Demers de autoevaluare

Evaluarea calitii educaiei const n examinarea multicriterial a msurii n care o organizaie furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea este fcut de nsi organizaia furnizoare de educaie poart denumirea de autoevaluare intern a calitii i este modalitate esenial de asigurare a calitii prin care organizaia furnizoare de educaie i evalueaz propria performan. Autoevaluarea este un fapt util deoarece asigur dezvoltarea i nu are rol de a sanciona. Reprezint asumarea real a rezultatelor ei de ctre toi actorii. Asigur autoreglarea, optimizarea i revizuirea funcionrii i dezvoltrii instituiei Autoevaluarea de parcurs, n timpul anului colar, conform planificrii (planul operaional duce la constituirea unei !aze de date proprii care s cuprind informaiile necesare activitii de management al calitii de la nivelul colii, conform prevederilor legale. "n realizarea demersului de autoevaluare am parcurs urmtorii pai# I. Selectarea domeniului, a criteriului, subdomeniului, indicatorului de performan urmrit, avnd n vedere standardele de acreditare i evaluare periodic i standardele de referin. $omeniul B. Eficacitate educaional% &riteriul b rezultatele nvrii% 'u!domeniul 1. Performanele colare% (ndicatorul de performan: 1.1. Evaluarea rezultatelor colare II. Diagnoza nivelului de realizare: a ! c se sta!ilesc i se organizeaz dovezile necesare analizei nivelului de realizare a descriptorilor din standardul urmrit % se verific dac sunt realizai descriptorii din standardele de acreditare i evaluare periodic i se completeaz fia de autoevaluare% se analizeaz dovezile din ultimii trei ani n vederea sta!ilirii msurii n care au fost satisfcui descriptorii din standardul de performan selectat i se completeaz fia de autoevaluare ( numai dac descriptorul cere dovada progresului pe ultimii trei ani III. Judecarea nivelului de realizare# )

&alificativul acordat este# Nesatisfctor, dac unul sau mai muli descriptori din standardele de acreditare i evaluare periodic nu sunt ndeplinii Satisfctor, dac toi aceti descriptori sunt ndeplinii Bine, dac, pe lng toi descriptori obligatorii,din standardele de !!!, se ndeplinete cel puin o cerin din standardele de referin" Foarte bine, dac, pe lng descriptorii obligatorii, se ndeplinesc #$%#& cerinele din Standardele de referin Excelent, dac unitatea de nvmnt a depit nivelul de realizare a cerinelor din standardele de referin, demonstrndu'i capacitatea creatoare i inovativ.

IV. Identificarea punctelor tari, slabe, intelor pentru meninerea sau creterea nivelului de realizare a indicatorului 1.1. Evaluarea rezultatelor colare

Avnd n vedere faptul c apar modificri inerente, se sta!ilesc, drept inte, noi structuri cu rol compensatoriu sau de progres. V. (rearea unui grup de lucru: *rupul de lucru va fi format din cadrele didactice care vor asigura desfurarea activitilor de meninere i m!untire. VI. )odificarea * optimizarea +%S'ului i a planurilor operaionale: +lanul de dezvoltare se modific numai dac este cazul. VII. Desfurarea activitilor de dezvoltare * optimizare * remediere Activitile se vor desfura dup un program sta!ilit de grupul de lucru. VIII. ,eaplicarea instrumentului de evaluare (nstrumentul de autoevaluare se aplic anual. "n funcie de strategia &omisiei, se poate evalua din nou, dup finalizarea programului de m!untire (de exemplu, la , luni .