Centrul Școlar de Educație Incluzivă ____________ Școala Gimnazială _________________

Avizat, Avizat,

Director, Director,
Prof. Prof.

Prof. itinerant și de sprijin: __________________

Planificarea activităților de sprijin pentru

anul școlar 2019-2020

Nr. Resurse
crt. Categoria de activități De timp Observații
Umane Materiale Sem. I Sem. II
luna nr. ore luna nr. ore
1. Evaluarea copilului/elevului în - Cadrele didactice - Probe
context școlar: comportament în încadrate la Școala standardizate; 32 16
cadrul lecțiilor, activități educative Gimnazială „Mihai - Fișe de evaluare
extrașcolare, timp liber (recreații): David” Negrești inițială; IX I
2. Parteneriat în elaborarea - Fișe de
programelor școlare adaptate și a dezvoltare; 16 16
PIP, cu cadrele didactice de la - Fișe de evaluare
clasele de elevi cu cerințe educative continuă;
 speciale (integrați); - Fișe de evaluare
3. Activități individuale/ de grup de sumativă;
tip tamatic cognitiv-ocupațional, pe - Dosarul elevului; X, XI, XII I, II, III,
unități de învățare; - Profesorul - Auxiliare IV, V, VI
4. Participare, consultanță/ implicare consilier didactice. permanent permanent
în organizarea activităților
educative;
5. Susținerea de activități ocazinal 176 ocazinal 288
demonstrative de intervenție
personalizată, la clasă sau în afara 16 ore
clasei; Săpt.
6. Parteneriat în desfășurarea și permanent permanent altfel
evaluarea activităților terapeutice și
de consiliere propuse în PIP;
7. Activități de consiliere a cadrelor permanent permanent
didactice, părinților și elevilor cu
CES.