Nr.............. / ..................

PLAN DE MĂSURI
PENTRU SPRIJINIREA ELEVILOR CU CES INTEGRAŢI,
INSTITUȚIONALIZAȚI ÎN CENTRE DE PROTECȚIE SPECIALĂ ȘI
CU AMBII PĂRINTI PLECAŢI LA MUNCĂ ÎN STRĂINĂTATE
DIN CADRUL ...
AN ŞCOLAR 2019-2020

ARGUMENT:

Realitatea socială, studiile de dată recentă au constatat că există categorii de copii care, în funcție de contextul socio-familial,
sunt predispuși la un grad ridicat de vulnerabilitate socio-emoțională – elevii cu CES, instituționalizați integrați și cei cu părinți plecați
la muncă în străinătate.
Efectele negative asupra copiilor, manifestate atât în plan afectiv, cât și relațional, se caracterizează prin izolare, închidere în
sine, randament școlar scăzut, violența, comportamente dezadaptative.
Desfășurarea unor activități tematice de consiliere de grup și individulală, în vederea prevenirii instalării unor tulburări
comportamentale, a identificării de timpuriu a unor potențiale cazuri care necesită intervenția primară sau, în mod special, intervenția
de specialitate în cadrul instituțiilor specializate, respectiv prin cabinetele psihopedagogice, psihologice sau neuropsihiatrice, este
prevăzută în planul de măsuri. Pentru a preveni situațiile de risc este necesară elaborarea unui plan operațional de intervenție.

SCOP:
Dezvoltarea unui program de sprijin/intervenție centrat pe susținerea elevilor cu CES, instituționalizați integrați din centre de
protecție socială și cei cu ambii părinți plecați în străinătate la muncă.

OBIECTIVE OPERATIONALE
Identificarea categoriilor vulnerabile;
Dezvoltarea abilității de comunicare și exteriorizare adecvată a emoțiilor și sentimentelor;
Creșterea stimei de sine;
Optimizarea randamentului școlar.
PERIOADA: an școlar 2019-2020

1
 LOCUL DESFĂȘURĂRII:
GRUP ȚINTĂ: elevii cu CES, instituționalizați integrați în centre de protecție socială și cei cu ambii părinți plecați la muncă în
străinătate.

PARTENERI: - directorii unității de învățământ,

- profesorii diriginții,
- profesorul consilier şcolar,
- alte organizații partenere (ONG-uri, specialiști).

NR. DENUMIRE ACTIVITATE TIP DE RESPONSABIL PERIOADA DE PARTENERI/

CRT. ACTIVITATE DESFĂŞURARE PARTICIPANŢI
1. Prelucrarea planului de măsuri al IȘJ Organizare Directorul unităţii de Octombrie 2019 - Directorul unităţii de
Dolj, privind sprijinirea elevilor cu CES Dezbatere învăţământ Februarie 2020 învăţământ
integraţi în învățământul de masă, a Profesorul consilier Profesorul consilier
celor instituţionalizaţi integrați (în şcolar şcolar
centre de plasament), precum şi a celor Cadrele didactice din Cadrele didactice din
cu părinţii plecaţi la muncă in unitate unitate
străinatate, în cadrul consiliului Alte organizații
profesoral al Colegiului Național partenere (ONG-uri,
Economic ” Gh. Chițu” Craiova. specialiști)

2. Identificarea elevilor cu CES integraţi, Organizare şi Profesorul consilier Permanent Administrator

a celor instituţionalizaţi integrati, Monitorizare şcolar financiar
precum şi a celor cu părinţii plecaţi la Profesorii diriginți Responsabil resurse
muncă in străinatate: umane
- Baza de date – completarea tabelului
cu elevii care fac obiectul planului de
intervenţie, de către profesorii diriginți
şi profesorul consilier școlar,
- Centralizarea rezultatelor şi analiza

2
 datelor lunar;
- Transmiterea bazei de date către
Echipa operativă de la nivelul IȘJ Dolj.

3. Monitorizarea lunară a acestor copii pe Monitorizare şi Cadrele didactice din Lunar

baza unor fişe tip, de către cadrele Evaluare unitatea şcolară -
didactice şi semnalarea diferitelor Profesorul consilier
aspecte psihocomportamentale şcolar
problematice către profesorii consilieri
şcolari din cadrul Cabinetelor Şcolare
de Asistenţa Psihopedagogică:
-Origanizarea de sesiuni focus grup pe
elevii cu CES integraţi, a celor
instituţionalizaţi integrati, precum şi a
celor cu părinţii plecaţi la muncă în
străinatate;
- Realizarea unor interviuri cu
specialiştii (cadrele didactice).

4. Calendarul activităţilor extracurri- Organizare, Directorul unităţii de Permanent IȘJ

culare în care să fie implicaţi în mod Desfăşurare, învăţământ CJRAE
special elevilor cu CES integraţi, a Monitorizare Profesorul consilier
celor instituţionalizaţi integrati, precum şcolar
şi a celor cu părinţii plecaţi la muncă in
străinatate, în vederea unei mai bune
comunicări în cadrul grupului școlar, al
relaţionări cu colegii, cu corpul
profesoral şi în vederea creşterii stimei
de sine; transmiterea acestuia Echipei
Operative de la nivelul IȘJ Dolj:
Marţi – 13.00 – 14.00

3
 - Activitatea 1:
“Rolul mamei, rolul tatălui în familia
mea – responsabilităţile personale”,
– Activitatea 2 :
”Comunicare şi interrelaţionarea în
cadrul grupului şcolar”
– Activitatea 3:
”Inteligenţa emoţională şi socială”
– Activitatea 4 :
”Atitudini adaptate mediului social”
– Activitatea 5:
”Controlul emoţional şi
comportamental”
– Activitatea 6:
“Drepturile copilului”
5. Desfăşurarea unor activităţi tematice Organizare, Profesorul consilier Permanent CJRAE
de consiliere de grup, în vederea Desfăşurare, şcolar
prevenirii instalării unor tulburări Monitorizare Cadrele didactice din
psihocomportamentale, a identificării unitatea şcolară
de timpuriu a unor potenţiale cazuri
care necesită intervenţia primară sau, în
mod special, intervenţia de specialitate
în cadrul instituţiilor specializate,
respectiv prin cabinete psihologice sau
neuropsihiatrice.
La nivelul grupului suportiv vor fi
abordate, în cadrul activităţilor de
consiliere de grup, teme precum:
1. “Stima de sine/imaginea de
sine pozitivă”,
2. “Dezvoltarea relaţiilor

4
 interpersonale”
3. “Comportamente şi atitudini
pozitive/dezirabile în grup”
4. “Motivaţia personală“.

6. Desfăşurarea activităţilor de consiliere Activitate de Profesorul consilier Permanent CJRAE

individuală şi de grup (conform consiliere/ şcolar
procedurilr standard CJRAE Dolj) asistenţă
pentru cazurile identificate sau psihopedagogică
semnalate.

Anexa 1.

5
Unitatea şcolară:

TABEL CU COPII INSTITUȚIONALIZAȚI INTEGRAȚI, CU CES INTEGRAȚI,

CU PARINȚI PLECAȚI LA MUNCĂ ÎN STRĂINĂTATE
An școlar 2019-2020

Nr. NUME CLASA SITUAȚIA ACTUALĂ ( copil OBSERVAŢII

Crt PRENUME instituționalizat integrat, copil (situaţia familială, materială, situația școlară,
COPIL cu CES integrat, copil cu ambii probleme comportamentale, emoţionale, de
părinții plecați în străinătate la integrare, consum de droguri, absenteism,
muncă) violență, etc.)
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.