Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA .
I. DATE PERSONALE:
DATA I LOCUL NATERII COD NUMERIC PERSONAL NATIONALITATEA ADRESA NR.DE TELEFON
TIPUL FAMILIEI
Familie fr probleme speciale(normal) Familie descompus- tatl mama decedat Copil instituionalizat
Alte situaii ( prini plecai la munc, copil n ngrijirea bunicilor, prini cu probleme grave de sntate, prini n detenie, etc.)
OCUPAIA
CLIMATUL EDUCATIV
Raporturi armonioase, de nelegere ntre membrii familiei Conflictualitate interparentala Comportamente agresive sau violente Comportamente parentale deviante Alte observaii
BUNE
ACCEPTABIL E
LA LIMIT
FOARTE PRECARE
ALTE SITUAII
OBSERVAII
SEM.II 4 3 2 1 5 4 3 2 1
stngaci
VII. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PSIHIC 1. Caracteristici ale proceselor cognitive SCALA DE APRECIERE SEM.I 5
Percepia culorilor Auzul fonematic Percepia formei Pecepia mrimii Percepia poziiei obiectelor Percepia orientrii spaiale a obiectelor Percepia timpului Nivelul de dezvoltare a spiritului de observaie Bogia reprezentrilor Calitatea reprezentrilor Deficiene percepiei Deficiene percepiei ale vizuale ale auditive
SEM.II 1 5 4 3 2 1
GNDIREA
Capcitatea de nelegere a unei situaii, a unei probleme, a unui enun Capacitatea de rezolvare a unei probleme, a unei situaii problematice Capacitatea de analiz i sintez a informaiilor Capacitatea de ordonare i clasificare Capacitatea de a compara dou sau mai multe obiecte Capacitatea de generalizare Capacitatea de transfer Utilizarea adecvat a conceptelor Sesizarea raporturilor dintre obiecte i fenomene Prezena judecilor de valoare
MEMORIA
TIPUL DOMINANT DE MEMORIE
Vizual
VITEZA DE MEMORARE
Rapid
TRINICIA PSTRRII CUNOTINELOR
Lung
REACTUALIZAREA CUNOTINELOR
Fidel
BOGAT
MEDIU
REDUS
TULBURRI DE LIMBAJ
SCALA DE APRECIERE 5 4 3 2 1 NIVELUL DE DEZVOLTARE A CREATIVITII 2. Caracteristici ale proceselor i activitilor reglatorii AFECTIVITATEA SCALA DE APRECIERE SEM.I SEM.II 5 4 3 2 1 5 4 3 2
Emotivitatea Capacitatea de control a emoiilor Capacitatea de nelegere i recunoatere a emoiilor Capacitatea de exprimare a propriilor emoii VOINA SCALA DE APRECIERE SEM.I SEM.II 5 4 3 2 1 5 4 3
Prezena autoreglajului activitilor Prezena efortului voluntar Perseverena ATENIA SCALA DE APRECIERE SEM.I 5 4 3 Stabilitatea ateniei Concentrarea ateniei Prezena ateniei postvoluntare Tulburri ale ateniei SEM.II 5 4 3
VIII. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PERSONALITII NSUIRI TEMPERAMENTALE Puternic, exteriorizat, impulsiv, nestpnit, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora Exteriorizat, energic, vioi, sociabil, uor adaptabil, vorbre, nestatornic Calm, controlat, reinut, lent, mai greu adaptabil, rezistent la solicitri repetative Hipersensibil, interiorizat, retras, anxios, nesigur NSUIRI APTITUDINALE Rezolv repede, corect i uor sarcinile colare Rezolv corect sarcinile colare, dar ntr+o perioad mai mare de timp Lucreaz mai greu, cu greeli, nu respect timpul acordat Aptitudini speciale INTERESE 5 Pentru activitatea colar Activiti colare pentru care manifest interes deosebit Pentru activitile extracolare Activiti extracolare la care a participat CARACTERISTICI ALE EULUI Cunoaterea propiriilor nsuiri Imaginea de sine pozitiv ncrederea n sine Manifestarea comportamentelor pro-sociale Independena n aciuni Capacitate empatic IX. CONDUITA N CADRUL JOCURILOR, LA LECII I N COLECTIVUL COLAR CONDUITA N CADRUL JOCURILOR Particip la jocurile iniiate de colegi sau profesor Respect regulile jocurilor Iniiaz jocuri Jocuri preferate DA NU DA NU DA NU SCALA DE APRECIERE 5 4 3 SCALA DE APRECIERE 4 3 2
CONDUITA LA LECII
Atent, particip activ la lecii, intervine cu completri Atenia i interesul inegale, fluctuante Pasiv, ateapt s fie solicitat Inactiv, prezent numai fizic, cu frecvente distrageri Alte aprecieri
Conduita exemplar, ireproabil Conduita corect, cuviincioas, bun Cu abateri comportamentale minore, dar frecvente Cu abateri comportamentale grave Alte aprecieri
INTEGRAREA SOCIAL
Autoritar, un bun organizator, animator al colectivului Se integreaz n colectiv, prefer sarcinile executive Se incadreaz n colectiv, este bun executant, dar fr iniiativ Se sustrage de la munca social, lucreaz mai mult din obligaie Mai mult retras, izolat, nu se intereseaz de problemele colectivului, puin comunicativ Alte aprecieri
X. ALTE INFORMAII ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...... XI. APRECIERI I RECOMANDRI ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ......