Fabule DUSS

I. FABULA PSRII Tatl pasre, mama pasre i puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat ncepe un vnt puternic, care scutur pomul i cuibul cade pe pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate. Tatl zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce face puiorul? i el tie s zboare puin.

FABULA ANIVERSARII CSTORIEI E ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. Acetia se iubesc foarte mult i au organizat o petrecere frumoas. In timpul petrecerii copilul se ridic deodat i se duce singur in fundul grdinii. De ce?
II.

I. FABULA MIELULUI A fost odat o oaie, care avea un mieluel i amndoi erau pe pajite. Mieluelul se juca toata ziua lng mama lui i n fiecare sear primea de ea lapte bun i cald de but, care-i plcea foarte mult. Dar deja el mnnc iarb. ntr-o zi, i se aduce mmicii oaie un mielu mic de tot cruia i era foame, pentru ca mama s-i dea lapte. Oaia nu mai avea destul lapte pentru amndoi mielueii i atunci a spus mielului mai mare: Nu am lapte destul pentru amndoi, tu du-te i pate iarb proaspt. Ce a fcut mieluelul?

II. FABULA INMORMNTARII ntr-un sat trece pe strad un convoi mortuar, iar oamenii ntreab: Cine a murit? Li se rspunde: Cineva din familia care locuiete n casa aceea. Cine poate fi? Copiilor care nu cunosc noiunea de moarte fabula li se povestete astfel: Cineva din familie a luat trenul i a mers departe de tot, aa de departe c nu se va mai ntoarce niciodat acas. Cine ar putea fi acela?

FABULA FRICII Un copil mic spune foarte ncet: O, ce fric mi este!. De ce oare i este aa de fric?
III.

IV. FABULA DESPRE ELEFANT Un copil are un elefnel pe care l iubete mult. Elefantul este tare dragu i are o tromp lung. ntr-o zi, cnd copilul se ntoarce de la plimbare i merge n camer, gsete c elefantul s-a schimbat. Ce s-a schimbat la elefant? i de ce s-a schimbat?

III. FABULA CU OBIECTUL CONFECTIONAT Un copil a fcut din plastilin ceva (un turn) i e foarte mndru de asta. Ce o s fac cu obiectul? Mama l roag s i-l fac ei cadou. Dar el poate s fac ce vrea cu obiectul. O sa i-l dea mamei?

V. PLIMBARE CU TATA SAU CU MAMA Un biat (sau o fat) a fcut o plimbare foarte frumoas n pdure, singur cu mama sa (sau cu tatl ei dac este fat). S-au simit foarte bine mpreun. Cnd s-au ntors acas, biatului i se pare c tata face o alt figur dect de obicei. De ce? (i pentru fat: Cnd se ntorc acas, fetei i se pare c mama nu are figura ei obinuit. De ce?)

FABULA VETII Un copil vine acas de la coal (sau de la plimbare) i mama i spune: nainte de a-i face leciile, trebuie s i spun ceva. Ce i va spune mama?
VI.

IV. FABULA VISULUI URT Un copil se trezete devreme dimineaa. nc e foarte adormit i spune: Oh, ce vis urt am avut!. Ce o fi visat?

Fabulele DUSS
Louisa DUSS La metode de fables en psychanalyse infantile Paris- LArche- 1950- Reedition 1971

Testul fabulelor a fost elaborat cu scopul de a furniza o tehnic simplificat i rapid de examen al distorsiunilor psihice din perspectiva psihanalizei freudiene, pentru copii i aduli. FABULA I: Pentru a vedea fixarea copilului fa de unul dintre prinii si sau, din contr, independena sa. FABULA II: Pentru a verifica dac copilul a avut vreun oc n camera prinilor. Gelozia fa de apropierea prinilor. FABULA III: Pentru explorarea complexului de nrcare i complexului fratern. FABULA IV: Pentru explorarea : agresivitii, dorinelor de moarte, culpabilitii, autopedepsirii. FABULA V: Pentru angoas i auto-pedepsire. FABULA V I: Pentru examinarea complexului castrrii. FABULA VII: Pentru testarea complexului posesiv i ncpnat- Complexul anal. FABULA VIII: Pentru identificarea complexului lui Oedip. FABULA IX: Pentru cunoaterea fricilor i dorinelor subiectului. FABULA X: Pentru controlul fabulelor precedente. METODA: I se spune copilului c i se vor povesti mici istorioare i c el trebuie s le gseasc sfritul. Se insist asupra faptului c el poate spune tot ceea ce gndete, deoarece ceea ce el gndete este bine. Nu exist nici rspunsuri bune, nici rspunsuri proaste: acesta nu este un test de inteligen. Pentru cei mari, testul se prezint ca un exerciiu de imaginaie.

Se povestete direct istorioara i se pune mai mult via i culoare n accesorii. Se are grij s nu se influieneze copilul prin elemente dramatice adugate care nu ar face dect s deplaseze atenia copilului. De exemple, n fabula psrii nu se spune c a czut un trsnet peste cuib, deoarece atenia copilului va fi dirijat asupra traumatismului i nu asupra alegerii prinilor, cum ar trebui. Niciodat nu este dat copilului titlul fabulei i se cer precizri atunci cnd rspunsurile sunt prea scurte sau insuficient explicitate.

REMARC: n acest test, ca n toate probele psihologice, examinatorul rmne ct mai neutru posibil i ncearc s nu induc un rspuns copilului. Acest rspuns va fi al examinatorului i nu al copiluilui. Se evit de asemenea s l fac pe copil s neleag c n rspunsurile sale este vorba despre el. n toate probele proiective, copilul rspunde cu un alt personaj i nu cu el nsui. El i triete afectele n contul altuia i ceea ce i permite altuia i poate interzice lui nsui. Aceast dezvluire brutal a propiei persoane poate deci fi trit ca un viol i poate s antreneze un blocaj definitiv.