PROIECT TEMATIC

Tema anuală de studiu: ,,CUM ESTE/ A FOST SI VA FI PE PĂMÂNT?”

Tema proiectului: „Omul și natura mama
Se iubesc și cresc de-o seamă”
DURATA: 3 săptămâni
Saptamana Perioada Subtemele proiectului

Saptamana 1 24.01-28.01.2022 ,,Din Sahara la Polul Sud”

Saptamana 2 31.01-04.02.2022 ,,Din trecut gigantozauri
Sunt draguții dinozauri”
Saptamana 3 07.02-11.02.2022 ,,Lanțul trofic – Evaluare proiect”

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

a. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE
1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contextede viaţă familiare
1.1 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
1.2 Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltarei
1.3 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
1. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
2.3 Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
b. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ
1. Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
1.1 Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia
1.2 Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice specifice
1.3 Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
1. Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
2.2. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
2.4 Demonstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul apropiat
2. Conceptul de sine
3.1 Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situaţii educaţionale
3.2 Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu caracteristici specifice
3. Autocontrol și expresivitate emoțională
4.1 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.
4.2 Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
c. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE
1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
1.1 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi
1.2 Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
2.1 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
2.2 Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți.
3. Activare și manifestare a potențialului creativ
3.1 Manifestă creativitate în activități diverse
3.2 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative
3.3 Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
d. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
1.1 Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare
receptivă)
1.2 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc.
(comunicare expresivă)
2. Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
2.1 Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare
expresivă)
2.2 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
2.3 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
3.4. Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică și orală pentru
transmiterea unui mesaj
4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de limba română
4.1 Participă, cu interes și cu plăcere, la activitățile în limba română
4.2 Utilizează structurile orale însușite în contexte familiare, cunoscute (ex. în cadrul jocurilor de rol, sau în
dramatizări, teatru de păpuși, etc.)
e.DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII1.
1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
1.1 Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
1.2 Identifică posibile răspunsuri/soluţii la întrebări, situaţii - problemă şi provocări din viaţa proprie şi a grupului de
colegi
1.5 Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente şi metode specificeop
2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
2.1 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
2.4 Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
Evaluare :
 organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor realizate pe parcursul proiectului;
 realizarea jurnalului grupei ;

Descrierea proiectului: Copiii sunt înconjurați de tot felul de animale, cărora le datorează cele
mai frumoase momente. Primele jucării pe care le manipulează și explorează copilul, reprezintă diverse
animale. Astfel treptat se dezvoltă o strânsă dependenț, de ceea animalul-jucărie reprezintă: un prieten,
un apărător. În ultimii ani tot mai multe familii au în preajma copiilor diverse animale de companie:
câini, pisici, papagali, prilej cu care copilul le observă comportamentul, contribuie la îngrijirea lor, dar
în egală masură ei pun și își pun întrebări, devin curioși și interesați să descopere informații despre
lumea animală.
Ei trebuie să cunoască varietatea faunei, să știe ce foloase sau pagube aduc omului, să cunoască
modalitățile de a le proteja. Protecția animalelor devine tot mai importantă pentru cei care le iubesc și
îngrijesc, este important ca noi cei ce avem misiunea de a-i educa pe cei mici, să avem un comportament
adecvat față de animale, să constituim un model pentru ca acțiunile pe care le desfășurăm să fie eficiente
si credibile copiilor, să le creăm situații de învățare în care să exerseze comportamente și abilități .
Termenul "dinozaur" este utilizat de asemenea frecvent pentru a desemna în general reptile
preistorice, așa cum ar fi pelicozaurii, dimetrodonii, pterozaurii cu aripi, pleziozaurii, mozazaurii și
ihtiozaurii acvatici, deși din punct de vedere științific aceste animale nu au fost dinozauri propriu-ziși.
Copiii sunt fascinaţi de lumea uriaşelor reptile. Ori de câte ori au ocazia vorbesc, îşi împătăşesc unii
altora cunoştinţele, se entuziasmează de noutăţile pe care le află.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată Ce nu știu și vor să afle despre tema investigată

- Animalele nu vorbesc și se mai - Cum comunică animalele între ele?

numesc necuvântatoare.
- Există animale domestice și animale
sălbatice.
- Animalele salbatice care nu trăiesc în
pădurile noastre pot fi văzute la grădina
zoologică.
- Pe lângă aceste animale domestice,
salbatice si subacvatice există și animale
care trăiesc la poli.
- La poli este frig.
- Animalele de la poli s-au adaptat la
condițiile de vreme friguroase.
- Dinozaurii nu mai există
- Cum se mai numesc unele animale după modul de hrănire?
- Cine le îngrijește când sunt bolnave?
- Ce sunt polii ?
- Care sunt animalele polare?
- Cu ce se hrănesc animalele de la poli ?
- Cum s-au adaptat animalele de la poli?
- Când au trăit dinozaurii?
- Cu ce se hrăneau dinozaurii?
-Cum îşi îngrijeau puii?
- De ce erau aşa de periculoşi dinozaurii carnivori? De ce
migrau?
- Care era modul de atac şi apărare al dinozaurilor?
- Curiozităti despre dinozauri? Cel mai...? (clasificări)

- Cum au dispărut dinozaurii?

- De unde se cunosc atâtea lucruri despre dinozauri?

RESURSE
UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
Educatoare Culegeri de texte literare,cărţi illustrate, - metode interactive de grup, 3
Preșcolari reviste, planşe, fişe individuale de lucru, metode de rezolvare de probleme, săptămâni
Părinți pliante, jetoane, puzzle, cărţi de colorat, metode specifice gândirii critice,
creioane colorate, culori, acuarele, plastilină, metode de cercetare în grup
planşete, pensule, lipici, hârtie glasată, hârtie -conversaţia, observaţia , lectura ,
creponată, coli colorate, coli xerox, foarfeci. demonstraţia, explicaţia, exerciţiul,
Lapetop, DVD player, CD-uri, casete audio şi povestirea,jocul,munca
video, aparat foto independentă,munca pe
Jucării, seturi de vase pentru păpuşi, păpuşi, echipe,verificarea orală şi grafică.
truse de doctor, etc.
Cuburi, Lego, Roto-disc şi alte truse şi jocuri
 de construcţii, de îmbinare şi de masă.
Platforme educationale

 CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

Laptop, C.D-uri poveşti creioane negre şi colorate, pensule, („Căsuţa păpuşii”)
acuarele/ tempera, plastilină, căsuţa utilată corespunzător pentru
planşete, materiale-suport pentru activităţi care se pot desfăşura în
amestecul culorilor şi pentru familie (gătit, curăţenie, petrecerea
diluarea culorii cu apă, caiete de timpului liber – citit, jocuri, vizionare
desen, coli de carton şi de hârtie TV), păpuşi, tablouri cu emoticoane
A4, A3, A5. afisate la indemâna copiilor
CONSTRUCŢII ŞTIINŢE NISIP ŞI APĂ
cuburi de lemn/plastic, Materiale pentru experimente, fişe Nisip;
cuburi şi litere, Lego, truse de lupă, microscop Forme diverse;
construcţii, maşini, etc.,
personaje-miniatură de plastic sau
lemn
  SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI :

Dragi părinţi,

Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante, vă rog

să discutaţi cu copiii dumneavoastră despre această temă. Orice materiale
legate de această temă – reviste, fotografii, imagini, cd-uri, materiale din
natură sunt binevenite!


Vă mulţumim!
  SCRISOARE DE MULTUMIRE

Dragi părinţi,

Copiii şi educatoarele grupei vă mulţumesc pentru sprijinul acordat în desfăşurarea

proiectului şi pentru materialele pe care ni le-aţi pus la dispoziţie. Vă rugăm să admiraţi
lucrările expuse cu ocazia finalizării acestui proiect!

Vă mulţumim!
 HARTA PROIECTULUI/ DIRECȚIILE DE DEZVOLTARE:

Din trecut gigantozauri

Din sahara la Polul
Sunt dragutii dinozauri
Sud

Omul si natura
mama
Se iubesc si cresc
de-o seama

Lanțul trofic
Săptămâna: 24.01-28.01.2022 Tema anuală de studiu: Cum a fost/este și va fi aici pe pământ?

Tema proiectului: Omul și natura mama/

Se iubesc și cresc de-o seamă Tema săptămânală: „Din Sahara la Polul Sud”

Data / Repere orare Activităţi de învăţare

Semnătura (Tura 1 & Tura 2)
Luni, 8,00 – 8,30 ADP –Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa, dragi copii!”, Joc
liber
24.01.2022
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
T1 9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață “Bună dimineața, iepurași!”- tranziție – „Pe urmele ursului
polar!” joc distractiv; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi
(deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Artă – „Grădina zoologică”- colorare în contur ; Bibliotecă – „Citim imagini cu
animale polare”; Ştiinţă: “Găsește intrusul”-fișă de lucru ;
ADE – DŞ-Cun. Mediului -Identificarea şi denumirea animalelelor sălbatice, precizarea și
descrierea mediului de viaţă. Lectură după imagini “În vizită la grădina zoologică”
DEC-Ed. Muzicală Predare cântec: „ Cântecul prieteniei (Polul Nord) ” ( Coorodnarea
mișcării cu textul și linia melodică a cântecului Deprinderi de coordonare psiho-motrică
T2 Miscări sugerate de text); Repetare:”Iarna”
11,00 – 12,00 ALA 2– Joc distractiv: „Unde s-a ascuns Fram?” Momentul poveștilor
Jocuri în aer liber;
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale.
13,00 – 15,30 Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale. Deprinderi igienice; T: „Pătuţul ordonat” - deprinderea de a-şi aşeza patul la
15,30 – 16,00 trezire ;
16,00 – 17,30 ADE – DŞ- Cun. Mediului Vizionare PPT „Ce se întâmplă în ținuturile polare?”; DEC- Ed.
Muzicală Repetare cântec: „ Cântecul prieteniei (Polul Nord)”
ALA – Artă – „Grădina zoologică”- colorare în contur ; Bibliotecă – „Citim imagini cu
animale polare”; Ştiinţă: “Găsește intrusul”-fișă de lucru ;
Jocuri în aer liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Marţi, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor. Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici
25.01.2022 exersarea salutului la sosire și la plecare „Bună dimineaţa!” „La revedere!”, Joc liber
8,30 – 9,00 Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
T1 ADP – Întâlnirea de dimineață-–„ Descoperă animalele din junglă” –convorbire ,Tranziție
„1,2;1,2 faceți toți la fel ca noi”-gimnastica; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă
pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de masă ,,Animalele din junglă”-formare de perechi; Artă- „Animalul preferat”-
modelaj; Construcţii - „Grădina Zoologică”
ADE – DLC-Ed. Limbajului- Creativitatea si expresivitatea limbajului oral -Poveste creată
de copii “Plimbare prin jungla de animale”
DEC-Ed. Plastică : Desen Elemente de limbaj plastic Linia curba continua
„Căsuțe pentru animale”
T2
11,00 – 12,00 ALA 2–Joc distractiv: „ Regele junglei” Momentul poveştilor Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP: R: Masa de prânz. „Mese vesele” - formarea deprinderii de a face ordine la
13,00 – 15,30 masă.Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale. Deprinderi de autoservire; Tranziție: „Ştiu să aştept” - deprinderea de a forma
15,30 – 16,00 rândul/coloană R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DLC-Ed. Limbajului :“Ursul cafeniu.”-Repovestire.
DEC-Ed.Plastică -„Căsuțe pentru animale!”-Finalizarea lucrărilor.
 ALA – Joc de masă ,,Animalele din junglă”-formare de perechi; Artă- „Animalul
preferat”-modelaj; Construcţii - „Grădina Zoologică”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Miercuri, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare „Bună dimineaţa!” „La revedere!”, Joc liber
26.01.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață – „Mergând prin junglă m-am întâlnit cu...”, Tranziție
T1 „Glasul animalelor”joc distractiv, Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru
activităţi
ALA – Ştiinţă: „Curiozităţi despre animalele din junglă”; Joc de rol: „De-a vânătorii”;
Artă „Regele Leu-desen”
ADE – DŞ-Activ. Matematică 1 Compunerea şi descompunerea numărului 6. Să
compună/descompună un număr găsind cât mai multe soluții Joc didactic: “Compunerea şi
descompunerea numărului 6
DOS-Ed.pt. Societate- Protejarea animalelor Povestire :"Doctorul Știe Tot”
11,00 – 12,00 ALA2 – Joc de mişcare : „Sări,sări minge sus!” Momentul poveştilor
Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. „Papuceii fermecaţi”- deprinderea de a se încălţa singuri.
13,00 – 15,30 Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
T2 personale. Deprinderi de autoservire; T: „Degeţele, degeţele!”
15,30 – 16,00 R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ALA – Ştiinţă: „Curiozităţi despre animalele din junglă”; Joc de rol: „De-a vânătorii”;
Artă „Regele Leu-desen”
ADE – DŞ-Activ. Matematică Consolidarea cunoştinţelor despre compunerea și
descompunerea cifrei 6 - Realizare fişă ,
DOS-Ed.pt.Societate,”Cum mă simt când...?” discuţie liberă ;
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Joi, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa!” „La revedere!”,
Joc liber
27.01.2022
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
T1 9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață- „Bună dimineața, iubitori de animale!” ,Tranziție „Fericiţi
ne-ncolonăm şi spre .... noi plecăm” joc de mişcare; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă
pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de masă:”Puzzle cu animale sălbatice”; Artă:„Măști de
animale”Construcţii:”Vizuini pentru animale”
ADE – DLC-Ed.Limbajului- Numeralul cardinal si ordinal Joc did.:„Câte? A câta?”
DPM-Ed.Fizică Tema 1 : Predarea aruncării și prinderii mingii de la piept cu ambele
mâini Joc : „Mingea la poartă!”
T2 Tema 2 Repetarea exercițiilor de mers în echilibru pe o linie trasată pe
sol Joc : „Potecuța
11,00 – 12,00 ALA 2: „Vulpea și iepurele!” , Momentul poveştilor ,Joc sportiv în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz . R: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de
13,00 – 15,30 dezvoltare a înclinaţiilor personale ,Deprinderi igienice; Tranziție: „Şerveţelul nazdrăvan”-
utilizarea corectă a şerveţelului de hârtie;
15,30 – 16,00 R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DLC-Ed.Limbajului, Consolidarea cunoştinţelor despre numeralul cardinal și
ordinal -Fișă de lucru
DPM- Ed.Fizică Consolidarea aruncării și prinderii mingii ; Joc: „Cine e cel mai rapid!”
 ALA – Joc de masă:”Puzzle cu animale sălbatice”; Artă:„Măști de
animale”Construcţii:”Vizuini pentru animale”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar.
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Vineri, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa!” „La revedere!”,
Joc liber
28.01.2022
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
T1 ADP – Întâlnirea de dimineață”Călătorie în lumea de gheață”, Tranziție-“Bat din palme…”
Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină,
T2 ordine şi autoservire)
ALA – Artă „Pinguinul Imperial”-pictură; Joc de rol: „ Colonia de pinguni”; Joc de masă
„Din jumătăți-întreg”
ADE – DŞ-Activ.Matematică 2: Adunări şi scăderi 1-6: Iniţierea copiilor în operaţii simple
de calcul oral, de adunare si scădere cu diferenţă de o unitate, familiarizarea cu semnificația
termenilor și folosirea orală a semnelor +, -, = Joc didactic: “Câte continente mai sunt?”
DOS-Activ.Practică Confectionare jucarii din material reciclabile “Animalul meu preferat”
11,00 – 12,00 ALA 2„Morișca” - joc distractiv; Momentul poveştilor Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. „Somn uşor” - deprinderea de a se pregăti pentru perioada de
13,00 – 15,30 relaxareActivități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a
înclinaţiilor personale. Deprinderi de autoservire; tranziție: „Săpunelul-prietenul meu” -
15,30 – 16,00 utilizarea corectă a săpunului lichid; R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE DŞ- Activ. Matematică Consolidarea cunoştinţelor despre raporturile cantitative
dintre grupele de obiecte comparate prin formare de perechi ;Joc didactic: „Câte obiecte,
atâtea liniuţe!”
DOS-Activ.Practică „Animalul preferat” - finalizarea şi analizarea lucrărilor
ALA – Artă „Pinguinul Imperial”-pictură; Joc de rol: „ Colonia de pinguni”; Joc de masă
„Din jumătăți-întreg”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar joc liber
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor

Data/Ziua Interval orar Activitate de consiliere educațională a părinților

17,00 – 18,00 ”Obiceiuri care îmbunătățesc legătura copil-părinte” – exemple
de bune practici”
SĂPTĂMÂNA 24.01-28.01.2022
Nr LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI
ACTIVITĂȚI METODICE Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura
I II I II I II I II I II
1 Amenajare spațiu educational
2 Proiectarea curriculară
3 Pregătirea activităților zilnice
4 Întocmire proiecte didactice/schițe de activitate
5 Confecționare material didactic
6 Concepere fișe de lucru pentru activități did.
7 Organizarea unor expoziții cu lucrări ale
copiilor
8 Organizarea portofoliilor copiilor
9 Participare la sesiuni de formare, cursuri de
formare, conferințe, simpozioane
10 Comisie metodică în unitate
11 Consemnare observații asupra copiilor în
Caietul de observații
12 Consemnări în Fișa de apreciere a progresului
individual al copilului
13 Proiectare/realizare activități
extrașcolare/extracurriculare
14 Proiectare/realizare/evaluare activități din cadrul
proiectelor educaționale
15 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu familia
16 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu alți factori educaționali/ alte
instituții, ONG-uri
17 Activități ale comisiilor permanente la nivel de
instituție
18 Studiu individual
19 Pregătirea consultațiilor cu părinții
20 Consiliere parentală
21 Activități de mentorat
22 Interasistențe
23 Completare portofoliu educatoare
24 Serviciul pe grădiniță
25 Verificarea auxiliarelor scolare
26 Intocmirea rapoartelor de activitate semestrial si
final.
SEMNĂTURA
Săptămâna: 31.01-04.02.2022 Tema anuală de studiu: Cum a fost/este și va fi aici pe pământ?

Tema proiectului: Omul și natura mama

Se iubesc și cresc de-o seama Tema săptămânală: „ Din trecut gigantozauri
Sunt dragutii dinozauri ”
Data / Repere orare Activităţi de învăţare
Semnătura (Tura 1 & Tura 2)
Luni, 8,00 – 8,30 ADP –Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
31.01.2022 exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa, dragi copii!”, Joc
liber
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
T1
9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață- tranziție – „Mergem ca dinozaurii” joc distractiv; Calendarul
naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi
autoservire)
ALA – Artă – „Colorăm imagini cu dinozauri”; Bibliotecă – „Citim imagini cu dinozauri”;
Ştiinţă: “De ce au dispărut dinozaurii?” ;
ADE – DŞ-Cun. Mediului Identificarea şi denumirea principalelor specii de dinozauri,
precizarea și descrierea mediului de viaţă. Observare “O lume dispărută“
DEC-Ed. Muzicală Predare cântec: ,,Dinozaurii” ( Coordnarea mișcării cu textul și linia
melodică a cântecului Deprinderi de coordonare psiho-motrică Miscări de dans ); Repetare:
T2 Cântecul prieteniei (Polul Nord)
11,00 – 12,00 ALA 2– Joc de mișcare: „ Sărim de pe stânci” Momentul poveștilor
Jocuri în aer liber;
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale.
13,00 – 15,30 Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale. Deprinderi igienice; T: „Pătuţul ordonat” - deprinderea de a-şi aşeza patul la
15,30 – 16,00 trezire ;
16,00 – 17,30 ADE – DŞ- Cun. Mediului Vizionare PPT „O lume dispărută”; DEC- Ed. Muzicală
Repetare cântec: „Dinozaurii”
ALA – Artă – „Colorăm imagini cu dinozauri”; Bibliotecă – „Citim imagini cu
dinozauri”; Ştiinţă: “De ce au dispărut dinozaurii?” ;
Jocuri în aer liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Marţi, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor. Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici
exersarea salutului la sosire și la plecare „Bună dimineaţa!” „La revedere!”, Joc liber
01.02.2022 8,30 – 9,00 Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață-–„Bine ați venit, în lumea dinozaurilor!” –
T1 convorbire ,Tranziție „1,2;1,2 faceți toți la fel ca noi”-gimnastica; Calendarul naturii „Cum
este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de masă ,,Caută dinozaurii care seamănă”-formare de perechi; Artă- ,,Dino”-
asamblare, lipire; Construcţii - „ Jurassic park ”
ADE – DLC-Ed. Limbajului- Audierea unui text literar/redarea succesiunii
întâmplărilor/desprinderea mesajului Povestea educatoarei „Povestea lui Dino”
DEC-Ed. Plastică : Pictura -Non culorile „Tablou din lumea de ieri”

11,00 – 12,00 ALA 2–Joc distractiv: „Tunelul cu dinozauri!” Momentul poveştilor Jocuri în aer liber
T2 12,00 – 13,00 ADP: R: Masa de prânz. „Mese vesele” - formarea deprinderii de a face ordine la
 13,00 – 15,30 masă.Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale. Deprinderi de autoservire; Tranziție: „Ştiu să aştept” - deprinderea de a forma
15,30 – 16,00 rândul/coloană R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DLC-Ed. Limbajului :“Povestea lui Dino.”-Repovestire.
DEC-Ed.Plastică -„Tablou din lumea de ieri”-Finalizarea lucrărilor.
ALA – Joc de masă ,,Caută dinozaurii care seamănă”-formare de perechi; Artă- ,,Dino”-
asamblare, lipire; Construcţii - „ Jurassic park ”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Miercuri, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare „Bună dimineaţa!” „La revedere!”, Joc liber
02.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață – „Micul Dino ne învață”-convorbire, Tranziție: Unde s-a
T1 ascuns Dino?”joc distractiv, Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru
activităţi
ALA – Ştiinţă: „Ajută-l pe Dino să iasă din labirint”-fișă de lucru; Joc de rol: „De-a
paleontologii”; Artă „Colorează după cum indică cifrele”
ADE – DŞ-Activ. Matematică 1. Numărul şi cifra 7 Învățarea numărului 7 prin raportare
comparative la grupă, de referință cu 6 ob., față de care se construiește prin formare de
perechi” o altă grupă care are „tot atâtea ob”,se determină diferența „cu un obiect mai mult
decât în grupa cu 6 ob”, se numără prin încercuire, se intuiește forma și poziția corectă a
cifrei 7 și se asociază la grupa cu 7 ob, Ex. cu mat.indiv. “Alcătuiţi cât mai multe grupe care
să aibă 7 elemente”
DOS-Ed.pt. Societate- Sentimente, atitudini față de animale și reguli de comportare
Convorbire:"Animalele prietenele noastre"
T2 11,00 – 12,00 ALA2 – Joc de mişcare : „Sări,sări minge sus!” Momentul poveştilor
Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. „Papuceii fermecaţi”- deprinderea de a se încălţa singuri.
13,00 – 15,30 Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale. Deprinderi de autoservire; T: „Degeţele, degeţele!”
15,30 – 16,00 R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ALA – Ştiinţă: „Ajută-l pe Dino să iasă din labirint”-fișă de lucru; Joc de rol: „De-a
arheologii”; Artă „Colorează după cum indică cifrele”
ADE – DŞ-Activ. Matematică Consolidarea cunoştinţelor despre numărul 6 prin raportare
comparativă la grupă, de referință cu 7 obiecte - Realizare fişă ,
DOS-Ed.pt.Societate-Vizionare : ”O lume dispărută”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Joi, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa!” „La revedere!”,
Joc liber
03.02.2022
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
T1 9,00 – 11,00 AI
ADP – Întâlnirea de dimineață- „...în era dinozaurilor” -convorbire,Tranziție „Fericiţi ne-
ncolonăm şi spre .... noi plecăm” joc de mişcare; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă
pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de masă:”Puzzle,,; Artă:„Dino la el acasă”- ștampilare Construcţii:”Teritoriul
lui T-rex”
ADE – DLC-Ed.Limbajului- Verbul Joc didactic :"Ce face?"
DPM-Ed.Fizică Tema 1 : Predarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la țintă fixă
Joc : „Cel mai bun țintaș””
 Tema 2 Repetarea aruncării și prinderii mingii de la piept cu ambele
mâini Joc : „Mingea la poartă!” Joc linistitor:”Mirosim floarea!”
11,00 – 12,00 ALA 2: „Vânătoarea de dinozauri” , Momentul poveştilor ,Joc sportiv în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz . R: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de
13,00 – 15,30 dezvoltare a înclinaţiilor personale ,Deprinderi igienice; Tranziție: „Şerveţelul nazdrăvan”-
utilizarea corectă a şerveţelului de hârtie;
15,30 – 16,00 R: Gustarea de după amiază
T2 16,00 – 17,30 ADE – DLC-Ed.Limbajului, “Jocul cuvintelor”
DPM- Ed.Fizică Consolidarea aruncării și prinderii mingiiJoc : „Nimerește ținta”
ALA – Joc de masă:”Puzzle,,; Artă:„Dino la el acasă”- ștampilare Construcţii:”Teritoriul
lui T-rex”
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar.
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Vineri, 8,00 – 8,30 ADP – Rutina: Primirea copiilor Activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici,
exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună dimineaţa!” „La revedere!”,
Joc liber
04.02.2022
8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
T1 ADP – Întâlnirea de dimineață”Prietenii dinozaurilor”, Tranziție-“Bat din palme…”
Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină,
T2 ordine şi autoservire)
ALA – Artă „Lumea dispărută”-desen liber; Joc de rol: „ De-a paleontologi”;
Bibliotecă„Decorăm dinozauri”- exerciții grafice
ADE – DŞ-Activ.Matematică 2: Şirul numeric 1 – 7, 7 – 1 cu raportarea numărului şi cifrei
la cantitate. Se precizează locul grupei cu 7 ob. ca successor al grupei cu 6 ob. în șirul
natural de la 1-7 la scară numerică. Ex. cu mat.indiv. „Alcătuiţi cât mai multe grupe care să
aibă cu 1 element mai mult decât grupa cu 6 elemente”
DOS-Activ.Practică Tăiere - Deprinderea de a tăia cu unelte specializate sau improvizate
sau improvizate diferite materiale în forme variate. “O lume disparuta”- colaj
11,00 – 12,00 ALA 2„Dansăm cu Dino” - joc distractiv; Momentul poveştilor Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz. „Somn uşor” - deprinderea de a se pregăti pentru perioada de
13,00 – 15,30 relaxareActivități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a
înclinaţiilor personale. Deprinderi de autoservire; tranziție: „Săpunelul-prietenul meu” -
15,30 – 16,00 utilizarea corectă a săpunului lichid; R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE DŞ- Activ. Matematică Consolidarea cunoştinţelor despre raportarea numărului şi
cifrei la cantitate –fisă de lucru DOS-Activ.Practică „O lume dispărută” - finalizarea şi
analizarea lucrărilor
ALA – Artă „Lumea dispărută”-desen liber; Joc de rol: „ De-a paleontologi”;
Bibliotecă„Decorăm dinozauri”- exerciții grafice
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar joc liber
17.30 – 18.00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor

Data/Ziua Interval orar Activitate de consiliere educațională a părinților

17,00 – 18,00 „Sentimente negative- ce le determină?”
 SĂPTĂMÂNA 31.01-04.02.2022
Nr LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI
ACTIVITĂȚI METODICE Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura
I II I II I II I II I II
1 Amenajare spațiu educațional
2 Proiectarea curriculară
3 Pregătirea activităților zilnice
4 Întocmire proiecte didactice/schițe de activitate
5 Confecționare material didactic
6 Concepere fișe de lucru pentru activități did.
7 Organizarea unor expoziții cu lucrări ale
copiilor
8 Organizarea portofoliilor copiilor
9 Participare la sesiuni de formare, cursuri de
formare, conferințe, simpozioane
10 Comisie metodică în unitate
11 Consemnare observații asupra copiilor în
Caietul de observații
12 Consemnări în Fișa de apreciere a progresului
individual al copilului
13 Proiectare/realizare activități
extrașcolare/extracurriculare
14 Proiectare/realizare/evaluare activități din cadrul
proiectelor educaționale
15 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu familia
16 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu alți factori educaționali/ alte
instituții, ONG-uri
17 Activități ale comisiilor permanente la nivel de
instituție
18 Studiu individual
19 Pregătirea consultațiilor cu părinții
20 Consiliere parentală
21 Activități de mentorat
22 Interasistențe
23 Completare portofoliu educatoare
24 Serviciul pe grădiniță
25 Verificarea auxiliarelor scolare
26 Intocmirea rapoartelor de activitate semestrial si
final.
SEMNĂTURA

Săptămâna: 31.01-04.02.2022 Tema anuală de studiu: Cum a fost/este și va fi aici pe pământ?

Tema proiectului: Omul si natura mama

Se iubesc si cresc de-o seama Tema săptămânală: „Lanțul trofic ”
 Data / Repere orare Activităţi de învăţare
Semnătura (Tura 1 & Tura 2)
Luni, 8,00 – 8,30 ADP – Primirea copiilor; exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună
dimineaţa!” „La revedere!” Joc liber
07.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 AI
T1 ADP – Întâlnirea de dimineață ,,Animale mari și mici, cunoscute de pitici” Tranziție
“Dansul pinguinilor!” ; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi
(deprinderi de disciplină, ordine şi autoservire)
ALA 1 – Artă –„Elefantul”-desen din figuri geometrice; Bibliotecă– „Ghicitori despre
animale sălbatice”, Construcţi:”Adăpost pentru animale”-piese lego;
ADE – DŞ-Cun. Mediului Activități specifice pentru protejarea animalelor și mediul lor de
viață Lectură după imagini „Cum protejăm natura și viețuitoarele ei”
DEC-Ed. Muzicală Interpretarea cântecelor în aranjamente polifonice simple
T2 Deprinderi armonico-polifonice simple
Solist - cor Cântec: “Jungla ”,Joc muzical: „Dacă vesel se trăiește”
11,00 – 12,00 ALA 2–“Elefantul și șoriceii” Momentul poveștilor
Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – „Sunt de ajutor!” formarea deprinderii de a face ordine la masă. Activități de
13,00 – 15,30 relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale
15,30 – 16,00 Deprinderi igienice; T: „Bat din palme…”–joc distractiv R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ALA – Artă –„Elefantul”-desen din figuri geometrice; Bibliotecă– „Ghicitori despre
animale sălbatice”, Construcţi:”Adăpost pentru animale”-piese lego;
ADE – DŞ-Cun.Mediului “Cu ajutăm animalele?”-joc didactc; DEC-Ed.Muzicală
Cântec- “Jungla”-repetare ;
Jocuri în aer liber, Joc liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Marţi, 8,00 – 8,30 ADP – Primirea copiilor; exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună
dimineaţa Joc liber
08.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 ADP – Întâlnirea de dimineață-“Cum ar fi o zi în Africa?”!, Tranziție “1,2;1,2 faceți toți la
T1 fel ca noi!”; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de
disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de masă „Unde trăiește?”; Construcţii - „Grădina zoologică”; Artă - „Girafa”-
asamblare, lipire;
AI-ADE – DLC-Ed.Limbajului Exprimarea părerilor proprii folosind expresii adecvate
Convorbire:"Din viața animalelor de ieri și de azi"
DEC-Ed. Plastică – Modelaj- Modelare prin miscari circulatorii, translatorii, aplatizare,
îmbinare „Lanțul trofic”
11,00 – 12,00 ALA 2 – Joc de mișcare: „Păsărica în cuib!” Momentul poveștilor
T2 12,00 – 13,00 ADP – „Mânuţe curate!”- utilizarea corectă a săpunului lichid şi igiena personală. Activități
13,00 – 15,30 de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale
Deprinderi de autoservire; tranziție: „Eu pot să te ajut »- deprinderea de a oferi ajutorul ;
15,30 – 16,00 T : „Jocul tăcerii” –joc liniștitor,R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DLC-Ed.Limbajului“Al cui este glasul?” joc didactic;
DEC-Ed.Plastică – „Lanțul trofic”finalizarea şi analizarea lucrărilor
ALA – Joc de masă „Unde trăiește?”; Construcţii - „Grădina zoologică”; Artă - „Girafa”-
asamblare, lipire;
Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă și la nisipar Joc liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Miercuri, 8,00 – 8,30 ADP – Primirea copiilor; exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună
dimineaţa!” „La revedere Joc liber
09.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 ADP – Întâlnirea de dimineață “Regele animalelor”,Tranziție „Glasul animalelor”joc
T1 imitativ, Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de
disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Joc de rol „De-a mama și puii”; Ştiinţă: “Știați că….?” ( discuții libere despre
animalele din junglă și polare) ,Joc de masă:”Potrivește imaginea”
AI:ADE – DŞ-Activ.Matematică 1: Compunerea şi descompunerea numărului 7 Să
compună/descompună un număr găsind cât mai multe soluții Joc didactic: “Să facem
colecţii”
DOS-Ed. pt. Societate Atitudini pozitive față de mediu Lectură după imagini
"Resursele de apă sunt limitate"
11,00 – 12,00 ALA 2 – Joc muzical: „Câte unul pe cărare !” Momentul poveștilor
T2 Jocuri în aer liber;
12,00 – 13,00 ADP – „Apa e prietena mea!”- deprinderea de închide apa după spălat. Activități de relaxare,
13,00 – 15,30 activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale. Deprinderi
igienice; „Pijamalele mele”- deprinderea de a se îmbrăca/dezbrăca singur T: „Dacă vesel se
15,30 – 16,00 trăiește”-joc muzical R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DŞ-Activ. Matematică Consolidarea cunoștințelor despre compunerea și
descompunerea numărului 7: Realizare fişă: „Noi cu numărul si cifra 7 ne jucăm!”;
DOS-Ed.pt.Societate, Joc didactic: „ Cu animalele ne jucăm,și de la ele noi învățăm!” ;
ALA – Joc de rol „De-a mama și puii”; Ştiinţă: “Știați că….?” ( discuții libere despre
animalele din junglă și polare) ,Joc de masă:”Potrivește imaginea”
Jocuri în aer liber,Joc liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
Joi, 8,00 – 8,30 ADP – Primirea copiilor; exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună
dimineaţa!” „La revedere!” Joc liber
10.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 ADP – Întâlnirea de dimineață”La zoo”, Tranziție Gimnastică fonoarticulatorie; Calendarul
naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de disciplină, ordine şi
T1 autoservire)
ALA – Joc de rol „De-a îngriitorii de animale”; Construcții „Cuști pentru animale”; Artă
„Animalul preferat modelaj ”- modelaj
AI-ADE – DLC-Ed. Limbajului Timpurile verbului Joc did :" Când se întâmplă?"
,DPM-Ed.Fizică Tema 1 Predarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebrațe și
împingere în vârful picioarelor Joc : ”Șarpele își târăște coada” Joc
liniştitor : ”Plimbă papucul pe sub tinel”
Tema 2 Repetarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la țintă fixă
T2 Joc : „Cel mai bun țintaș””
11,00 – 12,00 ALA – Joc distractiv „Maimuțele prin copaci” Momentul poveștilor
Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – „Eu pot să ajut!”- deprinderea de a oferi/ cere ajutorul. Activități de relaxare,
13,00 – 15,30 activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale. Deprinderi
igienice; tranziție: „Şerveţelul fericit”- utilizarea corectă a şerveţelului de hârtie;
15,30 – 16,00 R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DLC- Ed. Limbajului, Consolidarea cunoştinţelor despre timpurile verbului -fisă
de lucru ,DPM-Ed.Fizică Consolidarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebrațe Joc : ,,Pe
sub tunel” ,
ALA – Joc de rol „De-a îngriitorii de animale”; Construcții „Cuști pentru animale”; Artă
„Animalul preferat modelaj ”- modelaj
Jocuri în aer liber, Joc liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiilor
 Vineri, 8,00 – 8,30 ADP – Primirea copiilor; exersarea salutului la sosire și la plecare din grădiniță „Bună
dimineaţa!” „La revedere!” Joc liber
11.02.2022 8,30 – 9,00 R: Micul dejun – deprinderi de servire a micului dejun
9,00 – 11,00 ADP – Întâlnirea de dimineață “Scrisoare din Savană”, Tranziție „Cine sunt eu?”-joc
T1 imitativ; Calendarul naturii „Cum este azi?” Mă pregătesc pentru activităţi (deprinderi de
disciplină, ordine şi autoservire)
ALA – Bibliotecă„Creăm scurte povestiri cu animale”; Știință „7 animale-7 cuști”-fișă de
lucru; Construcţii „Grădina zoologică”
AI
ADE – DŞ-Activ. Matematică 2: Adunări şi scăderi 1-7: Iniţierea copiilor în operaţii
simple de calcul oral, de adunare si scădere cu diferenţă de o unitate, familiarizarea cu
semnificația termenilor și folosirea orală a semnelor +, -, = Ex. cu mat.indiv. “Steluțe în
univers”
T2 DOS- Activ. Practică Îndoire – Deprinderea de a îndoi materiale diferite în
forme variate “Lanțul trofic” - lucrare colectiva
11,00 – 12,00 ALA – Joc senzorial: „A cui este blăniță este?” Momentul poveștilor
Jocuri în aer liber
12,00 – 13,00 ADP – R: Masa de prânz„La măsuţe” - deprinderea de a nu vorbi când mănâncă. Activități
13,00 – 15,30 de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale ADP
– Deprinderi de autoservire; tranziție: „Săpunelul-prietenul meu” - utilizarea corectă a
15,30 – 16,00 săpunului lichid; R: Gustarea de după amiază
16,00 – 17,30 ADE – DŞ-Activ.Matematică Joc didactic „Ne jucăm,ne jucăm noi pe 7 îl
învățăm !”(adunari si scaderi)
DOS-Activ. Practică ” Lanțul trofic” – finalizarea şi analizarea lucrărilor
ALA – Bibliotecă„Creăm scurte povestiri cu animale”; Știință „7 animale-7 cuști”-fișă de
lucru; Construcţii „Grădina zoologică”
Jocuri în aer liber, Joc liber
17,30 – 18,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
deprinderi specifice plecării acasă a copiil

Data/Ziua Interval orar Activitate de consiliere educațională a părinților

17,00 – 18,00 ”Obiceiuri care îmbunătățesc legătura copil-părinte” – exemple
de bune practici”

SĂPTĂMÂNA: 07.02-11.02.2022
Nr LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI
ACTIVITĂȚI METODICE Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura Tura
I II I II I II I II I II
1 Amenajare spațiu educational

2 Proiectarea curriculară

3 Pregătirea activităților zilnice

4 Întocmire proiecte didactice/schițe de activitate

5 Confecționare material didactic

6 Concepere fișe de lucru pentru activități did.

7 Organizarea unor expoziții cu lucrări ale
copiilor
8 Organizarea portofoliilor copiilor
9 Participare la sesiuni de formare, cursuri de
formare, conferințe, simpozioane
10 Comisie metodică în unitate
11 Consemnare observații asupra copiilor în
Caietul de observații
12 Consemnări în Fișa de apreciere a progresului
individual al copilului
13 Proiectare/realizare activități
extrașcolare/extracurriculare
14 Proiectare/realizare/evaluare activități din cadrul
proiectelor educaționale
15 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu familia
16 Proiectare/realizare/evaluare activități în
parteneriat cu alți factori educaționali/ alte
instituții, ONG-uri
17 Activități ale comisiilor permanente la nivel de
instituție
18 Studiu individual
19 Pregătirea consultațiilor cu părinții
20 Consiliere parentală
21 Activități de mentorat
22 Interasistențe
23 Completare portofoliu educatoare
24 Serviciul pe grădiniță
25 Verificarea auxiliarelor scolare
26 Intocmirea rapoartelor de activitate semestrial si
final.
SEMNĂTURA