Descrierea proiectului tematic

Tema anuală de studiu: Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?

Tema proiectului tematic: DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA

Subtemele proiectului tematic:

- Prietenii din curtea bunicilor
- Necuvantatoare din padure
- Viata in adancuri
- Dinozaurii-o lume disparuta

Durata proiectului (nr. săptămâni): 4

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate (conform selecției de dimensiuni ale

dezvoltării și comportamente selectate pentru semestrul în curs):

Domeniile de Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate

dezvoltare

I. Dezvoltarea Motricitate grosieră şi 1.1. Isi coordoneaza muschii in desfasurarea unor

fizică, a motricitate fină în contexte
sănătății și de viaţă familiare
Conduită senzorio-motorie
igienei
pentru orientarea mişcării
personale Sănătate (nutriţie, îngrijire,
igienă personală) şi practici
privind securitatea personală
activitati diversificate, specifice varstei
2.1. Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil,
mirosul etc) în interacţiunea cu mediul apropiat
3.3. Demonstreaza abilitati de autoprotectie fata de
obiecte si situatii periculoase

II. Dezvoltarea Interacţiuni cu adulţii şi cu 1.2. Demostreaza abilitati de solicitare si de premire a

socio- copiii de vârste apropiate ajutorului in situatii problematice specifice
emoțională 1.3. Initiaza/participa la interactiuni pozitive cu copii
de varsta apropiata
III. Capacități și Curiozitate, interes şi 1.1. Manifesta interes si curiozitate pentru
atitudini în iniţiativă în învăţare experimentarea si invatarea in situatii noi
învățare Finalizarea sarcinilor si a 2.1. Realizeaza sarcinile de lucru cu consecventa
actiunilor (persistenta in
activitati)

IV. Dezvoltarea Mesaje orale în contexte de 1.1 Exerseaza, cu sprijin, ascultarea activa a unui
limbajului, a comunicare cunoscute mesaj in vederea intelegerii si receptarii lui
comunicării și a Mesaje orale in diverse (comunicare receptiva)
situatii de comunicare 1.2. Demonstrează înţelegerea unui mesaj oral, ca
premiselor
citirii și scrierii urmare a valorificării ideilor, emoţiilor, semnificaţiilor
(comunicare expresivă)

1|An școlar 2021 – 2022

V. Dezvoltarea Relaţii, operaţii şi deducţii 1.1. Identifica elemente caracteristice ale unor
cognitivă și logice în mediul apropiat fenomene /relatii din mediul apropiat
cunoașterea Cunostinte si deprinderi 1.5. Realizeaza in mod dirijat activitati simple de
elementare matematice investigare a mediului, folosind instrumente si metode
lumii
pentru rezolvarea de specifice
probleme si cunoasterea 2.1. Demonstreaza familiarizarea cu conceptul de
mediului apropiat numar si cu numeratia
2.3. Identifica si numeste formele obiectelor din
mediul inconjurator

Resurse materiale (specifice): atlas cu animale, reviste, carti cu imagini, planse tematice,
machete, fise adecvate temei, felicitari, coli de scris, plicuri, creioane colotare, carioca,
calculator, CD-uri, jetoane, truse de constructii diverse, jocuri de creatie, papusi, mozaic,
plastilina si plansete, hartie colorata si creponata, lipici etc

Metode și procedee (specifice): conversaţia euristică si spontana, metoda predicţiei, metoda

piramidei, observarea spontană şi dirijată, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, povestirea,
învăţarea reciprocă, experimentul, invatarea prin descoperire etc

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată
 Animalele domestice traiesc pe langa
casele oamenilor.
 In padure traiesc multe vietuitoare
salbatice.
 Exista animale la gradina zoologica.
 In raurile, marile si oceanele globului
traiesc diferite specii de vietuitoare.
 Dinozaurii au trait cu milioane de ani
in urma.
Ce nu știu și vor să afle despre tema
investigată
 Cum se hranesc si unde se adapostesc
animalele?
 De ce oamenii ingrijesc si ocrotesc
animalele?
 Cum pot contribui oamenii si copiii la
protejarea animalelor si a mediului?
 Cum se hranesc animalele iarna?
 Cum se numesc puii animalelor?
 Cum se numesc adaposturile lor?
 Cum respira pestii sub apa? Cu ce se
hranesc ei?
 Cu ce s-au hranit dinozaurii? Cum au
disparut ei de pe pamant?

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

- Prietenii din curtea bunicilor- alcatuirea corpului, reproducere, animale si pasari de curte, mod
de hranire, foloase;
- Necuvantatoare din padure – daune si foloase aduse omului si naturii, htrana si mod de hranire,
animale din padurile tarii noastre, alcatuirea corpului;
- Viata in adancuri – adaptarea la conditiile de mediu, vietuitoare marine, vietuitoarele apelor,
specificul mediului lor de viata, mod de hranire;

2|An școlar 2021 – 2022

- Dinozaurii, o lume disparuta – hrana, denumiri;

Descrierea proiectului (scurtă prezentare):

Fascinatia copiilor fata de lumea animalelor a fost elementul premergator derularii
acestui proiect. Copiii sunt dornici sa cunoasca totul despre animale, isi manifesta dragostea fata
de acestea de fiecare data cand au ocazia sa fie in preajma lor.
Nu de putine ori, in cadrul jocurilor libere si/sau a jocurilor de rol, prescolarii se joaca
„de-a gradina zoologica”, „de-a ferma”, „de-a calutii” sau „de-a ursul pacalit de vulpe”, dovada
ca sunt acaparati de viata animalelor si de modul in care se hranesc.
Afland numeroase lucruri despre animalele salbatice si domestice, copiii isi dezvolta
sentimente de dragoste si compasiune fata de acestea, invata sa le ingrijeasca si sa aprecieze
foloasele pe care ni le ofera.

3|An școlar 2021 – 2022