PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.12.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Național de Informatică Matei Basarab
CLASA: Pregătitoare B
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: StîrceaDenisa
ARIA CURRICULARĂ: Arte / Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizualeșiabilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: O mică gospodină
SUBIECTUL LECȚIEI: Salata de fructe. Cărticica de bucate. Globuri de Crăciun.
TIPUL LECȚIEI: Predare-învățare
SCOPUL LECȚIEI: Realizarea unor lucrări în care să se asocieze elemente de exprimare plastică, cu alte forme de exprimare
artistică.

COMPETENȚE GENERALE:
C1:Explorarea de mesajeartisticeexprimateînlimbajvizualîntr-o diversitate de contextefamiliare;
C2:Realizarea de creațiifuncționaleși/sauesteticefolosindmaterialeșitehnicielementare diverse.
COMPETENȚE SPECIFICE:
C1.1:Sesizareasemnificațieiunuimesaj visual simplu, exprimatprindesen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desenanimat, care
reflectăun context familiar;

1
 C2.1:Observareaunorcaracteristici simple ale materialelorîntâlniteînmediul familiar.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Cognitive
O1:Sărezolvecerințele date de propunător;
Afective
O2:Să manifeste interes pentru oră, participând activ la desfășurarea ei;
Psihomotorii
O3: Să adopte o poziție corectă a corpului în timpul desfășurării lecției.

STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE ȘI PROCEDEE: Conversația euristică, explicația, exercițiul, demonstrația, surpriza, observația;
2. MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Manual digital, foaie albă, planșe cu imagini, acuarele, pensule;
3. FORME DE ORGANIZARE:Frontală, individuală.

MANAGEMENTUL RESURSELOR ȘI AL TIMPULUI

1. RESURSE UMANE:
2
  NUMĂR DE ELEVI: 25;
 PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Stîrcea Denisa;

2. RESURE SPAȚIALE: Platforma Classroom

3. RESURSE MATERIALE: Manual digital, foaie albă, planșe cu imagini, acuarele, pensule;

4. RESURSE TEMPORALE: 30 de minute.

BIBLIOGRAFIE:
 Programa școlară pentru disciplinaArte vizuale și abilități practice; clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, București, 2013.
https://www.edums.ro/invprimar/37_AVAB_CP_II_OMEN.pdf
 Manual digital – fișă de exerciții
 Planșe – imagini cu un platou cu fructe
https://www.google.com/search?
q=platou+cu+fructe+pictura+clasa+pregatitoare&tbm=isch&ved=2ahUKEwjuqbSWg8vtAhXB5KQKHUWeAd
4Q2-
cCegQIABAA&oq=platou+cu+fructe+pictura+clasa+pregatitoare&gs_lcp=CgNpbWcQA1DG5QJYrKEDYIqpA2
gCcAB4AIABtgGIAaYTkgEEMC4xOZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=6RHWX66RDsH
JkwXFvIbwDQ&bih=754&biw=1536&rlz=1C1DIMC_enRO871RO871
 Planșe – imagini cu globuri de Crăciun
https://www.google.com/search?q=globuei+de+craciun+pictura&tbm=isch&ved=2ahUKEwjIis-
xg8vtAhUQP-wKHaMeDooQ2-
cCegQIABAA&oq=globuei+de+craciun+pictura&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BQgAELEDOgQIABBDOggIABC

3
 xAxCDAToECAAQE1D6jgZY6twGYJDjBmgAcAB4BIABlgKIAfQ3kgEGMS41NS4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pb
WewAQDAAQE&sclient=img&ei=IhLWX8jxEZD-
sAejvbjQCA&bih=754&biw=1536&rlz=1C1DIMC_enRO871RO871

PROIECTARE DIDACTICĂ

SECVENȚELE LECȚIEI CONȚINUTUL LECȚIEI ACTIVITATEA ELEVILOR STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

(ACTIVITATEA
PROPUNĂTORULUI)
1. Activitate Se vor asigura condițiile
organizatorică. necesare pentru
desfășurarea optimă a
lecției:
-pregătirea materialului
didactic necesar;
-intrarea elevilor pe
platformă.
2. Captarea atenției. Propunătorul se
prezintă și le va spune
elevilor că o să se
desfășoare ora de arte
vizualeșiabilitățipractice.
Metode și procedee
Mijloace de învățământ
Forma de realizare
Elevii pregătesc cele Exercițiul organizatoric. Observarea
necesare desfășurării compotamentului
lecției. Manual, planșe, elevilor.
acuarele, pensule, foi.
Elevii sunt atenți. Obsevația. Observarea
Conversația. compotamentului
Expunerea. elevilor, atenției și
cunoștințelor acestora.
Frontală.
Individuală.

4
3. Reactualizarea Se verifică cunoștințele Elevul care varăspunde, Obsevația. Observarea
cunoștințelor. elevilor despre fructe. Li va fi ales de Conversația. compotamentului
se va adresa propunător. Expunerea. elevilor, atenției și
următoarea întrebare: Răspuns: Mere, cunoștințelor acestora.
Ce fructe cunoașteți? portocale, căpșuni, Frontală.
prune, kiwi, piersici. Individuală.

Elevii sunt anunțați să își Elevii își deschid Conversația. Observarea

4. Anunțarea temei. pregătească materialele manualul. Observația. compotamentului și
necesare lecției – foi A4, atenției elevilor.
acuarele, pensule, un Frontală.
recipient cu apă. Le va
spune că vor avea de
pictat un platou cu
fructele menționate mai
sus, adică cele de la
pagina 35 din manual.

5. Desfășurarea Se prezintă pe ecran mai Elevii sunt atenți în timp Expunerea. Aprecieri
lecției. multe imagini pe tema ce se uită la imagini. Explicația. verbale/corectări.
dată – Platou cu fructe, Elevii pictează un platou Conversația. Analiza produselor
apoi propunătorul le va cu fructe. Exercițiul. activității.
prezentao planșă Demonstrația. Observarea
pictată. Le arăt model compotamentului și
cum să facă un platou Imagini google – Platou atenției elevilor.
sau o farfurie pentru a cu fructe
pune fructele și lucrez în Planșă – Platou cu
același timp cu ei. Li se fructe
va spune elevilor să Exerciții din manual
picteze și ei, după Imagini google – globuri
modelele prezentate, un de Crăciun

5
platou cu fructe. Va Planșă – Globuri de
avea loc o discuție Crăciun
despre formele
fructelor, de exemplu: Frontală.
rotundă, ovală. Individuală.

Propunătorul le va
Ei rezolvă cerințele
comunica elevilor să
date, apoi prezintă ceea
rezolve exercițiile de la
ce au făcut. Elevii
pagina dată din manual.
participă la discuțiile
Ei vor trebui să pună în
despre formele
bolul din imagine,
fructelor și beneficiile
legumele pe care le
fructelor și legumelor.
consumă cel puțin o
Elevii răspund la
dată pe săptămână. Vor
ghicitori.
avea loc o discuție
despre beneficiile
fructelor și legumelor.
Propunătorul le va
spune două ghicitori, iar
elevii vor trebui să
răspundă - Acrișoare
sunt și bune
Brumării li se mai
spune.
Și la fiert dacă se
pun,
Faci cel mai gustos
magiun. (prunele)

6
Nas la omul de
zăpadă
Iepurele vrea să-l
roadă. (morcovul)

De asemenea, vor avea

de desenat jumătatea
brioșei din imagine și să
o decoreze după
preferințe. La
următoarea cerință, ei
vor avea de desenat o
mâncare deosebită, cum
nu s-a mai văzut, nu s-a
mai gătit li nu s-a mai
gustat niciodată. Apoi,
vor avea de conturat,
astfel încât vor obține o
față veselă. Elevii pictează câte un
Propunătorul le va glob, apoi fiecare
partaja pe ecran fișa cu prezintă ce a realizat.
exercițiile.

Se prezintă pe ecran mai

multe imagini cu globuri
de Crăciun și o planșă
pictată de propunător.
Propunătorul îi anunță
pe elevi că vor picta

7
 fiecare câte un glob de
Crăciun, asemănător cu
cele prezentate.
Propunătorul lucrează în
același timp cu elevii și
le explică ce trebuie să
facă.
6. Încheierea lecției. Propunătorul face Conversația. Aprecieri verbale.
aprecieri asupra Analiza produselor
modului de participare Frontală. activității.
al elevilor la lecție. Individuală.

8
9
10
11
12