PROIECT DIDACTIC

Profesor: Cuzic Vlad

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Păușești, Jud. Iași,
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Educație socială
Unitatea de învățare: Rolul banilor în viața noastră
Lecția: Ce îmi trebuie? Ce îmi doresc?
Tipul lecției: Predare-învățare
Locul de desfășurare: sala de clasă
Competențe specifice :
2.1.- Întocmirea, prin lucru în echipă, a unui buget lunar al familiei/personal în scopul exersării bunei gestionări a veniturilor;
2.2.- Participarea, prin derularea unui proiect pe teme economico-financiare, la investigarea unor probleme specifice grupurilor și
comunităților de apartenență.

La sfârșitul activității didactice elevii vor fi capabili:

- să descopere noi termeni și concepte ca: nevoi elementare, nevoi superioare scopuri personale, nevoi, dorințe;
- să cunoască ce presupune alegerea unui scop.
ANALIZA RESURSELOR:
Umane: elevii clasei a VIII-a
activitate frontală
Materiale:”Educație socială .Manual pentru clasa a VIII-a ”,
Bibliografice: Ed.Civică-Ghidul Profesorului, d. Mirton, Timişoara, 2003
- Cucoş, C., Pedagogie generală, , Edit. Polirom, Iaşi, 2000
- Manual de Educație socială clasa a VIII-a (Daniela Barbu, Nina Mihai, Viorica-Bella Dorin, Daniela Mînzu, Cătălina
Luiza Neagu), Editura CD Press
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: lecturarea imaginii, învăţarea dirijată prin descoperire, conversaţia euristică, reflecţia,
observarea sistematică.
SCENARIU DIDACTIC
 Etapele/ secvențele Ob. Strategia didatică
lecției și timpul Oper. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare
alocat Metode/ Forme de
procedee organizar
e
1. Moment - notează absenții; - se pregătesc pentru lecție;
organizatoric - pregătește condițiile de predare;
(2 min.)

2. Anunțarea temei și Notează pe tablă titlul lecţiei:Ce îmi - Scriu în caiete titlul Conversați frontală
a obiectivelor trebuie? Ce îmi doresc? și lecției. a
lecției precizează obiectivele de atins la - Sunt atenți. Pun întrebări Expunerea
(5 min.) sfârșitul lecției, respectiv: să dacă au nelămuriri.
descopere noi termeni și concepte
ca: nevoi elementare, nevoi
superioare scopuri personale, nevoi,
dorințe; să cunoască ce presupune
alegerea unui scop.

O1 - Prezintă noile informații, după - scriu în caiete Frontală

Comunicarea O2 următoarea schiță, notată pe tablă: informațiile de pe tablă; -onversaţia
3 noilor cunoştinţe - termeni și concepte cheie: nevoi euristică
(25 min.) elementare, nevoi superioare Frontală
scopuri personale, nevoi, dorințe; - tabla,creta
- scrie definiția termenilor amintiți - rețin faptul că fiecare - expunerea Observarea
mai sus. În același timp, explică individ trebuie să aibă un sistematică
elevilor de ce este important ca anumit scop și să - învăţarea Frontală a activități
fiecare dintre noi să avem un scop specializeze într-un anumit prin elevilor
 la care să aspirăm și pe care vrem domeniu precum și faptul descoperire
să-l atingem; că aceștia au dorințe și conversaţia
- se inițiază o dezbatere având ca nevoi; euristică Aprecieri
temă nevoile și dorințele fiecărui - participă la dezbatere, iar dezbaterea verbale
individ. Cu ocazia acestei dezbateri, fiecare dintre ei spun ce Frontală
profesorul vrea să afle ce nevoi și nevoi și dorințe au;
dorințe au elevii săi, explicându-le Exercițiile
în același timp faptul că dorințele din manual
pot fi amânate, dar nevoile nu Aprecieri
- Dacă timpul îi mai este favorabil, - citesc și rezolvă
activitățile de învățare din verbale
cadrul didactic va purcede la
rezolvarea exercițiilor aferente manual.
lecției de la paginile 48-49, apelând
totodată și la ajutorul elevilor săi.
- Recapitulează noțiunile predate; Frontală Obs.
Fixarea și
- Adresează clasei întrebări cu Conversați sistematică
4. sistematizarea -Răspund întrebărilor
privire la lecție; a euristică
cunoştintelor adresate de profesor;
- Discută cu elevii eventualele
(10 min.)
neclarități;
Evaluarea -analizează critic, ierarhizează și - se raportează la evaluările Conversați Frontală Evaluare
5. (5 min.) motivează aprecierile asupra și aprecierile formulate; a euristică orală, prin
răspunsurilor date de elevi; notă
6. Temă pentru acasă - recomandă aprofundarea - notează în caiete tema
3 min. cunoștințelor asimilate prin citirea dată de profesor.
lecției și întregirea informațiilor
despre principalele nevoi pe care le
are un individ cu ajutorul
mijloacelor multimedia.