Proiect tematic

Din lumea celor care nu cuvanta

AN ȘCOLAR 2021-2022
Grupa mare
TEMA: Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?

TEMA PROIECTULUI: "Din lumea celor care nu cuvântă"

SUBTEME:
1. Prietenii din curtea bunicilor
2. Animale salbatice
3. Lumea apelor

PERIOADA:31.01-18.02.2022

NIVELUL II

ARGUMENT:

Curioziatea copiilor, faptul ca ei sunt fascinaţi de lumea animalelor şi amenajarea spaţiului

din grupă cu planşe, jetoane, cărţi, enciclopedii, coşuleţe cu animale din plastic etc., au fost
elementele pregătitoare ale derulării acestui proiect. Copiii sunt dornici să cunoască aproape totul
despre animale (modul de viaţă, hrana, adăposturile) şi curiozităţi din lumea acestora. Datorită
acestui fapt am considerat că este necesară derularea acestui proiect tematic în care vom studia
animalele domestice, salbatice, vietuitoarele apelor.

Scop: Formarea unor reprezentări corecte despre animale din diferite medii de viață. Însușirea de
către copii a unor cunoștințe referitoare la modul de viață, de hrănire, reproducere, la foloasele sau
daunele produse de animale.

Curriculum pentru educație timpurie

Domenii de Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate

dezvoltare
I. Dezvoltare Motricitate grosieră și motricitate fină 1.1. Își coordonează mușchii în
fizică, sănătate în contexte de viață familiare desfășurarea unor activități
și igienă diversificate, specifice vârstei.
2.1. Utilizează simțurile(văzul, auzul,
simțul tactil, mirosul etc.) în
interacțiunea cu mediul apropiat;
Conduită senzorio-motorie, pentru 2.1. Utilizează simțurile(văzul, auzul,
orientarea mișcării simțul tactil, mirosul etc.) în
interacțiunea cu mediul apropiat.
Sănătate(nutriție, îngrijire, igienă 3.3. Demonstrează abilități de
personală) și practici privind autoprotecție față de obiecte și situații
securitatea personală periculoase.

II. Dezvoltarea Interacțiuni cu adulții și cu copiii de 1.2. Demonstrează abilități de solicitare

socio- vârste apropiate și de primire a unei situații
emoțională problematice specifice.
1.3. Inițiază/participă la interacțiuni
pozitive cu copii de vârstă apropiată.
III. Capacități și Curiozitate, interes și inițiativă în 1.1. Manifestă curiozitate și interes
atitudini în învățare pentru experimentarea în situații noi
învățare Finalizare a sarcinilor și a 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu
acțiunilor(persistență în activități) consecvență.
IV. Dezvoltarea Mesaje orale în contexte de 1.1. Exersează, cu sprijin. Ascultarea
limbajului, a comunicare cunoscute. activă a unui mesaj în vederea
comunicării și înțelegerii și receptării lui(comunicare
citirii și scrierii receptivă)
Mesaje orale în diverse situații de 2.1. Demonstrează capacitate de
comunicare. comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții
proprii(comunicare espresivă)
V. Dezvoltarea Relații, operații și deducții logice în 1.1. Identifică elemente caracteristice
cognitivă și mediul apropiat ale unor fenomene/relații din mediul
cunoașterea apropiat.
lumii 1.5. Realizează, în mod dirijat, activități
simple de investigare a mediului,
folosind instrumente și metode
specifice
Cunoștințe și deprinderi elementare 2.1. Demonstrează familiarizarea cu
matematice pentru rezolvarea de conceptul de număr și cu numerația.
probleme și cunoașterea mediului 2.3. Identifică și numește formele
apropiat. obiectelor din mediul înconjurător.

METODE SI PROCEDEE:
Conversatia, explicatia, demonstratia, observarea spontana, observatia dirijata, jocul didactic,
tehnica Lotus, turul galeriei, diagrama Venn, metoda predicției, brainstorming, conversația euristică,
povestirea, demonstrația, experimentul, metoda priramidei, metoda bulgărelui de zăpadă.

RESURSE UMANE: copiii grupei, educatoarele, părinții.

CENTRUL TEMATIC:
Într-un colț al sălii de grupă va fi amenajat centrul tematic unde se vor pune zilnic la
dispoziția copiilor imagini specifice temei, animale în miniatură, cărți, enciclopedii despre animale,
dar și materiale aduse de părinți și copii.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Expoziție tematică;
 mape cu lucrările copiilor;
 aprecieri verbale, individuale și de grup.
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA
COPIILOR :

ȘTIINȚĂ BIBLIOTECĂ ARTĂ

Produse, domino, puzzle,
materiale cu suport electronic,
planşe cu animale și medii de
viață, siluete, diferite figurine
cu animale domestice, de la
zoo, atlase, jocuri cu umbre.
CONSTRUCȚII
Cuburi de diferite dimensiuni
de lemn/plastic, piese lego,
trusa mozaic, cutii de diferite
mărimi, materiale din natură
(crenguţe, conuri de brad, etc.),
materiale reciclabile.
Cărţi de povești, reviste,
albume, caiete speciale, fişe de
lucru, panou/ tablă magnetică,
creioane, jetoane(animale, pui,
hrană, foloase).
JOC DE ROL
-păpuși;
-măști;
-jucării animale, fermă;
-truse de medic veterinar.
Hârtie albă și colorată, hârtie
glasee, plastilină, plansete,
lipici, creioane colorate,
acuarele, şabloane cu animale,
hârtie creponată, planșete,
foarfecă.
NISIP ȘI APĂ
-ladă pentru nisip și apă;
- nisip kinetic, mălai;
- pietricele, scoici;
-jucării pentru nisip și
apă(forme, găletușe, lopățele,
stropitoare, pahare, bețe de
lemn)
- animale din lemn/plastic.

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIU COPIII CE DORESC SA AFLE

 Animalele domestice trăiesc pe lângă
casa omului;
 În pădure trăiesc multe vieţuitoare
sălbatice;
 În râuri, mări și oceane trăiesc diferite
specii de viețuitoare;
 În povesti întâlnim personaje animale.
 Cum se hrănesc şi unde se adăpostesc
animalele?
 De ce oamenii îngrijesc şi ocrotesc
animalele?
 Cum pot contribui oamenii şi copii la
protejarea animalelor şi a mediului?
 Păsările sunt singurele creaturi care au
corpul acoperit cu pene;
 Păsările au gheare si cioc;
 Cum se hrănesc animalele iarna?
 Cum se numesc puii animalelor?
 Cum se numesc adăposturile lor?
 Cum respiră peștii sub apă? Cu ce se
hrănesc ei?
SUBTEMA: "Prietenii din curtea bunicilor" Perioada: 31.01.2022– 04.02.2022

Luni ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea

toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Animale din ogradă”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Prieteni necuvântători", Rutine "Să iubim
animalele".Tranziții: ”Azi Grivei e mânios”, ”Pui, pui”
ALA1:
Știință:”Foloase de la animale”
Bibliotecă:”La bunici”-fișă de lucru
Construcții:”Cușca lui Grivei”
ADE:
DȘ: ,,La fermă’’- observare
DEC : ”Văcuța Lola” predare joc muzical, ”Dino-dino-dinozauri”-repetare
cântec
ALA2:Joc distractiv: "Câinele ciufulit"
Joc de atenție: "Cine a făcut miau?”
Marți ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Animale de la fermă”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Ferma de animale", Rutine "Să iubim
animalele".Tranziții:”Pisica”, ”Graiul animalelor”
ALA1:
Construcții: ,,Staulul oilor’’
Artă: "Rața” colaj
Știință: ”Numărul și cifra 6”fișă de lucru
ADE:
DLC:”Motanul Încălțat” de C. Perrault, povestirea educatoarei
DEC:”Animale de la fermă” pictură
ALA2:Joc de mișcare: "Țăranul e pe câmp"
Joc distractiv: "Cocoșul sare gardul”
Miercuri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Animale din povești”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Povești cu animale domestice", Rutine "Să
iubim animalele".Tranziții:”Șade rața pe butoi”, ”Pisica”
ALA1:
Nisip și apă: ,,Mâncare pentru animale”
Construcții: ”Magazinul de animale”
Joc de rol:”De-a găina și puii”
ADE:
DȘ:”Așază în șir crecător/descrescător animalele din povești”-joc exercițiu
DOS:”Motanul”-confecție
ALA2:Joc distractiv: "Câinele ciufulit"
Joc de atenție: "Cine este și cum face?”
ADP:Opțional ”Mindlab”
Joi ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
 ALA:Joc liber.
AI:”Ferma veselă”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Animalul pe care aș vrea să îl am...",
Rutine "Să iubim animalele".Tranziții:”Iepuraș coconaș”, ”Graiul animalelor”
ALA1:
Știință: ,,Curiozități despre animale”
Joc de rol: ”De-a iepurașii”
Construcții:”Cotețul porcului”
ADE:
DLC: ,,Formulăm propoziții despre animăluțe”-joc didactic
DȘ:”Găinile și cocoșii”predare cifra 6
ALA2:Joc de mișcare:”Prinde iepurașul”
Joc liniștitor: "Animale și statui”
Vineri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Să sprijinim animalele”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Cum îngrijim animalele?", Rutine "Să
iubim animalele".Tranziții:”Rățuștele mele”, ”Pisicuță pis-pis-pis”
ALA1:
Știință: ,,Animale patrupede”-lectură după imagini
Construcții: ”Animale domestice”-mozaic
Artă:”Cățelul”-modelaj
ADE:
DOS: ,,Cățelușul șchiop” de E. Farago, memorizare
DPM:”Consolidarea săriturii în lungime de pe loc””, joc sportiv ”Iepurii”
ALA2:Joc liniștitor: "Cine te-a strigat, Grivei?"
Joc de mișcare: "Câinele și pisica”

SUBTEMA: "Animale salbatice" Perioada: 07.02.2022 – 11.02.2022

Luni ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea

toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Freamătul pădurii”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Animale din pădurile României", Rutine
"Să ocrotim natura".Tranziții: ”Ursul”, ”Căprioara și iezii”
ALA1:
Știință:”Numărul și cifra 7”-fișă de lucru
Artă:”Animale din pădure”-desen cu șablon
Construcții:”Adăposturi pentru animale”
ADE:
DȘ: ,,Animale din pădure’’- desen cu șablon
DEC : ”A venit o vulpe” predare cântec, ”Văcuța Lola”-repetare joc muzical
ALA2:Joc distractiv: "Ursul doarme și visează"
Joc de atenție: "Unde trăiește?”
Marți ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
 toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Vulpea cea șireată”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”Tainele pădurii", Rutine "Să ocrotim
natura".Tranziții:”Mor, mor, mor”, ”A venit o vulpe”
ALA1:
Construcții: ,,Vizuina vulpii’’
Bibliotecă: "Citim imagini despre vulpi”
Știință: ”Curiozități despre vulpi”
ADE:
DLC:”Corbul și vulpea” după La Fotaine, lectura educatoarei
DEC:”Vulpea” modelaj
ALA2:Joc de mișcare: "Vulpea și găinile"
Joc de atenție: "Atenție la vulpiță”
Miercuri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”În pădurile din România”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Povestea unui lup", Rutine "Să ocrotim
natura".Tranziții:”Câte unul pe cărare”, ”Dacă vreau să cresc voinic”
ALA1:
Știință: ,,Știați că?”
Construcții: ”Pădurea din România”
Joc de rol:”De-a animăluțele pădurii”
ADE:
DȘ:”Așază-mă la căsuța mea”-joc logic
DOS:”În pădure”-machetă colectivă
ALA2:Joc liniștitor: "Animăluțele se odihnesc"
Joc ritmic: "Orchestra animalelor”
ADP:Opțional ”Mindlab”
Joi ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”O călătorie în pădure”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”Ce mi-a șoptit o veveriță?", Rutine "Să
ocrotim natura".Tranziții:”Dansul ursuleților”, ”Veverița”
ALA1:
Știință: ,,Surprize din pădure”-fișă de lucru
Joc de rol: ”De-a pădurarii”
Nisip și apă:”Căsuțe pentru animalele sălbatice”
ADE:
DLC: ,,Prietenul meu din pădure”-poveste creată după ilustrații
DȘ:”Veverița și alunele fermecate”predare cifra 7
ALA2:Joc distractiv:”Adevărat-fals”
Audiții muzicale: "Cântece despre animăluțele pădurii”
Vineri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Prieteni din pădure”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Specii pe cale de dispariție", Rutine "Să
ocrotim natura".Tranziții:”Graiul animalelor”, ”Vulpea cea șireată”
 ALA1:
Bibliotecă: ,,România sălbatică”-vizualizare ppt
Construcții: ”Adăposturi pentru animăluțele pădurii”
Artă:”Hrană pentru animale”-modelaj
ADE:
DOS: ,,Animalele-prieteni sau dușmani?” convorbire
DPM:”Predarea mersului pe palme și pe genunchi pe plan ridicat”, joc sportiv
”Ursul pe buștean”
ALA2:Joc de atenție: "Sălbatic sau domestic?"
Joc imitativ: "Mima”

SUBTEMA: "Lumea apelor" Perioada: 14.02.2022 – 18.02.2022

Luni ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea

toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Viețuitoarele adâncurilor”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Mesaj din adâncuri", Rutine "Să
consumăm apa chibzuit".Tranziții: ”Oac, oac, oac, diri diri dac”, ”Peștișorul”
ALA1:
Știință:”Lumea din adâncuri”-fișă de lucru
Artă:”Guvizii”-modelaj
Construcții:”Bărcile pescarilor”
ADE:
DȘ: ,,Apele și viețuitoarele lor’’- lectură după imagini
DEC : ”Peștișorul” predare joc muzical, ”A venit o vulpe”-repetare cântec
ALA2:Joc distractiv: "Peștișorul auriu"
Joc de mișcare: "Peștișorii și rechinii”
Marți ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Sirene și delfini”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”De vorbă cu delfinul Flipper", Rutine "Să
consumăm apa chibzuit".Tranziții:”Graiul animalelor”, ”Vulpea și peștii”
ALA1:
Construcții: ,,Pontoane pentru pescuit’’
Bibliotecă: "Lumea apelor”
Joc de masă: ”Rechinii”mozaic
ADE:
DLC:”Mica sirenă” după Hans Christian Andersen, povestirea educatoarei
DEC:”Mica sirenă și delfinul Flipper” pictură
ALA2:Eurimie: "Dansul delfinilor"
Joc de atenție: "Unde s-a ascuns sirena? ”
Miercuri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Rugămintea unei balene”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Povești cu pești", Rutine "Să consumăm
 apa chibzuit".Tranziții:”Balena”, ”Înotăm printre valuri”
ALA1:
Știință: ,,Lumea din adâncuri”fișă de lucru
Construcții: ”Spații frigorifice pentru pești”
Joc de rol:”De-a pescarii”
ADE:
DȘ:”Câte balene sunt în apă”-exerciții și probleme
DOS:”Acvariul cu pești”-aplicație
ALA2:Joc de mișcare: "Balena și steluțele de mare"
Jocuri distractive la alegerea copiilor
ADP:Opțional ”Mindlab”
Joi ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Peștișorii năzdrăvani”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”Dorința pentru peștișorul auriu", Rutine
"Să consumăm chibzuit apa".Tranziții:”Ape line”, ”7 zile fiecare”
ALA1:
Știință: ,,Cifra și numărul 8”-fișă de lucru
Artă: ”La pescuit”desen
Nisip și apă:”Lacul broaștelor”
ADE:
DLC: ,,Din adâncurile mării”-joc didactic
DȘ:”Peștișorii fermecații”predare cifra 8
ALA2:Joc distractiv:”Adevărat-fals”
Joc liniștitor: "Pisica de mare”
Vineri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Balene și rechini”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Aș vrea să înot precum...", Rutine "Să
consumăm chibzuit apa".Tranziții:”Peștișorul auriu”, ”Cu barca la pescuit”
ALA1:
Nisip și apă: ,,La pescuit”
Joc de rol: ”De-a pescarii”
Artă:”Confecționare origami-Delfinul”
ADE:
DOS: ,,Cum putem proteja apele?” convorbire
DPM:”Predarea săriturii în adâncime”, joc sportiv ”Broscuțele sar în lac”
ALA2:Joc distractiv: "Barca plutește"
Joc de atenție: "Peștișorul năzdrăvan”
 SCRISOARE DE INTENȚ IE CĂTRE PĂRINȚ I

Dragi părinţi,
Vă anunţăm că în săptămânile următoare atenţia noastră se va
îndrepta spre teme în care vom vorbi despre viaţa animalelor domestice, salbatice,
vietuitoare din apa. Vom învăţa despre părţile componente ale animalelor, despre
foloasele pe care ni le aduc acestea, despre asemănări şi deosebiri între animale,
despre adăposturi, despre hrană , cum le putem proteja, de ce au dispărut unele dintre
ele etc. Proiectul se va desfăsura pe parcursul a trei săptămâni.
Vă rugăm să discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le
oferiţi atât cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi
copii din grupă. Pentru a veni în sprijinul nostru, orice material consideraţi că ne va fi
util desfăşurării activităţilor va fi bine primit.

Vă mulţumim!

Educatoarele grupei și
spiridușii
 HARTA PROIECTULUI

Prietenii din curtea bunicilor Animale salbatice

Din lumea celor care nu cuvântă

Lumea apelor