Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT TEMATIC
MICII EXPLORATORI
TEMA ANUAL: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE? GRUPA: PITICILOR (GRUPA MARE) AN COLAR: 2012-2013 EDUCATOARE: IUCA ALLA
Argument Se tie c, datorit evoluiei pe care a avut-o societatea n care trim, mijloacele de locomoie au devenit o necesitate la care majoriatea oamenilor au acces. Copiii sunt introdui de ctre prinii lor n aceast lume a motoarelor de la cea mai fraged vrst. Pentru c sunt multe lucruri necunoscute nc, iar curiozitatea copiilor este mare, noi, cadrele didactice abordm acest subiect ntr-un cadru organizat, oferind informaii raportate la nivelul lor de vrst i de nelegere. Mai mult, copiii sunt extrem de fascinai de spaiul cosmic, un motiv n plus s propun copiilor studierea att a mijloacelor de locomoie, ct i a universului n cadrul unui proiect tematic intitulat Micii exploratori, ce urmeaz s se desfoare pe parcursul a 2 sptmni, perioad n care sperm s dezvluim ct mai mult din secretele acestor tematici.
Am adus la grdini Enciclopedia pentru copii Universul. Copii au fost foarte interesai de ea, au rsfoit-o i i-au manifestat dorina de a afla ct mai multe despre spaiul cosmic. Am hotrt atunci, mpreun, s ne mbogim cunotinele despre univers, dar i despre mijloacele de locomoie, cu ajutorul crora omenirea a putut explora spaiul extraterestru. Pentru ca activitile noastre s fie ct mai plcute i interesante v rugm s ne ajutai i s aducei la grdini orice materiale legate de aceste teme: reviste, atlase, hri, imagini, CD-uri etc. ncercai s discutai cu copii dumneavoastr pe marginea acestor subiecte. V mulumesc pentru nelegere i ajutor, Educatoarea grupei
TEMA ANUAL DE STUDIU: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE? PROIECT: ,,MICII EXPLORATORI SUBTEMELE ABORDATE : 1. Mijloace de locomoie : 13.05 17.05.2013 2. Cosmosul : 20.05 24.05.2013 GRUPUL INT: Grupa mare PERIOADA DERULRII PROIECTULUI : 2 sptmni ( 13.05 - 24.05.2013 ) RESURSE UMANE: copii, educatoare, prini, bunici; RESURSE MATERIALE: culegeri cu texte literare, cri ilustrate pentru copii, mijloace de locomoie i universul, plane cu imagini specifice subiectelor abordate, fie individuale de lucru, caiete speciale pentru activiti, jetoane, CD, calculator. RESURSE BIBLIOGRAFICE: Revista nvmntul precolar 1 -2/2012; Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. DPH, 2008;
3
Activitatea integrat din grdiniDPH, 2008, Filofteia Grama i colaboratorii; Ghid pentru proiecte tematice abordate n manier integrat a activitilor din grdini Ed. Humanitas, Bucureti, 2005; Aplicaii ale metodei proiectelor Ed. CD Press, Bucureti, 2008.
METODE: observaia, conversaia, explicaia, experimentul, problematizarea, nvarea prin descoperire, brainstorming-ul, munca pe grupe, joc de rol. EVENIMENT DE DESCHIDERE: Copiii au fost fascinai de imaginile cuprinse n enciclopedii i atlase, ce au ca i tematic universul i mijloacele de locomoie, n special rachetele, cu ajutorul crora oamenii tiinifici au ncercat s descopere ct mai mult din misterele spaiului cosmic.
CREAREA CENTRULUI TEMATIC: Centrul tematic va fi realizat n sala de grup, astfel nct copiii s poat privi i mnui materialele, s se poat juca cu ele, s vorbeasc, s citeasc i s li se citeasc, s poat aduga altele noi, produse sau procurate de ei. Datorit perioadei ndelungate a proiectului - dou sptmni- fiecrei sptmni i-am alocat o subtem derivat din tema principal. Astfel, centrul tematic va fi completat la nceputul fiecrei sptmni cu elemente referitoare la subtema sptmnii. EVALUAREA PROIECTULUI Cu lucrrile fcute de copii de-a lungul proiectului se va realiza o expoziie la care vor fi invitai s participe colegii din alte grupe, cadrele didactice ale grdiniei precum i prinii copiilor. OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENIALE: Domeniul Limb i comunicare: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiei structurilor verbale orale; Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
Domeniul tiinelor: Lrgirea sferei cunotinelor copiilor privind mijloacele de locomoie i cosmos. Dezvoltarea capacitii copiilor de a nelege i percepe ce se ntmpl cu noi cei mici ntr-un Univers gigantic. Stimularea curiozitii pentru investigarea i descoperirea unor fenomene din univers n vederea formrii unor premise ale concepiei despre lumin i via; Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din spaiul cosmic; Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, ntrebuinnd un vocabular adecvat. Domeniul Om i Societate: Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric; Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul ambiant; Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta. Domeniul Estetic i creativ: Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje; Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj; Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii.
Domeniul Psihomotric: Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative; Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii independente a deprinderilor nsuite; Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.
OBIECTIVE DE REFERIN PE DOMENII EXPERENIALE: Domeniul Limb i comunicare: S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea; S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Domeniul tiine: S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; S numere de la 1 la 10 i s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 unit i n limitele 1-10; S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; S recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din mediul apropiat. Domeniul Om i Societate: S cunoasc i s respecte reguli de protecie a naturii; S cunoasc efecte negative ale polurii asupra planetei Terra i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; S fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite. Domeniu Estetic i creativ: S redea teme plastice specifice desenului; S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse alese de el; S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; S diferenieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; S diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;
S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar; S intoneze cntece i s le acompanieze ritmic; S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.
Domeniul Psihomotric: S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri, rostogoliri, crri; S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play.
INVENTAR DE PROBLEME Ce tim? Mijloacele de transport n comun; Diferena dintre acestea (pe unde circul); Cine conduce aceste mijloace; Unele reguli de circulaie (ca pietoni); Cnd e soare pe cer e zi, cnd e luna pe cer e noapte. Cunosc cteva planete; Au auzit de nave spaiale; Planeta pe care locuim se numete Pmnt. Cltoria n spaiu se face cu ajutorul rachetelor. Ce nu tim i vrem s aflm? De ce avioanele au nevoie de aripi dac au motor? De ce nu se scufund vapoarele? De ce iese foc n spatele rachetei? Cum sunt aliniate planetele? Ce sunt galaxiile, Sistemul solar, meteoritii i Cometele? De ce este posibil viaa pe Pmnt? Dac putem tri fr lumin?
JOC DE ROL
Cri, reviste, plane; Jetoane cu mijloace de locomoie i cosmos; Caiete individuale, fie de lucru, instrumente de scris
Creioane colorate Acuarele, pensule Hrtie glasat, hrtie creponat Lipici, foarfeci Plastelin, planete
CONSTRUCII Lego Cuburi din lemn Jucrii diverse Materiale din natur
- Fie de lucru TIIN Plane, jetoane Fie individuale, caiete tip Enciclopedii, Atlase CD uri, PC
Micii exploratori
8
Sptmna II: 20.05. 24.05.2013 Cosmosul Sptmna I: Mijloace de locomoie, 13.05 17.05.2013
Ziua/Data
Activiti de nvare ADP: ntlnirea de diminea: ,,Strada, prieten sau duman? convorbire. Ordine, disciplin, pregtirea materialelor pentru activiti.
ALA: Bibliotec: Pe strad - citire de imagini din cri i reviste legate de Mijloacele de locomoie; Construcii: Garajul cu materiale la alegere. Jocuri distractive n sala de grup: Telefonul fr fir. ADE: Activitate integrat Cltorim, lumea descoperim D + DEC: Mijloace de locomoie observare, Maina timpului - desen; ADP: ntlnirea de diminea: Ce mijloc de locomoie i place?
ALA: tiin: Ce tii despre ...?; Art: Mijloace de locomoie - modelaj; Joc de rol: De-a oferii. ADE: Activitate integrat Cursa vaporaelor D + DOS; Cine tie, ctig? joc didactic; Brcua mea ndoitur. ADP: ntlnirea de diminea. Ce mijloace de locomoie nautice ai adus?;
ALA: Bibliotec: Gara i cltorii, Joc de mas: Puzzle cu mijloace de locomoie; Joc de rol: De-a cltorii. ADE: Activitate integrat Cltorii de-a lungul timpului DLC + DEC: Poveste creat de copii cu nceput dat; Barca pe valuri audiie; Submarinul galben joc muzical; ADP: ntlnirea de diminea: ,,Cu ce ai venit la grdini?". Facem ordine i ne pregtim pentru activiti;
ALA: tiin: Cu ce transportm marfa?, Construcii: Autoparc; ADE: Activitate integrat Gara i cltorii D + DPM: tii s compui o problem pe marginea imaginilor date? joc didactic; Srituri libere de pe loc cu desprindere de pe un picior i de pe ambele picioare i ntoarcere la joc: Hop-hop i te ntorci. ADP: ntlnirea de diminea: O fapt bun
ALA: Bibliotec: Din jumtate ntreg joc de mas ; Art: Brci pe valuri pictur. ADE: Activitate integrat Cu ce merg n cltorie? DLC + DOS: Domino-ul cuvintelor joc didactic; Semne de circulaie- convorbire;
Ziua/Data
Activiti de nvare ADP: ntlnirea de diminea: Vreau s tiu convorbire. Ordine, disciplin, pregtirea materialelor pentru activiti.
ALA: Bibliotec: Citim n enciclopedii despre Pmnt i Univers; Construcii: Nava spaial- din beioare colorate; Joc de micare:Soarele i planetele. ADE: Activitate integrat Pmntul vzut din spaiu D + DEC: Pmntul i Universul- lectur dup imagini, Corpuri cereti modelaj. ADP: ntlnirea de diminea: Ce mi-a spus o stea?
ALA: tiin: Ce gsim pe Pmnt i n Univers?- discuii libere; Art: Ziua i noaptea- pictur; Joc de rol: De-a cosmonauii. ADE: Activitate integrat Cltorie n Cosmos D + DOS; A cta stelu lipsete? joc didactic; Racheta ndoitur. ADP: ntlnirea de diminea. Povestea unui cosmonaut
ALA: Bibliotec: Cosmosul-prezentare PPS; Joc de mas: Soarele- puzzle; Joc distractiv: Atinge planetele! ADE: Activitate integrat Locul lor n Univers DLC + DEC: Soarele, Pmntul i celelalte planete repovestire; Tot ce e pe lume - joc cu text i cnt, Copii din lumea-ntreag predare. ADP: ntlnirea de diminea: ,, A vrea s fiu planeta...pentru c.... Facem ordine i ne pregtim pentru activiti;
ALA: tiin: Ce rol are Soarele n viaa noastr?- convorbire; Construcii: Rachete; ADE: Activitate integrat Magia Universului D + DPM: Ne jucm cu corpuri cereti operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10; Marienii i pmntenii- joc sportiv ADP: ntlnirea de diminea: Mi-ar plcea s fiu...
ALA: Bibliotec: Alegem i grupm imagini cu Sistemul Solar ; Art: Planetele din Univers- desen. ADE: Activitate integrat Selenizarea Un pas mic pentru om, un pas uria pentru omenire DLC + DOS: Cine, cum suntei voi stelele? de Emilia Cldraru lectura educatoarei; Poluarea i efectele ei convorbire cu suport ilustrativ;
11
12