a animalelor ;
Sa aplice norme de comportare specifice protectiei animalelor si naturii;
Sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natura si materiale sintetice;
Sa lucreze independent, fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor proprii,
ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data;
Sa aprecieze in situatii concrete comportamente si atitudini n raport cu norme cunoscute si
prestabilite;
Sa dobndeasca comportamente si atitudini igienice corecte fac de animale si fata de propria
sa persoana;

DEC :

2
 S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului n redarea unor teme;
Sa se mobilizeze pentru a cnta cntece pentru copii;
S acompanieze ritmic cntecele (clopoei, tamburine, xilofon).

DPM
Sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes indicat de educatoare;
Sa execute corect miscarile diferitelor segmente ale corpului;
Sa-si formeze o tinuta corporala corecta: seznd, n deplasare, stnd;
Sa se foloseasc de actiunile motrice pentru a exprima comportamente de raspuns la ritmuri.
Sa fie apt sa utilizeze deprinderi motrice nsusite n diferite contexte;
Sa utilizeze corect mijloacele de nvatare folosite;

ALA
Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului de joaca;
Sa traiasca cu cei din jur stari afective pozitive, concomitent cu nvatarea autocontrolului;
Sa constientizeze necesitatea ocrotirii animalelor;
Sa cunoasca regulile de igiena si de ingrijire a animalelor;
Sa inteleaga rolul jocurilor n compania animalelor;
Sa stie sa se joace in locuri special amenajate n vederea ingrijirii animalelor;
Sa imite unele actiuni necesare ingrijirii animalelor;
Sa se familiarizeze cu activitatea ce se desfoara ntr-o circa veterinara;
Sa-si cultive dragostea fata de frumos, curat, prin ingrijirea animalui preferat si a locului
unde acesta locuieste;
Sa-si reactualizeze si fixeze cunostintele asimilate, prin participarea la un concurs tematic
cu diplome si premii.

TEHNICI DE EVALUARE:
a) Secvenial:
probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema, ghicitori, explozia stelara, convorbire,
interviul, observarea curenta, verificarea, turul galeriei, jocul didactic, investigatia,
problematizarea, studiul de caz.

probe scrise: fise, labirint

probe practice: act. experimentale, observarea sistematica, autoevaluarea, interevaluarea,
coevaluarea, instruirea asistata de calculator.

b) Final
Expozitie cu lucrarile realizate pe parcursul proiectului;
Dramatizare: MANUSA; CASUTA DIN OALA {invitati: parinti, bunici, scolari si toti
participantii la proiect);
Carnavalul animalelor;
Portofoliu;
Concurs: IN LUMEA ANIMALELOR!
CD cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului
CARNAVAL

INVENTAR DE PROBLEME
CE DORESTE SA
3
 CE STIM?
Ce sunt animalele.
Cum arata un animal.
Ca fiecare are o familie.
Membrii familiei
Ca au nevoie de hran i ap
pentru a creste.
De ce copiii trebuie sa ajute
animalele.
Animalele se mpart n:
domestice si salbatice,
Unde isi petrec primele zile de
via.
Care este numele puiului i al
celorlali membri ai familiei
Care sunt prile corpului unui
animal.
CE NU STIM SI VREM SA
AFLAM?
Ce mananca fiecare?
Noutati despre animale.
Care sunt partile corpului?
De ce se imbolnavesc?
Cum ne putem imbolnavi de la
animale si pstra sntatea?
Ce inseamna ierbivor, carnivor?
Cu ce se hranesc?
De ce nu poart mbrcminte?
De ce copiii se mbrac diferit?
Care sunt meseriile oamenilor ce
ingrijesc animale?
Ce rol are fiecare?
Cum trebuie sa ne comportam in
situtii problema?
Unele norme de comportare n
compania animalelor.
Norme de comportare in societate.
(in vizita la doctorul veterinar, etc)
TRANSMITA
EDUCATOAREA?
Despre cum apar puii si cat
de mari pot fi.
Despre specii de animale.
Viaa n alte zone ale
globului.
Care sunt omatopeele unor
animale?
De ce nu sunt toate
animalele la fel?
Ce putem face pentru a
ajuta animalele?
Relaia copil-animal.
Alimentatia unor animale.
Care sunt pagubele si
foloasele i ce face fiecare?
De ce unele sunt ierbivore,
altele carnivore, omnivore?

RESURSE:
Umane Materiale
ALA/ pe centre de interes ADE / pe domenii expereniale
deschise

4
Profesorul de engleza va
prezenta denumirea
animalelor in limba engleza.
Medicul veterinar, va oferi
informatii, materialele
necesare ncelegerii
cunotincelor despre
animale, igiena si sanatate.
Asistent medical
Ingrijitor de animale
Biblioteca: Carti, reviste, albume
cu imagini despre animale, In
ograda (carte cu imagini), cartea
cu magneti La ferma
enciclopedii despre animale
( domestice, salbatice, de la polul
nord) fise, jetoane cu imagini,
imagini in power point. Incastre cu
litere si cifre, tablite magnetice,
litere, cifre, Auxiliare: Vreau stiu;
Puzzle- animale.
Arta: Aluat pentru modelat;
Suporturi pentru animale; carton
colorat, foarfeci, seturi de carioca
pentru desen; sabloane cu animale
litere de burete pentru nsirari.
Stiinta: CD-uri, DVD-uri,
calculator, TV, Mulaj -animale,
Enciclopedia Animalele lumii,
Encilopedia Inedit, spectaculos,
stiintific, Setul cu jetoane
Animale .
Coltul casutei: trusa doctorului;
halate, retete; cutii goale de la
medicamente; casuta papusii
utilata corespunzator, sortulete,
cabinetul veterinarului, al
farmacistului, etc
Constructii: puzzle, materiale din
natura, Ar-co; mozaic; mozaic tip
pioneze; combino.
Nisip si apa-tvie cu nisip
DS (Domeniul Stiinta)
CD Animale , editura Infomedia,
siluete, fise, CD pentru calculator
si DVD, album zoologic, carti cu
imagini, lupa, alimente pentru
hranirea animalelor, Planse:
Animale domestice, salbatice ,
jetoane fise de lucru individual,
fise de lucru de grup, poster,
markere.
DLC (Domeniul limba si com.)
CD, album cu pozele unor animale,
postere, planse, CD-uri cu tema:
animalele, tablite cu litere
magnetice pentru scrierea numelui
animalului, fise.
DOS (Domeniul Om si societate)
CD suport pentru invatarea
poeziilor, diferite truse necesare la
ferma, la medicul veterinar, in
padure, atlas zoologic, enciclopedii
DEC (Domeniul estetico-creativ)
CD- Suport pentru invatarea
cantecelor: Graiul animalelor
La ospete, culori, carioca,
pensoane, acuarele, chipuri de
animale, plansete, plastilina, fise
de rezolvat, fise de colorat.
DPM (Domeniul psiho-motric):
mingi, corzi, echipament sportive.

PRODUSE REALIZATE DE COPII I UTILITATEA ACESTORA:

Animale, cu care vom orna sala de grupa, casuta papusii si cabinetul medical;
Felicitari pentru a fi oferite parintilor la serbare;
Poster pentru sistematizare de cunostinte;
Afise pentru popularizarea activitatii n grdinita;
Anunt-invitatie pentru a face cunoscut parintilor evenimentul pregatit;
Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activittii;
Masti pentru carnaval;
Costumatii de animale pentru carnaval;
Casute pentru animale;
Realizarea unor colectii avand ca tematica viata animalelor (timbre, carti postale)
Realizarea unor postere referitoare la viata animalelor;
C.D.-ul proiectului;
Albume;

BIBLIOGRAFIE:
A.Cosmovici i L.Iacob, Psihologia general, Ed.Polirom, Iai,1996

5
 Preda, Viorica coordonator Metoda proiectelor la vrste timpurii, Editura Miniped,
Bucureti,2002
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura Integral,
Bucureti, 2002.
Ezechil Liliana, Pii Lzrescu Mihaela, Laborator precolar- ghid metodologic (ediia
a-II-a revizuit), Editura Integral, Bucureti, 2002.
I. Cerghit, I.T. Radu, E. Popescu, L. Vlsceanu, Didactica, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1993.
Romi B. Iucu, Marin Manolescu, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale Dimitrie
Bolintineanu, Bucureti, 2001.
Utilizarea calculatorului n procesul de predare nvare, Bucureti, 2005, Document
P.I.R

6
Cap
Gat
Corp SPECII
Picioare
coada
NFIARE

INGRIJIR
E
REGULI DE
IGIEN

REGULI DE
IGIEN

MEDIUL
DE
VIA

HRAN

Iarba
PAGUBE Fan
Cereale
FOLOAS Resturi
E menajere
Morcovi
DOMESTICE
Varza
Oase
Scoarta
Alune
Ghinda
Zmeura,
Mure

7
TEMA PROIECTULUI: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA SAPTAMANII: LA FERMA

Data Ziua Activiti de nvare

luni ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Dimineata a sosit,/Toti copiii au
venit/In cerc sa ne adunam,/Cu toti sa ne salutam: / -Buna dimineata!
Impartasirea cu ceilalti: Un copil din grupa va povesti ce a visat
Activitatea de grup: Pentru ca dimineata sosim voiosi la gradinita, vom canta
cantecul: Buna dimineata.
Noutatea zilei: Va fi prezentarea centrului tematic sub forma de surpriza.
ALA1 Biblioteca: Cum este?- joc de descoperire in fata oglinzii
Constructii: puzzle, joc de rol: de-a fermierii,
ALA2 Joc distractiv:Cine face asa?
ADE Activitate integrata LA FERMA (DS+DEC: l.d.i. imagini power point
LA FERMA, desen )
marti ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Ne salutam bucurosi. In gradina la
bunici sunt animale mari si mici .Impartasirea cu ceilalti: Ati intalnt pe drumul
spre gradinita un animal? Activitatea de grup: Pisicuta miorlaila/Tare-i trista
saracuta/ce-i cu ea?/De-o saptamana/N-are nici un ghem de lana/Sa-l arunce
si sa-l dea;/Dura, dura, pe podea. Noutatea zilei: Darius a primit in dar un
catel. Acum are noi responsabilitati. Haideti sa intitulam astazi aceasta zi:
Prietenul necuvantator.
Activitate optionala: LIMBA ENGLEZA
ALA1 Joc de rol: Eu si prietenul meu necuvantator, Arta: Animalul
preferat(coloram in contur); Nisip si apa; Chip de animal (contur).
ALA2 Jocuri senzoriale:Ce culoare au ochii pisicii, catelului...?, tiu cine
eti! (cu ochii legati).
ADE Activitate integrata (DS+DOS) FAMILIA PRIETENULUI MEU
(Formeaza perechi, socoteste, ordoneaza, membrii familiei; Mama-si cauta
puiul)

miercuri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Salutul n cerc de la stnga la

dreapta : Bun dimineaa, bine ai venit! Impartasirea cu ceilalti: Tu cum te
simti astazi? Activitatea de grup: Vom canta cantecul: Catelusul si pisica.
Noutatea zilei: Va apartine catelului care va ruga copiii sa-l ajute sa o faca mai
buna pe pisica.
Activitate optionala: DANSURI POPULARE
ALA1 Arta: Un chip vesel, stiinta: Cauta umbra potrivita, joc: Priveste
frumos la animalul din oglinda (Zambeste, razi de el, plangi, uita-te urat etc).
ALA2 Vizita la cabinetul veterinar.
ADE Activitate integrata(DLC+DOS) PISICA (Cine a spus miau -
povestire, Gheme pentru pisici bobinare)
joi ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: in perechi. Impartasirea cu ceilalti:
Singurel imi ingrijesc catelul; Activitatea de grup: Noutatea zilei: Cauta la
centrul tematic. V-am pregtit o surpriz.
ALA1 Jocuri pentru fixarea schemei corporale a animalului; Biblioteca: Scrie
numele animalului pe tablita magnetica, Educatia sanitara: Sanatatea mea si

8
 a catelului meu
ALA2 Cine a venit la noi!(divertisment)
ADE Activitate integrata (DS+DEC) AZOREL (Compara, asaza, aduna cateii;
cantec: Azorel)
vineri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Bun dimineaa! Ce bine c eti aici!.
Impartasirea cu ceilalti: animalul zilei. Activitatea de grup: Va mai amintiti
cantecul pe care l-am invatat ieri? repetare
ALA Stiinta: Completeaza capul, corpulArta: Vreau sa modelez!
Constructii:Adaposturi pentru animale.
ALA2 La carnaval (divertisment impreuna cu scolarii).
ADE Activitate integrata LA CONCURS (DLC+DPM: Raspunde repede si
bine - formare de propozitii simple si dezvoltate legate de animalele
domestice; Cel mai bun intreceri sportive)

TEMA PROIECTULUI: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

TEMA SAPTAMANII: IN PADURE

Data Ziua Activiti de nvare

luni ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Bun dimineaa, Scufita Rosie! M

9
 bucur c te vd! Impartasirea cu ceilalti: Astazi voi fi un exemplu pentru ca
Activitatea de grup: Eu am o casa mica: asa, si-asa./Si fumul se ridica: asa, si-
asa./.Si-mi lustruiesc pantofii: asa, si-asa/Si bat la usa casei: asa, si-asa
Noutatea zilei: Darius a primit in dar o enciclopedie pentru copii. Aceasta ne
intreaba: STIATI CA?
ALA1 Joc distractiv: Cum face; Arta: dactilo-pictura Padurea; Biblioteca:
Farmacia veterinara
ALA2 Joc: Cine te-a strigat?
ADE Activitate integrata STIATI CA (DS+DOS: Ce stim despre animalele
din padure?; Asteptam musafiri)
marti ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Bun dimineaa. Sunt o veverita i sunt
frumoas / jucaus / bun; Impartasirea cu ceilalti: M bucur c sunt aici
Activitatea de grup: Pentru ca inca suntem somnorosi, haideti sa ne invioram
putin. Se recita poezia: Gimnastica de inviorare, insotita de gesturile sugerate
de text. Noutatea zilei: Astazi vor sosi la noi prietenii nostri scolarii.
Activitate optionala: LIMBA ENGLEZA
ALA1 Constructii: Puzzle ; Activitati experimentale:examinm pielea, parul
etc, sub lup. ;Animale din padure- colaj
ALA2 Cine ajunge primul la adapost? -concurs
ADE Activitate integrata CUM ESTE? (DS+DEC: Casuta celor trei purcelusi
joc logic; O poveste in padure)
miercuri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Bun, copii. El este Tavi i are 6 ani.
Impartasirea cu ceilalti: Tavi, ne povesteteActivitatea de grup: Facem
prezentari pentru a ne cunoaste noul coleg. Noutatea zilei: Avem un nou coleg!
ALA1 Stiinta: Ghicitori despre animalele salbatice, joc de rol: De-a
padurarii
Arta: diorama Animalul si mediul sau.
ALA2 Joc de orientarein padure: Cald/rece
ADE Activitate integrata CUM MANCAM? (DLC+DPM: Cum mancam de
N. Nasta memorizare; Mersul in echilibru pe teren variat. Joc: Ursul pe
poteca
joi ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Salut, eu sunt i iubesc !
Impartasirea cu ceilalti: colecii / animalul jucarie care are o anumit
semnificaie Activitatea de grup: Copiii vor primi un chip de animal. Prin
metoda cele patru colturi, se vor grupa dupa aspectul animalului. Noutatea
zilei: Bun dimineaa, copii! Astazi, am cumparat un CD nou. In el, vom
descoperi lucruri noi, legate de animale.
ALA1 joc de rol: de-a doctorul; Joc senzorial: Salutul fr
cuvinte(gesturile) ; Constructii plane din betisoare: Cabinetul medical
ALA2 Jocuri de orientare i autocontrol: Baba-Oarba ; Cine a gsit,
tace !
ADE Activitate integrata (DS+DEC) LA OSPAT? (Formeaza perechi, asaza la
locul potrivit; La ospete cantec)
vineri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: V salut Martinel. Azi sunt fericit!
Impartasirea cu ceilalti: vorbesc despre vreme Activitatea de grup: Va mai
amintiti poezia CUM MANCAM? Noutatea zilei: Astazi vom avea musafiri.
Activitate optionala: DANSURI POPULARE
ALA1 Stiinta: Jocul umbrelor, Nisip si apa: Amprente, Joc de rol: Carnavalul
din padure).
ALA2 Graiul animalelor- joc cu text si cant
ADE Activitate integrata: LA MEDICUL VETERINAR (DLC+DOS:
Convorbire cu suport imagini power point; joc de rol: de-a doctorul veterinar

10
11
 ,

ANIMALELE, domestice sau salbatice, prin dragalasenia lor, au trezit intotdeauna interesul
copiilor, iar sub ndrumarea educatoarei, activittile de investigare ale acestora, i narmeaz cu
informaii diverse, lrgindu-le capacitatea de-a cerceta, de a descoperi, raspunzand dorinei de
investigare, curiozitii caracteristice i specifice vrstei.
Veniti cu noi, sa descoperim lumea minunata a animalelor. Va fi o calatorie plina de aventuri
in timpul careia, copiii vor descoperi o multime de lucruri interesante.
Deoarece ei prefera lumea necuvantatoarelor, aceasta tema, le va oferi posibilitatea de a
descoperi multe lucruri captivante din lumea lor. Pentru ca activitatile noastre sa fie cat mai
interesante si placute, va rugam sa aduceti la gradinita: imagini din reviste, poze carti, CD-uri,
casete, albume, pliante, materiale din natur, si alte informatii despre animale. Suntem siguri ca
multe lucruri interesante si surprinzatoare vom afla daca ne veti sprijini. Curiozitatea noastra este
mare si de aceea, va invitam sa fiti alaturi de noi pe parcursul perioadei in care vom derula
proiectul: IN LUMEA ANIMALELOR.
V rog s discutai cu copiii D-voastr despre acest subiect, s le oferiti cunotine i
informaii corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup.
Va rugam sa participati alaturi de noi la dezlegarea enigmelor acestei teme.
Va multumim pentru intelegere si contam pe sprijinul dumneavoastra.

Cu respect educatorea
grupei mari !

12
 SCRISOARE DE MULTUMIRE

Prescolarii grupei mari, doresc s v transmit calde mulumiri pentru contribuia

dumneavoastr pe parcursul derularii proiectului : IN LUMEA ANIMALELOR. Cu ajutorul
dumneavoastr, am reuit s transmitem copiilor informaii accesibile despre alctuirea i
componentele animalelor, despre pstrarea igienei, evitarea unor accidente i pericole pentru copil
si sntate. Totodat s-au format deprinderi, obinuine, atitudini igienice corecte fata de animale si
fata de propria persoana. Copiii au inteles necesitatea ocrotirii animalelor.
V suntem recunosctori i dorim (cu acordul d-voastra), s continum colaborarea.

Copiii din grupa Mare i d-na educatoare Mariana Trif v mulumesc.

A tras ursul dupa

el.
Labele-n spate i-a-ntors,
Cine strica jucarii Ochisorii mici i-a scos.
E urat copilul, stii, Camionul l-a trantit,
Care strica jucarii. Rotile i-a-ntapenit.
Uite, ieri un baietel Pe papusa o a lasat

13
Fara parul ei roscat.
Veverita jucausa
Fara coada-I dupa usa.
Aionul, fratioare,
Nu mai poate ca sa zboare.
Sa vedem de-acum incoace,
El cu ce o sa se joace ?
Cu mingea pe sosea
Pisoiasul se juca
Cu-a lui minge pe sosea ;
Un sofer nu l-a vazut,
Peste minge a trecut.
Ce patea pisoiul oare
De viteza era mare ?
Daca, poti sa mai socoti
Nimerea chiar el sub roti ?
Papucelul buclucas
Astazi am gasit sub pat,
Un papuc demult uitat,
Dar unde-I perechea lui?
Nicaieri in casa nu-i.
Mai Grivei, tu n-ai vazut
Zilele astea un papuc ?
Ham !Latra
Si m-a condus
In gradina ieri l-a pus.
Cu labutele-I in graba
Grivei a facut o groapa
Si-nauntru ce sa vezi?
Un papuc cu ciucuri verzi.
Hei, papucul l-ai gasit !
Am strigat eu fericit !
Stii ca meriti sa te cert
Dar esti destept si te iert.
Voinicii
Ca sa fim copii voinici,
Facem sport inca de mici :
Alergam ca iepurasii,
Si zburam ca fluturasii;
Facem tumbe fel de fel,
Ca si ursul Martinel.
Sarim cum ne e pe plac,
Ca broscutele pe lac.
Insa cel mai bine-i ca:
Facem si gimnastica:
Unu, doi, unu, doi,
Faceti toti la fel ca noi
Cum mancam?
Rita, veverita, tu,
Rontai zi de zi alune,
Nuci si ghinda o multime,
Dar nu le mai sparge-n dinti,
Ca indata smaltul crapa,
Si-ntr-o zi, n-ai sa mai poti,
Nici macar sa rontai apa.
Am vazut tot ieri in sat,
Un
parlit
de
soricel,
Pe-un morman de bunatati,
Amarat ca vai de el!
Ca de nici o firmitura,
Cine tie i ghicete,
Omul pe cine-ngrijete,
Pentru lapte, pentru pui
Crescui lng casa lui?
(ANIMALE DOMESTICE )
De unde am eu putere?
De la zmeur i miere.
Asta-i vorba mea: mor-mor!
Nu mint, ns am umor
(URSUL)
Mldioas i viclean,
Fur gina dolofan
i pe corb l-am pclit!
I-am luat caul i-am fugit!
(VULPEA)
14
 (SOARECELE)
Cnd e lupt, nu m tem,
Fortreaa mea-i un ghem. Prin paduri,la munte sus,
E o tactic ce-mi place, Printre crengi el sta ascuns.
M fac tot un ghem de ace. Stii cumva numele lui ?
(ARICIUL) (E opusul plansului !)
(RASUL)
Vai, ce via palpitant!
Alergat sunt viaa toat
De motanul cel zbrlit
Oare cu ce i-am greit?
(ORICELUL)

Umbla dansa prin gradini

Cautand mereu gaini.
(VULPEA)
Prin padure,prin zavoaie,
Dansul oile jupoaie.
(LUPUL)
Mandru de coroana lui,
Imparat al codrului,
De departe il zaresti
Purtand coarnele regesti.
(CERBUL)
Ca un fulger prin copac
Printre crengi s-a strecurat,
Cautand mereu
alune,
Fiindca-i plac,
Ca-s tare bune.
(VEVERITA)
NOUTATEA ZILEI
GHICI DESPRE CE VOM DISCUTA N
Ramator cu coltii URMTOARELE DOU SPTMNI?
mari
Dupa fructe de stejari
Padurea din deal o scurma,
Parc-ar fi trecut o turma.
( MISTRETUL)
Umbla singur prin padure,
Cautand miere si mure.
(URSUL)
Urecheatul campului,
Tinta vanatorului,
Altul ca el nimeni nu-i :
Fuge si de umbra lui.
(IEPURELE)
Ghem de ace umblator
Prin padure si ogor.
(ARICIUL)
Rozator mititel
Toti se sperie de el.

15
 MOTTO:
De cand am venit pe lume,
Mi-a placut sa stiu de mine
Azi, in fine-am invatat
Corpul meu din ce-i format !
In oglinda ma privesc,
Si incep sa povestesc:
Am un cap rotund, vezi bine,
Parul, ce frumos imi vine !
Urechiuse foarte fine,
Doua sunt, stie oricine !
Un nas mica si o gurita,
Si doi ochi de albastrita
Vine-un continuare corpul,
E legat de cap cu gatul .
La corp am doua manute
Ce au zece degetute
Si mai am doua picioare
Care-s bune la miscare
Ei acesta-i corpul meu,
Sa-l invat, nu a fost greu!
Se acord precolarului

de la Grdinia nr.3 imleu-Silvaniei

pentru rezultatele obinute la concursul

ANEXE