Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
B 6 puncte
Numiți două deficiențe senzoriale la om; scrieți în dreptul fiecărei deficiențe senzoriale câte
o cauză.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
2. Anurele sunt:
a) anelide
b) artropode
c) cordate
d) reptile
3. Stomacul mamiferelor:
a) este glandă anexă a tubului digestiv
b) este localizat în cavitatea toracică
c) realizează digestia intracelulară la mamifere
d) participă la digestia lipidelor
5. Rinichii:
a) au sub capsula fibroasă zona corticală
b) conțin calice în zona medulară
c) sunt alcătuiți din neuroni
d) sunt protejați de o pleură fibroasă
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 1
Pagina 1 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi,
pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A.
Dacă apreciaţi că afirmaţia este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare
afirmaţiei, litera F şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în
acest scop, informaţia ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Sângele circulă prin vasele de sânge în tot organismul, îndeplinind diverse roluri.
a) Numiți două vase mari de sânge prin care sângele circulă de la inimă spre restul corpului și
cele două compartimente ale inimii din care sângele este pompat în aceste vase.
b) Numiți două tipuri de elemente figurate ale sângelui, precizând câte un rol pentru fiecare tip
de element figurat numit.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unei persoane, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 8% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului persoanei este de 64 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două plante care se deosebesc prin două perechi de caractere: forma și
dimensiunea fructelor. Fructele ovale (A) şi mari (B) sunt caractere dominante, iar fructele rotunde
(a) şi mici (b) sunt caractere recesive. Un părinte are fructe ovale și mari, iar celălalt părinte are
fructe rotunde și mici. Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere. În F1 se obțin organisme
hibride. Prin încrucişarea între ei a hibrizilor din F1, se obţin în F2 16 combinaţii de factori ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) genotipul părintelui cu ambele caractere recesive;
b) tipurile de gameţi formaţi de organismele din F1;
c) numărul combinațiilor din F2 cu fructe ovale; genotipul organismelor din F2 care au fructe
rotunde și mari.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
2. 16 puncte
Funcţiile de nutriţie asigură întreținerea vieții unui organism.
a) Precizaţi trei modalităţi de evidenţiere a fotosintezei la plante.
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Transpirația favorizează circulația la plante.”
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Respirația anaerobă”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze,
folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiţi două tipuri reprezentative de fructe întâlnite la angiosperme; scrieţi în dreptul fiecărui
tip reprezentativ câte un exemplu de fruct.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Sunt artropode:
a) cefalopodele
b) hirudineele
c) insectele
d) nematodele
4. Respiraţia aerobă:
a) constă în oxidarea parțială a substanțelor organice
b) necesită prezenţa oxigenului atmosferic
c) produce o cantitate mică de energie
d) se mai numeşte şi fermentaţie, la microorganisme
Pagina 1 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi,
pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că
afirmaţia este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F
şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop,
informaţia ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Inima şi vasele de sânge - artere, vene, capilare - sunt componente ale sistemului circulator
al mamiferelor.
a) Caracterizați inima, precizând: localizarea, două caracteristici structurale și rolul îndeplinit.
b) Comparați sistemul venos cu sistemul arterial, precizând o asemănare și o deosebire dintre
acestea.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unei persoane, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului persoanei este de 79 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de fasole, unul cu păstăi curbate, de culoare verde-deschis
(CCVV) şi altul cu păstăi drepte, de culoare galbenă (ccvv). În prima generaţie, F1, se obțin
organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a hibrizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de
factori ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) fenotipul organismelor din F1;
b) tipurile de gameţi formaţi de organismele din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 dublu homozigote; genotipul organismelor din F2 care au păstăi
drepte și de culoare verde-deschis.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Măduva spinării şi encefalul sunt componente ale sistemului nervos central al mamiferelor.
a) Caracterizaţi cerebelul, precizând: două componente structurale, două roluri îndeplinite.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: ”Reflexele care au centrii în trunchiul
cerebral sunt reflexe necondiționate”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Măduva spinării – reflexe somatice.
- Epilepsia – cauze și manifestări.
Pagina 2 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
2. 16 puncte
În lumea vie, în funcție de sursa de carbon, există două moduri fundamentale de nutriție:
autotrofă și heterotrofă. Mamiferele se hrănesc heterotrof, iar plantele, în marea lor
majoritate, se hrănesc autotrof.
a) Precizaţi glandele anexe, componente ale sistemului digestiv al mamiferelor, care sunt
localizate în cavitatea abdominală, precum și secrețiile produse de acestea.
b) Explicați afirmația următoare: „Saliva are rol în digestia chimică a unor alimente”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Fotosinteza la plante - importanță”, folosind informaţia
ştiinţifică adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
Pagina 3 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din afirmaţia
următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
4. Celulele cu bastonaș:
a) fac sinapsă cu neuronii multipolari din retină
b) sunt localizate în coroida globului ocular
c) sunt receptori ai vederii colorate
d) transformă energia luminii în impuls nervos
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Una dintre bolile sistemului circulator al omului, alcătuit din inimă şi vase de sânge, este
accidentul vascular cerebral.
a) Caracterizaţi accidentul vascular cerebral, precizând: o cauză, două manifestări, o măsură
de prevenire.
b) Explicați afirmația următoare „Capilarele sangvine sunt implicate în realizarea schimburilor
de gaze respiratorii la nivelul celulelor”.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui adult, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 8% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului adultului este de 89 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de liliac care se deosebesc prin două perechi de caractere. Un soi
de liliac are inflorescențe mari (M), de culoare albă (A), iar celălalt soi de liliac are inflorescențe mici
(m), de culoare indigo (a). Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere. În F1 se obţin organisme
hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de factori ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) fenotipul indivizilor din F1;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2, heterozigote pentru culoarea inflorescențelor; genotipul
indivizilor din F2 cu inflorescențe mici şi de culoare albă.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Diviziunea celulară indirectă (cariochinetică) se realizează prin mitoză și meioză.
a) Numiți un organit celular implicat în diviziunea celulară.
b) Comparaţi mitoza cu meioza, precizând o asemănare și o deosebire dintre aceste două tipuri
de diviziune.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Factori mutageni
- Importanța meiozei
2. 16 puncte
Respirația, circulația și excreția participă la realizarea funcțiilor de nutriție ale organismelor.
a) Numiți trei căi respiratorii extrapulmonare, componente ale sistemului respirator la mamifere.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmația următoare: „Transpirația favorizează ascensiunea
sevei brute în corpul plantelor”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Structura rinichilor la mamifere”, folosind informaţia ştiinţifică
adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiți două grupe de cordate; scrieţi în dreptul fiecărei grupe câte o caracteristică a acesteia.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
2. Hidrozoarele sunt:
a) anelide
b) celenterate
c) cefalopode
d) cestode
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
La mamifere, sângele circulă prin sistemul circulator închis, alcătuit din inimă şi vase de sânge.
a) Precizați următoarele: un rol al sângelui; o asemănare și o deosebire dintre hematii și
leucocite.
b) Explicaţi rolul miocardului din structura inimii.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unei persoane, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului persoanei este de 55 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două plante care se deosebesc prin două perechi de caractere. O plantă are
frunze mari (M) și flori de culoare portocalie (g), iar cealaltă plantă are frunze mici (m) și flori de
culoare galbenă (G). Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere. În F1 se obţin organisme
hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de factori ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2, homozigote pentru culoarea galbenă a florilor; genotipul
indivizilor din F2 cu frunze mici şi flori de culoare portocalie.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Măduva spinării şi encefalul sunt componente ale sistemului nervos central al mamiferelor.
a) Precizați un rol și două componente structurale ale măduvei spinării.
b) Explicaţi rolul ariilor corticale senzitive.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Diencefalul.
- Cerebelul și rolul său.
2. 16 puncte
Autotrofia și heterotrofia sunt moduri de nutriţie întâlnite în lumea vie.
a) Precizaţi un alt tip de nutriție întâlnit în lumea vie și o caracteristică a acestuia.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Una dintre condițiile necesare realizării
procesului de fotosinteză este prezența pigmenților asimilatori”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Nutriția la fungi”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
Cele trei învelișuri ale globului ocular al mamiferelor sunt: ................, ................ și retina.
B 6 puncte
Numiți două boli ale sistemului nervos central la om; scrieţi în dreptul fiecărei boli câte o
manifestare.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
4. Ovarul mamiferelor:
a) conţine numeroşi foliculi
b) este celulă haploidă
c) este fecundat de spermatozoid
d) reprezintă gonada masculină
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Sistemul circulator al mamiferelor este alcătuit din inimă şi vase de sânge.
a) Numiți cele două compartimente ale inimii prin care circulă sânge oxigenat și vasele mari de
sânge cu care comunică aceste două compartimente ale inimii.
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Sângele are rol în transportul gazelor respiratorii”.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui tânăr, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului tânărului este de 71 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de crizanteme care se deosebesc prin două perechi de caractere:
dimensiunea și culoarea florilor. Un soi de crizanteme are flori mici (m) și de culoare albă (A), iar
celălalt soi de crizanteme are flori mari (M) și de culoare mov (a). Părinţii sunt homozigoţi pentru
ambele caractere. În F1 se obţin organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se
obţin, în F2, 16 combinaţii de factori ereditari. Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 care au flori de culoare mov; genotipul indivizilor din F2 cu flori
mici de culoare mov.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Sistemul digestiv al mamiferelor este alcătuit din tub digestiv şi glande anexe.
a) Caracterizaţi hepatita, precizând: o cauză, o manifestare, o măsură de prevenire.
b) Explicaţi rolul sucului pancreatic în digestia proteinelor.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Stomacul la mamifere.
- Intestinul gros.
2. 16 puncte
Lumea vie este încadrată în cinci regnuri. Două dintre aceste regnuri cuprind plantele, respectiv
animalele.
a) Precizaţi alte două regnuri și câte un reprezentant pentru fiecare regn.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Amfibienii sunt vertebrate”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Angiospermele”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiți două organite comune celulei vegetale și celulei animale; scrieţi, în dreptul fiecărui
organit rolul îndeplinit.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
4. Fotosinteza, la plante:
a) are sediul în mitocondrie
b) constă în descompunerea apei în faza de întuneric
c) se poate evidenția după CO2 consumat
d) se produce în absența pigmenților clorofilieni
5. La mamifere, stomacul:
a) este glandă anexă a sistemului digestiv
b) este localizat în cavitatea abdominală
c) face legătura între faringe și esofag
d) participă la realizarea funcţiei de relaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 6
Pagina 1 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
3. Sifilisul este boală cu transmitere sexuală care poate afecta ambele sexe.
A 18 puncte
Sistemul circulator al mamiferelor este alcătuit din inimă și vase de sânge. Una dintre bolile
sistemului circulator al omului sunt varicele. O manifestare a varicelor este dilatarea inegală și
neregulată a venelor superficiale la membrele inferioare.
a) Precizaţi o cauză a varicelor, alte două manifestări şi două măsuri de prevenire a acestei
boli.
b) Explicați rolul valvulelor semilunare (sigmoide).
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui nou-născut, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului nou-născutului este de 3,5 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează un soi de lalele cu flori albe (A) și mari (M), fiind heterozigot pentru ambele
caractere, cu un soi de lalele cu flori galbene (a) și mici (m).
Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) tipurile de gameţi formaţi de părintele heterozigot pentru ambele caractere;
c) genotipul şi fenotipul descendenţilor din F1, homozigoţi pentru culoare şi heterozigoţi pentru
mărimea florii.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Sistemul nervos împreună cu organele de simț au rol în realizarea sensibilității la mamifere.
a) Precizaţi cele trei învelișuri ale globului ocular al mamiferelor.
b) Explicaţi rolul oscioarelor din urechea medie a mamiferelor.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Componentele măduvei spinării.
- Limba - structură.
2. 16 puncte
Organismele vii sunt clasificate în cinci regnuri, două dintre acestea fiind Monera (Procariota),
respectiv Protiste.
a) Precizaţi alte două regnuri și câte un reprezentant pentru fiecare regn.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Bacteriile sunt procariote”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Regnul Protiste”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiți două grupe de vertebrate; scrieţi, în dreptul fiecărei grupe, câte un exemplu
reprezentativ.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Sunt protiste:
a) briofitele
b) bazidiomicetele
c) dicotiledonatele
d) sporozoarele
3. Hipotalamusul:
a) asigură menținerea echilibrului corpului
b) este componentă a diencefalului
c) este situat ventral faţă de măduva spinării
d) se leagă de mezencefal printr-o pereche de pedunculi
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Inima şi vasele de sânge sunt componente ale sistemului circulator al mamiferelor.
a) Precizați numele a două vase mari de sânge și tipul de sânge care circulă prin aceste vase.
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Inima continuă să bată, chiar dacă i se întrerup legăturile cu
sistemul nervos”.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unei persoane, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 8% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului persoanei este de 114 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de cireș care se deosebesc prin două perechi de caractere:
mărimea şi culoarea fructelor. Un soi de cireș are fructe mari (M) şi de culoare albă (A), iar celălalt
soi de cireș are fructe mici (m) şi de culoare roșie (a). Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele
caractere. În F1 se obţin organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în
F2, 16 combinaţii de factori ereditari. Stabiliţi următoarele:
a) fenotipul organismelor din F1;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 care au fructe mari, de culoare roșie; genotipul indivizilor din F2
cu fructe mici, de culoare albă.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Celula, unitatea structurală şi funcţională a organismelor, se poate divide indirect prin
mitoză şi meioză.
a) Caracterizaţi mitocondria precizând: două caracteristici structurale, rolul îndeplinit.
b) Explicaţi rolul centrozomului în diviziunea celulară.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Etapele meiozei.
- Structura celulei procariote.
2. 16 puncte
În lumea vie sunt întâlnite modul de nutriție autotrof și modul de nutriție heterotrof.
a) Precizaţi un component al tubului digestiv al mamiferelor, localizarea și o caracteristică
morfologică ale acestui component.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Pancreasul are rol în digestia chimică
a alimentelor”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Nutriţia la plante”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiți două boli ale sistemului excretor la om; scrieţi în dreptul fiecărei boli câte o cauză.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Urodelele sunt:
a) artropode
b) amfibieni
c) reptile
d) păsări
5. La mamifere, respiraţia:
a) constă în sinteza de substanţe organice
b) este un proces prin care se obține energie
c) necesită prezenţa luminii
d) presupune prezența pigmenților asimilatori
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
La mamifere, sângele circulă într-un sistem închis de vase.
a) Comparaţi venele cave cu venele pulmonare, precizând o asemănare și două deosebiri
dintre ele.
b) Explicaţi rolul trombocitelor.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui adult, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 8% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului adultului este de 99 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează un soi de narcise cu flori mici (m) şi galbene (G) cu un soi de narcise cu flori
mari (M) şi albe (g). Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere. În F1 se obţin organisme
hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de factori ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 care au flori de culoare galbenă; genotipul indivizilor din F2 cu
flori mici de culoare albă.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Eucariotele au organizare celulară. Celulele se grupează în țesuturi, iar acestea se grupează
formând organe.
a) Precizați trei tipuri de țesuturi animale epiteliale.
b) Explicaţi rolul țesutului vegetal mecanic.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Țesuturile vegetale embrionare.
- Celulele gliale.
2. 16 puncte
Autotrofia și heterotrofia sunt tipuri de nutriţie întâlnite în lumea vie.
a) Precizaţi două moduri de nutriție heterotrofă întâlnite la fungi și câte o caracteristică a acestor
moduri de nutriție.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Fotosinteza este un mod de nutriție
autotrof”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Boli ale sistemului digestiv la om”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
B 6 puncte
Numiți două deficiențe senzoriale la om; scrieţi în dreptul fiecărei deficiențe câte o
manifestare.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Coniferele sunt:
a) Angiosperme
b) Briofite
c) Gimnosperme
d) Pteridofite
2. Cordate sunt:
a) amfibienii
b) celenteratele
c) sporozoarele
d) trematodele
3. Fotosinteza, la plante:
a) este procesul sintezei de substanțe anorganice
b) este un tip de nutriţie autotrofă
c) eliberează energie luminoasă
d) se realizează în absența pigmenților asimilatori
4. La mamifere, ovulul:
a) este gametul feminin
b) este celulă diploidă
c) reprezintă gonada feminină
d) se formează în uter
5. Receptorii vizuali:
a) fac sinapsă cu neuronii multipolari din retină
b) sunt absenţi în pata galbenă
c) sunt celulele cu conuri și celulele cu bastonașe
d) sunt localizaţi în sclerotică
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
A 18 puncte
Infarctul miocardic este una dintre bolile sistemului circulator al omului, alcătuit din inimă şi
vase de sânge.
a) Caracterizaţi infarctul miocardic, precizând: două cauze, două manifestări, o măsură de
prevenire.
b) Explicaţi rolul inimii.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui copil, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului copilului este de 18 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două plante care se deosebesc prin două perechi de caractere: talia plantei
și forma frunzelor. Talia înaltă (Î) şi frunzele alungite (A) sunt caractere dominante, iar talia scundă
(î) şi frunzele rotunde (a) sunt caractere recesive. Un părinte are talie înaltă și frunze alungite, iar
celălalt părinte are talie scundă și frunze rotunde. Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere.
În F1 se obţin organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16
combinaţii de factori ereditari. Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) trei exemple de tipuri de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 care au talie înaltă și frunze rotunde; genotipul indivizilor din F2
cu talie scundă și frunze alungite.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Funcțiile de nutriție ale organismelor se realizează cu participarea digestiei, circulației,
respirației și excreției.
a) Precizați trei modalități de evidențiere a respirației la plante.
b) Explicaţi rolul ficatului în digestia alimentelor, la mamifere.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Circulația sevei brute la plante.
- Boli ale sistemului excretor la om.
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Pagina 2 din 3
Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
2. 16 puncte
Celulele eucariote se divid indirect prin mitoză și meioză. Profaza este una dintre fazele
mitozei.
a) Precizaţi alte trei faze ale mitozei.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Profaza mitozei se deosebește de
profaza I a meiozei”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Clasificarea mutațiilor”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din afirmaţia
următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
În funcție de dispunerea lamelelor osoase, țesutul osos este de două tipuri: ……..…… și
………….. .
B 6 puncte
Daţi două exemple de protiste; scrieţi în dreptul fiecărui exemplu câte o caracteristică.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
2. Nematodele sunt:
a) anelide
b) artropode
c) nematelminți
d) platelminți
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de garoafe care se deosebesc prin două perechi de caractere. Un
soi de garoafe are flori mari (M), de culoare roșie (R), iar celălalt soi de garoafe are flori mici (m), de
culoare albă (r). Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere. În F1 se obţin organisme hibride.
Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de factori ereditari. Stabiliţi
următoarele:
a) genotipurile celor două soiuri de garoafe;
b) trei exemple de tipuri de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2, heterozigote pentru culoarea florilor; genotipul indivizilor din F2
cu flori mici şi de culoare roșie.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
1. 14 puncte
Celula reprezintă unitatea structurală și funcțională a vieții.
a) Precizați două tipuri de diviziune celulară indirectă.
b) Comparaţi mitocondria cu cloroplastul, precizând o asemănare și o deosebire între aceste
organite celulare.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Legile mendeliene ale eredității.
- Ciclul celular.
2. 16 puncte
Digestia, circulația, respirația și excreția participă la realizarea funcțiilor de nutriție ale
organismelor.
a) Precizați două tipuri de digestie întâlnite la animale.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „La mamifere, în timpul inspirației,
volumul pulmonar crește”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Circulația la plante – forțe care contribuie la circulația sevelor”,
folosind informaţia ştiinţifică adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.