Program de evaluare internă

Prezentul program a fost elaborat pentru evaluarea internă Grădiniței cu Program

Săptămânal „Dumbrava Minunată” Bistrița în anul școlar 2018-2019. Acesta este elaborat în
conforitate cu standardele din H.G. Nr. 21/18.01.2007 și standardele de referință.

Grădinița cu Program Săptămânal „Dumbrava Minunată” Bistrița este o grădiniță de

stat cu predare a învățământului tradițional ce are arondate Grădinița cu Program Normal nr.
8 Bistrița și Grădinița cu Program Normal Ghinda. Programul Grădiniței cu personalitate
juridică este unul de tip săptămânal cu program de la ora 06:00-20:00, iar cel al unităților
arondate este programul normal de la ora 07:00 la ora 13:00.

Pentru a evalua unitatea de învățământ am avut în vedere următorii indicatori :

- Domeniul Capacitate instituțională

Baza materială
 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învățământ și
auxiliarelor curriculare
 Accesibilitatea spațiilor școlare
 Accesibiliatea spațiilor auxiliare
 Dotarea cu tehnologie informatică și de comunicare
 Dotarea cu mijloace de învățământ și cu auxiliare curriculare
 Dotarea spațiilor școlare
 Existența și caracteristicile spațiilor școlare
 Existența și dezvoltarea fondului bibliotecii școlare/ centrului de informare și
documentare
 Existența, caracteristicile și funcționalitatea spațiilor administrative
 Existența, caracteristicile și funcționalitatea spațiilor auxiliare
 Procurarea și utilizarea documentelor școlare
 Utilizarea spațiilor auxiliare
 Utilizarea spațiilor școlare
Concluzii ale evaluării:

Unitatea de învățământ dispune ca de două clădiri aflate în aceeași curte, în care

există atât săli de curs, 6 ca număr, dar și câte o sală de mese , baie și hol.De asemenea în una
dintre clădiri avem pe lângă cele menționate și 3 dormitoare , bucătărie, spații administrative
și biroul directorului și administrație. De asemenea, cealaltă clădire dispune și de un cabinet
medical, un dormitor și un oficiu. Ca spațiu pentru desfășurarea activităților de tip outdoor sau
recreative , grădinița deține o curte generoasă cu mult sapțiu verde dar și zone de joacă.
Fiecare grupă are în dotare calculatoare și imprimantă deținute din resurse proprii sau
din sponsorizări. Grădinița mai pune la dispoziție și materiale didactice cum ar fi planșe,
machete, șabloane, diferite materiale pentru activitățile de educație fizică, etc.
 În grădiniță a fost desfășurat un proiect prin care s-a urmărit sporirea fondului de carte
a grădiniței prin activități de donare. Astfel fondul de carte a însumat un numar de
aproximativ 700 de noi cărți adăugate la cele deja existente în fiecare grupă. De asemenea
există o mică bibliotecă pentru cadrele didactice , pe carae acestea le pot utiliza atât în
pregătirea lor , cât și pentru proiectarea activităților instructiv-educative.
Resurse umane
 Managementul personalului didactic auxiliar și personalului nedidactic
 Managementul personalului didactic și de conducere
Concluzii ale evaluării

În cadrul Grădiniței cu Program Săptămânal „Dumbrava Minunată” Bistrița sunt

angajate 2 persoane încadrate ca personal didactic auxiliar, 1 contabil și 1 administrator, 6
îngrijitoare, 2 bucătărese, 1 lenjereasă, 1 mecanic și 1 sistent medical. În aceeași unitatea de
învățământ își desfășoară activitatea 12 cadre didactice cu predare dintre care 10 titulare și 2
suplinitoare, dar și un director.

Structuri instituționale, administrative și manageriale

 Asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea școlară, în timpul
desfășurării programului
 Asigurarea serviciilor de orientare și consiliere pentru elevi
 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
 Existența și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă
 Existența și funcționarea sistemului de gestionare ale informației, înregistrarea ,
prelucrarea și utilizarea datelor și informațiilor
 Existența, structura și conținutul documentelor proiective ( proietul de dezvoltare și
planul de implementare)
 Funcționarea curentă a unității de învățământ
 Organizarea internă a unității de învățământ
Concluzii ale evaluării:

În cadrul organizației se desfășoară periodic instructajul SSM și PSI de către personalul

delegat. Asistența medicală este asigurată în intervalul orar 07:00-15:00 de un asistent
medical principal. Consilierea copiilor este efectuată de un profesor consilier din partea
CJRAE, iar activitățile de logopedie sunt acoperite de profesor logoped pe parcursul unei zile
din săptămână.

Din punct de vedere al documentelor acestea există și sunt întocmite în conformitate cu

prevederile în vigoare. Comunicarea internă și externă se face respectând procedura elaborată
în acest sens, de asemenea prelucrarea datelor personale se face doar prin consimpțământul
persoanei și cu respectarea legilor elaborate în acest sens.

Programul grădiniței este unul de tip săptămânal , cu activități ce se desfășoară pe trei ture
în intervalul orar 06:00-20:00 al grădinițe și 08:00-20:00 al activităților didactice.
 La nivelul grădiniței există un număr de 10 comisii ce se ocupă de diferite părți ce
urmăresc buna funcționare atât a activităților didactice cât a grădiniței ca organizație, ai căror
responsabili urmăresc îndeaproape dacă sunt respectate și ăndeplinite sarcinile ce vizează
fiecare comisie.

- Domeniu Eficacitate educațională

Activitatea de cercetare științifică sau metodică, după caz
 Activitatea metodică a cadrelor didactice
 Activitatea științifică

Cadrele didactice din unitate organizează în fiecare lună activități metodice în cadrul
cărora elaborează documente (reviste, auxiliare, etc.), organizează mese rotunde, schimburi de
experiență sau lecții demonstrative. De asemenea , 1 cadru didactic a elaborat o lucrare
metodico-științifică pentru obținerea gradului didactic I.

Activitatea financiară a organizației

 Constituirea bugetului școlii
 Execuția bugetară
Concluzii ale evaluării:
Bugetul școlii a urmărit necesitățile unității de învățământ și a for elaborat de
contabilul unității respectând cerințele actuale.
Conținutul programelor de studiu
 Definirea și promovarea ofertei educaționale
 Existența parteneriatelor cu reprezentanți ai comunității
 Proiectaraea curriculumul-ui
 Realizarea curriculumul-ui
Concluzii ale evaluării:
Oferta educațională a grădiniței pentru acest an a fost aleasă de părinții
preșcolarilor din unitate ade învățământ din propunerile puse la dispoziție de cadrele
didactice. Astfel în acest an școlar au fost defășurate câte 2 activități opționale la
grupele mari și câte o activitate la grupele mijlocii. Activitățile opționale desfășurate
au fost: „My first english” , „Cutiuța cu emoții”, „Sănățoși și voioși”, „Povești din
lumea mea”, „Tradiții și obiceiuri”.
Parteneriate au fost încheiate cu Biblioteca Județeană George Coșbuc Bistrița-
Năsăud, Tipografia Revox Bistrița, Cercul Militar Bistrița, Primăria Dumitra, Meșter
popular Virginia Linul, Muzeul Județean, Forumul German Bistrița, Inspectoratul de
Poliție Județean și Casa Argintarului.
Rezulatele învățării
 Evaluarea rezultatelor școlare
 Evaluarea rezultatelor la activitățile extracurriculare

Respectând curriculumul în vigoare, evaluarea rezultatelor școlare a fost făcută inițial la

începutul anulu școalar și final la sfârșitul acestuia, pentru care au fost elaborate și
 rapoarte de evaluare. Evaluarea formativă a fost realizată prin completarea observațiilor la
nivelul preșcolarilor în caietul de observații precum și în fișa de progres a copilului
preșcolar.

Evaluarea activităților exracurriculare a dost realizată prin completarea unor fișe de

descrierea și/ sau monitorizare a activităților desfășurate și feed-back-ul primit di partea
participanților la activități (preșcolari, părinți, invitați)

- Domeniul Managementul calității

 Optimizarea accesului la resursele educaționale
Concluzii ale evaluării:

Pentru aceasta , cadrelor didactice nou venite în unitatea de învățământ le sunt prezentate
resursele educaționale. De asemenea în măsura posibilităților au fost împrospătată,
urmărindu-se actualiatea și necesitatea materialelor achiziționate.

 Constituirea bazei de date a unității de învățământ

Concluzii ale evaluării:

Au fost introduse toate datele solicitate la timp și corect în aplicația națională SIIIR,
dar au fost procesate și în format letric atât dosarele personalului din unitate cât și a
preșcolarilor înscriși.

 Constituirea și funcționarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a

calității
Concluzii ale evaluării:

La începutul anului școlar a fost constituită comisia CEAC din care fac parte directorul
unității de învățământ, trei cadre didactice , 2 părinți ai preșcolarilor și un membru din partea
consiliului local.

 Evaluarea calității activității corpului profesoral

Concluzii ale evaluării:

Evaluarea cadrelor didactice se face personal de către fiecare prin completarea fișei de
evaluare primite de la minister, dar și de către consiliul de administrație.

 Existența și aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învățării

Concluzii ale evaluării:

Există procedură privind optimizarea evaluării învățării înregistrată și semnată de luare

la cunoaștință a tuturor cadrelor didactice.

 Revizuirea ofertei educaționale și a proiectului de dezvoltare

Concluzii ale evaluării:

Oferta educațională a fost reviziută anual, iau proiectul de dezvoltare instituțional o dată la
patru ani , conform prevederilor în vigoare.
  Dezvoltarea profesională a personalului
Concluzii ale evaluării:

Atât cadrele didactice cât și celelalte categorii de personal au desfășurat cursuri de

formare profesională ce le vizează.

 Existența și aplicarea procedurilor de autoevaluare instituțională

Concluzii ale evaluării:

Există atât procedură de evaluare instituțională cât și chestionar de autoevaluare

instituțională ce a fost aplicat la nivelul tuturor compartimentelor.

 Existența și aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calității

Concluzii ale evaluării:

Comisia CEAC a elaborat procedură privind asigurarea calității și a supravegheat

desfășurarea acesteia.

 Asigurarea accesului la oferta educațională

Concluzii ale evaluării:
Oferta educațională a fost prezentată în ficare an părinților preșcolarilor ,
aceștia fiind cei care au ales opționalele pe care să le defășoare copii lor.

În urma evaluării am constatat ca 90 % dintre indicatorii urmăriți au primit

calificativul foarte bine , în timp ce restul de 10% au fost apreciați cu bine.

Recomandări:

 Pentru una desfășurare a activităților didactice , este necesar ca toate cadrele didactice
să își păstreze standardele de caliatte ridicate, să urmeze cursuri de formare
profesională sau să susțină examenele pentru obținerea gradelor didactice.
 Să să mențină comunicarea și colaborarea cu părinții preșcolarilor.
 Să continue elaborarea de lucrări științifice la nivelul grupui sau personal.
 Să actualizeze baza materială șinând cont de necesitățile actuale.

Masterand: Buta (Puia) Octavia Iuliana

Anul II, Management educațional