Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Păușești, județul Iași

Anul școlar: 2022-2023

Modulul I

Disciplina: Istorie

Clasa: a VII –a

Manualul: Manual istorie clasa a VII-a (Stan Stoica, Dragoș Sebastian Becheru)

Unitatea de învățare: Lumea la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea

Profesor: Cuzic Vlad

Data: 12.09.2022

Subiectul: Marile alianțe politico-militare în lume

Tipul lecției: de formare de priceperi și deprinderi

Competențe specifice:
1.1. Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă temporală și spațială
2.1. Folosirea surselor istorice în vederea descoperirii elementelor de continuitate și schimbare în procesele istorice
2.2. Explorarea surselor istorice prin utilizare instrumentelor specifice gândirii crititce;
3.1. Determinarea relațiilor dintre personalitățile și grupurile umane în desfășurarea faptelor istorice;
4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau de grup prin utilizarea resurselor multimedia;
4.3. Folosirea perspectivelor și a capacităților de analiză critică pentru luarea deciziilor pe bază de argumente și dovezi pertinente
Obiective operaționale:
Cognitive:
O1 – să utilizeze în mod adecvat termenii istorici;
O2 – să distingă cauzele și efectele unui fapt istoric;
O3 – să selecteze informații referitoare la cronologie din surse istorice;
O4 – să menționeze principalele cauze ale izbucnirii Primului Război Mondial .

Strategia didactică:

a) Metode, procedee, tehnici: explicația, demostrația cu ajutorul hărții, cu ajutorul imaginilor, descrierea, învățarea prin descoperire
b) Mijloace de învățământ: imagini, fișe de lucru.
c) Forme de organizare a activității: pe grupe, frontal, individual
d) Resurse:
 Umane: elevii din clasa a VII-a
 Temporale: 50 minute
 materiale: manualul de istorie, prezentare PowerPoint, dicționar de termeni istorici
 Bibliografice: Bolovan, S.P., Didactica istoriei, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca, 2007
Cucoş, C., Pedagogie generală, , Edit. Polirom, Iaşi, 2000
Felezeu, C., Metodica predării istoriei, ediţia a II-a, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca, 2000

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
 Etapele/ Ob. Strategia didatică
secvențele lecției Oper.
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare
și timpul alocat Metode/ Forme de
procedee organizare
1. Moment - notează absenții; - se pregătesc pentru
organizatoric - pregătește condițiile de predare; lecție;
2 min.

2. Anunțarea temei Notează pe tablă titlul lecţiei: Primul Război Scriu în caiete titlul lecției. Conversația frontală
și a obiectivelor Sunt atenți. Pun întrebări Expunere
Mondial şi precizează obiectivele de atins la
lecției dacă au nelămuriri.
(5 min.) sfârşitul lecţiei, respectiv: să utilizeze în mod
adecvat termenii istorici; să distingă cauzele și
efectele unui fapt istoric; să selecteze
informații referitoare la cronologie din surse
istorice; să menționeze principalele cauze ale
izbucnirii Primului Război Mondial.

frontală
Comunicarea Prezintă noile informații, după următoarea -definesc termenii istorici,
3 noilor O1 schiță, notată pe tablă: utilizând dicționarul
cunoştinţe O2 - termeni cheie: armistițiu, front, hegemonie, istoric; conversaţia
(25 min.) O3 neutralitate, război de uzură, ultimatum; - Realizează în caiete euristică observarea
O4 - cauzele Primului Război Mondial schița lecției; sistematică a
- discută cu elevii în baza cunoștințelor -Participă la desoperirea activității și
dobândite anterior despre marile marile alianțe noilor informații; Expunere comportamen
politico-militare în lume; tului elevilor
- le cere elevilor să identifice factorii - identifică cauzele ce au
declanșatori ai Marelui Război; dus la Marele Război;
- prezintă, cu ajutorul videoproiectorului, un - notează în caiete învăţare prin Aprecieri
material în format ppt care vizează principalele alianțe, bătălii descoperire verbale
desfășurarea războiului și fronturile de luptă- și zonele unde au avut loc;
solicită elevilor să identifice principalele
alianțe, desfășurarea războiului: bătălii purtate
de beligeranți și fronturile unde acestea s-au
desfășurat;
 - Recapitulează noțiunile predate; Evaluare
Fixare și
- Adresează clasei întrebări cu privire la: - Analizează și răspund orală
sistematizarea
4. cauze, desfășurarea războiului, zonele în care întrebărilor adresate de
cunoştintelor
au avut loc bătăliile mai importante; profesor.
(10 min.)
- Discută cu elevii eventualele neclarități;
Evaluarea -analizează critic, ierarhizează și motivează -se raportează la evaluările Evaluare
5. 5min aprecierile asupra răspunsurilor date de elevi și aprecierile formulate orală

6. Temă pentru -recomandă aprofundarea cunoștințelor -notează în caiete tema

acasă asimilate prin citirea lecției și întregirea dată de profesor
3 min. informațiilor despre Primul Război Mondial

Anexe: Schița lecției, Material ppt

Schița lecției

Primul Război Mondial. Evoluția alianțelor. Fronturile de luptă

Cauze:
 lupta pentru reîmpărţirea lumii;  concurenţa economică;  imperialismul;  naţionalismul;  schimbări în ierarhia marilor puteri;  dorinţa de dominaţie
economică şi politică a marilor puteri a stimulat cursa înarmărilor.
Alianţe:
 Antanta: Marea Britanie, Franţa, Rusia + Japonia, Italia (1915), România (1916), S.U.A. (1917), etc.
 Puterile Centrale: Germania, Austro-Ungaria + Imperiul Otoman, Bulgaria, etc- * în total, în cei patru ani de război, au participat 28 de state, cu aproximativ 70
milioane de soldaţi. Fronturile:  2 principale: de Vest (Franţa) şi de Est (Rusia);  3 secundare: din Balcani, din Caucaz şi din nordul Italiei.
Pretextul:
 asasinarea moştenitorului Austro-Ungariei, arhiducele Franz Ferdinand, la 28 iunie 1914, de către studentul bosniac Gravrilo Princip.
Desfăşurarea războiului:
1914:  la 28 iulie 1914, Austro-Ungaria declară război Serbiei;
 Frontul de vest: Germanii sunt opriţi la Marna;
 Frontul de est: Bătălia de la Tannenberg (august) şi de la Lacurile Mazuriene (septembrie).
1915:
 frontul de vest: ofensive franco-engleze în Champagne şi Artois;
 frontul de est: ofensiva germană în Galiţia, Ucraina şi Belarus;
 frontul italian: lupte grele la Isonzo.
1916:
 frontul de vest: Bătălia de la Verdun şi contraofensiva de pe Somme;
 frontul de est: ofensiva română în Transilvania; respingerea acesteia şi ocuparea Bucureştilor de către inamic.