ȘCOALA PROFESIONALĂ SPECIALĂ SF.

STELIAN BOTOȘANI
STR. DIMITRIE RALLET NR. 6
TEL./FAX: 0231/517.678

NR. DIN

RAPORT NARATIV CU PRIVIRE LA PARTICIPAREA ȘCOLARĂ ȘI REZULTATELE ȘCOLARE OBȚINUTE DE

ELEVII CARE BENEFICIAZĂ DE ACEASTĂ MĂSURĂ DE SPRIJIN

1. Acte normative în baza cărora s-au acordat bursele școlare:

- Ordinul nr. 5576 din 7 octombrie 2011
2. Scop, obiective, rezultate din actul/actele normative:
- Susținerea elevilor care provin din familii defavorizate astefel încât să poată frecventa
cursurile școlare;
- Prevenirea abandonului școlar.
3. Acțiuni derulate în vederea implementării acordării burselor școlare (conform prevederilor
actelor normative):
- Identificarea elevilor care provin din familii defavorizate și au nevoie de sprijin financiar;
- Consilierea părinților și a elevilor;
- Întocmirea dosarelor de bursă și evaluarea semestrială a veniturilor părinților;
- Stabilirea criteriilor de acordare a burselor sociale astfel încât elevii care dețin certificat de
încadrare în grad de handicap să poată beneficia de bursă socială într-un număr cât mai
mare.
4. Impactul implemnetării acordării burselor școlare asupra participării școlare și a rezultatelor
școlare obținute de elevii beneficiari:
- Prevenirea și reducerea abandonului școlar;
- Înscrierea unui număr cât mai mare de elevi care practic nu frecventau cursurile școlare
având în vedere faptul că în învățământul special elevii prezintă deficiențp mintală și boli
asociate;
- O colaborare mai bună cu părinții elevilor deoarece familiile acestora au fost susținute
financiar;
- Un număr redus de abssențe de la orele de curs;
- Rezultate școlare bune obținute de elevii cu cerințe educatiive speciale;
- Progres școlar;
5. Modalități și instrumente de monitorizare a absenteismului, abandonului, situației de
neșcolarizare, precum și a rezultatelor școlare obținute de elevii beneficiari:
- lunar există o situație pe care diriginții o raportează asistentului social cu privire la absențele
motivate și nemotivate;
- Adrese oficiale trimise părinților atunci când elevii înregistrează absențe nemotivate
- ședințe, lectorate cu părinții;
- anchete sociale efectuate la domiciliul elevilor;
- situațiile de absenteism, abandon școlar sunt monitorizate și elevii sunt susținuți prin
consiliere, ajutor social acordat de asistentul social prin sprijinul fundațiilor, ONG-urilor, etc,
prin sponsorizări.
6. Propuneri pentru ameliorarea cadrului normativ și pentru eficientizarea implementării
acordării burselor școlare:
- Mărirea cuantumului bursei sociale având în vedere faptul că în învățământul special elevii
sunt deficienți mintal și au boli asociate care implică tratament, medicație iar părinții nu pot
suporta aceste costuri;
- Elevii din învățământul special nu ar trebui condiționați de corigențe sau nota scăzută la
purtare având în vedere faptul că ei au probleme grave de sănătate care determină tulburări
de comportament (AUTISM, ADHD, ENCEFALOPATIE CRONICĂ, ETC.);
- Nomenclatorul de boli ar trebui să curpindă o arie cât mai vastă deoarece există în
învățământul special elevi care suferă de diferite sindroame (RET, ASPERGER, ETC.) și ar
trebui să beneficieze de bursă socială;
- Familiile monoparentale care au un copil cu CES ar trebui să primească bursă socială
deoarece trebuie sprijinite financiar;
- Revizuirea Ordinului nr. 5576 din 7 octombrie 2011 și îmbunătățirea acestuia dat fiind faptul
că din 2011 nu mai are nicio modificare.

DIRECTOR, ASISTENT SOCIAL,

PROF. SECRIERIU LOREDANA ASIMINICESEI ELENA