Raport Aanaliza Activitate Sem II

Şcoala Gimnazială “Mihu Dragomir”, Calea Galaţi nr.
61, Brăila
Nr. înreg. 1837/11.07.2018
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE

ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MIHU DRAGOMIR”
SEMESTRUL II, ANUL ŞCOLAR 2017-2018
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială

Atât la nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au fost întocmite
la începutul fiecărei etape pe baza unei analize de diagnoză a activităţii anterioare, prin raportare la
indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare.
Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe:
- Legea 1/2011, legea educaţiei naţionale cu modificările şi completările ulterioare;
- O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ;
- Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.C.S;
- Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
- Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
- Regulamentul de ordine interioară al Şcolii Gimnaziale „ Mihu Dragomir”.
Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului
naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi pe
baza documentelor curriculare oficiale.
Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Şcolii Gimnaziale „MIHU
DRAGOMIR”, au vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate domeniile funcţionale: optimizarea
actului managerial; crearea condiţiilor pentru realizarea standardelor educaţionale şi a finalităţilor pe niveluri
de învăţământ; promovarea tehnicilor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare conform exigenţelor
reformei; creşterea funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea activităţii;
eficientizarea activităţii; identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi ameninţărilor;
stimularea şi motivarea morală şi materială a personalului şi a elevilor; creşterea gradului de implicare;
optimizarea competenţelor şi dezvoltarea acestora; cultivarea şi dezvoltarea spiritului de echipă; utilizarea
negocierii ca mijloc de optimizare a activităţii; asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea
comunicării; atragerea opiniei publice, a comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii;
extinderea şi eficientizarea parteneriatului educaţional.
Acţiunile prioritare propuse pentru anul şcolar 2017-2018 au fost:
 Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale
 Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaționale
 Susținerea și promovarea performanței în educație
 Dezvoltarea autonomiei instituției prin implementarea unor strategii manageriale eficiente
 Formarea și dezvoltarea profesională continuă a personalului din instituție
 Promovarea educației nonformale și informale ca oportunitate formativă pentru elevi
 Susținerea educației permanente
 Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel European.
1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii

1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor a fost realizată în concordanţă cu prevederile
Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor s-a făcut având în vedere competenţa profesională, aptitudinile şi
calităţile organizatorice ale cadrelor didactice.
1.2.3. Organizarea în bune condiții a Evaluărilor Naționale.
1.2.4. Efectuarea unui număr de 49 de asistențe cu prioritate pe aplicarea programelor la clasele a V-a.
1.2.5. Organizarea bunei desfășurări a procesului instructiv-educativ.
1.2.6. Promovarea instituției în comunitate.
1.2.7. Punerea în aplicare a metodologiei pentru realizarea clasei a V-a intensiv engleză cu începere din anul
școlar 2018-2019.
Şcoala Gimnazială “Mihu Dragomir”, Calea Galaţi nr.61, Brăila
Activitatea de instrucţie şi educaţie s-a desfăşurat în două schimburi: între orele 8.00 şi 12.00/14.00 -
ciclul primar şi clasa a VIII-a, iar între orele 12.00 şi 18.00 - ciclul gimnazial. Programul directorilor a fost
astfel organizat încât a asigurat permanenţă în cele două schimburi.
Au fost asigurate condiţii optime desfăşurării procesului de învăţământ, s-a realizat încadrarea cu
personal didactic calificat. S-au realizat scheme orare echilibrate şi un orar în concordanţă cu curba de efort
intelectual. S-a asigurat o folosire judicioasă a laboratoarelor şi cabinetelor.
În proiectarea activităţilor au fost consultate cadrele didactice, realizându-se apoi un schimb permanent
de informaţii pe tot parcursul semestrului.
1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale.
Directorul, directorul adjunct şi consilierul pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare şi-au
delimitat atribuţiile din Planul managerial al unităţii şi şi-au întocmit planuri de dezvoltare personale, în
detaliu, pe domenii de activitate, cu obiective şi termene precise. S-a pus un accent deosebit pe informarea
permanentă cu privire la legislaţia şcolară şi financiar-contabilă, pe participarea efectivă la cercurile
pedagogice ale directorilor.
Puncte tari
- realizarea încadrării cu personal didactic calificat
- realizarea schemelor orare echilibrate, în concordanţă cu curba de efort intelectual
- asigurarea condiţiilor de mediu şi materiale necesare desfăşurării procesului de învăţământ
- realizarea si menţinerea unui climat de colaborare la toate nivelurile, propice realizării unui învăţământ de
calitate
- informarea permanentă şi corectă a personalului
- asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor didactice la actul decizional
- realizarea lucrărilor de construire a salii de sport
- demararea procedurii de obtinere a autorizatiei de securitatela incendiu (PSI/ISU)
- existența unor contracte de prestari servicii cu firme specializate in domeniile SCMI, PSI/ISU, Protectia si
securitatea muncii
-continuă implementarea proiectelor aprobate Erasmus +
-existența deciziilor privind componența echipelor de proiect
-s-au desfasurat activitatile prevazute în calendarul fiecarui proiect Erasmus +
-organizarea sesiunilor de formare din cadrul proiectului Erasmus+ DESS
Puncte slabe
- număr redus de activități extracurriculare datorate spațiului redus și a programului organizat în două
schimburi
- număr redus de proiecte școlare cu parteneri sociali și instituții locale
- popularizarea insuficientă în mass-media si catre Comitetele de parinti a activităţilor desfăşurate în şcoală
şi a activităţilor extracurriculare.
1.4. Activitate de (auto)formare managerială
- Urmărirea permanentă a legislaţiei în domeniul învăţământului;
- Directorul scolii a promovat ofertele de formare profesională în rândul cadrelor didactice;
- Directorii unităţii şcolare au participat la cercurile pedagogice si sedintele de lucru manageriale;
1.5. Evaluare externă
Pe tot parcursul semestrului II feedback-ul institutiilor partenere ISJ, Primaria Municipiului Braila,
CCD, CJRAE, etc. a fost unul pozitiv.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

2.1. Baza materială:
2.1.1. Spaţii pentru învăţământ
 16 săli de clasă – toate dotate cu mobilier în stare bună şi foarte bună
 4 laboratoare (fizică-chimie, biologie, informatică, limbi moderne) – funcţionale
 4 cabinete (consiliere, sprijin pentru elevi cu CES, metodic, medical)
 1 sală de sport (gimnastică)
 teren sport- volei, tenis, mini fotbal
2.1.2. Biblioteca
Pentru anul şcolar 2017-2018 au fost asigurate manualele şcolare pentru toţi elevii. Fondul bibliotecii
la 31.08. 2018 era de 13264 volume.
2.2. Resurse financiare
2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual
A continuat respectarea prevederilor bugetare stabilite în funcţie de costul per elev pentru salarizare
conform normativelor, pentru perfecţionarea cadrelor didactice, pentru bursele elevilor conform procentului
repartizat şcolii noastre, pentru reparaţii curente ale unităţii, pentru cheltuielile de întreţinere şi gospodărire,
pentru achizitionarea de pupitre pentru laboratoarele de informatică si limbi moderne.
2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare
Sursele extrabugetare au provenit din sponsorizări (părinţi, Asociaţia “Mihu Dragomir”, parteneri în
diferite proiecte).
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic

3.1.1. Încadrarea cu personal didactic:
- la ciclul primar: 15 cadre didactice, din care 13 sunt titulari ai şcolii și 2 cadre didactice sunt detașate. Din
cei 15 învăţători, 10 au gradul didactic I , 4 gradul didactic II și definitiv 1.
- la ciclul gimnazial: 26 de cadre didactice, din care 22 sunt titulari ai şcolii, 3 cadre didactice sunt detaşate
şi 1 suplinitor calificat. Din cei 26 de profesori 15 au gradul didactic I, 10 au gradul didactic II, 2 au
gradul didactic definitiv.
În anul şcolar 2017-2018, formarea şi perfecţionarea continuă a avut următoarele direcţii de acţiune:
 difuzarea permanentă a informaţiei ştiinţifice de specialitate, psihopedagogice, metodica predării
şi de cultură generală (consfătuiri, catedre sau comisii metodice, cercuri pedagogice);
 pregătirea temeinică în domeniul evaluării rezultatelor învăţării;
 elaborarea unor proiecte, modele, instrumente necesare promovării unui învăţământ cu prioritate
formativ-educativ;
 pregătirea şi susţinerea unor lecţii, activităţi şcolare sau extraşcolare;
 organizarea şi desfăşurarea unor activităţi formativ-educative extraclasă sau şcoală;
 participarea cadrelor didactice - învăţători şi profesori - la acţiunile metodice şi de perfecţionare;
 înscrierea cadrelor didactice la programe de formare şi dezvoltare continuă.
În conformitate cu planul managerial pentru acest an şcolar, membrii Comisiei pentru dezvoltare
profesională și evoluție în cariera didactică au realizat următoarele activităţi:
1. Actualizare permanenta a mapei virtuale de documentare cu legislaţia în vigoare privind perfecţionarea şi
formarea cadrelor didactice, calendarul activităţilor de perfecţionare, precum şi toate documentele transmise
de către ISJ cu privire la acest domeniu.
2. Actualizarea baze de date privind perfecţionarea prin grade didactice şi cursuri de formare: S-au realizat
chestionare pentru reîmprospătarea bazei de date cu privire la formarea profesională a cadrelor didactice. S-a
completat portofoliul comisiei de formare continuă cu dovezi ale perfecționării cadrelor didactice.
3. Participarea cadrelor didactice ale unităţii la următoarele cursuri de formare:
4. Formare continuă prin înscrierea la grade didactice:

- Goliță Mirela, obținere grad I cu inspecție specială în anul școlar curent
- Maxim Valentin, înscris la gradul didactic I, sesiunea 2017-2019, Univ. „Al. I. Cuza” București
- Durbaca Valentina- Gabriela, înscrisă la gradul didactic I, Universitatea “Dunarea de Jos”, Galati, sesiunea 2017-
2019
- Lărgeanu Florica, înscriere gradul I, Universitatea „Dunărea de Jos”, Galați, sesiunea 2018-2020
- Linte Marionella, preînscriere gradul I
3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă.

Documentele comisiilor metodice au fost riguros întocmite. Responsabilii acestora dovedind
capacitate de planificare şi organizare. S-au preocupat de informarea cadrelor didactice în legătură cu
precizările şi noutăţile prezentate la consfătuiri, cercuri metodice, la mesele rotunde, întâlnirile metodice ale
inspectorilor cu persoanele de contact ale şcolii.
Planul de activitate al comisiilor evidenţiază un interes al cadrelor didactice pentru activitatea
metodică și științifică în școală. Se recomandă o mai mare varietate de activități.
Planificările cadrelor didactice respectă normele MECS în vigoare, schemele orare, planificarea pe
unităţi de învăţare.
Cadrele didactice se preocupă de calitatea demersului didactic astfel încât acesta să fie atractiv,
participativ, stimulativ, motivator şi nu în ultimul rând consiliator în stabilirea viitorului traseu profesional.
Creativitatea în proiectarea şi abordarea unităţilor de învăţare se axează pe metode şi activităţi de
învăţare centrate pe elev. Tehnicile de evaluare diversificate şi stimulative induc o relaţie profesor elev
adecvată.
3.2. Elevi
3.2.1 Efective elevi
Clasa Nr. elevi la 31.08. 2018 Nr. clase

P 68 3
I 68 3
II 78 3
III 75 3
IV 90 3
Total primar 379 15
V 62 3
VI 79 3
VII 74 3
VIII 64 3
Total gimnaziu 279 12
Total şcoală 658 27
3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa.

Situația absenţelor înregistrate în semestrul I an școlar 2017-2018 este următoarea:
a) ciclul primar: s-au înregistrat 1293 de absenţe, din care 788 nemotivate si 505 motivate;
b) ciclul gimnazial: s-au înregistrat 4522 de absenţe, din care 2781 nemotivate si 1741 motivate.
De remarcat că numărul absențelor a crescut ușor per ansamblu, comparativ cu semestul I din anul
școlar curent, remarcându-se un număr de absențe mai mare la ciclul gimnazial. Există 14 elevi care lipsesc
frecvent, în ciuda eforturilor instituției de a reduce absenteismul, 4 dintre ei fiind din Centrul de Plasament
în Regim de Urgență, ceilalți provenind din familii care nu acordă atenția cuvenită educației.
3.2.3. Cauze ale absenteismului.

Între cauzele absenteismului am depistat dezinteresul unor elevi pentru învăţătură, educaţia şi
supravegherea deficitară din partea părinţilor şi/sau profesorilor, dar și a instituțiilor tutelare precum Ce ntrul
de Plasament în Regim de Urgență. Există un număr relativ redus de elevi ( 14 elevi, în total: 3 de la primar,
11 de la gimnaziu) care au un număr mare de absenţe, majoritatea provenind din familii dezorganizate, cu
părinţi plecaţi din ţară sau din centrul de plasament.
3.2.4. Rezultate la învăţătură.

a) ciclul primar: 100 % promovabilitate.
b) ciclul gimnazial: 95 % promovabilitate – 21 elevi corigenți, 7 elevi repetenți si 5 elevi cu situație
scolară neîncheiată.
3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliar

Bibliotecar 1 normă
Secretar şef 1 normă
Administrator de patrimoniu 1 normă
Administrator financiar 1 normă
Informatician 1/2 normă
3.4. Încadrarea cu personal nedidactic

Muncitor 1 normă
Îngrijitor 4 norme
Paznic 2 norme
4. PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII
4.1. Articole presă

În al doilea semestru al acestui an școlar, școala noastra a fost prezentă în presa locala prin activitatea
desfășurată la 24 mai 2018 „Internetul și noile tehnologii – blestem sau binecuvântare?” din cadrul
proiectului Erasmus+ „Home Alone”, mediatizat la data de 30 mai 2018.
De asemenea, la 30 mai 2018, școala a organizat „Gala copiilor de succes”, festivitate de premiere a
elevilor care au obținut rezultate remarcbile la concursuri în afara școlii și a elevilor participanți la
concursurile organizate de școală, eveniment ce a fost punctat în presa locală în ediția din 6 iunie 2018.
În luna martie (3.03.2018), la școala noastră a avut loc olimpiada județeană de religie, eveniment care,
de asemenea, a fost menționat în presă (https://adevarul.ro/locale/galati/peste-600-elevi-galati-braila-
participat-etapa-judeteana-olimpiadei-religie-1_5a9d066fdf52022f753a9c92/index.html).
5. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

5.1. Calitatea procesului instructiv-educativ – Activitatea comisiilor metodice - Anexa 1
5.2. Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare – Anexa 2.
5.3. Activitatea CEAC – Anexa 3
5.4. Activitatea de formare a cadrelor didactice – Anexa 4
5.5. Activitatea proiectului de parteneriat strategic între scoli Erasmus+ ”Home Alone” - Anexa 5
6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR. CALITATE, EFICIENŢĂ

5.1. Secretariat – Anexa 6
5.2. Biblioteca – Anexa 7
5.3. Contabilitate, administrație – Anexa 8
7. CONCLUZII
Atmosfera din unitatea şcolară este propice pentru realizarea unui învăţământ de calitate, relaţiile
dintre personalul didactic şi elevi sunt bune, elevii – în marea majoritate – au un comportament civilizat şi se
raportează unul la celălalt ca membrii egali ai comunităţii.
Şcoala are scopuri, politici, proceduri şi planuri de dezvoltare care indică o direcţie bună de
dezvoltare, comunitatea şcolară le înţelege şi le pune în practică.
În şcoală există numai personal didactic calificat, fiind format din titulari în foarte mare măsură, cu o
pregătire ştiinţifică şi metodică atestată de gradele didactice obţinute şi de activităţile metodico-ştiinţifice
susţinute.
Şcoala asigură o comunicare bună cu părinţii, aceştia primind informaţii despre activitatea şcolii,
sfaturi bune în ceea ce-i priveşte pe copiii lor, modul în care progresează, precum şi potenţialul lor.
Managementul este eficient la toate nivelele, responsabilii de comisii au obiective clare care sunt în
concordanţă cu planul de dezvoltare al şcolii.
Echipa managerială se interesează permanent de trasarea şi menţinerea direcţiei bune de dezvoltare,
cooperează eficient cu Consiliul de Administraţie şi cu personalul didactic.
Director, Director adjunct,

Prof. Ioana Zlavog Prof. Bazon Diana
Anexa 1
COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

CLASA PREGĂTITOARE
RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II
AN SCOLAR 2017 - 2018
Comisia metodică a învăţătorilor claselor pregătitoare şi-a desfăşurat activitatea în acest semestru
conform planului managerial vizând obiective ce derivă din PDI şi pe următoarele domenii:
 Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale)

Planificarea este personalizată şi reflectă specificul clasei la care se lucrează ţinându-se cont de
dezvoltarea psihică a colectivului şi de nivelul de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi. Resursele temporale
sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de învăţare în parte făcându-se posibilă o evaluare eficientă la
perioade scurte de timp şi stabilirea unui plan remedial dacă este cazul. Activităţile de învăţare s-au îmbinat
cu cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare.
 Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative
Fiecare învăţător a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare
disciplină de învăţământ, diversificând gama de mijloace didactice utilizate în desfăşurarea activităţii
didactice (cd-uri educaţionale, site-uri educaţionale, calculator, video - proiector, etc ). Cadrele didactice au
adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea
intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri
moderne, algoritmice, problematice.
Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învăţării, discuţii cu părinţii. Copiii au fost
implicaţi în situaţii evaluative centrate pe competenţele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de
performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau
dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.
Evaluarea rezultatelor şcolare s-a realizat prin folosirea celor trei tipuri de evaluare, dar şi apelând la
strategii de evaluare alternativă.
A fost completat Raportul de Evaluare la finalul clasei pregătitoare pentru anul şcolar 2017 – 2018 în
care a fost consemnat nivelul competenţelor generale, respectiv a competenţelor specifice asociate fiecărei
discipline. Scopul întocmirii Raportului de evaluare îl reprezintă orientarea şi optimizarea procesului
educativ, în vederea pregătirii elevilor pentru a răspunde solicitărilor de tip şcolar.
În cadrul şedinţelor comisiei metodice s-au dezbătut teme de actualitate, care facilitează optimizarea
desfăşurării procesului instructiv-educativ:
- Martie 2018
 „Cultivând frumosul la şcolarii mici…” - Activitate practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina,
Prof.înv.primar Lazăr Raluca, Prof.înv.primar Lupu Constantina
- Mai 2018
 „Matematica, un joc serios!” - activitate demostrativă - Prof.înv.primar Lazăr Raluca
 Modalităţi de activizare a elevilor la Matematică şi Explorarea mediului - Prof.înv.primar Lupu
Constantina
- Iunie 2018
 Remember 2017 – 2018 - Sfârşitul de an şcolar, moment de rememorare a reuşitelor şi dificultăţilor
şi de prezentare a unor proiecţii pe termen lung - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina, Prof.înv.primar
Lazăr Raluca, Prof.înv.primar Lupu Constantina
 Organizarea de activităţi extracurriculare;

În acest semestru, la nivelul claselor pregătitoare s-au desfăşurat următoarele activităţi extracurriculare:
1. Hai să vorbim despre copilărie - Februarie 2018
2. E ziua ta, mămico! - Martie 2018
3. “Hristos a inviat!” - Aprilie 2018
4. 1 Iunie – Ziua copilului - Iunie 2018 (excursie Constanţa, desene pe asfalt, jocuri şi concursuri specifice
vârstei)
Perfecţionare:
Toate cadrele didactice din cadrul comisiei au organizat Cercul pedagogic al învăţătorilor cu tema
“Valențele educative ale jocului didactic folosit în orele de matematică și explorarea mediului, la clasa
pregătitoare ” (10 mai 2018) desfăşurat în unitatea noastră şcolară, astfel:
♦ Exerciţiu dezgheţ: “Lampa fermecată” - Prof.înv.primar Lupu Constantina
♦ Activitate teoretico—practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina
♦ Activitate pe echipe - Prof.înv.primar Lazăr Raluca
Proiecte educaţionale:
Cadrele didactice de la clasele pregătitoare sunt implicate şi în derularea de proiecte
educaţionale, atât în calitate de coordonatori, cât şi în calitate de parteneri:
1.Proiect Educaţional Judeţean „Fantezie şi Îndemânare” – coordonator Şcoala Gimnazială „Mihu
Dragomir”
2.Proiect Educaţional Judeţean “Amicii alimentaţiei sănătoase, sportului şi artelor” – coordonator
Şcoala Gimnazială „Fănuş Neagu”
3. Proiect Educaţional “Micii pietoni” – coordonator Şcoala Gimnazială Siliştea
4. Proiect Educaţional Judeţean “Frumuseţea florală a anotimpurilor” – coordonator Liceul Teoretic
„Anghel Saligny”
 Colaborarea cu părinţii
Colaboararea şcoală-familie a funcţionat bine la nivelul fiecărei clase, cei mai mulţi dintre părinţi
implicându-se real în viaţa şcolii şi oferind ajutor ori de câte ori a fost nevoie. Pentru a menţine relaţia
familie-şcoală, doamnele învăţătoare au organizat întâlniri lunare, au planificat ore de consiliere, au informat
permanent părinţii în legătură cu evoluţia şcolară a elevilor, iar acolo unde au existat situaţii- problemă au
găsit împreună modalităţi de remediere.
Întocmit,
Responsabil comisie metodică,
Prof. înv.primar Alina Ţuţuianu
RAPORT DE ACTIVITATE- SEMESTRUL AL DOILEA
COMISIA METODICA A ÎNVĂŢĂTORILOR CLASELOR INTAI
A. Managementul ariei curriculare
1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

Pe parcursul semestrului II al anului şcolar 2017-2018, comisia metodică a învăţătorilor claselor intai şi-a
propus următoarele obiective:
-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;
-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;
-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;
-organizarea de activităţi extracurriculare;
-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului la informaţia de
specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;
-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;
-colaborarea şcoală-familie.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe,
prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor
programelor şcolare.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee
activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe
unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii
şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare,
învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar.S-a încercat
relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ
pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.
Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a
mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii,
strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii,
inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.
În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor,
lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile
desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de
sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi
colective, a iniţiativei.
Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de
performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele
prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.
În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :
-programe artistice-serbări şcolare (8 Martie,Serbarea Abecedarului)
-excursii tematice-„Constanţa”,-vizitarea delfinariului, plimbare pe malul Marii Negre;
In scopul formarii si autoformarii membrilor Comisiei, doamna institutuor Golita Mirela a sustinut
lectii demonstrative in cadrul inspectiei de specialitate, in vederea obtinerii gradului didactic intai si si-a
finalizat studiile universitare.
2. Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern( întâlniri de lucru, relatia invăţător-profesor,
relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul catedrei)
Relaţiile cadru didactic-elev:
-relaţiile se bazează pe respect reciproc , conduită civilizată, colaborare şi înţelegere,
afectivitate
-elevii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de studiu,
punctualitate, ţinută decentă, conduită morală
-cadrele didactice cultivă la elevi atmosfera de muncă, respectul reciproc, dorinţa de
afirmare şi autodepăşire
Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotărâtor atmosfera din clasă, cadrul
didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile sale duce la
dezbinarea, fragmentarea grupului-clasă. Din acest motiv, fiecare învăţător a ales şi selectat modalităţile de
comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în clasa de
elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum
şi a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunoştinţelor , nivel ridicat de profesionalism şi de
cerinţe- realizarea unor portofolii).
-s-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat construirea unei comunicări
didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate.
Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de
elevi.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între
părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi cadre didactice şi echipa managerială.
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă , împărtăşindu-ne reciproc
din experienţa didactică.
A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o colaborare
eficientă cu celelalte comisii metodice.
S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu care au fost
organizate activităţi extracurriculare.
3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor curriculare

S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la resursele de învăţare.
Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ . Au fost utilizate şi auxiliarele
curriculare la diferite discipline de învăţământ. Au fost elaborate o multitudine de fişe de lucru, de evaluare,
de reînvăţare. Elevii au fost implicati în alcătuirea de portofolii tematice.
Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.
B. Eficacitatea educaţională
1. Sistemul de evaluare
a. Strategii/criterii de evaluare utilizate

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu diferite
activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţământ.
Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a tot ceea
ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile evaluării au fost raportate la standardele
de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.
Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu progresul
realizat.
C. Managementul calităţii
1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a cadrelor

didactice, întâlniri de lucru)
Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca elevii,
dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai
mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.
Evidenţiem consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a conţinuturilor
învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în
rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic
comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi
comportamentele elevilor.
Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.
-s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă,
s-a creat un climat favorabil învăţării
-elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi
-s-au desfăşurat activităţi extracurriculare care să lărgească interesul elevilor în sensul
construirii de relaţii bune în şcoală.
-s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor
-părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de învăţământ
-sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi
-s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi
acceptarea opiniei celuilalt
-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltare
2. Optimizarea strategiilor de evaluare

-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevi
-s-a realizat o monitorizare permanentă a progresului elevilor la toate disciplinele ( întărirea cerinţelor ,
valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul fiecărui colectiv şcolar)
-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de evaluare
S-a constatat că învăţătorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că folosesc
strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale claselor, demersul didactic
fiind bine conceput şi aplicat .
Responsabil de comisie metodică,

Înv. Danaila Lenuta
RAPORT DE ACTIVITATE
AL COMISIEI METODICE A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR a II-a
AN ȘCOLAR 2017-2018
SEMESTRUL al II-lea
Comisia metodică a învățătorilor și-a propus să concretizeze, prin activități specifice, obiectivele
propuse în Planul managerial și în programul de activități aprobate în cadrul comisiei la începutul anului
școlar 2017-2018.
1. Pentru sporirea eficienței actului didactic s-au realizat următoarele activități:

 Stabilirea componenței catedrei și a responsabilului comisiei;
 Analiza activității comisiei metodice din anul școlar 2016-2017;
 Stabilirea Planului-cadru de învățământ și a programelor școlare, precum și a noutăților
cuprinse în Programa școlară pentru clasa a II-a;
 Întocmirea schemelor orare și a orarelor claselor ;
 Întocmirea planificărilor anuale și calendaristice. Avizarea lor de către responsabilul comisiei
metodice și a directorului școlii
 Elaborarea curriculum-ului adaptat, a planificărilor
 Transmiterea către cadrele didactice a informațiilor furnizate de conducerea școlii , ISJ, cu
privire la aspecte ce vizează ciclul primar
 Propuneri de activități/termen de realizare/responsabilități penrtu anul școlar 2017-2018.
Puncte tari:
- Toți învățătorii au predat la timp orarele, planificările calendaristice, cunosc noutățile
cuprinse în noile Programe școlare
- Planificările au fost individualizate în funcție de colectivul de elevi pe care îl conduce fiecare
învățător
- Activitățile instructiv-educative s-au desfășurat în săli de clasă amenajate și dotate cu
materiale variate care corespund cerințelor actuale
2.S-a urmărit apoi integrarea eficientă a evidențelor și documentelor școlare în activitatea instructiv-
educativă. Pentru acest obiectiv învățătorii s-au preocupat de:
o Completarea corectă a cataloagelor și carnetelor de elev
o Cunoașterea modului de utilizare a documentelor școlare și consemnarea zilnică în condica de
prezență a subiectelor lecției
o Completarea corectă a situației școlare la sfârșit de semestru
o Pregătirea individuală a membrilor comisiei prin întocmirea proiectelor unităâilor de învățare, a
planurilor și a schițelor de lecție
Puncte tari:
-Toți învățătorii au completat corect cataloagele și carnetele de elev, cunosc modul de utilizare a
documentelor școlare și consemnarea în condica de prezență a subiectelor lecției înainte de începerea
orelor. De asemenea, au completat correct situațiile școlare la sfârșit de I.
- Pe tot parcursul semestrului toți învățătorii s-au pregătit individual pentru întocmirea proiectelor
unitîții de învățare/a schițelor de lecție precum și a fișelor de lucru folosite pentru fiecare lecție.
3. Un alt obiectiv urmărit pe parcursul anului școlar trecut a fost evaluarea elevilor cu scop de orientare și
optimizare a procesului de învățare. În acest sens, în luna octombrie
o S-au stabiliot și aplicat evaluările inițiale , baremele și descriptorii de performanță
o S-au analizat rezultatele obținute și s-au discutat modalități de recuperare și dezvoltare
o S-au iniâiat programe /măsuri remediale pentru elevii cu dificultăți în învățare
Puncte tari:
- Toți învățătorii și-au organizat judițios evaluările inițiale, formative, dar și summative ( la
sfârșit de semestru)- cu stabilirea unor programe de recuperare, ameliorare și dezvoltare
- Menționez faptul că pe tot parcursul semestrului elevii din clasa a II-a au fost notați
ritmic,aprecierea făcându-se prin calificativecorespunzătoare numărului de
ore/disciplină.Calificativele provin din evaluări orale, scrise,probe practice individuale ,în
perechi, în grup sau în echipă.
- De asemenea, punctez dorința fiecărui învățător de a consilia părinții în problemele care îi
preocupă, dar și în problemele pe care aceștia le sesizează, în cadrul orelor de consiliere,
realizându-se o analiză constantă, periodică a progresului fiecărui elev în parte.
4. În urma verificării documentelor și a asistențelor la oră s-au constatat următoarele:

Puncte tari:
- Se valorifică suficient interdisciplinaritatea / transdisciplinaritatea și pot afirma că elevii din
ciclul primar cunosc tehnici de învățare eficientă, creativă, intuitivă
- De asemenea, elevii claselor a II-a stăpânesc desprinderi de calcul cu înmulțiri, de utilizare a
terminologiei operațiilor învățate, de rezolvare a problemelor, de receptare a mesajului oral și
scris, de comunicare orală și scrisă
- Controlul riguros și temeinic al activității independente atțt din clasă cât și a temelor pentru
aasă-realizat de către toți învățătorii îi determină pe elevi sa-și formeze un sistem ordonat de
muncă
- De asemenea atingerea performanțelor elevilor în domeniul lecturii s-a realizat prin parte-
neriat cu biblioteca școlii unde s-a făcut și donație de cartede către elevii claselor a II-a
5. Comisia metodică a învățătorilor s-a preocupat de formarea continuă a cadrelor didactice . Astfel, în
semestru I
 Tratarea diferențiată a elevilor- teoria inteligențelor multiple-prezentare PPT – prof.
Lărgeanu Florica-nov.
 Participare la cercul pedagogic Lărgeanu, Mocanu, Tulumis( prezentare lucrarea cu
tema-Exemple de bune practici-Concurs județean,,Popas în lumea cărților,,
 Modalități de stimulare a lecturii în ciclul primar –referat Tulumis Violeta
 Donare de carte la biblioteca școlii Lărgeanu, Mocanu, Tulumis
 Experimentul –un mod sigur de înțelegere a realității–referat Mocanu Ionela
 Valorificarea orizontului și culturii locale – proiect Școala altfel - ,,Brăila, orașul meu de
suflet’’ Largeanu Florica
 Organizarea concursului național Comper Etapa I prof. înv Primar Lărgeanu Florica,
Mocanu Ionela , Tulumis Violeta
 organizarea Concursurilor de creație artistico-plastică și grafica pe calculator,,Tradiții
și obiceiuri de iarnă în spațiul european “ și ,,Diversitate culturală europeană” din
cadrul Proiectului de parteneriat strategic ,,ERASMUS+ ,,Democratic European Schools
for Succes-DESS” Tulumis Violeta
 organizarea concursului de desene ,,Ce am descoperit despre.. din cadrul Proiectului
de parteneriat strategic ,,ERASMUS+ ,,Democratic European Schools for Succes-DESS”
 evaluator la Concursurile județene ,,Eminescu in versuri si culoare”, ,, Pelerinaj
sentimental cu Mihu Dragomir” –secțiunea Recitare
 Partener în cadrul Proiectului educațional ,, Răspuns la SOS-ul naturii
PARTICIPARE LA SIMPOZIOANE ȘI CURSURI DE FORMARE

 lucrari la Simpozionul judetean,,Școala și grădinița parteneri”si Simpozionul din cadrul
proiectului județean,,Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir” Tulumis Violeta
 cursul de formare,,Erasmus plus pentru o Europă unită” Lărgeanu Florica , Tulumis Violeta
 susținerea colocviului în vederea obțiberii gradului I Lărgeanu Florica
PROIECTE DERULATE ȘI PARTENERIATE CU ALTE INSTITUȚII
 Colaborator în cadrul Proiectului Județean ,,Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir”

Tulumis Violeta
 Parteneriate educaționale cu Școala Gimnazială ,,Mihail Sadoveanu’’”-BRĂILA- Concurs
județean de creație literară și creație plastică,,Fanteziile iernii”, Tulumis, Lărgeanu ,Mocanu
 Școala Gimnazială,,Mihai Viteazul”- BRĂILA-Festival –Concurs județean de teatru școlar
,,Micii- marii actori”, Școala Gimnazială ,,General Eremia Grigorescu”-BUCUREȘTI-
Proiectul educațional ,,Cartea-izvor al înțelepciunii” Tulumis Violeta
 Partener în cadrul Proiectului Județean ,, Răspunde S.O.S.-ului naturii Lărgeanu Florica
PARTICIPARE CU LUCRĂRI ÎN CADRUL UNOR TÂRGURI ȘI EXPOZIȚII:
 participare cu produse tradiționale, realizate cu elevii în cadrul Proiectului,,Școala de

vară-Sunt un mândru românaș”, la Târgul de Crăciun al școlii Tulumis Violeta
ARTICOLE ȘI PUBLICAȚII
 coordonator Revista ,,Sunt un mândru românaș” nr. 1/2017( ISSN2559-737X ISSN-L2559-

737X )
 colaborator Revista de matematica din Brăila nr. 1/2017Societatea de Științe matematice din
România Filiala Brăila (ISSN 2559-401X ISSN-L 2559-401X)
REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE

 Comper Comunicare etapa I
Tulumis Violeta Premiul I 8 elevi, Premiul al II-lea 7 elevi , Premiul al III-lea 5 elevi
Lărgeanu Florica Premiul I 2 elevi, Premiul al II-lea 4 elevi, Premiul al III-lea 4 elevi, Mențiuni 3 elevi
Mocanu Ionela Premiul I 1 elev, Premiul al II-lea 7 elevi, Premiul al III-lea 4 elevi, Mențiune 8 elevi
 Comper Matematică etapa I

Tulumis Violeta Premiul I 9 elevi, Premiul al II-lea 9 elevi, Premiul al III-lea 4 elevi
Lărgeanu Florica Premiul al II-lea 5 elevi , Premiul al III-lea 3 elevi , Mențiune 4 elevi
Mocanu Ionela Premiul I 3 elevi, Premiul al II-lea 1 elev, Premiul al III-lea 5 elevi, Mențiune 5 elevi
 CONCURSUL JUDEȚEAN ,, ORAȘUL MEU/ ORAȘUL TĂU ÎN COLABORARE CU

BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ PANAIT ISTRATI
Premiul I BLAGA EDUARD clasa a II-a C prof. Mocanu Ionela
Premiul al II-lea ISTRATE ANDREEA clasa a II-a C prof. Mocanu Ionela
Premiul al III-lea Pațelea Maria clasa a II-a A Prof. Tulumis Violeta
Diplomă de participare Drăgan iulia Gabriela, Netușan A lexandra clasa a II-a B prof.
Lărgeanu Florica
 CONCURSUL JUDEȚEAN ,, MAGIA CRĂCIUNULUI ‘’ ÎN PARTENERIAT CU ȘCOALA

MIHAI EMINESCU:
PREMIUL I ECHIPAJUL FORMAT DIN ELEVII Netușan Alexandra, Bercea Robert, Cocoș
Larisa , Zaharia Marina prof. Lărgeanu Florica
MENȚIUNE ECHIPAJUL FORMAT DIN ELEVII Chiscaneanu Andrei, Vlad A lexandra,
Istrate Andreea, Traian Luciana prof. Mocanu Ionela
 CONCURSUL JUDEȚEAN FANTEZIILE IERNII

Mențiune -Ciorăscu Maria , Sandu Teodora prof. Tulumis Violeta
Diplomă de participare Drăgan Gabriela Iulia, Netușan Alexandra prof Lărgeanu Florica
Diplomă de participare Vlad Alexandra, Istrate Andreea prof. Mocanu Ionela
 Concurs organizat la nivelul școlii,,Cel mai frumos brad realizat din materiale reciclabile”
Premiul I –elevii clasei a II-a A prof. Tulumis Violeta
Premiul al II-lea elevii clasei a II-a C prof. Mocanu Ionela
 Premiul I, II, III și Mențiuni la Concursurile de creație artistico-plastică și grafica pe

calculator,,Tradiții și obiceiuri de iarnă în spațiul european “ și ,,Diversitate culturală europeană”
din cadrul Proiectului de parteneriat strategic ERASMUS+ ,,Democratic European Schools for Succes-
DESS” prof. TULUMIS VIOLETA și LĂRGEANU FLORICA
 Diplomă de mulțumire-elevei Pațelea Maria pentru implicare în publicarea cărții ,,Și eu te

iubesc!”-Asociația Botez Vlad SERGIU, Editura Lucas, Brăila, 2017(ISBN 978-606- 8713-97-7)
CONCLUZII
PUNCTE TARI :
- personalul didactic este calificat in proportie de 100%
- relatiile interpersonale (invatatori –elevi, invatatori-invatatori, invatatori-parinti) favorizeaza
crearea unui climat educational deschis, stimulativ
- -exista o buna delimitare a responsabilitatilor invatatorilor care fac parte din comisia metodica
- asigurarea calitatii actului educational pri orientarea invatarii spre formarea de capacitati
intelectuale si actionale, folosirea metodelor interactive, stimularea gandirii creative, logice
- colaborare stransa cu profesorul de sprijin si cu psihologul scolii pentru rezolvarea unor
probleme comportamentale sau lucrul cu elevii cu CES
- diversitatea activitatilor extra curriculare in vederea afirmarii personalitatii elevilor, clasei si
scolii
PUNCTE SLABE:
- importanta minima pe care o acorda unii parinti activitatii educative scolare

- implicarea insuficienta a familiei in activitatea deeducare a copiilor
- starea materiala precara si nivelul de cultura si instruire scazute ale unor familii.
Întocmit,
Responsabil Comisie Metodica,
Prof, Înv. Primar,
LĂRGEANU FLORICA
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA COMISIEI METODICE
A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR A III-A
DESFĂŞURATĂ ÎN SEMESTRUL al II-lea
ANUL ŞCOLAR 2017-2018
1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
Toți profesorii pentru învățământ primar:
• Au selectat auxiliare didactice necesare activității instructiv - educative din acest an școlar;
• Au selectat manuale școlare având în vedere procedurile legale în vigoare;
• Au elaborat și au aplicat teste inițiale. În urma centralizări rezultatelor obținute, au elaborat și au aplicat
măsuri ameliorative;
• Au avut preocupări pentru alegerea strategiilor de învățare în funcție de particularitățile individuale și de

vârstă ale elevilor;
• Au pregătit elevii claselor la care își desfășoară activitatea în vederea participării la concursurile școlare, la
care s-au obținut numeroase premii și mențiuni;
• Au elaborat și aplicat teste în vederea realizării evaluărilor sumative la finalul semestrelor.Rezultatele

obținute au fost centralizate și, în funcție de acestea, au fost propuse măsuri ameliorative .
• Au urmărit notarea ritmică a elevilor de-a lungul semestrului..
2. ACTIVITATEA METODICO - ȘTIINȚIFICĂ

• Participarea la activitățile Comisiei metodice;
• Participarea la Cercurile Pedagogice ale învățătorilor
• Susținerea referatelor cu dezbateri în cadrul Comisiei metodice, astfel:
 „Etapele lectiei de lb. rom di perspectiva predarii integrate ”– dezbatere-înv Martin Mioara;
 „Secretul puterii cuvintelor” – dezbatere –înv. Grigore Ștefania;
 „Analiza integrata a textelor literare” – dezbatere-înv. Martin Mioara;
 Asistenţi şi evaluatori în desfăşurarea Concursurilor Comper(înv. Robitu Anamaria, Grigore

Ştefania, Martin Mioara);
 Organizator si evaluator al Concursului Județean ,, Popas în lumea lecturilor,,;
 Asistenți în organizarea Concursului Județean ,, Popas în lumea lecturilor... ,, -înv. Grigore Ștefania
și înv Martin Mioara;
 Evaluator concurs național ,, Comunicare și ortografie,,- prof inv pr Robitu Anamaria , înv. Grigore
Ștefania;
 Curs de formare CCD Brăila: ,, ERASMUS +K2,,- prof.înv.primar Robitu Anamaria;Grigore
Stefania
3. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ
 Participare simpozion municipal ,,BUNE PRACTICI IN PROCESUL INSTRUCTIV-
EDUCATIV” -înv.pt. înv. primar Robitu Anamaria
 Realizare de expoziții (toți învățătorii);
 Organizarea și derularea activităților de consiliere școlară ( toţi învăţătorii).
Responsabil Comisie metodică,

Inv. GRIGORE STEFANIA
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA COMISIEI METODICE
A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR A IV-A
DESFĂŞURATĂ ÎN SEMESTRUL al II-lea
ANUL ŞCOLAR 2017-2018
Procesul educaţional este un act de socializare, de cristalizare şi de dezvoltare a personalităţii, dus la

îndeplinire de întreaga echipă didactică. Aceste finalităţi se realizează la nivelul clasei de elevi sub
îndrumarea invatatorului, care a proiectat, organizat, condus şi îndrumat activitatea educativă la clasă şi în
afara clasei. Activitatea Comisiei Metodice s-a desfăşurat după planul managerial aprobat.
S-a prezentat Raportul de activitate pe semestrul I, s- au reamintit atribuţiile ce revin fiecărui membru,
activităţile din cadrul comisiei: lectie demonstrativa Surdeanu Constanta, Ziua Portilor Deschise, in luna
martie, consfatuire in luna mai, referat Stroe Steluta “ Evaluarea – aprecierea rezultatelor şcolare”, analiza
rezultatelor obtinute la Evaluarea nationala in luna iunie.
Comisia Metodică şi-a propus următoarele obiective:

 perfecţionarea activităţii didactice prin participarea la activităţi demonstrative, realizarea de material
didactic, seturi de fişe de muncă independentă şi de teste sumative, fişe de reînvăţare şi de
dezvoltare;
 îmbogăţirea cunoştintelor de specialitate cu cele mai noi aspecte privind domeniul didacticii,
metodicii etc prin studierea materialelor de specialitate
 stabilirea unor modele de teste de evaluare (iniţiale si sumative ) la nivel de clasă pentru realizarea
unei evaluări uniforme ;
 formarea capacităţii de operare pe calculator în scopul redactării unor lucrări necesare în procesul
instructiv – educativ şi în activitatea extraşcolară;
 organizarea unor activităţi în comun cu familia pentru găsirea unor modalităţi optime de ajutorare a
elevilor cu probleme (şcolare, de adaptare etc), participarea la şedintele cu părinţii;
 realizarea de material didactic necesar orelor de curs;
 iniţiere în folosirea mijloacelor didactice moderne aflate în dotarea şcolii) ;
 implicarea comisiei in realizarea unor activitati cu caracter extracurricular – excursii tematice, vizite,
concursuri sportive sau pe tematică diversă, manifestări culturale);
 eliminarea din activitatea comisiei a formalismului şi orientarea activităţilor spre un caracter util spre
a ajuta cadrele didactice în activităţile desfăşurate în clasă;
 participarea şi implicarea cadrelor didactice la toate activităţile comisiei metodice la nivel de şcoală,
zonă sau judeţ organizate de I.S.J. sau de C.C.D.;
Proiectarea didactică a fost realizată conform normelor metodologice şi noutăţilor în
domeniu, urmărindu-se corelarea obiectivelor generale stabilite la nivelul sistemului de învăţământ
cu cele specifice fiecărei discipline din curriculum-ul obligatoriu dar şi cele propuse prin disciplinele
opţionale. Elevii au participat la o serie de concursuri scolare:
A )„Copilaria –Gand si culoare”, organizator Scoala Mihai Eminescu( am obtinut doua premii speciale cu
elevele Patrichi Maria 89,5p si Ilicea Maria 94,5p; Olicenco Maria 89p si Constantin Vanessa 85,75,
Vladescu Cristina 87 p) ;
b)un concurs in parteneriat cu biblioteca scolii ce a constat in redactarea unor compuneri, „Urmasii lui
Mihu Dragomir” Stroe Stefania , locul II; Patrichi Maria locul III, Bichescu Ilinca locul II si Ilicea Maria
locul I;
c) la concursul „ Zece pentru Zece” s-a obtinut o mentiune cu elevul Nedelcu Gabriel, (IVC), si o
mentiune Ilicea Maria( Clasa a IV a B);
d) s-a participat cu doua echipaje la concursul „Eminescu – vers si culoare” .Echipajul format din Grigore
Dragos si Balan Ana a obtinut o mentiune;
e) Alaturi de dna Voiculet Camelia am participat la concursul organizat cu ocazia Centenariului Romaniei,
„Eroi ai primului Razboi Mondial”.
f) am participat cu cativa copii la concursul Constantin Boer Dondos ( Patrichi Maria, Stroe Stefania,
Ciuperca Alex, Dumitru Maria)- organizator Scoala de Arte;
g) la concursul de limba romana „ Micii campioni”, concurs organizat tot de Scoala Mihai Eminescu, eleva
Ciorasteanu Ioana a obtinut 78 de puncte si Ilicea Maria a obtinut 85p;
h) la Etapa Nationala a concursului Comper, la limba romana Ilicea Maria a obtinut 90 de puncte , iar
Vladescu Cristina a obtinut 100 de puncte la matematica( clasele a IV a B).
i) dna Surdeanau Constanta a sustinut in luna mai o lectie demonstrativa la clasa a IV a A la limba romana la
lectia “Povestea anotimpului uitat “ de Jonahtan Swift. Lectia a fost din manualul de limba si literatura
romana de la editura Ars Libri. Au fost citite si discutate trei compuneri. S-a citit textul nou, s-a lucrat
vocabularul, iar la finalul lectiei s- au aratat deosebirile intre textul lyric si cel epic.
j)S-a participat la un concurs de limba engleza cu un echipaj format din Ciuperca Alexandru, IV C, Bazon
Mihnea IVB, Robitu Maria IIIA, concurs organizat de Scoala Gimnaziala Ion Bancila in luna aprilie.
K)la concursul Comper au participat elevi la disciplinele matematica si limba romana la fazele pe scoala, in
luna aprilie si cea nationala, in luna mai si au promovat cu rezultate bune (s-au obtinut urmatoarele rezultate
la faza pe scoala: Ciuperca Alex 85 p , Ciorasteanu Ioana 85 de puncte la matematica, la clasa a IVa C :
Vladescu Cristina 100p si Ilicea Maria 90 p, clasa a IVa B; Vatcu Alexandra, Chirac Mihaela, Ionescu
Matei, Stoica Riana, clasa a IVa A).
In cadrul comisiei metodice Stroe Steluta a sustinut referatul “ Evaluarea – aprecierea rezultatelor
şcolare”.
Am efectuat inscrierea elevilor la clasa pregatitoarein luna martie.
Am organizat alaturi de dna Surdenu Constanta ” Ziua Portilor Deschise” pe 09.03.2018. Am participat in
luna martie si la sedintele organizate de gradinitele nr. 20 din teritoriul scolii noastre;
Copiii au mers sa vizioneze piese de teatru, la teatrul Carabusul.
S-a organizat ” Ziua Portilor Deschise” pe 09.03.2018.
S-a organizat banchetul la toate cele trei clasele, drumetii in Gradina Publica si pe faleza in data de
11.06.2018. S-a organizat Clubul de lectura la la clasa a IV-a B in luna aprilie si mai, editura ART;
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între
părinţi şi cadrele didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu părinţii, organizate la nivel de
unitate, la care au participat şi părinţii elevilor, şedinţe cu părinţii , consultaţii săptămânale cu părinţii etc.
Pentru a menţine relaţia familie- şcoală , am oferit in cadrul şedinţelor cu părinţii informaţii
periodice privind evoluţia şcolară a elevilor , parcurgerea materiei ,aplicarea testelor de evaluare
,programul de activitati scolare si extraşcolare. In multe activităţi formativ- educative a fost implicată şi
familia elevilor ,tinandu-se cont de unele opinii formulate :serbari scolare şi alte activităţi extraşcolare ,
dotarea spatiului de lucru prin donatii voluntare ,etc.
Printr-o colaborare eficienta cu familiile elevilor , am reusit sa nu inregistram la nivelul colectivului
nicio abatere de la normele de disciplină si comportament. Discutiile purtate cu acestia, dar si rezultatele
obtinute la evaluarile nationale au reliefat faptul că se implică în problematicile generale ale şcolii, dar şi
cele specifice ale colectivului de elevi .
Analiza SWOT
Puncte tari:
 Elevii s-au dovedit a fi sarguinciosi in îndeplinirea sarcinile şcolare si extraşcolare( concursurile

scolare , vizionarea unor piese de teatru, serbari, expozitii, concurs de desene, cursuri de dans);
 S-a urmarit permanent dezvoltarea relaţia învăţător-elev incat aceasta sa fie corectă şi
principială;
 Proiectare a respectat cerinţele grupurilor de elevi remarcându-se flexibilitatea acesteia;
 Învăţătoarele au colaborat indeaproape cu comitetele de părinţi;
 Deschiderea spre nou în demersul didactic;
 Utilizarea mijloacelor moderne (calculator, internet,videoproiectorul);
 Elevii au dovedit respect faţă de personal şi spaţiile şcolii;
Puncte slabe:
Întârzâierea unor activităţi sau nedesfăşurarea lor în timp util;

lipsa interesului unor elevi faţă de diverse discipline;
climatului familial defavorizant pentru unii elevi, părinţi dezinteresaţi, care nu-şi supraveghează copiii, care
nu se interesează de situaţia lor şcolară;
Ameninţări:
- Starea de sărăcie a populaţiei, barieră serioasă în calea educaţiei precum şi generator de comportamente
violente;
- Mentalitate negativă a unor părinţi legată de necesitate actului instructiv-educativ al copiilor lor;
- Concurenţă intensă şi greu de contracarat din partea mass-media, care promovează, de cele mai multe ori,
nonvalori şi subcultură;
- Migraţia părinţilor elevilor în străinătate ce afectează viaţa de familie şi împiedică formarea unui sistem de
valori solid şi coerent.
Intocmit de,
prof. pt. inv. primar
Stroe Steluta
ANALIZA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV-EDUCATIVE A COMISIEI DIRIGINŢILOR
SEMESTRUL al II –lea
AN ŞCOLAR 2017/2018
În semestrul al II-lea al anului şcolar 2017/2018 orele de dirigenţie de la învăţământul gimnazial au

avut ca reper tematica cuprinsă în modulele din planificarea calendaristică, cu adaptări datorate unor situaţii
impuse.
Astfel s-au parcurs teme de:
- Autocunoaştere şi dezvoltare personală
- Comunicare şi abilităţi sociale
- Managementul informaţiilor şi al învăţării
- Planificarea carierei
- Calitatea stilului de viaţă
În completarea acestora profesorii diriginţi au prelucrat la nivelul colectivelor de elevi regulile exerciţiilor de
evacuare în caz de incendiu şi cutremur.
Periodic au avut loc consultaţii individuale şi şedinţe cu părinţii unde s-au analizat rezultatele la învăţătură şi
disciplină, însă pe lângă acestea s-au dezbătut şi următoarele:
- Planificarea, susţinerea şi evaluarea tezelor semestriale

- Prelucrarea metodologiei de Evaluare Naţională la clasa aVI-a, informarea părinţilor asupra
rezultatelor
- Prelucrarea metodologiei de Evaluare Naţională la clasa aVIII-a şi Admitere la liceu, parcurgerea
Ghidului de admitere in cadrul intâlnirilor periodice cu părinţii şi elevii.
- Aplicarea şi interpretarea de chestionare tematice
Colaborarea şcoală – familie a fost permanentă având ca obiective principale susţinerea elevilor capabili de
performanţă, medierea situaţiilor conflictuale şi susţinerea elevilor pentru progresul şcolar.
Situaţiile speciale de tipul absenteismului, abaterilor disciplinare şi corigenţelor au fost aduse la cunoştinţă
familiilor prin informări scrise, urmare a întrunirii Consiliilor claselor şi a Consiliului profesoral.
Pentru o dezvoltare sănătoasă şi armonioasă a elevilor, pentru o integrare a acestora în societate au avut loc:
-activităţi în cadrul proiectelor educative
-acţiuni în parteneriatele cu ONG-urile
-acţiuni caritabile
-activităţi distractive
-vizite de studiu, excursii tematice, tabere şcolare.
Activitatea profesorilor diriginţi a inclus şi :
-atragerea de finanţări extrabugetare prin colecte băneşti şi FF, conform evidenţelor la zi
-completarea documentelor şcolare- încărcarea electronică a datelor în SC-ul semestrial şi înscrieri în
registrele matricole
Informări asupra tipurilor şi rezultatelor activităţilor extraşcolare, precum şi date despre
formarea continuă a diriginţilor, au fost făcute de fiecare cadru didactic către comisiile de
specialitate.
Conform regulamentului şcolar toţi profesorii diriginţi au pregătit încheierea cursurilor, au informat
familiile despre rezultatele elevilor (completarea carnetelor de elevi, înştiinţări pt situaţii neîncheiate şi
corigenţă) au completat diplomele elevilor şi au participat la Festivitatea de premiere.
Responsabil catedră,
Prof. Gina Şuchea
Raport Comisia de limba şi literatura română
An scolar 2018-2019
Semestrul II
Lecţii demonstrative
Realizare lecţie TIC la opţionalul de la clasa a VI-a C “Tradiţii şi obiceiuri la nuntă”, prof. Turcu Mihaela
Realizare lecţie TIC clasa a VIII-a A-Kahoot, Propoziţii subordonate, Personajul literar şi modalităţi de
caracterizare, proiecte ppt la clasele a V-a C, a VI-a A, VII C Abordare interdisciplinară a personajului
literar-Abordare inteligenţe multiple, prof. Durbacă Gabriela Valentina
Susţinere lecţie demonstrativă la clasa a VII-a C, Stiluri de comunicare-abordare interdisciplinară, prof.
Durbacă Gabriela Valentina
Susţinere lecţie demonstrativă la clasa a IV-a A – lecţie bazată pe textul “Povestea anotimpului uitată” de
Jonathan Swift, prof. Turcu Mihaela
Prof. Durbacă Gabriela Valentina a susţinut IC2 cu 100 de puncte pentru grad didactic I, predarea lucrării de
grad
Activităţi extracurriculare:
 Participare la Simpozionul Naţional Cei Şapte ani de acasă!, S.C.Esenţial Proiect Educaţional, prof.
Durbacă Gabriela Valentina
 Premiul al III-lea Concurs materiale didactice, CCD, caiet metodic, prof. Durbacă Gabriela Valentina
 Stadiul Internaţional OECD privind procesul de predare-învăţare-TALIS 2018-participare 1-31
martie 2018-06-16, prof. Durbacă Gabriela Valentina, prof. Turcu Mihaela, prof. Teşcan Daniela
 Participare curs CCD Erasmus K2-metoda Roll, prof. Durbacă Gabriela Valentina, prof. Turcu
Mihaela, prof. Teşcan Daniela
 Activitate Cerc Pedagogic, Aplicarea metodei ROLL la clasa a V-a pentru textul Vizită de
I.L.Caragiale, publicare platformă RED, Proiecte didactice, Aplicare Roll prof. Durbacă Gabriela
Valentina
 Participare Parteneriat cu Grădiniţa Negruţ, Educaţia prin joc şi joacă şi texte literare, sceneta
Prinţesa Fluture, prof. Durbacă Gabriela Valentina, bibliotecar Rusu Tudorita
 Prof.coord Publicaţiile Simpozionului Judeţean –Integrarea poeziei în disciplina predată, ISSN
2601-2952
 Profesor evaluator “Cultură şi spiritualitate”, prof. supraveghetor “Olimpiada de limba română”,
prof. Durbacă Gabriela Valentina, Profesor evaluator “Olimpiada de limba română”, prof. Teşcan
Daniela
 Olimpiada de lingvistică, sesiunea Exerciţiu, Chirsanov Viorica, clasa a VIII-a, Premiul al III-lea,
prof. Durbacă Gabriela Valentina
 OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIATA: Delighiosu Lavinia- menţiune, prof. Turcu
Mihaela, Chircu Iuliana, menţiune, prof. Durbacă Gabriela Valentina
 OLIMPIADA de LIMBA ROMÂNĂ etapa judeţeană: Canciu Maria, menţiune, Chircu Iuliana
menţiune, prof. Durbacă Gabriela Valentina , Delighiosu Lavinia- menţiune, prof. Turcu Mihaela,
Vlaicu Georgiana, menţiune, prof. Teşcan Daniela
 Participare în juriu proiect judeţean Popas în lumea cărţilor, prof. Durbacă Gabriela Valentina
 Profesori evaluatori în Proiectul educaţional URMAŞII LUI MIHU DRAGOMIR, coord. Înv.
Martin Mioara, bibliotecar Rusu Tudorita, clasele a III-a si a IV-a, prof. Durbacă Gabriela
Valentina, prof. Turcu Mihaela, prof. Teşcan Daniela
 Participare la Conferinţa de presă în echipa de proiect SPRE ARTĂ ŞI COOL-TURĂ PRIN
LECTURĂ, prof. Turcu Mihaela, bibliotecar Rusu Tudorița
 Prof. coordonatori la activitatea “O carte pe luna” din cadrul Proiectului “Spre artă şi cool-tură” ,
elevele Sârbu Eleonora, Turcu Bianca, Delighiosu Lavinia, Teodoru Iulia, Popa Denisa
 Participare ca invitat la Simpozionul “Ana Blandiana”,5 mai 2018, prof. Turcu Mihaela
 Participare Proiect educational inter-judeţean CREAŢIE ŞI INSPIRAŢIE “Oglindirea naturii în
literatură” premiul I eleva Ene Cristina VB, prof. Turcu Mihaela, Popa Denisa, Premiu special, prof.
Teşcan Daniela, Nicolae Geanina, premiul II, prof. Durbacă Gabriela Valentina
 Participare Festival interdisciplinar COPILARIA- UNIVERS MAGIC (în asteptarea rezultatelor);
 Participare Proiect regional PLEDOARIE PENTRU LECTURĂ, ediţia a II-a, Chirsanov Viorica
premiul I, Negoiţă Ana, premiul II, Chircu Iuliana, premiul III, Iancu Şerban –menţiune, prof.
Durbacă Gabriela Valentina, Ene Cristina premiul I; eleva Delighiosu Lavinia –menţiune- prof.
Turcu Mihaela, Popa Denisa, menţiune, prof. Teşcan Daniela
 Participare Proiect TOATE PÂNZELE SUS, Popa Denisa, menţiune, prof. Teşcan Daniela
 În cadrul Proiectelor Europene- prof. Turcu Mihaela-Deplasare în Spania în cadrul mobilităţii
HOME ALONE,
 Realizare film de prezentare a Spaniei-Marbella în Lituania în cadrul conferinţei din HOME ALONE
şi a Lituaniei din mobilitate Home Alone, Sustinere lectie la clasa a VII-a A “All about Germany”
din cadrul proiectului DESS, Prof. redactor sef - Realizare “DESS Magazine” din cadrul proiectului
DESS,
 Participare cu elevii clasei a V-a B la Carnavalul Europei în cadrul DESS (locul II la concursul de
cunostinte generale),
 Realizare dictionar la DESS – împreună cu elevii clasei a VII-a A, am tradus termeni din engleza din
domeniul democratiei.
 Proiecte de lecţie DESS, Bulgaria-culture and symbols, Germany-culture and symbols, Portugalia-
culture and symbols, SPANIA-culture and symbols, clasa a VII-a C, prof. Durbacă Gabriela
Valentina, Lecţii Kahoot clasa a VIII-a A în proiect HOME ALONE
Toţi membrii comisiei au fost prof. evaluatori la Evaluare Naţională clasa a VI-a.
Prof. Durbacă Gabriela Valentina a fost membru în Comisia pe şcoală a Evaluării Naţionale şi prof
evaluator Evaluare Naţională clasa a VIII-a.
Puncte tari
3 note de 10, prof. Durbacă Gabriela Valentina. Evaluare Naţională clasa a VIII-a promovabilitate 100%.
5-5, 99 6-6, 99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
3 6 9 14 19 3
Puncte slabe
Elevi corigenţi: 2 elevi clasa a V-a, 2 elevi clasa a VI-a, 7 elevi clasa a VII-a, 3 elevi clasa a VIII-a. Elevi cu
situaţia şcolară neîncheiată: 3 elevi la clasa a V-a, 2 elevi clasa a VII-a, 1 elev clasa a VIII-a.
Responsabil Comisie Metodică

Prof. Durbacă Gabriela Valentina
Raport de activitate pe semestrul al II-lea
al Comisiei Metodice de Limbi Moderne
Anul scolar 2017-2018
Componenta comisiei:
Limba engleza:
- Marian Adriana, titular

- Lajos Laura-Cristiana, titular
- Neacsu Liliana,titular
- Linte Marionella, detasat
Limba franceza
- Zlavog Ioana ,titular

- Linte Marionella , detasat
- Notingher Sigrid-Maria, detasat
Toti membrii comisiei au respectat programa scolara, normele de elaborare a documentelor de

proiectare, precum si adaptarea acestora la particularitatile clasei; s-au implicat in activitatile de proiectare a
ofertei educationale la nivelul unitatii si au folosit TIC in activitatile de proiectare. S-au folosit materiale
auxiliare diversificate si s-au proiectat unele activitati extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare.
S-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarii competentelor
specifice si s-au utilizat eficient resursele materiale din unitate. S-au format deprinderi de studiu individual
si in echipa. S-a asigurat transparenta criteriilor de evaluare, rezulatelor activitatilor de evaluare.
S-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarii competentelor
specifice prin activitati ce vizeaza dezvoltarea tuturor celor patru deprinderi de limba straina: vorbit,
ascultat, citit, scris. S-au utilizat teste si materiale la nivelul celor internationale ( teste Cambridge pentru
fiecare nivel).
Membrii catedrei au desfasurat o parte din lectii în laboratorul de limbi străine, atât pentru dobândirea
competenţelor de înţelegere orală şi scrisă, cât şi a celor de producere orală şi scrisă (exploatarea cântecului,
exerciţii de gramatică on-line, prezentări PPT pentru elemente de cultură şi civilizaţie, dar şi de gramatică
etc). De asemenea s-au folosit resursele TIC pentru crearea fişelor de lucru şi a testelor de evaluare scrisă,
pentru găsirea unor documente autentice etc.
Pentru stimularea elevilor s-a folosit jocul didactic, s-au desfasurat ore in laboratorul de informatica si de
limbi straine pentru cercetarea sau aprofundarea cunostintelor. Astfel elevii au intocmit portofolii care contin
fise de lucru, lucrari scrise, proiecte realizate in urma cercetarilor proprii etc.
Luna februarie:
- La Concursul interjudetean interdisciplinar „Toate panzele sus”- editia a VIII-a, organizat de Sc.
Gimn. „Radu Tudoran,din cele 3 echipaje participante, echipajul format din elevele Petrescu Corina si
Turcu Bianca de la clasa a V-a C au obtinut Premiul special, in luna februarie 2018, sub indrumarea d-nei
prof. Lajos Laura
- sustinerea lectiei demonstrative „Technology in the 21st century”de catre d-na prof. Lajos Laura, cu
clasa a VI-a C in cadrul proiectului „Home Alone” dar si al Catedrei de Limbi Moderne. In cadrul Comisiei
Limbi Moderne, d-na prof. Neacsu Liliana a sustinut referatul „Learn a foreign language for free: top five
resources” in ziua de 23 februarie 2018.
Luna martie:
- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne au participat la Studiul International
OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National Talis -Centrul National de
Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018;
- La Concursul de limba engleza din cadrul Proiectului Educational Judetean „Growing up with English!”,
prof . Lajos Laura a coordonat echipajul „The little owls” format din 2 elevi de la clasa a III-a si doi elevi de
la clasa a IV-a.
- d-na prof Linte Marionella a fost membru în echipa de organizare a concursului interdisciplinar judeţean
„Images d’imagination” si profesor îndrumător pentru 4 echipaje, obtinand o menţiune cu echipajul alcătuit
din elevele Nechifor Adina şi Crucianu Briana, cls. a VI- a C
-La olimpiada de limba engleza faza pe judet eleva Radu Andreea de la clasa a VII-a B a obtinut premiul al
III-lea, iar elevii Negoita Ana si Chiujdea Cristian de la clasa a VIII-a A au obtinut mentiuni sub
indrumarea d-nei prof. Marian Adriana
Luna aprilie:
D-na prof. Linte Marionella a participat la concursul naţional „Shakespeare School Essay Competition” si la
Simpozionul Internaţional din cadrul Proiectului Educaţional Internaţional „Educaţie fără frontiere” cu
articolul „Şoala - familia: un parteneriat (in)existent?” (va fi publicat în august 2018 în revista şcolară
„Esenţial în educaţie”)
- Activitatea aplicativă în cadrul aceluiaşi proiect „Zâmbet de copil”: clasa pregătitoare B - desene, clasa a
Va B - desen şi compuneri
-D-na prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language
Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore
Luna mai
- d-na prof. Linte Marionella in calitate de coordonator pentru şcoala „Mihu Dragomir” a participat la
Festivalul National Interdisciplinar „Copilaria- un univers magic” organizat de CNV „N. Titulescu” Slatina,
Olt la sectiunea concurs de eseuri in limbile romana, engleza si franceza, semnand si un acordul de
parteneriat. S-au obtinut urmatoarele premii pe specialitate: Mircea Roxana, cls. a VII-a C, premiul II,
secţiunea limba engleză; Moraru Cosmina, cls. a VIIIa B, premiul III, secţiunea limba engleză;
- d-na prof. Lajos Laura a participat in calitate de coordonator de elevi la Concursul Simpozion National Best
English Speaking Teens ( B.E.S.T.) cu un nr de 3 elevi, eleva Turcu Bianca obtinand premiul al II-lea iar eleva
Delighiosu Lavinia obtinand mentiune;
- la Concursul National de Traduceri Corneliu M. Popescu din data de 19 mai, d-na prof. Linte Marionella si
Lajos Laura au fost profesori asistenti la etapa on-line iar din cei 8 elevi participanti, 6 au obtinut
urmatoarele premii: Premiul I - Adamita Dragos ( cls. a VI-a C) si Ilie Stefanut( cls. a V-a C); Premiul al II-
lea Besliu Ionut( cls. a VI-a C), Turcu Bianca( cls. a VI-a C); Marin Narcis( cls. a V-a C) si Premiul al III-
lea Guta Bianca ( cls. a V-a C)
-la examenul bilingv, au promovat 24 elevi, sub indrumarea d-nei prof. Marian Adriana si Lajos Laura.
Luna iunie:
- un numar de 3 elevi au promovat nivelul Cambridge PET sub indrumarea d-nei prof. Marian Adriana
ACTIVITATI LA NIVELUL SCOLII SI JUDETULUI

- d-na prof. Linte Marionella a fost membru în echipa de organizare a concursului interdisciplinar judeţean
„Images d’imagination” si profesor îndrumător a 4 echipaje.
- pregatirea elevilor pentru olimpiada de limba franceza prin lucru suplimentar a elevelor sub indrumarea d-
nei prof. Linte Marionella iar la limba engleza toti membrii catedrei.
- participarea d-nei prof. Linte Marionella ca profesor asistent si a d-nelor prof. Lajos Laura si Marian Adriana
ca profesori evaluatori la Olimpiada de Limba engleza la faza locala si pe judet si la proba de verificare a
cunostintelor de limba moderna pentru admiterea in anul scolar 2018-2019 in clasele a IX-a cu predare in regim
bilingv in luna mai 2018, organizat de ISJ Braila
FORMAREA CONTINUĂ
-Prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language
Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore
- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne au participat la Studiul International
OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National Talis -Centrul National de
Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018;
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- întocmirea planificărilor calendaristice semestriale realizate conform cerintelor MEN;
- preocuparea constanta a profesorilor de a se perfectiona;
- antrenarea unui numar mare de elevi in activitati din cadrul unor proiecte ;
- relaţia foarte buna dintre majoritatea profesorilor si elevilor;
- realizarea portofoliilor personale cu planuri de lecție la materia predata;
- realizarea de asistențe la orele de specialitate;
- toate cadrele didactice din comisie au participat la cercuri metodice;
- folosirea resurselor TIC si a metodelor activ participative.
PUNCTE SLABE:
- în cadrul anumitor activităţi formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul educativ
al conţinutului;
- nu toti profesorii din cadrul acestei comisii au sustinut lectii folosind mijloacele moderne oferite de scoala (
videoproiector, PC)
-neparticiparea la cursuri de perfectionare.
OPORTUNITAŢI:
- disponibilitatea cadrelor didactice de a participa la activitățile școlare și extrașcolare;
- existenţa materialelor didactice necesare desfăşurării procesului instructiv-educativ;
- existenta laboratorului de limbi straine in incinta scolii.
AMENINŢĂRI:
- nerealizarea anumitor activități propuse datorită timpului insuficient sau a spațiului restrâns;
- dezinteresul elevilor pentru a participa la concursuri sau olimpiade datorita timpului insuficient de a se pregati
intens pentru un astfel de concurs.
Intocmit,
prof. Lajos Laura
ANALIZA ACTIVITĂȚII CATEDREI DE MATEMATICĂ
PE SEMESTRUL al II-lea AN ȘCOLAR 2017 – 2018
Componența catedrei:
Popa Octavia, Hagipapas Cleopatra, Drăgan Georgiana
ACTIVITĂȚI REALIZATE:
 Participarea la activitățile metodice din semestrul al II-lea ( concursuri, olimpiade, dezbateri)
 Pregătirea elevilor pentru concursuri. Olimpiada de matematică, etapa locală s-a desfașurat pe 28
februarie 2018. S-au calificat pentru această etapă 9 elevi: Bălănică Nazeli –clasa a V-a, Beșliu
Alexandru, Olaru Iustin, Popa Denisa și Turcu Bianca – clasa a VI-a, Gonciar Teodor, Sima Mihai și
Roșca Gabriela - clasa a VII-a, Chiscăneanu Răzvan – clasa a VIII-a. Pentru etapa județeană din 10
martie 2018 s-au calificat elevii Popa Denisa de la clasa a VI-a B și Gonciar Teodor de la clasa a VII-a B
și au obținut 5 puncte, respectiv 2 puncte .
 Analize, dezabateri, formulări de subiecte pentru simulările Evaluării Naționale la clasa
a VIII-a , pregătiri săptămânale pentru Evaluarea Națională la clasa a VIII-a, simulare pentru Evaluarea
Națională la clasa a VI-a.
 În lunile martie și mai 2018 s-au ținut simulări la clasele a VIII-a, prima simulare având subiecte de la
minister,iar a doua subiecte de la ISJ Brăila. Procentele de promovare au fost de 53,33% (din cei 60 de
elevi care au participat, 32 au luat note mai mari sau egale cu 5), respectiv de 70,68% (din cei 58 de elevi
care au partcipat, 40 au obținut note mai mari sau egale cu 5, elevul Popescu Paul cu 10 ).
 La Evaluarea Națională din cei 54 de elevi care au participat, 52 au avut note mai mari sau egale cu 5,
procentul de promovare la matematică fiind astfel de 96,29%. S-au obținut două note de 10 : Efteme
Ștefan și Popescu Paul de la clasa a VIII-a A, profesor d-na Popa Octavia.
 În data de 21 aprilie 2018 s-a desfășurat concursul județean ”10 pentru 10”, concurs la care au participat
membrii catedrei în calitate de evaluatori și îndrumători. Subiectele de matematică au fost realizate de d-
na profesoară Hagipapas Cleopatra. Elevii școlii au obținut trei mențiuni la acest concurs: Adamiță
Dragoș și Turcu Bianca de la clasa a VI-a C, profesor la clasă Drăgan Georgiana și de la clasa a V-a A
Bălănică Nazeli, profesor Hagipapas Cleopatra.
 În semestrul al II –lea d-na profesoară Drăgan Georgiana a participat la un program de formare continuă
"VALORIZAREA INSTITUTIEI DE INVATAMANT PRIN UTILIZAREA EFICIENTA A
TEHNOLOGIEI INFORMATIILOR SI COMUNICARII"
 D-na profesoară Popa Octavia a organizat mai multe proiecte cu elevii claselor unde predă:”Atelierul
triunghiurilor congruente”-1 febr.2018 și a elaborat o ”Culegere de probleme democratice”-aprilie –mai
2018.
 D-na profesoară Hagipapas Cleopatra a desfășurat în luna mai un proiect la clasele a V-a ”Matematica în
viața noastră ”.
 Colaborarea cu diriginții claselor la care predă fiecare profesor și participarea
la consultații cu părinții.
ȘEF CATEDRĂ,
Prof. Cleopatra Hagipapas
Raport asupra activităţii desfăşurate de membrii
Comisiei Ştiinţe şi Tehnologii
Semestrul al II-lea
An școlar 2017-2018
Profesorii comisiei s-au remarcat prin:
- participare la
 ședința, comisiei metodice pe școală, în care s-au dezbatătut şi aprobat planului managerial,
planificarea activităților din cadrul comisiei, pe sem II și raportul asupra activităților desfășurate în acest
semI.,
 cercurile pedagogice pe semestrul II – discuţii pe marginea materialelor prezentate,
-prin realizarea setului de măsurii necesare pentru obţinerea unor rezultate cât mai bune la
disciplinele comisiei:
 adaptarea, în continuare, a strategiilor și conținuturilor specifice disciplinelor la particularitățile de
vârstă ale elevilor, si mai ales ale celor cu cerinte educationale speciale(utilizarea continuturile lectiilor Ael-
ceea ce permite elevilor sa vizualizeze experimente care nu se pot face in laborator, din diferite motive).
- diversificarea modalităților de organizare a colectivului de elevi, realizarea diferențierii demersului
didactic pentru a sprijini și facilita progresul elevilor în ritm propriu
o prin activitatile de prezentare a proiectelor elevilor in perioada recapitularilor.
 Săruri- clasa a VIII-s-a folosit jocul educativ de invățare Kahoot, prof. Enea
o prin realizare de modele de teste de evaluare pentru elevii cu c.e.s., la clasele a VIIa.
- respectarea programului de pregătire suplimentară pentru concursuri și/sau recuperarea
materiei,anunțat la începutul anului școlar
o Pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanţă din clasele
 a V-a şi a VI-a, in vacanţa de primăvară- prof. Șuchea Gina
 a VII a joia- prof. Enea Viorica
- realizatea materialelor care sunt necesare in cadrul proiectelor europene desfasurate în școala
noastră, implicit a celor referitoare la utilizarea TIC în predarea noțiunilor, specifice disciplinelor comisiei:
 planuri de lecție, pentru clasele a VII a
 - conform raportului de activitate – proiect Home Alone – prof. Enea
 completarea chestionarelor de autoevaluare-proiect- DESS- prof. Enea
 activitati de modelaj și colaborare cu Lic. De arte Haricleea Darclee, în perioada Școala Altfel-
prof. Enea
 sustinere lectii in cadrul activitatilor din proiectul DESS Atelierul de stiinte la cls. A II- A si a III- a
tema Magneti – magnetizare- prof. Mocanu Rodica
 sustinere lecții din cadrul proiectului HOME- pe calculator la cls. A VII –A tema Mecanisme
simple și Forța – mărime vectorială - prof. Mocanu Rodica;
 Olimpiade și Concursuri
Toti profesorii comisiei, pentru participarea elevilor la concursurile pe discipline dar și pentru depășirea
dificultăților în înțelegerea noțiunilor, au îndrumat elevii, în timpul orelor suplimentare, de pregatire, după
un program afişat şi/sau cunoscut de toţi elevii și părinții.
 Prof. Mocanu Rodica
 participarea ca supraveghetor la Olimpiada de fizica – faza județenă:
 paricipare și evaluare Simulare Evaluare Nationala cls. A VI A;
 propunător de subiecte și evaluator Concurs Județean de Matematică și Științe 10 pentru 10
 Prof. Enea Viorica

 Concursul de chimie pentru clasa a VII a, Raluca Ripan- la faza pe localitate-aprilie 2018,
au participat 9 elevi și s-au calificat la faza judeteana elevii: Cosma V. Narcis Valentin, Luchian N.
Marc,Turcu T. Claudia Maria. In urma desfasurarii, cel mai bun rezultat a obtinut Turcu Claudia cu
27,05p.
 Membru in Comisia judeteana de organizare si evaluare a Concursului de chimie pentru clasa
a VII a, Raluca Ripan desfasurat în școala noastră;
 Evaluator la Concursul Judetean de Matematica și Științe, 10 pentru 10 ;
 La Concursul Judetean de machete Peisajul de pe strada mea,
o macheta cu titlul Pe apele Dunării realizata de elevele Guță Bianca și Ioniță Andra clasa a
V C, a primit premiul I
o iar macheta cu titlul Casa Ecologiei realizata de eleva Bratu Loredana Ștefania, clasa a V a
B, a primit premiul III.
 Prof. Șuchea Gina
 Olimpiada judeţeană de biologie
o Chirsanov Iulia -Viorica, cls. a VII-a A, MENŢIUNE
 Concursul judeţean G.E.Palade
o Chircu Iuliana, cls. a V-a A, PREMIUL III
 Concursul judeţean Micii Naturalişti
o Echipajul: Turcu Bianca V C – Turcu Claudia VI B, MENŢIUNE
o Echipajul: Chircu Iuliana V A – Epure Andrei VI B, MENŢIUNE
o Echipajul: Ciocan Mihaela V C – Roşca Gabriela VI A, MENŢIUNE
 Concursul naţional de desene Spring Alive
o Chircu Iuliana, cls. a V-a A, MENŢIUNE
 Participare la Concursul Naţional Verde, Viaţă, Viitor (in desfăşurare, rezultatele se primesc
până pe 20.07.2017)
o Secţiunea proiecte: Gheorghiu Daria și Teodoru Iulia V A
o Secţiunea desene: Popa Denisa V B
o Secţiunea postere din materiale reciclabile: Artion Irina și Mustaţă Laura VI A
 Secretar comisie la Concursul judeţean George Emil Palade,
 Membru în comisia de organizare a concursului județean 10 pentru 10
 Profesor membru în Comisia judeţeană de revizuire a programelor şcolare la biologie, clasele VI
– VIII.
 Dna prof. Baltag Camelia participare

 Simpozion interjudetean „Micii meseriasi- o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil-
o Premiul I - Coada Emi si Romanet Iulia la Simpozion interjudetean „Micii meseriasi-
o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil- mai 2018
 Concurs regional „Praznicul Învierii’
o Cîrligea Elena – premiul I – martie 2018
 Concursul regional „Martisor, dar al primaverii”- mai 2018,
o Cîrligea Elena – premiul I,
o Caldararu Maria - premiul I
o Popa Denisa – menţiune,
 Concursul regional „Info-junior”- iunie 2018:
o Mihalcea Andreea – Premiul II
o Gonciar Bianca- mentiune,
 Concursul „Art.Dragobete”- desene :
o Dragan Florentina- premiul II
o Martin Denisa – mentiune.
 Proiecte
 Dna prof. Mocanu Rodica
 A susținut lectii in cadrul activitatilor din proiectul DESS Atelierul de stiinte la cls. A II- A si
a III- a tema Magneti – magnetizare,
sustinere lectii din cadrul proiectului HOME- pe calculator la cls. A VII –A tema
Mecanisme simple și Forța – marime vectoriala
 Dna prof. Enea Viorica
 A realizat un material video (lectie demonstrativa)din timpul lecțiilor de chimie- clasele a
VIII a, cu tema: Proprietățile chimice ale sărurilor, in perioada 8-11.05.2018
 A coordonat activitățile din cadrul proiectelor Pe apele Dunării al elevelor Guță Bianca și
Ioniță Andra clasa a V C și Casa Ecologiei al elevei Bratu Loredana Ștefania din clasa a
V B, rezultatele acestor activități au fost publicate si in Ziarul: Obiectiv- Vocea Brăilei
 Prof. Șuchea Gina
 A participat la Proiectul Naţional Şcoli prietenoase cu natura, coordonat de Societatea
Ornitologică Română Cluj. În urma evaluării activităţilor desfăşurate în proiect, Şcoala
Gimnazială Mihu Dragomir , primeşte plăcuţa de recunoaştere ŞCOALĂ PRIETENOASĂ
CU NATURA. Elevii participanţi la activităţile proiectului sunt din clasele VA,B,C, VI B,C
-Colaboratori: Prof. Baltag Camelia (Programul Baterel) şi inv. Grigore Ştefania (Abilităţi practice)
 - Coordonator al proiectului școlar Parcul din orașul nostru.
 -Activitate in proiectul zonal Zâmbește, pământul e al nostru!
o Dumbravă Mădălina VIIC-locul I, Anghel Bianca VA- locul II, Popa Denisa VI B-
locul III
 Dna prof. Baltag, a participat la:
 Proiectul „Spune Nu drogurilor” – G. Moisil Braila cu rezultatele:
 Moraru Cosmina – premiul I- pentru desen – martie 2018
 Premiul II- Costin Denisa
 Proiectul „Micul electronist”
 Premiul II- Pana Ana Maria
 Premiul III- Mirea Ciprian- martie 2018
Acestea au fost activitățile membrilor comisiei în sem. II, al anului școlar 2017-2018, drept care am
realizat prezentul raport de analiză.
Responsabil Comisie Metodică Științe și Tehnologii,

Prof. Enea Viorica
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI
METODICE OM SI SOCIETATE
SEM II, 2017-2018
In anul scolar 2017-2018, in semestrul II, Comisia Metodica “OM SI SOCIETATE” a avut
urmatoarea componenta:
o Bazon Diana-istorie o Voiculet Camelia-religie, sef
o Musat Anca- istorie Comisie
o Panait Adrian- istorie o Jipa Roxana-religie,
o Gheorghiu Anisia-geografie o Moglan Ramona – gandire critica
si ed. civica
In semestrul II,al anului scolar, toti membrii Comisiei au desfasurat activitati comune:
-Au elaborat planificari anuale/ calendaristice specifice profilului disciplinei si documente de lectie adaptate
particularitatilor clasei,utilizand strategiile didactice optime
-Au elaborarat documentele de proiectare transcurriculare,interdisciplinare si TIC în activitatea de
proiectare;
- participarea la Consfatuirile metodice de specialitate
Activitati specifice disciplinelor scolare si extrascolare:

GEOGRAFIE:(prof.Gheorghiu Anisia):
- Concursul judetean “Toate panzele sus”-sectiunea geografie, organizat de Scoala Gimnaziala “ Radu
Tudoran”- elevii Cosma Narcis, Ionascu Andi si Sima MIhai clasa a VII-a B- martie 2018;
- Concursul interjudetean “Europa, casa mea!”, concurs organizat de Scoala Gimnaziala “Vlaicu
Voda” cu ocazia zilei Europei- elevii Teodoru Iulia, Baciu Robert si Olaru Iustin , clasa a VI-a A au
obtinut mentiune- mai 2018.
Perfectionare didactica si metodica:
- Participarea si finalizarea cursurilor de Informatica si TIC pentru clasele a V-a octombrie ,
noiembrie 2017;
- Participarea la Conferinta Interjudeteana Protectia Datelor cu Caracter Personal- 5 iulie 2018.
ISTORIE:
Prof.Bazon Diana
-participarea la Concursul”Calatorie prin istorie” FAZA JUDEȚEANĂ
Premiul I prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra (calificate fază națională)
Mențiuni – Sima Mihai, Cosma Narcis
FAZA NAȚIONALĂ Mențiune prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra
-proiectul „MAREA UNIRE – UN VIS ÎMPLINIT AL ROMÂNILOR”, 4 MAI 2018
Concursuri – „9 mai – Proclamarea independenței de stat a României”;„Călătorim prin Europa”; Premiul II
ppt Zaharia Andreea, Fătu Andra si Premiul II postere-Crucianu Briana.
-participarea in cadrul proiectului Erasmus+ „HOME ALONE”-activitatea 23 MAI 2018
Conferință „Internetul – blestem sau inecuvântare?”
Formare profesională:
-Activitate la cercul profesorilor de istorie (5 mai 2018) – Opționalul integrat la clasa a V-a, Valorificarea
istoriei prin activitățile de proiect
Prof. Musat Anca

APRILIE- Concurs "Calatorie prin istorie", mentiune Craioveanu Sabin -VB; Popescu Andra VB
MAI- Activitate de comemorare 9 mai-Concurs "Ziua Europei", clasa a VI A
-mai- Activitate de comemorare a eroilor-Ziua eroilor , cls VIII
-IUNIE -participarea la Soala de vara -"Diversitatea etnica pe malul Dunarii" impreuna cu prof. Voiculet
Camelia
RELIGIE: (prf. Voiculet Camelia)

-participare la Concursul National interdisciplinar ” Cultura si spiritualitate romaneasca”, (limba
romana-religie), etapa judeteana- la Sc Gen.Ion Creanga, cu elevii: Turcu Claudia- VIIB; Zeca Bianca –
VIIB; Rosca Gabriela –VII A;Turcu Bianca-VI C; Delighiosu L
- desfasurarea Concursului regional”Duminica Ortodoxiei”, in parteneriat cu Arhiepiscopia “Dunarea de
Jos”, Galati, ISJ Braila si Parohia “Sfanta Teime”, expozitie de icoane ale elevilor claselor II-VII; impreuna
cu prof.Jipa Roxana
- participarea la Concursul National “Metafora si culoare in zi de sarbatoare ”in parteneriat cu Liceul
Perpesicius, Biblioteca Panait Istrati, Braila;- loc III- eleva Costeanu Andreea – III B
- Concurs regional “Antreprenori salvati padurea” in parteneriat cu Liceul Perpesicius, Biblioteca Panait
Istrati, Braila;
- Activitatea :”Educatie pentru sanatate”, la cls VII B,in parteneriat cu Cabinetul medical scolar
- Membru in comisia de organizare si desfasurare a Olimpiadei de religie Ortodoxa, etapa judeteana; si
mentiune-Epure Andrei, VII
-participarea ca profesor asistent la Concursul Judetean”10 pentru 10”,edit VIII
- participarea ca profesor evaluator, etapa judeteana, Concursul National”100 de ani in 1000 de cuvinte “,
anul centenar , in parteneriat cu televiziunea TRINITAS
- sustinerea activitatii “Rezolvarea conflictelor” la cls V, la nivelul Comisiei Metodice impreuna cu d-na
prof.Moglan Ramona
-Activitate in cadrul proiectului ERASMUS + DESS, “Stima de sine.Imaginea de sine.” in colaborare cu d-
na Cazan, la clasa a VII A
-participarea la Concursul National “Centenarul Romaniei, Eroi ai I razboi mondial: Ecaterina
Teodoroiu “, la cls a IVa unde am obtinut 6 locuri I.
- participarea la activitatea Promovarea patrimoniului Romaniei in parteneriat cu UNESCO, Muzeul Carol
I,Braila si ISJ si Bank- post Braila , cu clasa a VII A
- Activitate in cadrul proiectului ERASMUS + DESS, “Oameni de success”, la clasa aVII A –
- Profesor asistent la Evaluarea Nationala , la clasele a VIII a ; impreuna cu prof.Jipa Roxana
-Desfasurarea ca profesor organizator “scolii de vara-Diversitatea etnica pe malul Dunarii”, la cls V-
VI.(25-29 iunie2018)
Perfectionare didactica si metodica:

- curs de perfectionare metodica CCD, “OSCINT”-
- curs de perfectionare didactica si metodica“Dezbatere , oratorie, retorica”
- - Participarea la cercul metodic de religie- excursie tematica la Bucuresti- comemorarea zilei regelui
Carol I si Mihai,impreuna cu prof.Jipa Roxana
GANDIRE CRITICA SI CULTURĂ CIVICA (prof.Moglan Ramona):

- sustinerea activitatii “Rezolvarea conflictelor” la cls V, la nivelul Comisiei Metodice impreuna cu d-na
prof.Voiculet Camelia
- sustinerea activitatii Principii democratice (concurs de prezentare PPT) – Mai 2018,la cls VII A,
impreuna cu d-na prof.Voiculet Camelia,in cadrul proiectului ERASMUS+ DESSS;
- sustinerea activitatii “Combaterea violentei”, mai 2018, impreuna cu d-na prof.Voiculet Camelia
Responsabil Comisie Metodica
Prof.Voiculet Camelia
Analiza activitatii comisiei metodice
Arte – Educaţie fizica si sport pe semestrul al II-lea
Catedra de Ed. muzicala – prof. Maxim Valentin

- apregătit ansamblului coral al scolii in vederea participării la festivităţi, recitale, concursuri;
- a participat la cercurile pedagogice specifice disciplinei.
Catedra de Ed. plastica – prof. Bardiganu Daniela

- a desfasurat urmatoarele activitati :
Expozitii :- “O floare pentru mama” , “Sarbatorile Pascale la romani”, “Europa prin ochi de
copil”, “Mesajul meu antiviolenta”, “Aventurile micului francofon in Universul lui Jules Verne”.
Concursuri :
- a contribuit la organizarea si desfasurarea editiei a V-a a concursului judetean de benzi desenate
“Images d’ imaginations”, in calitate de secretar si indrumator pentru urmatoarele echipe de elevi
:Crucianu Briana siNechifor Adina (VI C) ,NeacsuStefania si Ciupitu Alexandra (VI A), IonitaAndra
si Guta Bianca (V C), Despa Irina si Chivu Maria (V C) , prilej cu care echipa f ormata din Crucianu
Briana siNechifor Adina (VI C) au obtinut mentiune la sectiunea gimnaziu, iar celelalte echipe au
obtinut diplome de participare.
- a participat la concursul judetean“Spune nu drogurilor” cu urmatoarele echipe de elevi: Nechifor Adina
Maria siMoisescu Daniel Nicusor (VI C), Ene Cristina siPopescuAndra (V B), BalanicaNazeli Maria
siPopa Laura( V A), IancuAdelaidasi State Alexia (V A), Ghinea Maria siTudose Adriana(VI C) ,
Dumbrava Madalina si Dragan Florentina ( VII C) , la care s-au obtinut urmatoarele premii: PREMIUL
I - Ghinea Maria siTudose Adriana(VI C), PREMIUL II- BalanicaNazeli Maria siPopa Laura( V A),
PREMIUL III- Dumbrava Madalina si Dragan Florentina( VII C), MENTIUNE : Nechifor Adina
Maria siMoisescu Daniel Nicusor (VI C), IancuAdelaidasi State Alexia (V A), Ene Cristina
siPopescuAndra (V B)
- a participat la concursul national de creatie plastica “Arta- intre talent si daruire” cu elevii :Sarbu
Eleonora (VI C), Musteata Laura Antonia (VII A), Ene Cristina Maria (V B), Popa Denisa Florentina
(VI B), Ciocan Mihaela Adelina(VI C), obtinand diplome de participare
- a participat la concursul educativ regional “Incursiuni prinBaragan”,sectiunea creatie plastica cu elevii :
Ene Cristina Maria (VB) , PopescuAndra (V B), Nechifor Adina Maria (VI C), Crucianu Briana (VI
C), rezultatele urmand sa fie comunicate ulterior.
- a participat la concursul “Braila 650 de ani” , cu elevii Ene Cristina Maria ( V B), , Tudose Adriana(VI
C), Sarbu Eleonora (VI C), PopaDenisaFlorentina (VI B), obtinand : PREMIUL I - Ene Cristina Maria
( V B), MENTIUNE- Popa Denisa Florentina (VI B)
- a jurizat concursurile:
o editia a VI-a a Concursului judeteani nterdisciplinar “Popas in lumea cartilor…”, organizat de
ScoalaGimnaziala “ M. Dragomir” Braila
o concursul national “Drepturile copilului” ,organizat de ScoalaGimnaziala “V.Alecsandri “
Braila
o Concursul “Duminica ortodoxiei”
o a jurizat “Carnavalul diversitatii europene” alegand cele mai frumoase tinute
- a sustiut referatul cu tema“Valoarea formativa a artelor plastice in planul stimularii creativitatii
scolarului”, in cadrul comisiei metodice
Catedra de Ed. fizica si sport – prof. Iliescu Mihaela

- am participat la etapa zonala de volei baieti din cadrul Olimpiadei Gimnaziilor unde am obţinut locul
II;
- am participat la „ Cupa Zimbrii” cu echipa de volei fete unde am obţinut locul II ;
- am participat la „Cupa DHS” cu patru elevi din clasele a Va si a VI a unde am obtinut mentiune;
- am insotit lotul de volei fete liceu la etapa nationala desfasurata in MM;
- am particpat la etapa judeteana a tetratlonului scolar mixt unde am obtinut locul I pe judet;
- am participat cu echipa de volei fete la Olimpiada Gimnaziilor faza pe judet unde am obtinut locul III;
- am luat parte la proiectul educativ” Copiii Brailei trebuie sa stie sa inoate” desfasurat de LPS unde am
participat cu 10 elevi de la cele trei clase de a IV a;
- am participat la toate cercurile pedagogice;
Prof. Coman Daniel
- a participat la faza judeteana a concursului national „Pentatlon Olimpic Scolar” cu 4 elevi din clasele a
Va;
- a particpat la faza zonala a tetratlonului scolar mixt unde a obtinut locul IV
Responsabil comisie: prof. Iliescu Mihaela

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII COMISIEI DE CURRICULUM
ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018
Semestrul al II-lea
Activitatea comisiei a avut în vedere atribuțiile ce îi revin în cadrul instituției:

 Stabilește modalitățile concrete de implementare a curriculum-ului național, adecvate
specificului unității noastre de învățământ și nevoii educaționale a elevilor;
 Asigură coerența între curriculum național și dezvoltarea locală, coordonarea dintre diferite
disciplineși rezolvă conflicte pe prioritate pe domeniul curricular, dintre profesori și
discipline în interesul elevilor și al instituției;
 Asigură aplicarea planurilor-cadru ce se realizează prin elaborarea ofertei curricular;
 Se îngrijește de asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și extracurriculare;
 Asigură organizarea și desfășurarea simulărilor pentru examenele naționale și a examenelor
pentru încheierea situației școlare;
 Asigură consultanța cadrelor didactice în domeniul curricular;
 Demarează procesul de realizare a ofertei de curriculum la decizia școlii, conform
procedurilor în vigoare;
 Centralizează oferta de curriculum la decizia școlii primită din partea comisiilor metodice și o
propune spre dezbatere în Consiliul profesoral;
 Se asigură de constituirea corectă a dosarelor de curriculum la decizia școlii ce se va prezenta
inspectorului școlar de specialitate;
 Strânge dosarele pentru CDȘ și le depune la ISJ pentru avizare..
Pe parcursul semestrului I, membrii comisiei s-au preocupat de completarea dosarului comisiei cu
documentele specifice pe domeniul curriculum.
Activităţi desfăşurate în semestrul II, an şcolar 2017 – 2018:
1. Verificare periodică portofolii comisii metodice;
2. Implementarea planului managerial al comisiei conform țintelor stabilite în PDI;
3. Verificarea procedurilor specifice domeniului curriculum și revizuirea procedurii operaționale pe
curriculum la decizia școlii;
4. Verificarea ritmicității notării;
5. Verificarea parcurgerii programelor școlare, conform planificărilor;
6. Asistenţe la orele de curs;
7. Transmiterea programelor CDȘ către inspectorii de specialitate.
Analiza SWOT a activităţii comisiei:
PUNCTE TARI
- şcoala dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare
curriculare
- activităţile extracurriculare sunt multiple: concursuri, olimpiade, serbări, cercuri, activităţi sportive
deosebite
- curriculum la decizia şcolii realizat potrivit opţiunilor majorităţii elevilor
- personal didactic calificat 100%
- pregătirea profesională a managerilor şi a cadrelor didactice
- relaţiile interpersonale existente favorizează în general crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ
- starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare
- conectarea reţelei şcolare la Internet
- existența documentelor curricular necesare
- materiale didactice corespunzătoare
- biblioteca şcolii este bine dotată, are calculatoare şi multifuncţională
- o bună colaborare cu părinţii, care participă la întâlniri cu învăţătorii, diriginţii şi conducerea şcolii
- colaborare cu instituții importante ale comunității: IPJ, IȘJ Brăila, Biserica şi Primăria Municipiului,
instituții școlare, instituții culturale
- derularea de parteneriate cu şcoli din ţară şi UE
PUNCTE SLABE
- oferta curriculară nu satisface toate nevoile elevilor din şcoală, datorită faptului că se lucrează cu întreaga
clasă
- slaba motivare a unor cadre didactice și a unor elevi
- cursuri de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., universităţi, proiecte MECTS pe parte de
curriculum în număr redus
- familia nu se implică suficient în activitatea de educație a copiilor
- comunicarea dintre unele cadre didactice şi comunitate redusă uneori
- ușoara indiferență a unor părinți față de conținutul programelor studiate de elevi.
OPORTUNITĂŢI
- există posibilitatea informării cadrelor didactice prin cursuri variate organizate de C.C.D. în vederea
aplicării C.D.Ş.
- curriculum-ul la decizia şcolii permite valorificarea calităţilor individuale
- oferta şcolii se vrea atrăgătoare pentru elevi ca aceştia să fie motivaţi în a învăţa şi a frecventa cursurile
- numărul de întâlniri şi activităţi comune ale unor cadrele didactice în afara orelor de curs favorizează
împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună
-parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., agenți economici pentru creșterea numărului de activități
extracurriculare
- disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii publice de a veni în sprijinul şcolii (Poliţie, Biserică,
Primărie, instituţii culturale)
AMENINŢĂRI
- criza de timp a unor părinţi, nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi,
- destrămarea unor familii sau indiferenţa părinţilor, determină o slabă pregătire şi supraveghere a elevilor
- concurenţa cu celelalte şcoli în ceea ce privește oferta educațională
- timpul liber limitat al părinţilor conduce la slaba implicare în activităţile şcolii
- posibila instabilitate socială şi economică a partenerilor şcolii
SOLUŢII POSIBILE:
– elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a monitorizării activităţilor desfăşurate pentru a se putea realiza
o evaluare internă cât mai corectă;
– o mai bună colaborare a membrilor comisiei cu toate cadrele didactice, cu consiliul elevilor şi al părinţilor
pentru a uşura şi eficientiza munca acestei comisii;
– aplicarea şi valorificarea în continuare a chestionarelor de identificare a gradului de satisfacţie a
beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală;
– centralizarea exemplelor de bună practică oferite de reprezentanţii catedrelor şi popularizarea acestora
– realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării
programelor de învăţare, de performanţă şi remediere
– elaborarea rapoartelor de monitorizare a implementării curriculum-ului național
– revizuirea periodică a documentelor specifice.
– îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori, cu
alţi membri ai personalului şi cu managerii pentru punerea în aplicare în bune condiții a ofertei educaționale
a școlii.
Responsabil comisie curriculum,

Dir. adj. prof. înv. Bazon Diana
Anexa 2
RAPORTUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE
AN ŞCOLAR 2017 – 2018
Semestrul II
Desfășurarea procesului instructiv-educativ constă în îmbinarea activităţilor şcolare cu activităţi
extracurriculare ce au numeroase valenţe formative, permițând manifestarea creativităţii întregului grup de
elevi, a relaţiilor creative, astfel cadrul didactic putându-și afirma spiritul inovator, creativitatea didactică,
totodată atrăgându-i si pe elevi. Dezvoltarea personalității elevilor este preocuparea primordială a
invatatorilor si profesorilor în scopul modelării întregii activități psihice a elevilor și a conduitei acestora
conform cerințelor societății în care se trăiesc.
Activităţile extracurriculare sunt activităţi complementare activităţilor de învăţare realizate în clasă,

urmăresc lărgirea şi adâncirea informaţiei, cultivă interesul pentru diferite ramuri ale ştiinţei, atrag individul
la viaţa socială, la folosirea timpului liber într-un mod plăcut şi util, contribuind la formarea personalităţii. În
acest sens şcoala trebuie să fie deschisă spre acest tip de activitate care îmbracă cele mai variate forme.
Aceste activități au ca scop dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea elevilor în activități cât mai
variate și bogate în conținut, cultivarea interesului pentru activități socio-culturale, oferirea de suport pentru
reușita școlară în ansamblul ei.Activităţile extracurriculare vizează, de regulă, acele activităţi cu rol
complementar orelor clasice de predare-învăţare. Aria lor e dificil de delimitat. Pot fi excursii şi vizite la
muzee, cinematografe, teatre, operă, balet, pot fi excursii şi vizite la instituţii publice sau alte obiective de
interes comunitar, pot fi vizite la alte şcoli, pot fi activităţi artistice, de hobby, cluburi tematice şi echipe
sportive, pot fi activităţi legate de un ziar sau post de radio al şcolii, activităţi legate de protecţia mediului,
sau chiar activităţi legate de consilii ale elevilor.
Mijloacele extracurriculare îndeplinesc o funcţie complementară în raport cu instruirea şcolară,

lărgind orizontul elevilor şi constituind o bază temeinică pentru însuşirea conţinutului instruirii şcolare. Este
vital ca activităţile extracurriculare, eliberate de constrângerile programei şcolare, să se ghideze după
principiile interdisciplinarităţii pentru a contribui în mod real la formarea deplină a personalităţii elevilor şi
la pregătirea lor pentru viaţă și după principiile educației nonformale. Experienţele trăite de elevi în afara
lecţiilor au, nu numai un caracter cognitiv, ci şi moral-afectiv şi estetic. Integrarea acestor experienţe
presupune o îmbogăţire a culturii etice şi estetice şi a noastră, cadrelor didactice. Ca activităţi
complementare, cele extracurriculare, prezintă unele particularităţi ce se referă la participarea elevilor, la
conţinutul şi durata lor, la formele de organizare şi metodele folosite. Ca forme de organizare, învăţământul
primar din şcoala noastră a ales unele elastice, ingenioase şi cu caracter recreativ, oferindu-le în acest fel
elevilor noştri câmp deschis manifestării spiritului de iniţiativă din partea lor.
Cele mai frecvente beneficii ale activităţilor extracurriculare pot fi grupate după cum urmează:
 activizarea copiilor, dezvoltarea unei atitudini proactive;
 integrarea copiilor într-un colectiv, dezvoltarea spiritului de echipă şi experienţa lucrului în echipă;
 creşterea stimei de sine şi a încrederii în forţele proprii, autocunoaştere;
 dezvoltarea abilităţilor de comunicare;
 creşterea interesului pentru şcoală în general, stimularea interesului pentru cunoaştere în general;
 descoperirea şi dezvoltarea talentelor şi aptitudinilor copiilor;
 experienţă, îmbunătăţirea CV-ului, în cazul activităţilor de voluntariat;

 dezvoltarea unei atitudini deschise, tolerante, umaniste şi ecologiste;
 dobândirea abilităţilor practice în situaţii concrete, utile pentru viaţă;
 capacitatea de a se adapta uşor unor situaţii noi, dezvoltarea unor comportamente adecvate social
pentru situaţii uzuale;
 îmbunătăţirea relaţiei cu profesorii, crearea unei legături mai apropiate între cadre didactice şi copii;
 îmbunătăţirea relaţiei cu părinţii;
 crearea unei legături mai strânse între familii, copii şi reprezentanţii şcolii sau şcoala ca instituţie;
 supravegherea copiilor.
Activități desfășurate la ciclul primar

NR. PROIECTE ACTIVITĂŢI REZULTATE OBŢINUTE CADRU
CRT. EDUCAŢIONALE EXTRACURRICULARE LA CONCURSURI DIDACTIC
1 1.Proiect 1. Hai să vorbim despre Ţuţuianu

Educaţional copilărie / Februarie 2018 Alina
Judeţean „Fantezie 2. E ziua ta, mămico!/
şi Îndemânare” – Martie 2018
a)„MĂRŢIŞOARE, 3. “Hristos a inviat!”/
MĂRŢIŞOARE!” Aprilie 2018
-expoziţie cu vânzare, 4. 1 Iunie – Ziua copilului
oferire de mărţişoare Iunie 2018
- 1 Martie 2018
b) „DIN SUFLET DE
COPIL”
-excursie 2 copii
clasa a II-a (situatie
financiara precara)
1 Iunie 2018
2. Proiect
Educaţional
Judeţean “Amicii
alimentaţiei
sănătoase, sportului
şi artelor” –
activitatea “Fructele
și legumele,
prietenele noastre” –
martie 2018
2 1.Proiect 1.Excursie la Constanta 4 Lupu

Educaţional iunie 2018 Cristina
Judeţean
“FRUMUSEŢEA
FLORALĂ A
ANOTIMPURILOR”
2.Proiect
Educaţional
Judeţean “Micii
pietoni”
Aprilie-Piticlic
micul pieton mai-
Semne de ciculatie-
pictura si joc
didactic-Asa da ,asa
nu - iunie-concurs-
Micii pietoni 2018
3. Proiect
Educaţional
Judeţean „Fantezie
şi Îndemânare”
3 1.Sunt curat, sunt sănătos ! Danaila

– discutii – februarie 2018 Lenuta,
2.E ziua ta, mămico! – Golita

serbare – martie 2018 Mirela,
3.Natura,prietena noastră – Mocanu

concurs – aprilie 2018 Adina
4.1Iunie-Ziua Copiilor –
iunie 2018
5.Vine vacanţa mare! –

serbare iunie 2018
6.Excursie la Constanta 4
IUNIE
4 1.Proiect educațional 1.Prezentare scenetă,,Ursul Concurs Național ,,Comper- Tulumis

,,Brăila, orașul meu păcălit de vulpe” - februarie Comunicare,,-Etapa II-martie Violeta
de suflet,,-ian. 2018 2018 2018; Premiul I-11elevi,
Premiul II-8 elevi; Premiul
2.,,Un gând pentru mama,,- III-5 elevi
ateliere de lucru-felicitări și
marțișoare martie 2018-
3.Sezătoare populară Concurs Național ,,Comper-

2.Proiect de prezentată în cadrul cercului Matematică,,-Etapa II-martie
parteneriat pedagogic cu învățătorii 2018; Premiul 1-6 elevi,
educațional școală - claselor a II-a - aprilie 2018 Premiul II-9 elevi, Premiul
grădiniță ,,Actori III-5 elevi
mari, actori mici-
Concurs Național ,,Comper-
teatru pentru școlărei
Comunicare,,-Etapa
și pici,,-febr-iunie
Națională-mai 2018; Premiul
2018
I-Ciorășteanu Daria, Ilicea
Bianca
Concurs Național ,,Comper-

Matematică,,-Etapa
Națională-mai 2018; Premiul
3.Proiect Municipal II-Ciorășteanu Daria, Ilicea
,,Cartea, izvor de Bianca
înțelepciune,,-martie Concurs Național
2018 ,,Comunicare. Ortografie.
ro,,-martie 2018; Premiul I-
Ciorășteanu Daria, Vintilă
4.Proiect Regional,, Alexandru,Premiul II-10
Pe scena teatrului,,- elevi, Premiul III-8 elevi
an școlar 2017-2018
Concurs Național,, Fii
inteligenT...la matematică,,-
martie2018, Premiul I- 8
elevi,Premiul II-7
elevi,Premiul III-4 elevi
Concurs regional,,Micii, mari

actori: Premiul II-
Ciorășteanu Daria ,Ilicea
Bianca, Dima Damian,Pațelea
Maria, Cîrnu Luca
Concurs Municipal,,Vis de
copil pe aripi de primăvară”;
Premiul I-Laudă Robert,
Ilicea Bianca, Premiul II-
Radu Miruna
Concurs Regional,,Pledoarie
pentru lectură”- Secțiunea
creație literară: Premiul I-
Ilicea Bianca,Premiul II-
Croitoru Alessya, Secțiunea
creație plastică:Premiul I-
Budur Ștefania, Premiul II-
Harșoveanu Darius,Premiul
III-Ogrădaru Sophia
Festival județean de teatru

școlar,,Micii-mari actori”;
Mențiune-Ciorășteanu Daria,
Ilicea Bianca, Dima
amian,Pațelea Maria,Cîrnu
Luca
Concurs județean ,,Bucuria

cântecului popular”-secțiunea
grupuri vocale: Premiul II-
grupul,,Doruleț”, Premiul II-
grupul,,Dunăreanca”
5 1.„Răspundeţi SOS- 1.Excursie la Constanta 29 Premii I,II,III si mentiuni la Largeanu

ului naturii” 25 mai mai 2018 Comper Comunicare in limba Florica
2018 romana si MEM
2. Vizionare piesa de teatru
– Gulliver – Teatrul Carabus Premiul II si premiul special
,,Plastilina Jucausa’’-Bercea
2.,,ORASELUL 3.Sa ne hranim sanatos - 4 Robert
COPIILOR ’’-10 iunie 2018
iunie 2018 Premiul II ,,Cuvant , Culoare,
Armonie’’ –Netusan
Alexandra , Cocos Larisa
Premiul I ,,Feeria
Primaverii’’-Ciortan Andrei
6 1.Concursul 1.Ateliere de lucru – O LOCUL I - Vlad Alexandra - Mocanu

National de creatie floare pentru mama – Concursului national de Ionela
plastica - Feeria martisoare si felicitari – creatie plastica - Feeria
primaverii ed. a IV-a martie 2018 primaverii – ed. a IV-a Lugoj
Lugoj - martie 2018 2018
2. Expozitie lucrari -
2.Concursul Sarbatoarea Pastelui prin ComPer Comunicare: Locul I
National de arta – ochi de copil – aprilie 2018 - 9 elevi, Locul II – 7 elevi,
Sarbatoarea Pastelui Locul III – 3 elevi
mai 2018
prin ochi de copil –
Comper Matematica : Locul I
Cehu Silvaniei – 3.Excursia scolara Braila – - 2 elevi,
Salaj –ed VIII – Constanta Locul II – 3 elevi, Locul III –
martie 2018
4.Vizite in orasul Constanta 2 elevi
3.Proiect judetean – Delfinariu,Acvariu,Fabrica
„Amicii alimentatiei de ciocolata Fabian,Faleza
sanantoase, Constantei
sportului, artelor –
fructele si legumele IUNIE 2018
prietenele noastre”
5.Vizionare piesa de teatru –
Gulliver – Teatrul Carabus
6.Jocuri recreative in aer

liber – Parcul Monument
7 1.Concurs școlar 1.Spectacol Teatrul Lira,, LOCUL I Concursul Robitu

județean ,, Popas în Hora din Moldova,,- COMPER etapa nationala Anamaria
lumea lecturii,,-31 31mai2018 limba romana - iunie 2018-
martie 2018 Minza Maria, Slotea Florin,
2.,,Jocuri reacreative în Robitu Alexandra
Grădina Mare,, -11 iunie
2018 ,, Fii inteligent la
matematica”-6 aprilie 2018-
Premiul I Minza Maria,
3.Spectacol,,Gulliver,, - Slotea Florin, Robitu
Teatrul de păpuși ,, Alexandra
Cărăbușul,,-13 iunie 2018 ,,Comunicare si ortografie”-
30 martei 2018 - Premiul I
Minza Maria
KREATIVCON-martie 2018-
Premiul II Minza Maria
8 1.,,Jocuri reacreative în Concursul ,,Fii inteligent,, Grigore

Grădina Mare,, -11 iunie Locul I: Oprescu Razvan, Stefania
2018 Ciucasu Daria, Gherghisan
Andrei, Mocanas Raul, Bucur
2.Spectacol,,Gulliver,, - Daria, Cojocaru Alexandru,
Teatrul de păpuși ,, Pacleanu Darius, Cazan
Cărăbușul,,-13 iunie 2018 Alexandra,
Concursul COMPER etapa

nationala limba romana Locul
I Ciucasu Daria,
Comper matematica etapa

nationala Locul I Ciucasu
Daria,
Concursul Ortografie si
punctuatie: Locul I :Bucur
Daria
9 1.Proiectul de 1.Drumetii in Gradina „Copilaria –Gand si culoare” Surdeanu

parteneriat strategic Publica si pe faleza in data (organizator scoala Mihai Constanta
pentru educatie de 11.06.2018. Eminescu) - premiu special
scolara Erasmus + Patrichi Maria 89,5; Olicenco Stroe
2.Spectacol,,Gulliver,, - Maria 89p si Constantin Steluta
DESS - activitati :
Teatrul de păpuși ,, Vanessa 85,75, Ilicea Maria
1 concursul cu tema Cărăbușul,,-13 iunie 2018 Craciun
95,5; Anghelusa
« Diversitate
culturala europeana Concurs in parteneriat cu
» ( mentiune biblioteca scolii ce a constat
Bajenaru Camelia) in redactarea unor compuneri,
„Urmasii lui Mihu Dragomir”
2 concursul cu tema Stroe Stefania , locul II si
: « Ce am descoperit Patrichi Maria locul III,
despre ? »( premiul Bichescu Ilinca locul I si
III Ciuperca Ilicea Maria locul I;
A,Olicenco M. un
premiu I ). Concursul „ Zece pentru
Zece” mentiune - Nedelcu
3 concursul cu tema Gabriel), mentiune- Ilicea
: « Traditii si Maria IV B;
obiceiuri de iarna in
spatiul european » Concursul „Eminescu in ochi
(mentiune : Patrichi de copil” - Grigore Dragos si
Maria, Stroe Vladescu Cristina au obtinut
Stefania) locul III;
Etapa nationala a concursului

Comper, la limba romana
Ilicea Maria a obtinut 90 de
puncte , iar Vladescu Cristina
a obtinut 100 de puncte la
matematica – IV B
Activități desfășurate la ciclul gimnazial
NR. PROIECTE ACTIVITĂȚI REZULTATE OBȚINUTE CADRU

CRT. EDUCAŢIONALE EXTRACURRICULARE LA CONCURSURI DIDACTIC
1 1.Realizare film de 1.Profesor evaluator in OLIMPIADA LECTURA CA Turcu

prezentare a Spaniei- Proiectul educational scolar ABILITATE DE VIATA: Mihaela
Marbella in Lituania URMASII LUI MIHU eleva Delighiosu Lavinia-
in cadrul conferintei DRAGOMIR, inv coord mentiune;
din HOME ALONE Martin, clasele a III-a si a
IV-a - martie 2018; OLIMPIADA de LIMBA
(mai);
ROMANA etapa judeteana:
2.Realizare film de 2.Participare la Conferinta eleva Delighiosu Lavinia-
prezentare a de presa in echipa de mentiune;
Lituaniei din proiect SPRE ARTA SI
COOL-TURA PRIN Participare Proiect educational
mobilitate Home
LECTURA - aprilie 2018 inter-judetean CREATIE SI
Alone (iunie);
INSPIRATIE “Oglindirea
3.Participare cu 3.Prof. coordonator.la naturii in literatura” premiul I
elevii clasei a V-a B activitaea “O carte pe luna” eleva Ene Cristina VB;
la Carnavalul din cadrul Proiectului “Spre
arta si cool-tura” , elevele Participare Proiect national
Europei in cadrul
Sarbu Eleonora, Turcu PLEDOARIE PENTRU
DESS (locul II la
concursul de Bianca ,Delighiosu Lavinia LECTURA: eleva Ene
cunostinte generale) - aprilie 2018 Cristina premiul I; eleva
(mai); Delighiosu Lavinia –
4.Participare ca invitat la mentiune;
4.Realizare dictionar Simpozionul “Ana
la DESS – impreuna Blandiana” - 5 mai 2018 Participare Festival
cu elevii clasie a VII- interdisciplinar COPILARIA-
5.Postare in RED cu UNIVERS MAGIC (in
a A, am tradus
proiecte de lectie la asteptarea rezultatelor);
termeni din engleza
disciplina Oriectare si
din domeniul
dezvoltare personala (iunie
democratiei.(iunie)
2018);
2 1.Participare la Chirsanov Viorica, clasa a Durbaca

Simpozionul VIII-a, Premiul al III-lea la Gabriela
Naţional „Cei Şapte Olimpiada de lingvistică, Valentina
ani de acasă!”, sesiunea Exerciţiu
S.C.Esenţial Proiect
Educaţional, Canciu Maria, clasa a VIII-a,
menţiune OLLR, etapa
2.Premiul al III-lea judeţeană
Concurs materiale
didactice, CCD, caiet Chircu Iuliana, menţiune
metodic, Olimpiada de lectură, Lectura
ca abilitate de viaţă, secţiunea
3.Studiul gimnaziu-lector avansat
Internaţional OECD
privind procesul de Chircu Iuliana, menţiune
predare-învăţare- OLLR, etapa judeţeană
TALIS 2018-
participare 1-31 Concurs regional Pledoarie
martie 2018-06-16 pentru lectură, ediţia a II-a, 30
mai 2018-06-16
Premiul I, clasa a VIII-a
Chirsanov Viorica, premiul al
II-lea Negoiţă Ana, clasa a
VIII-a, menţiune Şeban Iancu,
clasa a VII-a, Premiul III,
Chircu Iuliana, clasa a VI-a
Participare proiect educaţional

interjudetean CREAŢIE ŞI
INSPIRAŢIE “Oglindirea
naturii in literatură”
Premiul al II-lea Nicolae
Geanina, clasa a VII-a C
3 Olimpiada de limba si Tescan
literatura romana Mentiune Daniela
Vlaicu Georgiana cl aVII-a B
Concurs Pledoarie pentru
lectura
Mentiune- Popa Denisa cl a

VI-a B
Concurs “Oglindirea naturii in
lectura” Premiu special- Popa
Denisa cl a VI-a B
4 Concursul Interjudetean Lajos
„Toate panzele sus” - Premiu Laura
special
Turcu Bianca/ Petrescu
Corina
Concursul „Best English

Speaking Teens” - Premiul al
II-lea Turcu Bianca, Mentiune
Delighiosu Lavinia
Concursul National de
Traduceri Corneliu M.
Popescu - Premiul I
Adamita Dragos, Ilie Stefanut
Premiul al II-lea Besliu Ionut,
Turcu Bianca, Marin Narcis
Premiul al III-lea Guta Bianca
5 1.Erasmus + 1.Concurs „Growing up „Growing up with English” – Neacsu
European Schools with English” – februarie echipaj cls. A IV-a – premiu Liliana
for Succes-DESS 2018 de participare
2.„Ziua mamei” – expozitie
2.Erasmus + HOME martie 2018
ALONE 3.Conferință „Internetul –
blestem sau
binecuvântare?” – 23 mai
2018 (HOME ALONE)
1.Festivalul naţional Concurs interdisciplinar Menţiune Concurs Linte
„Copilăria - un „Images d’imagination” - interdisciplinar „Images Marionella
univers magic” membru în echipa de d’imagination” (Crucianu
organizat de CNV organizare (martie 2018) Briana şi Nechifor Adina)
„N. Titulescu” (martie 2018)
Slatina, Olt (iunie Participare cu elevii
2018) Sofrone Ştefan, Coman
2.Simpozionul Alin, Popescu Andra la
internaţional din concursul naţional
cadrul proiectului „Shakespeare School Essay
educaţional Competition” (februarie
internaţional 2018)
„Educaţie fără
frontiere” cu
articolul „Şcoala -
familia: un Activitatea aplicativă
parteneriat „Zâmbet de copil” la clasa a
(in)existent?” (mai V-a B şi clasa pregătitoare
2018) B
3. Proiectul
educaţional
internaţional
„Educaţie fără
frontiere” (mai 2018)
6 1.Erasmus + DESS 1.Realizarea culegerii de Popa
Aprilie –Mai 2018 PROBLEME Octavia
DEMOCRATICE
7 „Scoala si viata din 1.„Personalităţi locale” 1. Balanica Nazeli-clasa a V-a Hagipapas
orasul meu” - Proiect (martie 2018) Cls aVII-a A A Cleopatra
pe tot anul scolar Mentiune la „10 pentru 10”
2017-2018 2. Popa Denisa – clasa a VI- B
calificare la Olimpiada de
Matematica etapa
judeteana(unde a obtinut 5 p)
8 1.Concurs interdisciplinar Concurs interdisciplinar „10 Dragan
„10 pentru 10” pentru 10” 24 Mai 2018 – Georgiana
24 Mai 2018 Mentiune: Adamita Dragos
Turcu Bianca
1.Erasmus+ - Conferință „Internetul – Premiul II ppt: Zaharia Bazon

„HOME ALONE” blestem sau Andreea, Fătu Andra Diana
binecuvântare?” 23 mai Premiul II postere: Crucianu
2.MAREA UNIRE – 2018 - Briana
UN VIS ÎMPLINIT 4 mai 2018
AL ROMÂNILOR Concursuri –
„9 mai – Proclamarea
independenței de stat a Faza județeană: Premiul I
României” prezentări ppt-
„Călătorim prin Europa” Dragu Alexandra, Carșote
Alexandra (calificate fază
CALATORI PRIN națională); Mențiuni – Sima
ISTORIE - Concurs - 21 Mihai, Cosma Narcis
aprilie 2018 Faza națională: Mențiune
prezentări ppt-
Dragu Alexandra, Carșote
Alexandra
9 1.9 mai – Ziua Europei- Concurs ,, Călători prin Musat
activitate de informare - 11 istorie” -21 aprilie Mențiune- Anca
mai 2018 Popescu Andra(cls. a V-a B)
2.Ziua Eroilor –activitate Mențiune – Caraivan
de informare și David(cls. a VI-a A)
documentare - 16-18 mai
2018
10 Concurs judetean de machete, Enea
„Peisajul de pe strada mea” Viorica
Premiul I – „Pe apele
Dunării”- Guță Bianca, Ioniță
Andra clasa V C
Premiul III – „Casa

Ecologiei”- Bratu Loredana
Ștefania clasa a V B
11 1.Simpozion 1.1 iunie 2018 – Vizită la Premiul I - Coada Emi si Baltag
interjudetean „Micii Bucuresti – elevii clasei a Romanet Iulia la Simpozion Camelia
meseriasi- o lume VI-a B interjudetean „Micii
care se pierde...” – meseriasi- o lume care se
Lic. Grigore Moisil pierde...” –Lic. Grigore
Moisil- mai 2018
Concurs regional „Praznicul

2.Proiectul „Spune Învierii’- Cîrligea Elena –
Nu drogurilor” – G. premiul I – martie 2018
Moisil Braila
Concursul regional „Martisor,
3.Proiectul „Micul dar al primaverii”- mai 2018 :
electronist” -Cîrligea Elena – premiul I
-Popa Denisa – menţiune
-Caldararu Maria - premiul I
Concursul regional „Info-

junior”- iunie 2018:
Gonciar Bianca- mentiune
Mihalcea Andreea – Premiul
II
Moraru Cosmina – premiul I-
pentru desen – martie 2018
Premiul II- Costin Denisa
Premiul II- Pana Ana Maria
Premiul III- Mirea Ciprian-
martie 2018
Concursul „Art.Dragobete”-
desene :
Martin Denisa – mentiune
Dragan Florentina- premiul II
12 1.Zâmbește, 1.Ziua mondială a apei: Concurs regional - Ziua Suchea
pământul e al martie 2018 mondială a pământului - Gina
nostru! 2.Luna pădurii:aprilie 2018 Dumbravă Mădălina, VII C-
3.Ziua mondială a locul I; Drăgan Florentina,
pământului:22/23 aprilie VII C- locul II; Popa Denisa
2018 VI B- locul III; Anghel
2.Parcul din orașul 4.Ziua internațională a Bianca VC- locul III
nostru mediului: 5 iunie 2018
Anghel Bianca: VC, Babotă
5.Cunoașterea naturii: Andreea: VC, Nicolae
3.Viața îți aparține - aprilie 2018 Geanina: VIIC -diplomă de
Concurs regional 6.Ecosistemul pădurii: mai participare
2018
7.Culorile pădurii:iunie
2018
13 1.Metode de rezolvare a Moglan
conflictelor (Arborele lui Ramona
Sapiro) – Aprilie 2018
2.Principii democratice
(concurs de prezentare PPT)
– Mai 2018
3.Combaterea Violenţei –
Mai 2018
14 1.Concursul 1.”Educatie pentru Concursul National “Metafora Voiculet
National sanatate” - cls VII B – si culoare in zi de sarbatoare Camelia
interdisciplinar ” martie 2018 ”: loc III- eleva Costeanu
Cultura si 2.“Stima de sine.Imaginea Andreea – III B
spiritualitate de sine.” in colaborare cu d- Olimpiada de religie
romaneasca”, (limba na Cazan, la clasa a VII A – Ortodoxa, etapa judeteana;
romana-religie), aprilie 2018 mentiune-Epure Andrei, VII B
etapa judeteana 3.Promovarea patrimoniului
2.Concursul Romaniei in parteneriat cu
regional”Duminica UNESCO, Muzeul Carol
Ortodoxiei” I,Braila si ISJ si Bank- post
3.Concursul Braila - clasa a VII A – mai
National “Metafora 2018 6 premii I
si culoare in zi de
sarbatoare ”
4.Concurs regional
“Antreprenori salvati 4.“Oameni de success”-
padurea” aVII A – mai 2018
5.Proiectul
ERASMUS + DESS
6.Concursul
National
“Centenarul
Romaniei, Eroi ai I
razboi mondial:
Ecaterina Teodoroiu
“
7.“Scoala de vara-
Diversitatea etnica pe
malul Dunarii”, la
cls V-VI.(25-29
iunie2018)
15 1.Participare Coordonarea consiliului Faza zonala volei baieti Loc II Iliescu
prezentarea elevilor in desfasurarea – aprilie Mihaela
patrimoniului activitatilor din sem II Cupa Zimbrii lavolei fete Loc
UNESCO si lectie de 2017/2018 : II – mai
linogravura – proiect 1.„Ziua mamei” – expozitie Participare tetratlon mixt Loc
desfasurat cu martie 2018 I pe judet - aprilie
sustinerea BRD 2.„Carnavalul european” –
Group mai 2018
3.Transmisii radiofonice
2.Pentatlon Olimpic
Scolar 1.Participare faza zonala
volei baieti
2.Participare cupa Zimbrii
lavolei fete
3.Participare cupa DHS –
mai 2018
4.Participare tetratlon mixt
1Pentatlon Olimpic 1.Pentatlon Olimpic Scolar Coman
Scolar - Participare cu 4 elevi de Daniel
cls a V a – iunie 2018
2.Participare tetratlon mixt
faza zonala – mai 2018
16 1.“Images d’ 1.Organizarea si “Images d’ imaginations” : Bardiganu
imaginations” desfasurarea editiei a V-a a Crucianu Briana si Nechifor Daniela
Concursului judetean de Adina (VI C) - mentiune la Camelia
2.Concursul national benzi desenate “Images d’ sectiunea gimnaziu, iar
de creatie plastica imaginations” - 24 martie Neacsu Stefania si Ciupitu
“Arta- intre talent si
2018 Alexandra (VI A), Ionita
daruire” 2.Expozitia cu lucrarile Andra si Guta Bianca (V C),
premiate avand tema Despa Irina si Chivu Maria
“Aventurile micului (V C)- diplome de
francofon in Universul lui participare
3.Proiect educativ Jules Verne”- martie 2018
regional „Incursiune 3.Organizarea expozitiei „O
prin Baragan” floare pentru mama” -
01-23.03.2018 martie 2018
4.Realizarea expozitiei
4.Concursul judetean “Sarbatorile Pascale la
“Spune nu romani” - aprilie 2018
drogurilor”, inscris 5.Organizarea expozitiei
in CAEN al ISJ “Europa , prin ochi de
Braila, la nr .120, copil” - 9 mai 2018
organizat de Liceul 6.Organizarea expozitiei Premiul I - Ghinea Maria si
tehnologic “Grigore “Mesajul meu antiviolenta” Tudose Adriana(VI C),
Moisil”Braila- 28 – iunie 2018
Premiul II- Balanica Nazeli
martie 2018
Maria si Popa Laura( V A),
5.Concursul Premiul III- Dumbrava
interjudetean de arte Madalina si Dragan
plastice “ Ion Gata – Florentina( VII C), Mentiune :
in memoriam”, Nechifor Adina Maria si
organizat de Liceul Moisescu Daniel Nicusor (VI
de arte plastic C), Iancu Adelaida si State
“H.Darclee” 13.02- Alexia (V A), Ene Cristina si
10.03.2018 Popescu Andra (V B)
Premiul I - Ene Cristina Maria

( V B), Mentiune- Popa
Denisa Florentina (VI B),
6.Proiectul Europe Diplome de participare -
Day- 9 mai 2018 Tudose Adriana(VI C), Sarbu
Eleonora (VI C)
Ene Cristina (V B)- Mentiune

III
Sarbu Eleonora(VI C),
7.Concursului Nechifor Adina(VI C),
judetean Tudose Adriana(VI C) –
interdisciplinar Diplome participare
”Popas in lumea Ene Cristina (V B)- Diploma
cartilor…”, de participare grafica
17 1.Proiectul 1. Crearea afișului 1.Șerban Aurora VI-a B Rusu T.

Județean” Spre artă proiectului (februarie.- Popa Denisa au participat cu Durbacă V
și cool-tură, prin martie) desene la expoziția de la ISJ Tescan D.
lectură!” Turcu M
2. O carte pe luna- Harry 2.Elevele: Delighiosu
Potter și camera secretelor; Laviania, Teodoru Iulia au
Harry Potter și Pocalul de facut prezentări Power point,
foc( aprilie- mai) Șerban Aurora și Popa Denisa
au facut desene , Turcu
Bianca a confecționat semne
de carte cu citate din cărțile
lecturate, iar elevii Gonciar
Teodor și Luchian Marc au
filmat desfășurarea activității
și au surprins momentele
semnificative prin fotografie
Martin
Concurs de poezie și Mioara
2.Concurs școlar compuneri clasele III-IV Poezie: Premiul I -Ilicea Rusu
“Urmașii lui Mihu (martie-aprilie) Maria ; Premiul II – Focșa Tudorița
Dragomir” Andreea; Premiul III –
Gorgovan B.
Compuneri: Premiul I –
Enache Yasmina;
Premiul II – Stroe Ștefania;
Premiul III – Patrichi Maria
ANALIZA SWOT
Puncte tari: Puncte slabe:

- atingerea obiectivelor propuse in planul - minimalizarea activităţii educative şcolare şi
managerial; extraşcolare de către părinţi;
- realizarea in majoritate a tuturor activitatilor - fonduri inexistente pentru desfăşurarea
propuse in programul semestrial al activitatilor activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
extrascolare; - neimplicarea unor cadre didactice in realizarea
- cadre didactice calificate care se implica activitatilor propuse;
responsabil in realizarea activitatilor si sarcinilor - lipsa de fonduri suficiente si dificultatea obtinerii
propuse; lor pentru a rasplati rezultatele bune si foarte bune
- obtinerea de rezultate bune si foarte bune la ale unor elevi merituosi ai scolii;
concursurile din cadrul proiectelor la nivel zonal; - putine activitati realizate in parteneriate cu
- existenta in scoala a consiliului elevilor care s-a institutii locale;
implicat activ in realizarea activitatilor scolii; - organizarea de drumetii si excursii pe plan local
- serbarile scolare organizate s-au bucurat de in numar restrans;
implicarea elevilor, cadrelor didactice si parintilor; - activitatea supraîncărcată a cadrelor didactice cu
- comunicare eficienta in realizarea telurilor propuse; problemele administrative, situaţia familială a
- continuarea activitatilor cu mesaj ecologic; elevilor;
- folosirea de materiale reciclabile; - in cadrul activităţii formale, accentul cade pe
- continuarea activitatilor de educatie rutiera; transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul
- colaborarea cu instituţii specializate în activităţi educativ al conţinutului.
extraşcolare: Biblioteca Jud., Cabinetul medical,
Poliţia locală, școli din municipiu, județ și din țară
Oportunitati: - Amenintari
- scaderea numarului de elevi;
- cabinetul de informatica foarte bine dotat cu - neimplicarea in realizarea activitatilor a tuturor
calculatoare conectate la Internet; cadrelor didactice;
- cadre didactice calificate, titulare, care asigura - lipsa de timp si de motivatie financiara;
continuitatea si se implica in mod activ la - multitudinea ofertelor de activitati duce la
imbunatatirea calitatii activitatilor traditionale scolii; suprasolicitare;
- implicarea parintilor in sustinerea diverselor activitati; - riscul abandonului scolar ca urmare a plecarii
- reamenajarea terenului de sport si a salii de sport. parintilor la munca in strainatate;
- tendinta unor elevi de a intra in grupuri cu grad
ridicat de risc cu consecinte directe in scaderea
interesului pentru invatatura;
- cresterea numarului de elevi care provin din
familii dezorganizate cu implicatii nefavorabile
asupra evolutiei personalitatii;
- dezinteres in unele familii pentru educatie.
CONSILIER EDUCATIV,
PROF. LILIANA NEACSU
Anexa 3
RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII COMISIEI C.E.A.C.
SEMESTRUL AL II-LEA
ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018
Activitatea comisiei a avut în vedere faptul că sistemul de asigurare a calităţii trebuie să devină un
instrument fundamental al dezvoltării instituţionale şi profesionale arătând unde se pot aduce îmbunătăţiri
astfel încât acestea să devină ţinte strategice pentru dezvoltarea ulterioară a şcolii.
Obiectivele propuse pentru acest an şcolar derivă din obiectivele strategice:
1. OBIECTIV STRATEGIC: DEZVOLTAREA UNEI CULTURI ŞI A UNEI MENTALITĂŢI A
CALITĂŢII LA NIVELUL ÎNTREGULUI PERSONAL AL ŞCOLII ( CADRE DIDACTICE,
CADRE DIDACTICE AUXILIARE, PERSONAL NEDIDACTIC), AL ELEVILOR ŞI AL
PĂRINŢILOR
 Întocmirea raportului anual de evaluare internă a calităţii pentru anul şcolar 2014 – 2015
 Reactualizarea la nivelul unităţii de învăţământ a unor Puncte de informare/ documentare în
domeniul calităţii în educaţie
 Elaborarea planului operaţional
 Stabilirea managementului C.E.A.C. pentru anul şcolar 2017 – 2018
 Facilitarea accesului personalului didactic la informaţii privind introducerea sistemelor de
asigurare a calităţi
 Participarea membrilor Comisiei de evaluare şi asigurare a calităţii la stagii de formare
 Formarea în cascadă: Responsabili comisii metodice /catedre membrii comisii
metodice/catedre
 Îmbunătăţirea procesului de autoevaluare internă prin aplicarea analizei SWOT
 Stabilirea programului de aplicare a chestionarelor elaborate de către C.E.A.C.
 Creşterea gradului de informare a personalului angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu
privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică în şcoală
 Elaborarea unor noi proceduri de către C.E.A.C.
2. OBIECTIV STRATEGIC: REALIZAREA UNEI DIAGNOZE COMPLETE DESPRE
CUNOŞTINŢELE ŞI INTERESELE ELEVILOR
 Aplicarea testelor de evaluare iniţială pentru a realiza o diagnoză asupra cunoştinţelor elevilor
 Evaluarea, ameliorarea şi optimizarea aspectelor motivaţionale ale managementului învăţării
 Desfăşurarea întregii activităţi predare-învăţare pe baza cunoaşterii potenţialului şi nivelului
de dezvoltare ale elevilor
3. OBIECTIV STRATEGIC: EFICIENTIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢARE ŞI
TRANSFORMAREA ACESTUIA ÎNTR-UN PROCES ACTIV-PARTICIPATIV PRIN
ÎNCURAJAREA IMPLICĂRII ELEVILOR ÎN PROPRIA LOR FORMARE
 Formarea capacităţii de autoevaluare a elevilor şi implementarea strategiei de autoevaluare la
ore
 Îmbunătăţirea proiectării activităţilor de predare-evaluare
 Diversificarea şi modernizarea strategiilor de predare-învăţare centrate pe elevi
 Măsurarea gradului de satisfacţie a elevilor şi a părinţilor cu privire la procesul educativ
4. OBIECTIV STRATEGIC: MONITORIZAREA ŞI AUTOEVALUAREA CALITĂŢII PRIN
URMĂRIREA REALIZĂRII STANDERDELOR
 Monitorizarea activităţii comisiilor
 Monitorizarea completării documentelor şcolare şi ritmicităţii notării
 Monitorizarea absenţelor motivate şi nemotivate
 Monitorizarea modului de aplicare şi respectare a procedurilor specifice compartimentelor de
specialitate
 Monitorizarea rezolvării stării de disciplină, a contestaţiilor și reclamațiilor
 Prospectarea necesităților și problemelor comisiilor și compartimentelor
 Aplicarea procedurilor de autoevaluare
 Dezvoltarea bazei de date cu privire la personalul şcolii şi activităţile desfăşurate pe catedre şi
comisii
 Monitorizarea gradului de implicare a părinţilor în susţinerea activităţilor școlii
Pe parcursul semestrului al II –lea membrii comisiei s-au preocupat de completarea dosarului

comisiei şi a platformei urmărind documentaţia elaborată de Inspectoratul Scolar Judeţean şi de ARACIP şi
de cunoastere a acesteia, de elaborarea unor proceduri pentru diverse activităţi.
Activităţi desfăşurate în semestrul al II-lea, an şcolar 2017 – 2018:
8. Verificare portofolii cadre didactice – au fost vizate cadrele didactice care sunt înscrise la grade
didactice
9. Realizarea de proceduri pentru punerea în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele
interne şi externe şi asigurând cadrul calităţii
10. Ritmicitatea notării
11. Verificarea completării cataloagelor la sfârşit de semestru şi completarea registrelor matricole –
această activitate s-a realizat parţial deoarece nu toate cadrele au predate cataloagele, activitate ce
urmează a fi finalizată după examenele de corigenţă.
12. Asistenţe
13. Chestionar satisfacţie cadre
14. Chestionar părinţi
Periodic a fost completată Platforma ARACIP cu documentele corespunzătoare şi completările
necesare activităţilor de îmbunătăţire planificate:
 Realizarea de lecţii transdisciplinare
 Monitorizarea activităţii Consiliului Elevilor
 Monitorizarea utilizării la clasă a pedagogiei democratice şi a metodelor GRIT
 Realizarea de proiecte în parteneriat cu alte şcoli la nivel local/regional/naţional/internaţional
 Optimizarea strategiilor şi a procedurilor pentru asigurarea calității
 Orientare profesională a elevilor de clasa a VIII-a
 Strategie de marketing în vederea promovării ofertei şcolii
Analiza SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI
OFERTA CURRICULARA
- şcoala dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare
curriculare
- activităţile extracurriculare sunt multiple: concursuri, olimpiade, serbări, cercuri, activităţi sportive
deosebite
- curriculum la decizia şcolii realizat potrivit opţiunilor majorităţii elevilor
RESURSE UMANE
- personal didactic calificat de 100%
- pregătirea profesională a managerilor şi a cadrelor didactice
- existenţa unui real interes pentru formarea continuă a cadrelor didactice
- relaţiile interpersonale existente favorizează în general crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
- starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare
- conectarea reţelei şcolare la Internet
- există laboratoare (fizică, chimie), cabinete (franceză-engleză, biologie, informatică), dotate cu materiale
didactice corespunzătoare, precum şi cabinet medical şi cabinet consiliere
- sală de sport dotată cu material sportiv adecvat
- biblioteca şcolii este bine dotată, are calculatoare şi multifuncţională
RELATIILE CU COMUNITATEA
- există o bună colaborare cu părinţii, care participă la întâlniri cu învăţătorii, diriginţii şi conducerea şcolii
- colaborăm cu Poliţia, IJJ Brăila, Poliţia comunitară, Biserica şi Primăria, cu grădiniţele din zonă
- crearea de parteneriate cu şcoli din ţară şi UE
PUNCTE SLABE
OFERTA CURRICULARA
- nu satisface nevoile tuturor elevilor din şcoală, datorită faptului că se lucrează cu întreaga clasă
RESURSE UMANE
- slaba motivare a unor cadre didactice
- slaba implicare în viaţa şcolii a unor cadre didactice
- existenţa elevilor dezinteresaţi de şcoală, datorită lipsurilor, anturajului, nesupravegherii de către părinţi,
absenţei părinţilor plecaţi în străinătate
RESURSE UMANE SI FINANCIARE
- cursuri de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., universităţi, proiecte MECTS
- creşterea ponderii cadrelor didactice cu rezultate deosebite
RELATIILE CU COMUNITATEA
- familia nu se implică suficient în activitatea de educare a copiilor
- comunicarea dintre toate cadrele didactice şi comunitate ar trebui să fie mai puternică în toate direcţiile
- nu există un parteneriat între părinţi şi şcoală, cu accent pe consilierea părinţilor elevilor cu probleme de
comportament, în vederea integrării acestora în mediul şcolar
OPORTUNITĂŢI
OFERTA CURRICULARĂ
- există posibilitatea informării cadrelor didactice prin cursuri variate organizate de C.C.D. în vederea
aplicării C.D.Ş.
- curriculum-ul la decizia şcolii permite valorificarea calităţilor individuale
- oferta şcolii se vrea atrăgătoare pentru elevi ca aceştia să fie motivaţi în a învăţa şi a frecventa cursurile
RESURSE UMANE
- numărul de întâlniri şi activităţi comune ale unor cadrele didactice în afara orelor de curs favorizează
împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
-parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., firme
RELAŢIILE CU COMUNITATEA
- disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii publice de a veni în sprijinul şcolii (Poliţie, Biserică,
Primărie, instituţii culturale)
AMENINŢĂRI
RESURSE UMANE
- criza de timp a unor părinţi, nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi, destrămarea unor
familii sau indiferenţa părinţilor, determină o slabă pregătire şi supraveghere a elevilor
RELAŢIA CU COMUNITATEA
- migrarea părinţilor elevilor în alte ţări la lucru
- concurenţa cu celelalte şcoli
- timpul liber limitat al părinţilor conduce la slaba implicare în activităţile şcolii
- posibila instabilitate socială şi economică a partenerilor şcolii
SOLUŢII POSIBILE:
– elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a monitorizării activităţilor desfăşurate pentru a se putea realiza
o evaluare internă cât mai corectă;
– o mai bună colaborare a membrilor comisiei cu toate cadrele didactice, cu consiliul elevilor şi al părinţilor
pentru a uşura şi eficientiza munca acestei comisii;
– elaborarea unui număr mai mare de proceduri care să devină şi funcţionale prin aducerea la cunoştinţă
tuturor celor implicaţi pentru a îmbunătăţi activitatea;
– aplicarea şi valorificarea în continuare a chestionarelor de identificare a gradului de satisfacţie a
beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală;
– centralizarea exemplelor de bună practică oferite de reprezentanţii catedrelor şi popularizarea acestora
NOI PUNCTE DE ACŢIUNE, PROPUNERI PENTRU ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019:
– Derularea unor programe de promovare, implementare şi monitorizare a aspectelor legate de cultura
calităţii în rândul cadrelor didactice
– Identificarea procedurilor – cheie în CEAC şi eficientizarea lor prin: stabilirea unei ierarhii privind
prioritatea lor în sistemul calităţii, simplificarea paşilor şi flexibilizarea acestora, astfel încât să se creeze un
echilibru între decizia centralizată şi cea autonomă
– Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării
programelor de învăţare, de performanţă şi remediere
– Elaborarea rapoartelor de monitorizare internă periodică
– Revizuirea periodică a documentelor specifice.
– Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori, cu
alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin evaluare periodică a
activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la celelalte atribuţii
care le revin ca membri în alte comisii de lucru.
Responsabil comisie C.E.A.C.,

Prof. înv. Primar Ţuţuianu Alina
Anexa 4
Raport de activitate al Comisiei pentru dezvoltare profesionala si evolutie in cariera
didactica
An scolar 2017-2018
Semestrul al II-lea
Formare continua prin inscrierea la grade didactice:

- Maxim Valentin , inscris, grad did. I , Univ. Bucuresti, sesiunea 2017-2019,
- Durbaca Valentina- Gabriela, inscrisa la grad I, Universitatea “Dunarea de Jos”, Galati, sesiunea 2017-
2019
- Largeanu Florica- inscrisa la gradului didactic I - prof inv. primar, sesiunea 2017-2019
Formare continua prin cursuri de perfectionare:

-Curs perfectionare “Comunicarea si negocierea conflictelor in managementul educational”, prof. Coman
Daniel;
- -Prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language
Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore;
- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne, ai Catedrei de limba romana au
participat la Studiul International OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National
Talis -Centrul National de Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018;
- Cursuri de formare CCD Brăila: ,, Erasmus plus,, și ,, Erasmus +K2,,- prov.primar Robitu Anamaria si
inv. Grigore Stefania
- Cursul de formare ,, Erasmus plus pentru o Europă unită”- Lărgeanu, Tulumis
- Curs de formare ROLL- Lărgeanu, Mocanu I. , Tulumis
- Participare la Conferinţa Naţională ,,180 de ani de învăţământ buzoian’’ –Tulumis
- Participare la Conferinţa Judeţeană ,, Împreună pentru siguranţa online a copiilor’’/-Largeanu
- Curs ”Management si consiliere pentru cariera didactica” – TULUMIS V
- Drăgan Georgiana a participat la un program de formare continuă "VALORIZAREA INSTITUTIEI DE
INVATAMANT PRIN UTILIZAREA EFICIENTA A TEHNOLOGIEI INFORMATIILOR SI
COMUNICARII"
- Participarea si finalizarea cursurilor de Informatica si TIC pentru clasele a V-a octombrie , noiembrie
2017- Gheorghiu Anisia
- Participarea la Conferinta Interjudeteana Protectia Datelor cu Caracter Personal- 5 iulie 2018- Gheorghiu
Anisia
--participarea in cadrul proiectului Erasmus+ „HOME ALONE”-activitatea 23 MAI 2018
Conferință „Internetul – blestem sau inecuvântare?”-prof. Bazon Diana-organizator, Lajos Laura-
moderator
-participarea la Soala de vara din luna iunie -"Diversitatea etnica pe malul Dunarii" la cls V-VI.(25-29
iunie2018), prof. Musat Anca si prof. Voiculet Camelia
- curs de perfectionare metodica CCD, “OSCINT”- prof. Voiculet Camelia
-curs de perfectionare didactica si metodica “Dezbatere , oratorie, retorica”- prof. Voiculet Camelia
CERCURI PEDAGOGICE
-Activitate la cercul profesorilor de istorie (5 mai 2018) – “Opționalul integrat la clasa a V-a, Valorificarea
istoriei prin activitățile de proiect”- prof Bazon Diana
- Organizatori ai Cercului Pedagogic nr. 9, inv. Lărgeanu, Tulumis, Mocanu
-Participarea la cercul metodic de religie- excursie tematica la Bucuresti- comemorarea zilei regelui
Carol I si Mihai, prof. Voiculet Camelia , prof.Jipa Roxana-
- La cercul pedagogic al învăţătorilor (22 noiembrie 2017) desfăşurat la Şcoala Gimnazială “Mihail
Kogălniceanu”, d-na învăţător Ţuţuianu Alina a prezentat materialul cu tema “Asigurarea succesului școlar
prin activități diferențiate la clasa pregătitoare; exemple de bună practică”.
- Toate cadrele didactice din cadrul comisiei de la clasa pregatitoare au organizat Cercul pedagogic al
învăţătorilor cu tema “Valențele educative ale jocului didactic folosit în orele de matematică și explorarea
mediului, la clasa pregătitoare ” (10 mai 2018) desfăşurat în unitatea noastră şcolară, astfel:
♦ Exerciţiu dezgheţ: “Lampa fermecată” - Prof.înv.primar Lupu Constantina
♦ Activitate teoretico—practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina
♦ Activitate pe echipe - Prof.înv.primar Lazăr Raluca;
- Activitate Cerc Pedagogic, Aplicarea metodei ROLL la clasa a V-a pentru textul Vizită de I.L.Caragiale,
publicare platformă RED, Proiecte didactice, Aplicare Roll prof. Durbacă Gabriela Valentina
PUBLICATII:
-in cadrul proiectului Erasmus + DESS, d-na prof. Turcu Mihaela a coordonat editarea revistei Dess in care
un numar de cadre didactice au publicat articole scrise in urma unor activitati sustinute in cadrul acestui
proiect sau a impresiilor si bunelor practici pe care si le-au insusit in urma mobilitatilor din cadrul
proiectului DESS.
- Coordonator revista ,, Sunt mândru românaş’’Tulumis
- Colaborator revista de matematică din Brăila, inv. Tulumis
- ”Culegere de probleme democratice”-aprilie –mai 2018, prof. Popa Octavia
- În cadrul DESS, dna prof. Turcu Mihaela a participat la redactarea dicţionarului DESS, a fost redactor sef
al revistei DESS MAGAZINE; realizare articole cu clasa de grup tinta VII A; Redactare si tehnoredactare
revista DESS MAGAZINE, Articol “O bucăţică din Spania“, prof. Durbacă Gabriela Valentina
- Prof.Durbaca Valentina a fost coordonator la Publicaţiile Simpozionului Judeţean –Integrarea poeziei în
disciplina predată, ISSN 2601-2952
Inscrisi la o alta facultate:

d-na Surdeanu Constanta – Univ. „Spiru Haret”, Bucuresti, Facultatea de Psihologie
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- profesorii din invatamantul primar si gimnazial manifesta dorinta de a se perfectiona prin inscrierea la
grade didactice;
- un numar mare de profesori au participat cu diferite lectii demonstrative, referate in cadrul cercurilor
pedagogice sau au organizat cercuri pedagogice in scoala, ceea ce contribuie la realizarea unei imagini
pozitive a institutiei noastre in comunitate;
- un numar mare de profesori au intentia de a se perfectiona in mod constant prin participarea la cursuri de
perfectionare;
PUNCTE SLABE:
- nu toti profesorii sunt preocupati sa participe la activitati de formare motivand ca acele cursuri care se
regasesc in oferta Ccd-ului nu ii ajuta in activitatea didactica
- in general se perfectioneaza sau desfasoara activitati de formare aceleasi cadre didactice;
OPORTUNITAŢI:
- o paleta larga de cursuri pentru fiecare arie curriculara;
- oferta de cursuri metodice care sunt necesare in special profesorilor debutanti si celor care doresc sa
sustina grade didactice;
-conducerea scolii se implica in sprijinirea realizarii activitatilor de la cercurile pedagogice;
AMENINŢĂRI:
- desi se inscriu la cursuri, deoarece nu se formeaza grupele, Ccd-ul nu sustine cursurile care apar in oferta
- majoritatea cursurilor cu credite vor presupune achitarea unei taxe ceea ce va duce in mod inevitatbil la o
participare mai scazuta a profesorilor la cursurile de perfectionare.
Intocmit, prof. Lajos Laura

Anexa 5
RAPORTARE ACTIVITĂȚI PROIECTE DE PARTENERIAT STRATEGIC ÎNTRE

ȘCOLI
ERASMUS+
I. ”HOME ALONE”
Perioada de implementare a proiectului: 1 septembrie 2016 – 31 august 2018
Perioada de raportare: februarie – iunie 2018
Activități desfășurate:
1. Lecții „ICT for you”

2. Internet Safety – „Internetul și noile tehnologii – blestem sau binecuvântare”
3. „Good morning, Europe” – transmisiuni radio cu știri pozitive
4. LTT Lituania – conferință „Internetul și noile tehnologii”, activitate „Diversity fair”
Parteneri în organizarea activităților:
1. Asociația „Mihu Dragomir”

2. Poliția Municipiului Brăila
3. Jandarmeria Brăila
Vizibilitatea proiectului:
 În cadrul activității metodice la cercul pedagogic la disciplina istorie – 5 mai 2018 (prof. Bazon
Diana)
 Articole în presa locală
 Panoul tematic al școlii
 Vitrina proiectului
 Pagina de Facebook a școlii
 Website-ul proiectului
Coordonator proiect,
Prof. Bazon Diana
II. ”DESS” – DEMOCRATIC EUROPEAN SCHOOLS FOR SUCCESS
Perioada de implementare a proiectului: 19 decembrie 2016 – 18 decembrie 2018
Perioada de raportare: februarie – iunie 2018
Activități desfășurate:
1. A17 - Principiile democratice (februarie-iunie)

2. A23 - Ateliere artistice (ianuarie-iunie)
3. A24 – Atelier literar (ianuarie – iunie)
4. A25 – Atelier de științe (ianuarie – iunie)
5. Consiliul elevilor în școlile democratice – LTT Gerrmania (martie)
6. A21 – Întâlniri cu adulți de succes (martie, iunie)
7. A27 – Întâlniri cu psihologul școlii (martie, iunie)
8. A22 – Vizite la școli vocaționale locale (aprilie)
9. Întâlnirea transnațională de proiect (aprilie 2018) Bulgaria
10. Ghid de conversație – finalizare aprilie 2018
11. DESS – School Magazine (semestrul II)
12. A16 – Carnavalul european (9 mai)
13. A26 – Campionat mixt de volei (mai)
14. Mic dicționar de cetățenie democratică (finalizare iunie 2018)
Parteneri în organizarea activităților:
1. Muzeul „Carol I” Brăila – Centrul de creație

2. Quilling by Monica
3. Asociația „Mihu Dragomir”
4. Liceul de artă „Hariclea Darclee”
Vizibilitatea proiectului:
 Activitate metodică istorie – 5 mai 2018

 Cerc pedagogic
 Website-ul proiectului
 Pagina de Facebook a proiectului
 Panoul tematic al școlii
 Vitrina proiectului cu prezentarea partenerilor
 Articole în presa locală
Coordonator proiect,
Prof. Zlăvog Ioana Mihaela
Anexa 6
RAPORT ACTIVITATE AL COMPARTIMENTULUI SECRETARIAT PENTRU SEMESTRUL II

AN SCOLAR 2017-2018
NR. ACTIVITATEA/ IDENTIFICAREA PROGNOSTICUL

CRT. RESURSE OBIECTIVELOR URMARITE TIMPULUI OBS
DE
LUCRU(PERIOADA)
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -FEBRUARIE
populației curente privind mişcarea –la termenele solicitate
şcolare/ELEVI elevilor
 eliberare adeverințe, foi -la data primirii;
matricole;
 completarea registrelor -conform calendarului din
matricole cu situațiile metodologie
şcolare ale elevilor nou
veniți; -conform calendarului
 pregatirea documentatiei
necesare pentru înscrierea
elevilor la clasa pregatitoare
 pregătirea documentelor
necesare pentru simularea
evaluărilor naționale la
clasele a VIII-a
 întocmirea bazei de date
pentru simularea evaluarii
2. b)situații de naţionale 2016 La data solicitată de ISJ;
personal/  verificarea şi înregistrarea
PERSONALUL dosarelor privind înscrierea
UNITATII la concursul de acordare a
gradației de merit pentru -întocmirea de state de
anul 2016;depunerea în funcții
termen;
 situatii curente privind - la termenul solicitat
personalul
didactic(actualizare baze de
date unde este cazul)
 completarea anexelor din
proiectul de încadrare pentru
anul scolar 2016-2017
 realizarea machetei
pensionarilor cu data de
01.09.
3. c)situații curente  întocmirea statelor de Zilnic
salarii; -la termenele solicitate şi
 rezolvarea corespondenței cf.agendei de lucru
curente , a situatiilor postate săptămânale
pe FTP -la data convocarii
 participarea la convocările
ISJ;
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -MARTIE

matricole;
 completarea registrelor -la început de semestru
matricole cu situațiile - conform calendarului
şcolare ale elevilor nou din metodologie
veniți;
 verificarea situatiei scolare
pentru elevii care beneficiază
de bursă
 inscrieri in clasa
pregătitoare 2016-2017
 situatii curente privind La data solicitată de ISJ;
personalul
2. b)situații de didactic(actualizare baze de
personal/ date unde este cazul) -în funcție de calendarul
PERSONALUL  intocmirea anexelor privind mobilității
UNITATII mișcarea personalului
didactic pentru anul școlar
2016-2017
-la termenele solicitate
ISJ;
 transmitarea situatiei
absentelor elevilor
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -APRILIE
matricole;
 completarea registrelor -conform calendarului
matricole cu situațiile
şcolare ale elevilor nou -conform deciziei emisă
veniți; de director
 inscriere clasa pregatitoare
an școlar 2016- 2017
 verificarea mediilor pentru
elevii de clasa a VIII-a
b)situații de  situatii curente privind La data solicitată de ISJ;

2. personal/ personalul
PERSONALUL didactic(actualizare baze de
UNITATII date unde este cazul)

ISJ;
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -MAI

matricole;
 completarea registrelor -conform calendarului
şcolare ale elevilor nou -conform calendarului și
veniți; metodologiei
 inscriere clasa
pregatitoare/clasa I an
scolar 2015- 2016
 Participarea la Evaluarea
Națională pentru clasele a
II-a, aIV-a, a VI-a
 situatii curente privind La data solicitată de ISJ;

2. b)situații de personalul
personal/ didactic(actualizare baze de
PERSONALUL date unde este cazul)
UNITATII  realizarea documentatiei (si
inaintarea la ISJ) ca urmare
a inspectiilor de grad
didactic a cadrelor
didactice-mai 2016

-la termenele solicitate
ISJ;
 transmitarea situatiei
absentelor elevilor
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -IUNIE .
matricole;
 completarea registrelor -la data solicitata
şcolare ale elevilor nou
veniți; -Conform calendarului
 întocmirea situației statistice

pentru sfărşitul sem.II- -conform calendarului
2014/2015 (suport hârtie-
SIIIR)
 pregatirea desfasurarii EN
2015
 intocmirea foilor matricole
V-VIII pentru elevii clasei a
VIII a
 Participarea la admiterea
computerizată pentru elevii
de clasa a VIII-a
2. b)situații de  situatii curente privind La data solicitată de ISJ;

personal/ personalul
ISJ;
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -IULIE

matricole;
matricole cu situațiile -Conform calendarului
şcolare ale elevilor;
 realizarea dosarelor elevi a
VIII-a in urma admiterii si
pentru inscriere in clasa a IX
a
2. b)situații de  situatii curente privind La data solicitată de ISJ;

personal/ personalul

ISJ;
1. a)dinamica  rezolvarea corespondenței -AUGUST

matricole;
matricole cu situațiile - conform calendar
şcolare ale elevilor; -la data solicitata
 realizarea dosarelor elevi a

8-a in urma examenelor de
corigenta pentru inscriere in
clasa a 9 a
 situatii curente privind
2. b)situații de personalul -La data solicitată de ISJ;
personal/ didactic(actualizare baze de
PERSONALUL date unde este cazul) -31 august
UNITATII  incheierea si inregistrarea in
REVISAL a contractelor de
munca a cadrelor didactice
cu CIM pe durată determin
ată , pentru anul scolar
2014-2015
 transmitere posturi vacante
didactic auxiliar si
nedidactic
3. c)situații curente  întocmirea statelor de -Zilnic
ISJ;
SECRETAR ŞEF,
MÎNDROIU MIHAELA
Anexa 7
PE SEMESTRUL al II- lea, AN ŞCOLAR 2017 – 2018
1. ACTIVITATEA CU UTILIZATORII
Activitatea bibliotecii pe semestrul al II-lea, a avut ca obiectiv principal asigurarea funcționării

bibliotecii și organizarea activităților pentru a răspunde cerințelor de informare a elevilor și cadrelor didatice
în funcție de programa școlară sau în funcție de nevoile satisfacerii lecturii de plăcere a utilizatorilor
● Elevii noi veniți au făcut cunoștință cu Regulamentul interior al bibliotecii, colecția de carte,
tehnica de căutare a volumelor, orarul de funcționare
● Am îndrumat lectura elevilor, recomandandu-le cele mai bune şi folositoare carti, am încercat să le
dezvolt interesul pentru studiu, să le formez o atitudine conştientă faţă de ceea ce citesc. I-am deprins pe
unii dintre ei în folosirea calculatorului şi a internetului pentru a-şi gasi unele lucrări .
● Le-am recomandat elevilor să-şi întocmească caiete pentru lectură, un fel de jurnal unde să noteze
cărţile citite, precum şi impresii personale despre lecturile făcute: ce le-a plăcut, ce nu le-a plăcut, au primit
modele de fişe pentru lectură, i-am incurajat în folosirea materialelor de referinţă( atlase, enciclopedii,
dictionare etc).
●Elevii au fost initiati in tehnicile biblioteconomice în limita posibilităţilor şi a interesului manifestat
de aceştia (aranjarea cărţilor la raft, servirea cu publicatţi a colegilor; recuperarea şi recondiţionarea cărţilor
deteriorate). De asemenea prin activitatea mea, am încercat să le dezvolt sentimentul responsabilităţii,
deprinzându-i cu buna păstrare a publicaţiilor pe care le-au primit la studiu în bibliotecă sau le-au
împrumutat acasă.
●Verificarea fișelor de cititori și înștiințarea învățătorilor și diriginților claselor, de elevii care nu au
restitui la termen cărțile împrumutate
În funcție de evenimentele lunii respective au fost expuse lucrările autorului, respectiv biografia și
activitatea literară
● Am colaborat cu personalul didactic al şcolii în desfaşurarea unor activităţi şi concursuri
desfăşurate în şcoală și în afara ei.
2. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN COLABORARE CU CADRELE DIDACTICE.

● Proiectul de parteneriat Educație prin joc și joacă – prezentarea scenetei Prințesa future
în fața micuților de la Gradinița “Negruț”(20.04.2018)
● Proiectul Județean Spre artă și cool-tură, prin lectură!,
- Crearea afișului proiectului (februarie.-martie)
Șerban Aurora VI-a B și Popa Denisa au participat cu desene la expoziția de la ISJ
- O carte pe luna- Harry Potter și camera secretelor; Harry Potter și Pocalul de foc
( aprilie- mai)
Elevele: Delighiosu Laviania, Teodoru Iulia au facut prezentări Power point, Șerban Aurora și Popa Denisa
au facut desene , Turcu Bianaca a confecționat semne de carte cu citate din cărțile lecturate, iar elevii
Gonciar Teodor și Luchian Marc au filmat desfășurarea activității și au surprins momentele semnificative
prin fotografie
●Proiect Educațional Concurs școlar “Urmașii lui Mihu Dragomir”- coordonatori înv. Martin Mioara,
Rusu Tudorița( martie- aprilie)
Au participat elevii claselor a III-a și a IV-a și au obținut următoarele premii:
Poezie
Premiul I -Ilicea Maria
Premiul II – Focșa Andreea
Premiul III – Gorgovan B.
Compuneri
Premiul I –Enache Yasmina
Premiul II – Stroe Ștefania
Premiul III – Patrichi Maria
Activitatea a fost sponsorizată de Școala de Șoferi „Gerum”
3. COMPLETAREA ŞI EVIDENŢA COLECŢIILOR
● Au fost înregistrate în cursul semestrului un numar de 46 publicații
● Au fost completate la zi documentele de evidenţă a fondurilor de publicaţii – Registrul Inventar,
Registrul de Mişcare a Fondului de publicaţii, Caietul de evidenţă a cititorilor şi a cărţilor împrumutate,
Registrul de înscriere a cititorilor ( 648 utilizatori)
● Am folosit împrumutul interbibliotecar pentru a procura utilizatorilor publicaţiile pe care biblioteca nu le
posedă (am colaborat cu şcolile „Fănuş Neagu”, I.L.Caragiale şi” Radu Tudoran”).
La sfârșitul semestrului fondul de carte al bibliotecii a fost de 13310 volume.
4. PĂSTRAREA ŞI SECURITATEA FONDULUI DE PUBLICAŢII
● Restituirea la termen a publicaţiilor împrumutate..
● Am urmărit tot timpul ca biblioteca să fie un loc primitor, deschis, cu colecții bine aranjate, cu acces liber
la raft pentru toți utilizatorii.
ALTE ACTIVITĂŢI
● Am gestionat contul de e-mail al școlii redirecționând la timp corespondența către persoanele direct
interesate, mapa informativă privind legislația în domeniul educației și mapa cu corespondența care vizează
cadrele didactice și cea a documentelor interne cu interes pentru acestea
● M-am ocupat de strângerea manualelor de la clasele a V-a, aVI-a, aVIII-a şi întocmirea proceselor verbale
la predarea manualelor între clasele II – IV și VII-VIII, pentru anul școlar 2018-2019.
● Strangerea donatiilor pentru Asociatia “Mihu Dragomir”.
● Condica personalului didactic V-VIII
●Multiplicat testări, fișe de lucru pentru elevii școlii
BIBLIOTECAR,
RUSU TUDORIŢA
Anexa 8
Pentru trimestrul II an 2018
COMPARTIMENT Contabilitate - Administratie
In perioana 01.01.2018 si 30.06.2018 subsemnatul CRACIUN Nevian Marian, administrator

financiar la Scoala Gimnaziala MIHU DRAGOMIR, prezint urmatoarele:
Scoala “Mihu Dragomir” este institutie de invatamant cu personalitate juridica.

Situatia contabila la sfarsitul trimestrului II 2018 se prezinta astfel:
1 Active imobilizate:
Scoala are in administrare:
Terenul inregistrat in contul de active 211 “Terenuri” din domeniul public al Consiliului Local al
Muncipiului Braila, valoare toatala 1 432 443.17 RON.
Soldul contului 211 la inceputul anului era de 1 400 786.18 lei, iar la sfarsitul trim.II este de 1 400
786.18 lei. Contul prezinta rulaj debitor de 0.00 si rulaj creditor de 0.00 lei.
Cladirea inregistrata in contul de activ 212 “Constructii” din domeniul public al Consiliului Local al
Municipiului Braila.
Soldul contului 212 la inceputul anului era de 2 947 319.60 lei, iar la sfarsitul trim.II este de 2 947
319.60 lei. Contul prezinta rulaj debitor de 0.00 si rulaj creditor de 0.00 LEI.
Contul 213 . “Instalatii tehnice, mijloace de transport., animale si plantatii” prezinta sold la inceputul
anului de 175 297.56 lei , iar la sfarsitul trim. II de 175 297.56 lei, contul prezinta rulaj debitor de 0.00 lei si
rulaj creditor de 0.00 lei.
Contul 214 . “ Mobilier si aparatura de birotica, echipamnete de protectie a valorilor umane si materiale
si alte active corporale” prezinta sold la inceputul anului de 155 117.68 lei , iar la sfarsitul trim. II de
155117.68 lei, contul prezinta rulaj debitor de 0.00 lei si rulaj creditor de 0.00 lei.
Conturile se supune amortizarii liniare si au fost inregistrate in conturile:
281.03 “Amortizarea instalatii tehnice, mijloace de transport., animale si plantatii” astfel:
soldul contului 281.03 : la inceputul anului 152584.68 lei

sfarsitul trim II 156542.79 lei
rulaj creditor: 3958.11 lei
rulaj debitor 0.00 lei
281.04 “Amortizarea mobilierului si aparaturii de birotica, echipamnetelor de protectie a valorilor umane
si materiale si alte active corporale” (donatii) astfel:
soldul contului 281.04 : la inceputul anului 106253.28 lei

sfarsitul trim II 108619.02 lei
rulaj creditor: 2365.74 lei
rulaj debitor 0.00 lei
2 Stocuri : solduri debitoare

Structura stocurilor:
Cont 302.08 : “Alte materiale consumabile”
Sold la inceputul anului 12394.70 lei
Rulaj debitor : 2302.27 lei
Rulaj creditor : 10407.63 lei
Sold la sfarsitul trim II 4289.34 lei
Cont 303 : “Obiecte de inventar”
303.02 : Materiale de natura obiectelor de inventar in folosinta
Sold la inceputul anului : 438567.86 lei
Sold la sfarsitul trim II : 448517.86 lei
3 .Datorii
Contul 401: “Furnizori”
Sold la inceputul anului : 8566.52 lei
Sold la sfarsitul trim II : 5975.10 lei
4 . Contul de rezultat reportat ( cont 117)

Justificam soldul creditor al contului ( 1031071.52 RON) care provine din inregistrarea deficitului bugetar
rezultat din exercitiul financiar precedent, potrivit situatie financiare la 31-12-2017.
5 . Contul de rezultat patrimonial ( cont 121)

Rezultat din activitatea operationala : la 01.01.2018 : deficit : 2 518 336.58 lei
TOTAL SURSE FINANTARE : la 30.06.2018 : deficit : 1 463 077.40 lei
Rezultat din activitatea operationala : la 01.01.2018 : deficit : 2 507 328.58 lei
TOTAL BUGET LOCAL : la 30.06.2018 : deficit : 111 916.40 lei
In contul 151.01 “provizioane pt. litigii” au fost inregistrate sume, astfel soldul la inceputul perioadei
este de 23 300 RON , iar soldul la sfarsitul perioadei este de 23 300 RON.
In contul 462.01 “creditori diversi” au fost inregistrate sume ce reprezinta dotari scoala (ob.inventar)
primate de la MECS pentru olimpicii scolii, astfel soldul la inceputul perioadei este de 2945 RON , iar
soldul la sfarsitul perioadei este de 2945 RON.
6 . Principii, politici si metode contabile:

Situatia financiara a fost intocmita in conformitate cu prevederile Ledii contabilitatii nr 82/1991 cu
modificarile si completarile ulterioare, precum si avand in vedere prevederile cuprinse in Ordinul nr 1917 /
2005.
Întocmit,
Ec. CRACIUN NEVIAN MARIAN

Raport Aanaliza Activitate Sem II

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Raport Aanaliza Activitate Sem II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala Gimnazială “Mihu Dragomir”, Calea Galaţi nr.

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE

1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială

1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii

2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

3.1. Personal didactic

3. Participarea cadrelor didactice ale unităţii la următoarele cursuri de formare:

4. Formare continuă prin înscrierea la grade didactice:

3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă.

Clasa Nr. elevi la 31.08. 2018 Nr. clase

3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa.

3.2.3. Cauze ale absenteismului.

3.2.4. Rezultate la învăţătură.

3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliar

3.4. Încadrarea cu personal nedidactic

4. PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII

4.1. Articole presă

5. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR. CALITATE, EFICIENŢĂ

Director, Director adjunct,

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

 Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale)

 Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

 Organizarea de activităţi extracurriculare;

A. Managementul ariei curriculare

1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor curriculare

a. Strategii/criterii de evaluare utilizate

1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a cadrelor

2. Optimizarea strategiilor de evaluare

Responsabil de comisie metodică,

1. Pentru sporirea eficienței actului didactic s-au realizat următoarele activități:

4. În urma verificării documentelor și a asistențelor la oră s-au constatat următoarele:

PARTICIPARE LA SIMPOZIOANE ȘI CURSURI DE FORMARE

PROIECTE DERULATE ȘI PARTENERIATE CU ALTE INSTITUȚII

 Colaborator în cadrul Proiectului Județean ,,Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir”

 Partener în cadrul Proiectului Județean ,, Răspunde S.O.S.-ului naturii Lărgeanu Florica

PARTICIPARE CU LUCRĂRI ÎN CADRUL UNOR TÂRGURI ȘI EXPOZIȚII:

 participare cu produse tradiționale, realizate cu elevii în cadrul Proiectului,,Școala de

 coordonator Revista ,,Sunt un mândru românaș” nr. 1/2017( ISSN2559-737X ISSN-L2559-

REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE

 Comper Matematică etapa I

 CONCURSUL JUDEȚEAN ,, ORAȘUL MEU/ ORAȘUL TĂU ÎN COLABORARE CU

 CONCURSUL JUDEȚEAN ,, MAGIA CRĂCIUNULUI ‘’ ÎN PARTENERIAT CU ȘCOALA

 CONCURSUL JUDEȚEAN FANTEZIILE IERNII

 Premiul I, II, III și Mențiuni la Concursurile de creație artistico-plastică și grafica pe

 Diplomă de mulțumire-elevei Pațelea Maria pentru implicare în publicarea cărții ,,Și eu te

- importanta minima pe care o acorda unii parinti activitatii educative scolare

• Au selectat manuale școlare având în vedere procedurile legale în vigoare;

• Au avut preocupări pentru alegerea strategiilor de învățare în funcție de particularitățile individuale și de

• Au elaborat și aplicat teste în vederea realizării evaluărilor sumative la finalul semestrelor.Rezultatele

• Au urmărit notarea ritmică a elevilor de-a lungul semestrului..

2. ACTIVITATEA METODICO - ȘTIINȚIFICĂ

• Participarea la Cercurile Pedagogice ale învățătorilor

• Susținerea referatelor cu dezbateri în cadrul Comisiei metodice, astfel:

 Asistenţi şi evaluatori în desfăşurarea Concursurilor Comper(înv. Robitu Anamaria, Grigore

 Realizare de expoziții (toți învățătorii);

 Organizarea și derularea activităților de consiliere școlară ( toţi învăţătorii).

Responsabil Comisie metodică,

Procesul educaţional este un act de socializare, de cristalizare şi de dezvoltare a personalităţii, dus la

Comisia Metodică şi-a propus următoarele obiective:

 Elevii s-au dovedit a fi sarguinciosi in îndeplinirea sarcinile şcolare si extraşcolare( concursurile

Întârzâierea unor activităţi sau nedesfăşurarea lor în timp util;

În semestrul al II-lea al anului şcolar 2017/2018 orele de dirigenţie de la învăţământul gimnazial au