……………………………….. ..........................................................

(Unitatea de invatamant special) (Unitatea de invatamant integratoare)

Profesor itinerant:..................................................

Planificarea activitatilor de sprijin

pentru anul scolar .........................

Resurse
Nr. Categoria de activitati De timp Observatii
crt Umane Materiale Sem. I Sem. II
luna nr. luna nr.
ore ore
1 Evaluarea copilului/elevului in context - Cadrele didactice
-Probe 16 16
scolar (comportament in cadrul lectiilor, incadrate la clasele
standardizate;
activitati educative extrascolare, timp liber ...(nume,prenume)..
-Fise de
(recreatii); ..........................;
evaluare
2 Parteneriat in elaborarea programelor initiala; IX 16 II 16
scolare adaptate si a PIP, cu cadrele -Profesorul logoped -Fise de
didactice de la clasele de elevi cu cerinte (Centrul interscolar dezvoltare;
educative speciale (integrati); Nr...................); -Fise de
3 Activitati individuale/ de grup de tip tematic evaluare X, XI, XII, II, III,
cognitiv-ocupational, pe unitati de invatare; -Profesorul continua; I IV, V,
consilier -Fise de VI,
4 Participare, consultanta/implicare in (Zona....................) evaluare permanent
organizarea activitatilor educative; sumativa;
5 Sustinerea de activitati demonstrative de -Dosarul ocazional 256 240
interventie personalizata, la clasa sau in copilului;
afara clasei; -Auxiliare
6 Parteneriat in desfasurarea si evaluarea didactice. permanent
activitatilor terapeutice si de consiliere
propuse in PIP;
7 Activitati de consiliere a cadrelor didactice, permanent
parintilor si elevilor cu CES.