EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

EDUCAREA LIMBAJULUI
Grupa Fluturaşilor mici

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de Itemi Punctaj Total max.

realizare

 să pronunţe relative corect a) Denumeşte 4 jucării; a) 2p;

cuvintele, fără omisiuni sau Joc; b) Pronunţă corect sunetele; b) 2p; 7p
inversări de sunete ori de grupuri “Camionul cu jucării” c) Formulează o propoziţie simplă c) 3p.
de sunete; despre o jucărie numită.
 să formuleze propoziţii simple, ca
răspuns la întrebările primite.

A. Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 0,5p.Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
B. Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi notată cu 2p, cea deficitară – cu
1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-
C. Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii
simple. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2 sau 3p, în funcţie de promptitudinea răspunsului sau de alcătuirea corectă a propoziţiei.
Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 – 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 7p = foarte bine
Evaluare initiala Lista - EDUCAREA LIMBAJULUI

Nr. crt. Numele şi prenumele Punctaj

a) Denumeşte b) Pronunţă c) Formulează Califitiv
total
propoziţia

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
 28.

EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ŞTIINŢE

CUNOAŞTEREA MEDIULUI
grupa mică

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să enumere părţile a) Spune care sunt principalele părţi ale corpului uman a) 2 p;
componente ale corpului (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);
uman; b) Recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de b) 2p;
Joc: 6p
 să denumească unele “Ne jucăm cu păpuşa” îmbrăcăminte/încălţăminte;
obiecte de îmbrăcăminte şi c) Denumeaşte cel puţin 4 alimente de bază (lapte, c) 2p.
încălţăminte; pâine, ouă, biscuiţi, etc.).
 să denumească alimente de
bază (lapte, pâine, ouă,
biscuiţi, etc.).

Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-
A. Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului va fi notată cu 0,5p.
B. Testul b) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu grupuri de câte 5 copii.
C. Testul c) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cele precedente, cu toată grupa de copii.
PUNCTAJ
1 -- 2p = insuficient
3 – 4p = bine
 5 – 6p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - CUNOAŞTEREA MEDIULUI

b) ob. îmbrăcăm.
Nr. Numele şi prenumele a) părţi ale Punctaj
/ încălţăminte c) alim. de bază Calificativ
crt. corpului total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
 27.
28.

EVALUARE INIŢIALĂ
ACTIVITĂŢI MATEMATICE
TEST Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj Total
realizare max

A.  să clasifice obiecte după Ex. cu material individual:

criteriul formei şi mărimii; “Copiii harnici” a) Separă jucăriile de alte obiecte; a) 3p; 7p
b) Grupează maşinile după mărime ; b) 2p;
 să construiască structuri după
c) Construieşte, după model, un tren din cuburi (1 – c) 2p.
un model dat.
roşu, 1 – albastru)

B.  să sesizeze relaţiile spaţiale Joc:

între grupe de obiecte; “Unde se află ursuleţul?” a) Denumeşte poziţia ursuleţului: sus, jos, sub, pe; a) 4p; 8p
b) Aşază ursuleţul în poziţia cerută. b) 4p.
 să plaseze obiecte în poziţiile
indicate.

A. Testarea se va desfăşura cu cu grupuri de câte 5 copii. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a acestora, în mod general,
apoi se va prezenta câte o sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către câte un copil. - PROBĂ ORALĂ -
D. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioarăşi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
0 – 4 p = insuficient
5 – 9 p = bine
10 – 15 p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - ACTIVITĂŢI MATEMATICE

Nr. crt.
Numele şi prenumele Testul A. Testul B. Punctaj Calificativ
total
a) b) c) a) b)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
 28.

EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

A.  să dobândească autonomie a) 2p:

în activitatea zilnică; Observația a) Mănâncă singur; b) 2p; 4p
b) Se încaltă singur.

B.  să cunoască norme Joc: a) 2p;

elementare de convieţuire în “Ne jucăm cu a) Foloseşte formule de salut “Bună ziua”/“Bună dimineaţa!”, 4p
grup (formule de politeţe); păpuşa!” “ La revedere!”; b) 2p.
b) Foloseşte formulele “Te rog” şi “Mulţumesc”.

A. Copiii vor fi observați pe parcursul mai multor activități şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior), prin
punctare cu 0/1/2p - PROBĂ ORALĂ-
B. Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va
prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 -- 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 8p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Nr. crt. A. B.
Numele şi prenumele Punctaj Calificativ
d) e) a) b) total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

28.
 EVALUARE INIŢIALĂ

ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ

grupa mică

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj max
realizare

- să rupă şi să mototolească hârtia; Joc exerciţiu: a) Rupe hârtia în bucăţele; a) 2p; 4p

“Mâncare pentru puişori” b) Motoleşte hârtia, după demonstraţia educatoarei. b) 2p.

Copiii vor rupe bucăţele de hârtie creponată, apoi le vor mototoli, pentru a realiza tema: “Mâncare pentru puişori”. Activitatea se va desfăşura
cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
0 – 1p = insuficient
2 – 3p = bine
4p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ

Nr. Numele şi prenumele a)Rupe hârtia b) Mototoleşte hârtia Punctaj total Calificativ
crt.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
 EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ
grupa mică

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare

 să traseze cu îndrăzneală
Desen a) Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână; a) 2p;
linii, pentru a colora
“Colorăm şi ne jucăm cu
suprafeţe date; b) Colorează baloanele, cu sau fără depăşirea liniei de b) 2p; 6p
baloane”
 să discrimineze culori contur;
după criterii asociate
unor aspecte întâlnite în c) Numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, c) 2p.
albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru
mediul apropiat.
ca cerul).

Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii. Copiii vor colora siluetele de baloane, după intuirea materialelor şi a modelului.
a) Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi creionul, cu 0, 1 sau 2p.
b) Realizarea temei (colorarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea
diferitelor culori;
c) Educatoarea va prezenta diverse baloane având culorile enumerate mai sus, apoi aceştia vor denumi culoarea balonelor propuse.
PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine
Evaluare iniţială
 Lista - EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ

Nr. a) b) c) Punctaj total Calificativ

crt. Numele şi prenumele Ţine creionul Colorează Numeşte 2 culori

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
 EVALUARE INIŢIALĂ

EDUCAŢIE MUZICALĂ
grupa mică

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să audieze cu interes cântece

Exerciţiu muzical d) Ascultă cu interes să atenţie cântece; a) 2p; 6p
cu linie melodic simplă;
“Cântă ca mine!”
 să intoneze linia muzicală a e) Reproduce relativ corect, după modelul dat, un b) 4p.
unui cântec. cântec simplu.

a) Pe parcursul mai multor activităţi, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, cântecele propuse. -PROBĂ
ORALĂ-
b) Copiii vor fi organizați în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor “imita” fragmentul/cântecul propus de educatoare - PROBĂ ORALĂ-

Cântece propuse: “Ploaia”, “O mulțime de pitici”, “Ursuleţul Martinel”, “Veveriţa”, “Cocoşelul”, “Azorel”, “Trenul”, etc.

PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine

Lista - EDUCAŢIE MUZICALA

 Nr.
crt. Numele şi prenumele a) b) Punctaj total Calificativ
Audiază Cântă

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL PSIHOMOTRIC
 EDUCAȚIE FIZICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj Total maxim

Forma de realizare
a) Merge în direcţia arătată de educatoare; a) 2p;
 să execute la comandă mişcări ale Joc: b) Întinde mâinile sus, în faţă; b) 2p;
“Ursuleţii în excursie” c) Bate din palme sus, jos; c) 2p; 8p
diferitelor segmente ale corpului;
d) Sare pe loc. d) 2p.

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d.
Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul
mişcărilor sugerate de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.

PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 8p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE FIZICĂ

a) b) c) d)
Nr. crt. Mers Mîinile... Palme... Săritura Punctaj Calificativ
 Numele şi prenumele total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Centralizator
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MICĂ
Nr. REZULTATELE EVALUĂRII
crt. NUMELE şi PRENNUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.