DIRECTII DE DEZVOLTARE A EDUCATIEI INCLUZIVE/ MASURI

Dintre directiile comune in educatia incluziva din Europa, consider ca in

scoala noastra ar facilita incluziunea scolara a copiilor cu CES urmatoarele:
- tendinta de a dezvolta si oferi servicii suplimentare copiilor, pentru facilitarea
acesului si a participarii acestora la educatie,
- legislatia in sprijinul educatiei incluzive- elaborarea unor noi cadre legislative
pentru includerea elevilor cu dizabilitati in scoala de masa
- implicarea parintilor in deciziile cu privire la plasarea copiilor cu dizabilitati,
parintii avand la dispozitie diverse posibilitati pentru a alege intre diferite
servicii educationale,
- formarea initiala si continua a cadrelor didactice in domeniul cerintelor
educationale speciale- aceste formari au caracter optional in majoritatea
cazurilor, insa sunt recomandate cadrelor didactice care doresc sa lucreze cu
copii cu dizabilitati
Pentru ca aceste directii sa fie valorificate la nivelul scolii trebuie sa
intreprindem niste masuri;
- identificarea elevilor ce întâmpină dificultăţi sau care nu reuşesc să facă faţă
exigenţelor programului educativ;
- diagnosticarea elevilor cu dizabilităţi sau cu dificultăţi de învăţare – natura
dificultăţilor, disciplinele unde se manifestă, lacune, nivel de interes;
- depistarea complexului cauzal care a determinat apariţia dificultăţilor de
învăţare;
- proiectarea unui curriculum diferenţiat şi personalizat, în funcţie de situaţiile
şi problemele identificate;
- desfăşurarea unui proces didactic activ, formativ, cu accent pe situaţiile
motivaţionale favorabile învăţării şi evaluarea formativă;
- colaborarea cu specialiştii din cadrul serviciilor de sprijin, consiliere şcolară şi
antrenarea familiei.