GRĂDINIȚA BOTNĂREȘTI

Elaborat: Sîrbu Svetlana

2023
 SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

Având în vedere că animalele reprezintă o lume fascinantă pentru copii,

iar reprezentările lor despre acestea sunt necesare a fi îmbunătăţite, vă
anunţăm că împreună cu copiii ne-am hotărât să desfăşurăm pe parcursul
următoarelor 3 săptămâni proiectul cu tema :,,Au fost si sunt in jurul
nostru”, Vom discuta despre animalele domestice, păsări domestice din
ţara noastră, dar și prietenii copiilor pe care îi putem ține în casă.

Subtemele proiectului sunt:

 „Prietenii mei necuvântători”
 „La ferma animalelor”
 „Și pestrițe și moțate, în ogradă zburdă toate”.

Vă rugăm să discutaţi cu copiii pe această temă şi să veniţi şi

dumneavoastră în sprijinul nostru cu materiale cum ar fi: reviste, imagini
cu animale, curiozităti din lumea animalelor, CD-uri cu cântece despre
animale, poveşti etc.

Vă mulţumim pentru înţelegere !

Educatoarele şi copiii grupei “Prichindeii”

2
 INVENTARUL DE PROBLEME:

Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?

 Animalele mari si mici trăiesc în  Cum se hrănesc şi unde se adăpostesc

ograda bunicilor; animalele?

 În povesti întâlnim personaje  De ce oamenii îngrijesc şi ocrotesc animalele?

animale;
 Să descopere noi taine ale vieţuitoarelor?
 Există animale la Grădina Zoologică;
 Cum pot contribui oamenii şi copii la protejarea
 Animalele domestice sunt: pisica, animalelor şi a mediului?
cainele, vaca, calul, porcul, oaia,
 Animale domestice pot asigura hrana
capra,iepurele de casa ;
oamenilor;
 Animalele nu vorbesc si se mai
numesc necuvantatoare.  Animalele au: cap, gat, trunchi, picioare si
coada.

 Ce foloase ne dau animalele domestice ?

 Cine le ingrijeste cand sunt bolnave ?

3
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR

TEMA PROIECTULUI: ,,MAGIA TOAMNEI"

DURATA PROIECTULUI: 3 SAPTAMANI

EDUCATOARE: SÎRBU SVETLANA

GRUPA: MIXTĂ ( MEDIE – MICĂ) PRICHINDEII

SUBTEMELE PROIECTULUI:

1. PRIETENII MEI NECUVÂNTĂTORI


Am o pisicuțăe tare drăguță!

Cățelușul meu Tărcuș, Tare mai este ghiduș!

Acest hamster pufoșel - e prietenul fidel !

În acvariu ei plutesc, eu cum pot îi îngrijesc!

La veterinar cu papagalul Paco!
2. LA FERMA ANIMALELOR

 O văcuță ne dă lapte ca să avem sănătate

 Iepuraș cu coada scurtă
 O oiță „blană-brună” - ne dă caș, ne dă și
lână!
 Capra cu 3 iezi
 Cei 3 purceluși

3. ȘI PESTRIȚE ȘI MOȚATE, ÎN OGRADĂ ZBURDĂ TOATE

 Găinușa porumbacă
 Punguța cu 2 bani
 Un rățoi la baltă merge
 Gâște-gâște: ga-ga-ga!
 Un curcan cu coada mare - tare-i mândru la
plimbare!

4
GRUPA: mixtă (medie – mică) PRICHINDEII
DURATA: 3 săptămâni
DOMENIILE DE ACTIVITATE și Dimensiunile: Sănătate și motricitate (Educația pentru
sănătate; Educația fizică) ; Eu, familie și societate (Dezvoltarea personală; Educația pentru
societate); Limbaj și comunicare (Educația pentru limbaj și comunicare); Științe și tehnologii
(Formarea reprezentărilor elementare matematice; Educația pentru mediu); Arte (Educația
plastică; Educația muzicală).

UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ:
- Educația pentru sănătate 3.3. Identificarea situațiilor de pericol în încăpere/în afara ei și a
persoanelor sau surselor de încredere.
3.2. Reacționarea adecvată în situaţii periculoase.
- Educația fizică 1.3. Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative: aruncări, prinderi,
târâri, urcări și coborâri.
1.3. Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative: aruncări, prinderi, târâri, urcări, coborâri,
mers cu pas încrucișat, sărituri.
- Dezvoltarea personală 1.3. Realizarea unor elemente de autoservire.
1.2. Recunoașterea obiectelor proprii și ale celor comune, având grijă de ele.
1.3. Participarea în alegerea activităților pe care vrea să le realizeze.
- Educația pentru societate 2.1. Perceperea regulilor de comportament pentru înțelegerea
efectelor acestora.
2.3. Exprimarea atitudinii responsabile față de bunurile materiale, exploatându-le/ utilizându-le
cu atenție.
- Educația pentru limbaj și comunicare 3.6. Exprimarea interesului pentru audierea repetată a
textelor literare.
2.1. Articularea unor sunete, grupuri de sunete în cuvinte, îmbinări de cuvinte.
2.2. Alcătuirea de întrebări şi răspunsuri simple în diferite situaţii de comunicare.
2.3. Reproducerea/producerea de mesaje scurte, recurgând la expresivitatea verbală (accent,
intonaţie).
2.4. Povestirea coerentă a anumitor situații/evenimente din viața cotidiană (trecut, prezent).
- Formarea reprezentărilor elementare matematice 2.2. Numărarea obiectelor până la trei.

5
2.1. Recunoașterea numerelor naturale 1-3 (5).
2.2. Numărarea până la 3 (5) în șir crescător și descrescător.
2.3. Raportarea numărului la cantitate și invers.
- Educația pentru mediu 1.4. Recunoașterea și descrierea a 2-3 animale/plante.
2.1. Recunoașterea obiectelor, fenomenelor, ființelor în baza observărilor.
1.4. Identificarea diversității plantelor, animalelor, în raport cu mediul lor de trai. 1.5.
Distingerea părților componente ale plantelor/ animalelor.
- Educația plastică 2.2. Modelarea unor forme simple din argilă, plastilină, aluat și alte
materiale.
2.3. Utilizarea materialelor, a instrumentelor grafice și a celor picturale, în realizarea unor lucrări
de artă.
2.5. Modelarea unor forme simple, utilizând diferite materiale de artă.
2.6. Decorarea formelor, utilizând materiale diferite.
- Educația muzicală 2.3. Respectarea regulilor muzicale elementare de tehnică a interpretării:
articulaţie corectă a sunetelor, respiraţie corectă în timpul cântului.
2.4. Efectuarea mişcărilor libere în ritmul muzicii, mişcărilor adecvate conţinutului cântecelor şi
figurilor elementare de dans.
2.2. Respectarea regulilor muzicale iniţiale de tehnică a interpretării: pronunţare exactă a
sunetelor, a cuvintelor cântecelor învăţate; emisiune curată, cu gura bine deschisă, cântând cu
gura întreagă.
CENTRE DE INTERES:

Bibliotecă Ştiinţă Artă

Cărţi, planşe cu mediul de Atlas zoologic, figurine, Fişe de lucru, hârtie

viaţă al animalelor, reviste,
albume, enciclopedii, fişe de
lucru, panou/ tablă magnetică,
etc.
mulaje, eşantioane din blană,
crenguţe, conuri de brad, etc.) ,
materiale cu suport electronic,
vase de diferite forme şi mărimi
pentru mici experimente.
glasee, plastilină, plansete,
lipici, foarfece, creioane
colorate, acuarele, şabloane cu
animale, hârtie creponată, fire
de lână, etc.

Construcţii Joc de rol Joc de masa

Cuburi de diferite Masti, diferite truse de Puzzle cu animale

dimensiuni, piese lego, piese creatie, animale de pluş sau domestice , salbatice , acvatice,
ARCO, cutii de diferite din plastic, ustensile de jetoane etc,Din jumatati-
mărimi, materiale din natură bucătărie, etc intregul,Animalele si hrana lor;
(crenguţe, conuri de brad, etc.)

6
Tema globală: EU ȘI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR HARTA PROIECTULUI
8