Nume : Hordău (Dan) Gabriela-Melisa

Data: Nume și prenume:

FIȘĂ DE EVALUARE

(1 pct. oficiu)

1. Citeşte cu atenţie afirmaţia următoare. Dacă apreciezi că afirmaţia este adevărată,

încercuieşte litera A, dacă apreciezi că afirmaţia este falsă, încercuieşte litera F.

a. In cavitatea bucală se produc însemnate transformări fizice și chimice, mai puțin

mecanice. A F (1 p)
b. Principala funcție a stomacului este depozitarea și evacuarea hranei, lent și
fracționat, spre intestin. A F (1 p)
c. În intestinul gros se realizează absorbția prin vilozitatile intestinale. Sunt
absorbite mai ales substanțele nutritive, dar și substanțele din medicamente,
otrăvuri, toxine, etc. A F (1 p)

2. Notați în tabelul de mai jos, în rubrica corespunzătoare diferențele dintre digestia

intracelulara și digestia extracelulara. (2 p)

Digestia intracelulara Digestia extracelulara

3. Dentiția la om are urmatoarea formulă:

a. 2 incisivi, un canin, 2 molari, 3 premolari;

b. 4 incisivi, 3 canini, 3 premolari, 2 molari; (1 p)
c. 2 incisivi, un canin, 1 molar, 4 premolari;
d. toate răspunsurile sunt greșite;

4. Asociați caracterele de pe prima coloană (litera corespunzatoare) cu organele din a doua coloană
(numerele corespunzatoare): (2 p)

a) Aici trăiesc bacteriile simbionte la oaie; 1) Stomac;

b) Depozitare; 2) Intestin gros;
c) Aici sunt vilozități; 3) Esofag;
d) Numai transport; 4) Intestin subțire;
e) Se termină cu sfincter; 5) Cavitatea bucală;
f) Produce un suc digestiv fără enzime; 6) Ficatul;
7) Gonadele.

5. Completează cu noţiunile corespunzătoare spaţiile libere din afirmaţia următoare, astfel

încât aceasta să fie corectă.
Intestinul , format din cecum, și rect, prepară materialele
în vederea eliminării lor. (1 p)
 Hordău (Dan) Gabriela-Melisa

Matricea de specificatii si baremul de evaluare

Clasa: a XII-a
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Sistemul digestiv
Pentru întogmirea testului am parcurs următoarele etape:

a) Determinarea tipului de test – Test de evaluare sumativă

b) Definirea obiectelor de evaluare

 Explicarea diferențelor dintre cele doua digestii, intracelulară și extracelulară.
 Descrierea elementelor componente ale sistemului digestiv.
 Identificarea și descrierea funcțiilor digestive.

c) Proiectarea matricei de specificații

Conținuturi/
Cunoaștere Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Total
Competențe
Elementele
20% 20% 40%
componente ale
(1 item) (1 item) (2 item)
tubului digestiv
Descrierea funcțiilor 20% 20% 20% 60%
digestive (1 item) (1 item) (1 item) (3 item)
Total elemente de 20% 20% 20% 20% 20%
100%
conținut (1 item) (1 item) (1 item) (1 item) (1 item)

d) Construirea itemilor

Exercitiul 1:
 Item obiectiv cu alerere duală – complexitate medie, redusă;
 Caracteristici: complexitate medie, redusă;
 Cunoaștere.

Exercițiul 2:
 Item subiectiv cu eseu semistructurat – complexitate mare;
 Caracteristici: libertate de exprimare, timp de rezolvare mai lung;
 Sinteză.

Exercițiul 3:
 Item obiectiv cu alegere simplă – complexitate medie, redusă;
 Caracteristici: complexitate medie, redusă;
 Analiză.
 Hordău (Dan) Gabriela-Melisa

Exercițiul 4:
 Item obiectiv de tip pereche – complexitate medie;
 Caracteristici: complexitate medie
 Înțelegere.

Exercițiul 5:
 Item semiobiectiv de completare – complexitate medie;
 Caracteristici: complexitate medie;
 Aplicare.

e) Elaborarea schemei de notare;

f) Pilotarea si revizuirea testelor, precum și a schemei de notare;
g) Administrarea testelor;
h) Corectarea și analiza rezultatelor.
 Hordău (Dan) Gabriela-Melisa

Barem de corectare și notare

1. Se acordă 1 punct/răspuns corect, în total 3 puncte.

a) Fals
b) Adevărat
c) Fals
2. Se acordă 0,25 puncte/răspuns corect, în total 2 puncte.
3. Se acordă 1 punct/răspuns corect, în total 1 punct.
4. Se acordă 0,33 puncte /răspuns corect, în total 2 puncte.
1b; 2e; 3d; 4c; 5a; 6f.
5. Se acordă 0,33 puncte/cuvânt corect, în total 1 punct.
Gros, colon, fecale.
Din oficiu 1 punct
Total 10 puncte