Raport An Scolar 2016 2017

RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALA, ANUL COLAR 2016/2017
Ministerul Educaiei Nationale

Scoala gimnaziala nr. 1 Dumbrava Rosie Ministerul
Dumbrava Roie, Neam Educaiei
Telefon/ Fax: 0233 / 282419 Nationale
mail: sc_dumbrava_rosie@yahoo.com
web: http://scldr.ro
coala gimnazial nr. 1

comuna Dumbrava Roie
RAPORT
AN COLAR 2016/2017
Director,
Prof. uvichi D. Marius
1
Aspecte generale privind managementul unitii de nvmnt
1. Prioriti strategice
Pentru anului colar 2016-2017, am orientat ntreaga activitate, demersul didactic i
educaional pe urmtoarele prioriti strategice:
Creterea calitii i meninerea actualitii activitii cadrelor didactice;
mbuntirea constant a procesului instructiv-educativ;
Elaborarea de standarde de predare i evaluare, n vederea atragerii elevilor ctre marea
performan;
Permanentizarea utilizrii TIC, ca instrument de nvare;
Eficientizarea lucrului n echip n procesul de predare-nvare
2. Finaliti ale idealului educaional

Formarea capacitii de a reflecta asupra lumii, de a formula i de a rezolva probleme,
relaionnd cunotine din diferite domenii:
Valorizarea experienei personale;
Dezvoltarea competenelor funcionale eseniale pentru reuita social (comunicare,
gndire critic);
Formarea autonomiei morale i comportamentale;
Accentuarea dialogului factorilor implicai n educaia tinerilor: prini-elevi-profesori-
comunitate,cerin major a interesului public.
3. Indicatori de performan pentru activitatea managerial (pentru asigurarea i evaluarea

calitii)
1. CURRICULUM
2. REZULTATE COLARE
3. NVARE I PREDARE
4. SPRIJIN PENTRU DEZVOLTAREA PERSONAL A ELEVILOR
5. MISIUNEA, VIZIUNEA COLII
6. RESURSE UMANE,MATERIAL FINANCIARE. DEZVOLTAREA
RESURSELOR
7. MANAGEMENT, LEADERSHIP (asigurarea calitii)
8. PARTENERIATE
4. Documentele de proiectare managerial anual i semestriale au fost realizate n cadrul

general stabilit prin strategia de dezvoltare a nvmntului preuniversitar elaborat de
Inspectoratul colar Judeean Neamt i au fost ntocmite pe baza urmtoarelor:
1) Documente de evaluare i diagnoz:

Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate i ale comisiilor i grupurilor de
lucru desemnate prin decizii interne n anul colar 2016/2017;
Documente de raportare financiar-contabil;
Procese verbale ale activitilor de control efectuate de instituii abilitate.
2
2) Documente de proiectare:
Proiectul de dezvoltare instituional;
Proiectul de buget de venituri i cheltuieli pentru 2017.
5.n scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul colar
2016/2017 au fost emise decizii interne pentru numirea:
1) Coordonatorului pentru proiecte i programe educative colare i extracolare, efilor de
catedre i responsabililor de discipline;
2) Comisiilor i grupurilor de lucru cu atribuii specifice:
Comisia metodic;
Comisia pentru burse, programe sociale i alte forme de sprijin financiar;
Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii;
Comisiei pentru organizarea examenelor de corigen, de ncheierea situaiei colare i
de diferen;
Comisia pentru orar, serviciul pe coal i scheme orare;
Comisiei pentru verificarea cataloagelor (completarea cataloagelor, frecvena elevilor i
notarea ritmic;
Comisia pentru curriculum i stabilirea graficului de desfurare a lucrrilor
semestriale;
Coordonatorului pentru proiecte i programe educative colare i extracolare;
Comisia diriginilor ;
Comisia pentru promovarea imaginii colii;
Comisia de perfecionare metodico-tiinific, cercetare i dezvoltare profesional a
profesorilor
Comitetul de sntate i securitate n munc;
Comisia pentru proiecte, programe educative colare i extracolare, etc.
6. Activitile de monitorizare i control s-au realizat n principal prin urmtoarele forme:

Pentru activitatea didactic:
Asistene la ore efectuate de director;
Evaluarea documentelor de proiectare curricular i monitorizarea modului de
respectare a acestora, inclusiv la nivelul notrii elevilor;
Analiza periodic a documentelor catedrelor de specialitate i aplicarea coreciilor
necesare n activitatea acestora;
Analiza periodic a rezultatelor obinute de elevi la clas;
Analiza rezultatelor obinute de elevi la concursuri colare;
Analiza periodic a aplicrii consecvente a prevederilor regulamentare privind
disciplina elevilor;
Pentru activitatea de secretariat, financiar i administrativ:
Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraie i
financiar contabil;
Verificarea i, dup caz, semnarea fiecrui document din circuitul financiar-contabil;
3
Verificarea periodic a modului de respectare a circuitului documentelor;

Inventarierea anual a activelor i pasivelor instituiei.
7. A fost promovat un climat de transparen n care s fie asigurat implicarea cadrelor

didactice, reprezentanilor comunitii locale, elevilor i prinilor n actul decizional. Msurile
aplicate n acest sens au vizat n principal urmtoarele:
Respectarea ntocmai a prevederilor legale n vigoare privind rolul Consiliului
Profesoral i al Consiliului de Administraie n activitatea unitii de nvmnt;
Asigurarea reprezentrii n Consiliul de Administraie a cadrelor didactice desemnate
de Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanilor Consiliului Local, Consiliului Local
si reprezentantului primarului comunei Dumbrava Rosie i prinilor. Participarea la
edinele Consiliului de Administraie a fost excelent si extreme de productive pentru
toi cei desemnai. La toate edinele Consiliului de Administraie a participat
reprezentantul sindicatului din unitatea de nvmnt;
Afisarea tuturor hotararilor de C.A. in toate cancelariile din structuri;
Susinerea i promovarea activitii Consiliului colar al Elevilor i a Consiliului
Reprezentativ al Prinilor.
8. Ali indicatori realizai:

am elaborat documentele specifice funciei de conducere: Planul managerial, Planurile
operaionale, Planul unic de asistenta la ore i control, etc;
am ntocmit i predat la ISJ macheta de ncadrare 2017-2018;
am elaborat tematica pentru CA i CP;
am numit membrii CA alei prin vot n CP;
am format comisiile din coal;
am emis decizii (nregistrate n Registrul de decizii);
am ntocmit note de probleme care s ajute buna desfurare a activitii din coal
(dosarul cu note de probleme);
am reorganizat catedrele metodice cu respectarea Regulamentului de Organizare i
Funcionare a Unitilor de nvmnt;
am asigurat corelarea CD-urilorin raport cu curriculumul naional;
am ntocmit i avizat orarul colii respectnd nevoile specifice ale elevilor i
profesorilor;
am asistat la ore ale colegilor profesori (grafic i dosar asistene);
am ncheiat contracte de parteneriat (dosar parteneriate);
am mentinut si imbunatatit permanent legtura cu ISJ, Poliie, Primrie, Direcia de
sntate public, Centrul judeean de asisten psihopedagogic, etc;
am participat la toate edinele cu directorii;
am rspuns la toate solicitrile ISJ, Primrie, etc;
am ndrumat i controlat activitatea compartimentelor secretariat,
contabilitate,administrativ;
am ntocmit planul anual de achiziii publice n vederea elaborrii proiectului de buget
2016;
4
am verificat ncadrarea n bugetul aprobat, etc
Curriculum
Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea
efilor de catedre. Au fost analizate planurile de nvmnt i programele colare n vigoare i
s-a inut cont de precizrile transmise cadrelor didactice cu ocazia consftuirilor pe discipline.
Planificrile realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele colare i au inclus
activitile de evaluare. Au fost elaborate planificri distincte pentru orele de pregtire
suplimentar n vederea examenului de evaluare naionala i pentru activitile extracurriculare.
Din rapoartele efilor de catedre, monitorizrile realizate pe parcursul semestrului I i
rezultatele obinute de elevi la clas rezult c proiectarea i realizarea procesului educativ s-a
situat la un nivel bun, fr probleme majore. Se consider c este necesar o revizuire periodic
mai atent a planificrilor calendaristice pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de
parcurgere a materiei la clas.
Oferta educaional a unitii de nvmnt s-a realizat conform procedurii interne

elaborate n acest scop. Stabilirea ofertei educaionale se realizeaz prin consultarea i
implicarea direct a elevilor i a prinilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se
poate aprecia c CD rspunde ntr-o foarte bun msur solicitrilor elevilor i specificului
unitii de nvmnt. Orele din cadrul CD sunt alocate n principal astfel:
Activiti didactice destinate aprofundrii i extinderii prevederilor programelor
colare pentru a susine pregtirea elevilor conform nevoilor lor personale, pentru
performan nalt i pentru succes la examenul de evaluare naionala.
Activiti didactice destinate promovrii unor noi discipline din ariile curriculare
limb i comunicare, matematic i tiine;
Procesul educativ se desfoar la un nivel corespunztor, fiind utilizate att metode

didactice tradiionale, ct i metode moderne, interactive. n organizarea i desfurarea
procesului educativ au fost utilizate laboratoare i cabinete specializate. Scoala gimnaziala nr.
1, com Dumbrava Rosie dispune n prezent de urmtoarele spaii specifice pentru activitatea
didactic:
Unitatea pune la dispoziie o baz material dispus n 6 locaii:
1) Locaia 1, Scoal gimnaziala nr.1,comuna Dumbrava Roie
2) Locaia 2, Scoal gimnaziala nr3, sat Cut, comuna Dumbrava Roie
3) Locaia 3 Scoal gimnaziala nr.3, sat Cut, comuna Dumbrava Roie.
4) Locaia 4 Scoal primara nr.4, sat Brasauti, comuna Dumbrava Roie
5) Locaia 5 Scoal gimnaziala nr.2,sat Izvoare, comuna Dumbrava Roie
6) Locaia 6 Scoal gimnaziala nr.1, Grdinia Dumbrava Roie, Dumbrava Roie
Procesul de nvmnt se desfoar ntr-un schimb, n urmtoarele spatii:
30 sli de clas;
6 laboratoare i 4 cabinete;
3 terenuri de sport;
un cabinet CDI;
5
1 bibliotec;
laboratoare de tehnologia informaiei i comunicaiilor;
4 laboratoare de informatic AEL (65+3 calculatoare).
Locaiile unitii colare beneficiaz de toate utilitile, construciile i terenurile aferente
sunt bine ntreinute.
Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupri au vizat extinderea metodelor i

tehnicilor de evaluare i planificarea raional a evalurilor pe parcursul anului scolar. n
privina metodelor i tehnicilor de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiionale
(preponderent evaluri scrise) cu metode/tehnici alternative (proiecte, lucrri experimentale,
portofolii). n ansamblu se poate aprecia c exist o pondere echilibrat a diferitelor metode i
tehnici de evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evalurilor reflect n mod
obiectiv calitatea pregtirii elevilor.
Aceast constatare se bazeaz pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind
evaluarea i progresul elevilor. Preocuparea constant a conducerii pentru planificarea raional
a procesului de evaluare la clas a dat rezultate acceptabile constatndu-se o mai bun
ritmicitate n evaluarea i notarea elevilor, precum i o dozare relativ bun a efortului acestora
pe parcursul intregului an scolar 2016-2017.
Exist n continuare unele probleme n ritmicitatea notrii n cazul disciplinelor cu 1 or pe
sptmn.
Pregtirea suplimentar a elevilor a vizat n principal urmtoarele:

1. 1.Pregtirea specific pentru activitatea de performan nalt (concursuri i olimpiade
colare). Activitatea a fost monitorizat de efii de catedre i a condus la rezultate bune
la concursurile i olimpiadele colare la nivel de coal, local, judetean, regional si nivel
national.
2. Pregtire specific pentru examenele de evaluare naionala clasele a II-a, a IV-a, a VI-a
si pentru clasele a VIII-a;
Activitile educative i extracolare au fost n principal organizate de ctre dirigini sub

ndrumarea coordonatorului pentru proiecte i programe educative colare i extracolare. Din
evaluarea activitilor realizate pe parcursul semestrului I se consider c este necesar n
continuare un nivel de implicare mai ridicat din partea prinilor i accentuarea mai pronunat
a activitilor cu un caracter educativ-moral pentru a mbunti calitatea comportamentului
elevilor n coal i n afara acesteia. Categoriile de activiti realizate pe parcursul anului colar
au fost:
Activiti educative tematice realizate n cadrul orelor de consiliere i orientare
(dirigenie);
Activiti de orientare colar i profesional realizate n cadrul orelor de consiliere i
orientare (dirigenie);
Activiti dedicate srbtorilor de iarn (Sf. Nicolae, Crciunul);
Activitatea dedicat zilelor cu nsemntate istoric pentru ar (1 Decembrie respectiv
24 Ianuarie);
6
Activitatea dedicat omagierii scriitorilor naionali (15 ianuarie- Eminescu), etc.
Resurse umane
1) ncadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direciunii i a efilor
de catedre. ntregul proces s-a bazat pe planurile de nvmnt n vigoare i pe oferta
de CD-uri aprobat n anul colar anterior.
2) Catedrele i comisiile nfiinate la nceputul anului colar prin decizii interne au
funcionat conform planificrilor proprii i au contribuit n mod direct la realizarea
planului managerial semestrial.
Direciunea a prezentat n detaliu fiecrui ef de catedr/responsabil de comisie atribuiile
specifice, categoriile de activiti i modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate
i monitorizarea realizat pe parcursul anului scolar evideniaz realizarea integral a activitilor
planificate, la termen i conform atribuiilor stabilite. Rezultatele obinute, documentate
corespunztor n dosarele catedrelor, indic eficien i responsabilitate din partea membrilor
catedrelor/comisiilor. Analiza efectuat la nceputul anului colar curent a scos n eviden
necesitatea creterii frecvenei i mbuntirii calitii asistenei i interasistenei la ore, precum
i mai mult atenie la aplicarea i interpretarea testelor predictive i sumative.
3. Preocuparea pentru formare continu i dezvoltare profesional a determinat participarea

n numr suficient de mare a cadrelor didactice de la Scoala gimnaziala nr.1 com. Dumbrava
Rosie la activitile metodice i cursurile de formare continu organizate de CCD-Neamt si alte
institutii formatoare acreditate.
4. Planul de colarizare a fost realizat n ntregime pentru anul colar 2016/2017. n anul
colar 2016/2017, Scoala gimnaziala nr.1 com. Dumbrava Rosie funcioneaz cu:
I. Invatamant prescolar
1. Scoala gimnaziala nr.1 Dumbrava Rosie

1 grupa mica
1 grupa mijlocie
2 grupa mari
2.Scoala gimnaziala nr. 2 Izvoare
1 grupa mixta
3.Scoala gimnaziala nr.3 Cut
1 grupa mica
1 grupa mijlocie
1 grupa mare
4.Scoala primara nr.4 Brasauti
1 grupa mixta
7
II. Invatamant primar: 16 clase in total (306 elevi)
Clasa / Scoala gimnaziala Scoala Scoala Scoala

Structura nr.1 Dumbrava gimnaziala nr. gimnaziala primara nr.4
Rosie 2 Izvoare nr.3 Cut Brasauti
O 1 clasa 1 clasa 1 clasa -
I 2 clase 1 clasa 1 clasa 0,5 clasa
II 1 clasa - 1 clasa 0,5 clasa
III 1 clasa 1 clasa 1 clasa 0,5 clasa
IV 1 clasa - 1 clasa 0,5 clasa
Total 6 clase 3 clase 5 clase 2 clase
III. Invatamant gimnazial: 12 clase in total (242 elevi)
Clasa / Scoala gimnaziala Scoala gimnaziala Scoala gimnaziala

Structura nr.1 Dumbrava nr. 2 Izvoare nr.3 Cut
Rosie
V 1 clasa 1 clasa 2 clase
VI 1 clasa 1 clasa 1 clasa
VII 1 clasa - 1 clasa
VIII 1 clasa 1 clasa 1 clasa
Total 4 clase 3 clase 5 clase
Total P.J. : 37 grupe/clase cu un total de 694 prescolari/elevi.
n privina disciplinei la nivelul elevilor, problema cea mai mare constat a fost cea a
numrului relativ mare de absene (n mare lor majoritate motivate). Pentru descurajarea
absenteismului au fost iniiate o serie de msuri concrete, viznd n esen o cretere a
consecvenei aplicrii prevederilor regulamentare. Astfel s-au stabilit i aplicat sanciuni pentru
situaiile de chiul dovedite, se pstreaz legtur permanent cu familia pentru elevii cu numr
mare de absene etc. Absenteismul relativ ridicat fenomen nregistrat, de altfel,n ntreg
8
sistemul national de nvmnt de masa si integrat la aceast dat, este explicat i de unii factori
de natur extern unitii de nvmnt. Astfel, un inventar minim al acestor factori ar include:
Factori de natur extern:
Copii din familii monoparentale sau copii lsai n grija unor rude pe perioada n care
prinii sunt plecai din localitate pentru munc (situaie ntlnit la aproximativ 15%
dintre elevii scolii);
Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a cror interes
pentru studiile copiilor proprii este descurajat de situaia social i economic precar
(aproximativ 26% dintre elevii scolii);
Copii cu probleme reale de sntate, temporare sau permanente, a cror absen de la
coal este justificat i pentru care se depun eforturi in vederea ncheierea situaiei lor
colare.
Aciunea concertat asupra influenei acestor factori aflai sub controlul unitii de
nvmnt, constituie prioriti pe termen mediu i lung. Aciunile ntreprinse n acest sens ar
trebui s vizeze n mod special centrarea actului educaional pe elev i pe interesele acestuia,
mbuntirea ofertei de activiti extracolare i extracurriculare i consecven i seriozitate
n aplicarea regulamentelor colare.
Pregtirea general a elevilor Scolii gimnaziale nr. 1, com. Dumbrava Rosie se situeaz
la nivelul performanelor medii, bune si foarte bune n raport cu standardele curriculare actuale
(asimilate competenelor generale i specifice prevzute de programele colare n vigoare).
Considernd notele obinute de elevi ca un prim indicator al rezultatelor nvrii, se constat
existena unei ponderi importante a elevilor cu medii generale in ntervalul 7 - 8,99 (peste 70%).
Resurse financiare i materiale

Proiectarea, aprobarea, repartiia i execuia efectiv a bugetului de venituri i cheltuieli s-
a realizat conform prevederilor legale n vigoare. Nu au existat probleme n proiectarea i
execuia bugetar, fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru
utiliti. Nu au existat blocaje financiare i/sau depiri ale prevederilor bugetare.
ntreaga activitate financiar-contabil a fost realizat sub ndrumarea i controlul direciunii,
a Consiliului de Administraie i a serviciilor de specialitate din cadrul aparatului administrative
al Primriei comunei Dumbrava Rosie.
Lucrari de investitii:
In primul semestru s-au realizat lucrari de reparatii capitale la gardul Scolii
gimnaziale nr.3 Cut unde s-a relizat si acoperirea integral a holurulor cu gresie
portel;anata, acelasi lucru realizandu-se si la Scoala gimnaziala nr.2 Izvoare. La
Scoala gimnaziala nr. 1, com. Dumbrava Rosie, in conformitate cu raportul de
inspectie ISU, s-a relizat demontarea lambriului de lemn de pe hol cu pereti de
rigips.
Pana la sfarsitul lunii august 2016, la Scoala gimnaziala nr. 1, com. Dumbrava
Rosie, s-a finalizat constructia unui grup sanitar nou pentru elevi si cadre didactice,
grup sanitar anexat cladirii scolii;
9
Pana la sfarsitul lunii august 2017, la Scoala gimnaziala nr. 1, com. Dumbrava
Rosie, se va reabilita capital interiorul si exteriorul Scolii gimnaziale nr.3 Cut,
corpul B Impreuna cu curtea respective se va anvelopa exteriorul exteriorul Scolii
gimnaziale nr.3 Cut, corpul A; In plus se va realiza reparatia capitala a peretilor
exterior de la Scoala primara nr.4 Brasauti .
Dezvoltare i relaii comunitare

1. Relaia cu prinii la nivel de clas i de unitate de nvmnt a fost asigurat prin
structurile reprezentative ale prinilor, prin activitatea curent a diriginilor i prin activitile
dedicate organizate de consilierul colar. Au fost organizate edine cu prinii la nivel de clas
i de unitate, consultaii pe probleme specifice (evaluri/examene naionale, concursuri,
admiteri), precum i cursuri special, lectorate pentru prini pe teme de interes i de actualitate
(violena n coal i n familie, orientarea colar i profesional, etc.). Reprezentantul
prinilor n Consiliul de Administraie a fost prezent la toate ntlnirile i s-a implicat efectiv
n rezolvarea problemelor colii.
Anexe
La prezentul raport managerial, aferent anului scolar 2016-2017, atam rapoartele efilor
de catedr i comisii metodice.
I. RAPORT DE EVALUARE A ACTIVITTII COMISIEI METODICE

A EDUCATOARELOR IN ANUL SCOLAR 2016-2017
1. Curriculum
In anul scolar 2016-2017 activitatile de la nivelul prescolar s-au realizat

respectand calendarul activitatilor aprobat in prima sedinta a comisiei metodice.
Proiectarea activitatii s-a realizat prin insusirea de cunostinte pe baza abordarii
transdisciplinare si transcuriculare a continuturilor programelor scolare . n cadrul sedintelor
C.M. s-au elaborat planificri anuale pe teme de studiu , s-au prezentat rezultatele evalurii
initiale, s-a dezbtut continutul Scrisorii metodice pentru invtmntul prescolar n anul scolar
2016-2017, s-au prezentat referatele planificate, activitatile demonstrative si probele de
evaluare sumativ.
Toate cadrele didactice au parcurs cele 6 teme conform planificarilor calendaristice
proiectate pe unitati de invatare. Tot timpul s-a tinut cont de recomandarile primite din partea
inspectoarului de specialitate si de reglementarile elaborate de MEN , cuprinse in Scrisoarea
10
metodica . S-au derulat discutii cu parintii, copiii au fost implicati in situatii evaluative
centrate pe obiectivele curriculare analizandu-se nivelul de performanta realizat dar si natura
dificultatilor de adaptare si invatare .
Evalurile initiale au fost efectuate in perioada stabilit si s-au realizat n concordant
cu obiectivele urmrite si itemii propusi, rezultatele acestora contribuind la ntocmirea unor
planificri care respecta nivelul de dezvoltare al grupei si al particularittilor de varst ale
prescolarilor.
n luna septembrie am participat la Consftiurea cadrelor didactce, unde am primit

informatii cu privire la completarea documentelor scolare, la portofoliul educatoarei, la
structura anului scolar, de la inspectorul de specialitate si de la responsabilul cercului
pedagogic.
La sfrsitul lunii septembrie n cadrul sedintei comisiei metodice am ntocmit

Planificrile anuale pe teme de studiu si pe nivele de vrst si am analizat mai multe auxiliare
de la diferite edituri pentru a achizitiona pe cele mai acesibile grupei si s-au propus teme de
interes pentru derularea activittii C.M. pentru anul scolar n curs.
n luna octombrie fiecare educatoare a prezentat Planificarea evalurii initiale pe cele

dou sptmni, comportamentele urmrite, rezultatele evalurii initiale si analiza acestora,
precum si dificulttile pe care le-au intmpinat n desfsurarea probelor si testelor de
evaluare.
n luna noiembrie toate educatoarele au participat la Cercul pedagogic care s-a
desfsurat la Gradinita cu program normal Dumbrava Rosie si care a avut ca tem:
1.Dinamica activitilor la clas, n abordarea conceptului de educaie pentru schimbare,

din perspectiva valorificrii potenialului creator al elevului i al cadrului didactic.
Grupa Mare B "Fluturasii" Program artistic "Hora Toamnei" - ed. Veber
Marina
Grupa Mare A "Buburuzele"- Activitate demonstrativa- DEC- Educatie
plastica " Petrecerea Toamnei" ed.Safta Elena
Prezentare PPT- " Modalitati de dezvoltare a creativitatii prescolarilor in cadrul
activitatilor desfasurate in gradinita" ed Alexandroaia Ana Radita
Ateliere de lucru " Fantezii deToamna", ed. Lupuleasa Elena Simona,
Veber Marina, Safta Elena, Alexandroaia Ana Radita
2. Scrisoarea metodic pentru nvmntul precolar, 2016-2017(abordare teoretic)
11
3. Scrisoare metodic-Activitate extracolar - Consiliere i orientare (abordare teoretic)

n cadrul Cercului pedagogic au avut loc dezbateri, dialoguri, grupuri de lucru care s
susin tema cercului.
n luna decembrie d-na educatoare Lupuleasa Simona a sustinut referatul cu tema:
Implicarea copilului in procesul de predare invatare evaluare, prezentand sugestii
pentru imbunatatirea practicii educationale in ceea ce priveste procesul de predare-invatare-
evaluare, iar d-na educatoare Alexandroaia Ana- Radita a desfasurat cu prescolarii din grupa
activitatea demonstrativa: DLC- Educarea limbajului -joc didactic ,,Spune cine sunt
n luna ianuarie, d-na prof.nv.prescolaar Istrate Didina a prezentat referatul cu tema ,,
Libertatea de miscare si explorare oferit copilului prin mediul educational gndit si construit
de educatoare, iar d-na educatoare Hutupan Elena a sustinut activitatea demonstrativa DPM
Educatie fizica.
n luna februarie, d-na educatoare Safta Elena a desfasurat in cadrul temei Modaliti de
formare, ntrire i stimulare a comportamentelor pozitive , activitatea demonstrativa la
domeniul DOS- Educatie pentru societate - joc didactic ,, Asa, da- asa nu!
n luna martie, d-na prof.nv. prescolar Vodnitchi Eleana a sustinut in cadrul comisiei,
referatul cu tema ,Jocul ofera copilului posibilitatea de a experimenta bucuria de a invata de
timpuriu, apoi fiecare educatoare prezentand exemple concrete din activitatea desfasurata la
grupa.
n luna mai d-na educatoare Veber Marina a sustinut referatul cu tema, Activiti de tip
outdoor posibiliti si modaliti de organizare cu prescolarii, fiind prezentate modalitati de
realizare a acestui tip de activitati.
n luna Iunie d-na educatoare Roca Elena -Cristina in cadrul temei, Ascult, neleg,
comunic, privind dezvoltarea abilitilor de comunicare asertiv la copil, a desfasurat
activitatea demonstrativa- Jocuri pentru dezvoltarea inteligentei emotionale,, Propria mea
poveste. In partea a doua a activitatii toate educatoarele au prezentat modele de fise de
evaluare sumativa.
2 Curriculum la decizia scolii
La sedintele cu parintii toate educatoarele au dezbatut teme interesante

legate de dezvoltarea socio-emotionala a copiilor. Activitatile optionale au fost alese de
parinti astfel incat acestea sa corespunda aspiratiilor lor .
12
3 Activitati curriculare, extracurriculare si extrascolare
n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare si extrascolare aciunea pedagogic

s-a centrat n egal msur pe formarea capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor
si comportamentelor dezirabile la prescolari, calitatea acestor performane asigurndu-se
prin utilizarea preponderent a metodelor interactive, participative precum si prin raportarea
problematicii la experienele copiilor.
Toate educatoarele si grupele de prescolari, precum si parintii au fost implicati in

marcarea unor evenimente importante cum ar fi:Ziua Naional a Romniei, Nas terea
Domnului, Nas terea marelui poet Mihai Eminescu, Unirea Principatelor Romne, Ziua
Internaional a Femeii, fiecare unitate organizand activitati in maniera proprie. In cadrul
saptamanii Scoala Altfel activitatile extracurriculare si extrascolare s-au desfasurat
comform graficului aprobat la nivelul scolii. Cu prilejul sarbtorilor de iarn si a sfarsitului de
an scolar, toate educatoarele au participat activ la pregtirea programelor de serbare. Serbrile
prezentate au fost la un nalt nivel calitativ si au ncntat auditoriul. Printii au fost antrenati la
confectionarea costumelor si a acesoriilor de care au avut nevoie copiii.
4.Evaluarea rezultatelor scolare
Se evidentiaza consecvena educatoarelor n abordarea centrat pe obinerea de

performane a coninuturilor nvrii, performane msurate periodic n conformitate cu
metodologia de evaluare si remarcate n rezultatele testrilor predictive, formative si
sumative, confirmndu-se o calitate sporit
a actului didactic, aspect obiectivat n achiziiile, capacitile, competenele, atitudinile si
comportamentele prescolarilor.
5.Formarea continu a cadrelor didactice
Cadrele didactice s-au preocupat permanent de pregtirea profesional n vederea

cresterii calittii actului educaional prin:
participarea activ la activitatea metodic desfasurat la

nivelul unitatii;
realizarea unor dezbateri cu tematic pedagogic;
13
ntocmirea corect a documentelor scolare;

planificarea activittilor n conformitate cu domeniul de
cunoastere si centrul de interes corespunztor;
procurarea si studierea revistelor de specialitate si a celor

mai noi aparitii editoriale;
confectionarea materialelor didactice de calitate, care s

corespund tematicilor propuse;
pregtirea si sustinerea activittilor cu copiii;

ridicarea calittii actului didactic prin practicarea
unui invtmnt diferentiat si individualizat .
6. Relatiile cu familile prescolarilor si comunitatea locala .
Pentru crearea unui mediu ambiental cat mai placut au fost implicati
parintii pentru actiuni la nivel de grupe si unitate . Pentru ca integrarea copiilor noi sa se
desfasoare cat mai rapid, intre parinti si cadrele didactice a existat o relatie permanenta .
Lunar la nivel de grupa s-au organizat sedinte cu parintii , informari la afisier si consultatii
saptamanale prin consilierea parintilor . Cu ocazia Zilei eroilor, prescolarii Gradinitei
Dumbrava Rosie au participat impreuna cu preotul paroh Schiman Constantin si comunitatea
locala la o activitate prin care s-a cinstit memoria celor care s-au jertfit pe campurile de lupta.
S-a constatat, c educatoarele stpnesc coninuturile tiinifice proprii activiti

predate, c folosesc strategii didactice moderne i adecvate particularitilor de vrst i
pregtire ale grupelor, demersul didactic fiind bine conceput.
II. RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A NVTORILOR
ANUL COLAR 2016-2017
A. Managementul comisiei metodice
Pe parcursul anului colar 2016/2017 , comisia metodic a nvtorilor i a propus

urmtoarele obiective:
14
-Asigurarea calitii actului educaional (ntocmirea planificrilor calendaristice i

semestriale);
-Parcurgerea ritmic i de calitate a coninuturilor colare ; utilizarea de strategii activ-
participative;
-Folosirea activitii independente, difereniate, de grup;
-Organizarea de activiti extracurriculare;
-Participarea la programe de perfecionare individuale sau colective , asigurarea
accesului la informaia de specialitate, favorizarea schimbului de experien;
-Perfecionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-Conceperea i elaborarea unor materiale funcionale : proiecte didactice, portofolii,
teste;
-Colaborarea coal-familie.
Planificarea si proiectarea unitatilor de invatare s -au facut tinandu-se cont de precizarile
facute in ghidurile metodologice si respectandu-se planurile cadru si programele scolare.
Schemele orare au fost bine intocmite respectand caracteristicele colectivului de elevi

cu care se lucreaza si reflectand nevoile clasei.
In general, resursele temporale au fost corect repartizate pentru fiecare unitate de

invatare in parte facandu-se posibila o evaluare eficienta la perioade scurte de timp si stabilirea
unui plan remedial daca este cazul.
Planificarea este personalizata si reflecta specificul clasei la care se lucreaza tinandu

se cont de caracteristicile psihice ale colectivului si de nivelul de cunostinte, priceperi si
deprinderi.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic in conformitate cu ceea ce si-au

planificat, aplicndu-se metode i procedee activ-participative, la fiecare disciplin de
nvmnt, conform planificrilor calendaristice proiectate pe uniti de nvare. Proiectarea
didactic la nivelul fiecrei clase s-a realizat innd cont de sistemul de relaii i dependene
care exist ntre obiectivele operaionale, coninutul tiinific vehiculat, strategii de predare,
nvare i evaluare precum i standardele de competen de la sfritul ciclului primar. S-a
ncercat relaionarea i interrelaionarea acestor concepte n planificarea materiei la fiecare
disciplin de nvmnt pentru ca activitatea de instruire i autoinstruire s fie centrat pe elev.
Analizand activitatile desfasurate la clasa n cadrul comisiei metodice se constata

urmatoarele aspecte:
-Pregatire buna si foarte buna din punct de vederea stiintific si metodic pentru activitate,
-Temele abordate la lectie au fost in conformitate cu ceea ce este prevazut in
planificarea calendaristica si in proiectarea unitatii de invatare,
-Au fost integrati in activitate toti elevii din clasa,
-S-a imbinat activitatea directa cu cea independenta manifestandu -se preocupare pentru
exersarea depinderilor de munca independenta .
-Preocupare pentru realizarea feet -back-ului si autoregalarea activitatii in functie de
informatiile primite,
-S-au folosit forme diferite de organizare a colectivului insistandu-se pe activitatea in
echipa si exersarea depinderilor de comunicare in situatii diverse,
15
-Pe tot parcursul activitatii s-au folosit instrumente diferite de evaluare: observarea
comportamentului elevilor, evaluarea prin fise de munca independenta, evaluarea orala,
evaluare scrisa la tabla, analiza produselor activitatii elevilor, portofoliul etc.
-S-a integrat in lectii material didactic confectionat , material didactic din scoala si foarte
des calculatorul,
-Unele colege, in leciile desfurate la clas, au aplicat tehnici de implicare individual
sau n grup a elevilor, lucrul n perechi sau n grupuri mici, care au condus la participarea
efectiv a tuturor elevilor la activitile desfurate, acetia dobndind capaciti de
cooperare, de sprijin i colaborare, de primire i asumare de sarcini, de lucru n echip,
de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a rspunderii individuale i colective, a
iniiativei.
-Fiecare nvtor a elaborat teste de evaluare nsoite de descriptorii de performan pe
trei nivele: FB, B i S. n urma evalurilor s -a constatat c elevii dein cunotinele
prevzute de programa colar pentru acest moment i dau dovad de receptivitate n
ceea ce privete nvarea.
n ceea ce privete desfurarea activitilor extracurriculare s-au organizat :
-Programe artistice-serbri colare (Craciun, Ziua eroilor,1 martie, ziua Europei, sfrsit
de an colar).
-Participarea la Concursul Naional Comper-matematica si limba romana,etapa I si
etapa a II-a, participare concursul organizat de Carefour-Piatra-Neamt, participare
concurs ,,Cosul cu fructeorganizat de ISJ Neamt precum si diferite concursuri dedicate
elevilor ciclului primar, locale, judetene, natinale si internationale.
-Incheierea de parteneriate cu alte institutii scolare din tara.
n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare i extracolare aciunea pedagogic s
a centrat n egal msur pe formarea capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor i
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performane asigurndu -se prin
utilizarea preponderent a metodelor interactive, activ - participative precum i prin raportarea
problematicii la experienele copiilor.
S-au dezbtut la edinele comisiei metodice teme de actualitate, care faciliteaz

optimizarea desfasurarii procesului instructiv-educativ, sub forma unor referate, astfel:
-,,Agresivitatea familiala-octombrie 2016 (inv. Humulescu Aurora, inv.

Irimiea Maria, inst. Adiaconitei Maria);
-,,Cei sapte ani de-acasa-noiembrie 2016 (inv. Prisecaru
Mariana,prof.inv.primar Aldea Ligia, inv. Hutupan Alina, inv. Albeata Nadia);
-,,Consideratii metodice asupra intelegerii textului literar in invatamanatul
primar-decembrie 2016 (inv. Plesoianu Elena, inv. Mardare Elena,
prof.inv.primar Asofiei Ionela);
-Masa rotunda-analiza situatiei la invataturain ciclul primar pe semestrul I -
ianuarie 2017(toti invatatorii);
-,,Rolul lecturii in desfasurarea procesului instructiv-educativ la ciclul primar
(modalitati de stimulare a lecturii) feb 2017-inv. Mardare Gheorghe ,
prof.inv.primar Cucuruz Carmen si prof.inv.primar Mancas Ana Loredana;
-,,Tratarea diferentiata in invatamantul primar martie 2017 prof.inv.primar
Darie Camelia, inv. Alebeata Nadia si inv. Trandabat Florin;
-Diseminare Dezvoltarea profesionala continua pe componenta instruirii
diferentiate a elevilor-aprilie 2017- toti invatatorii din comuna;
16
-referat ,,Jocul-o madaliatatede inv si educare prof.inv.primar Chifu Crina si

Leahu Alina;
-Activitate Cerc pedagogic, Scoala Gim Nr 3 Cut, lectii demonstative clasele
:preg-Leahu Alina, I-Irimiea Maria, a III-a-Adiaconitei Maria si a IV-a-Chifu
Crina, luna mai 2017; referat ,,Teoria inteligentelor multiple;
-Sedinta metodica: analiza situatiei la invatatura in ciclul primar , an scolar
2016-2017, analiza evaluarilor finale.
Fiecare cadru didactic are o map a nvtorului care a cuprins: planuri cadru pentru
fiecare clas, programele colare n vigoare, schema orar, planificarea calendaristic i
proiectarea unitilor de nvare, fie de lucru i teste de evaluare predictiv, sumativ i
formativ.
Pentru obinerea unor rezultate deosebite la nvtur i disciplin s-a meninut o relaie
permanent ntre prini i cadrele didactice, ntre cadre didactice i echipa managerial.
B. Eficacitatea educaional
S-a folosit o gam de strategii adecvate stilurilor de nvare, permind elevilor

familiarizarea cu diferite activiti de evaluare.
Evaluarea a fost gndit ntr -o viziune integrat pentru a avea o imagine ct mai
autentic asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacitilor i relizrilor lor. Evaluarea
sumativ a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor n legtur cu progresul
realizat.
C. Managementul calitii
Pentru mbuntirea calitii activitii didactice , pentru ca o coal s fie eficient,

este necesar ca elevii, dasclii i prinii s aib foarte bine contientizat misiunea comun, iar
activitatea didactic s fie mai mult centrat pe instruire -formare i curriculum.
In multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe nvarea n clas, s-a
creat un climat favorabil nvrii , elevii au fost implicai i responsabilizai de viitorul lor, s
au stimulat elevii pentru a reui, s-au desfurat activiti extracuricularecare care s lrgeasc
interesul elevilor n sensul construirii de relaii bune n coal, s-a ncercat i realizat in unele
cazuri modificarea, dezvoltarea i perfecionarea stilului didactic al dasclilor.
Deasemenea trebuie mentionata buna colaborare dintre cadrele didactice ale ciclul
primar din comuna Dumbrava- Rosie si Casa Corpului Didactic Neamt, multe dintre cadrele
didactice parcurgand cursuri de perfectionare sau sunt inscrise la unele, avand evaluarea in
perioada imediat urmatoare.
17
III. RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE LIMB I

COMUNICARE 2016-2017
Comisia metodic de Limb i comunicare i-a propus s desfoare activiti

instructive i educative care s conduc la rezultate eficiente n planul nvrii i al
rezultatelor deosebite la Evaluarea Naional. Aceste activiti au fost posibile datorit unor
intervenii competente ale cadrelor didactice, bazate pe :
1. Cunoaterea colectivelor de elevi;

2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluri formative i
sumative cu un caracter compesator de natur ameliorativ-constructiv;
3. Interes pentru perfecionare i autoperfecionare;
4. Dorina de mbunatire a relaiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic i
elev- cadru didactic;
5. Motivaie i interes pentru adaptarea i dezvoltarea prestigiului organizaiei noastre
furnizoare de educaie;
6. Deschidere n a aplica strategii de lucru care s asigure nelegerea noilor cunotinte
i aplicarea lor n teme.
Filonul fiecrei activiti organizate de departamentul umanist a fost corelat cu :
MISIUNEA I POLITICA educativ a organizaiei noastre de a furniza un program de

nvare eficient care s asigure evoluii individuale i de grup bazate pe calitate i durabilitate;
DOMENII/ MONITORIZARE Organizarea i proiectarea unui curriculum personalizat
n funcie de colectiv, dar i in funcie de standardele de referin s-a concretizat n:
Intocmirea macroproiectrii i a proiectrii didactice pe coninuturi de nvare, conform
procedurilor de implementare a programei scolare; Elaborarea curriculumului pentru
disciplinele colare; PREGTIREA continu a cadrelor didactice cu scopul adecvrii
parcursurilor instructiv-educative concretizate in :
ACTIVITI METODICE /COMISIE METODIC/CERC PEDAGOGIC - suinerea de

referate, - participarea la concursuri regionale.
n anul scolar 2016-2017 CATEDRA DE LIMBA I LITERATURA ROMN a avut n

centrul activitii obiective precum : - discutarea programei i a bibliografiei ; - elaborarea
testelor iniiale i finale ; - selectarea manualelor ; - asigurarea unui bogat material documentar;
- evaluarea permanent i pregatirea suplimentar a elevilor care au susinut Evaluarea
18
Naional la disciplina Limba i literatura romn (clasa a VIII-a). S-au aplicat evaluri iniiale,
semnalndu-se greelile frecvente , s-au propus i urmrit msuri de ameliorare, s-au aplicat
permanent elevilor evaluari formative i sumative , s-au organizat i desfurat programe de
recuperare a materiei pentru elevii claselor V-VIII , precum i un program de pregatire a elevilor
clasei a VIII-a pentru recuperarea/ consolidarea noiunilor, n vederea susinerii Evaluarii
Naionale.
CATEDRA DE LIMBI STRINE i-a propus spre atingere urmatoarele obiective majore
: - dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris; - dezvoltarea unor reprezentri culturale;
- cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze i a civilizatiei n spaiului cultural
anglofon. S-a realizat n permanen evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei
colare i a standardelor de performan propuse, s-au realizat teste de evaluare difereniate i
fie de lucru individuale, n funcie de nivelul real al elevilor, dndu-li-se fiecruia ansa de a
se implica n actul de predare-nvare-evaluare.
Membrii Comisiei s-au straduit s utilizeze ct mai multe mijloace moderne n procesul
de predare-nvare-evaluare, n scopul svririi unui nvmnt de calitate i a unui demers
didactic de excepie, inovator, care s aduc performane colare deosebite n viitor. Cadrele
didactice membre ale acestei comisii au participat la activitile cercurilor pedagogice de
specialitate, n ncercarea continu de a se perfeciona i de a se alinia la exigenele societii.
Componena comisiei : - Orza Nicoleta-prof. limba englez, Petrescu Laura-prof. limba
englez/francez; Buruian Andreea-prof. limba i literatura romn; Crare Magda-prof limba
i literatura romn; Vian Violeta-prof. limba englez; Romila Corina-prof. limba francez;
Oana Podaru--prof. limba i literatura romn.
La nceputul anului colar, s-a stabilit cadrul general de organizare a activitii profesorilor
din catedr. Acetia au participat la examenele de corigen. In luna septembrie 2016 profesorii
au participat la consftuirile cadrelor didactice. S-au ntocmit att planul managerial, cat i
planificrile calendaristice i proiectele unitilor de nvare, au realizat proiecte didactice.
Totodat, au fost elaborate teste iniiale pentru elevii claselor a V-a i a VIII-a, aplicate pn la
1 octombrie 2016.
n primele dou sptmni ale anului colar, s-a asigurat procurarea manualelor colare.
Au fost prezentate diverse culegeri de exerciii i eseuri necesare pregtirii elevilor pentru
examenul de Evaluare Naional. n vederea eliminrii treptate a greelilor constatate n testele
predictive, au fost realizate scheme grafice referitoare la problemele ortogafice i morfologice,
19
teste de progres i mai multe modele de subiecte de teze semestriale. Sptmnal, s-au organizat
ore de consultaii pentru elevii claselor a VIII-a, pentru eficientizarea pregtirii acestora pentru
examen. Pe tot parcursul semestrului s-au realizat forme diverse de evaluare. n catedr
au fost aplicate subiecte de tez. Elevii au fost evaluai i prin produse specifice activitii
noastre: portofolii, studii de caz, referate.
Prima activitate a comisiei metodice n acest an a avut loc pe 21 septembrie 2016, subiectul
abordat fiind intocmirea corecta a planificarilor. Am studiat impreuna ordinul ministrului , am
cautat metode si mijloace de corecta intocmire a planificarilor . S-au propus subiecte pentru
testele initiale si teme pentru activitatea comisiei metodice. De asemenea s-a prezentat un
material informativ dedicat zilei internationale a limbilor moderne, pe care l-au pregtit
doamnele profesoare Romila Corina i Violeta Vian.
Activitatea din 26 octombrie 2016 a avut ca tema evalurea initiala , discutii si dezbateri.
Doamna profesoar Violeta Vian a prezentat o activiate demonstrativ la clasa a VII-a , coala
Gimnazial Cut.Lecia propus a fost apreciat de profesori, elevii dnd dovad de reale
abiliti de comunicare in limba englez. De asemenea s-a discutat necesitatea identificrii
elevilor capabili de performan i stabilirea unui program de pregatire al acestora.
ntlnirea din 26 noiembrie 2016 a avut ca scop prezentarea unei lecii de limba
romn la clasa a VII-a, coala Gimnazial Izvoare, de ctre doamna profesoar Oana
Podaru, dup care a urmat sustinera si discutarea materialului informativ coala si educaia,
ntre invmntul tradiional si nvmntul modern,
Activitatea comisiei metodice din 21decembrie 2016 i-a propus o trecere n revist a
rezultatelor obinute de elevii claselor a VIII-a la limba i literatura romn, precum i stabilirea
unor modaliti de pregtire a acestora n vederea promovrii onorabile a examenului de
evaluare naional. n ncheierea acestei ntlniri, elevii colii gimnaziale Dumbrava Roie au
prezentat o activitate dedicat Crciunului,Its Christmas Time, activitate coordonat de toi
membrii comisiei.
In luna ianuarie 2017 membrii acestei comisii s-au ntrunit pentru a prezenta si analiza
rezultatele testelor sumative, precum si msurile ameliorative luate; s-a realizat o ofert de
materii opionale pentru anul colar 2017-2018.
La coala Gimnazial Dumbrava Roie, domnioara profesoar Buruiana Andreea a prezentat

o activitate dedicat poetului naional Mihai Eminescu, Pe urmele lui Eminescu ...i ale lui
20
Nenea Iancu, iar doamna profesoara Oana Podaru a susinut la coala Gimnazial Izvoare
activiatea Dor de Eminescu, dedicat aceluia eveniment.
n lunile ianuarie si februarie , n vederea participrii la olimpiada de limba englez, doamnele

profesoare Orza Nicoleta i Violeta Vian au selectat elevi de la clasa a VII- i a VIII- a din
coala Gimnazial Cut, care au dorit s participe la orele de pregtire suplimentar, n vederea
obinerii unor rezultate bune la aceast competiie, faza pe localitate. Astfel c avem elevi care
s-au calificat la etapa urmtoare.
n semestrul al II-lea, luna martie a fost dedicata evaluarii contributiei profesorilor la

realizarea activitatilor culturale si artistice , patricipare la sesiuni de comunicari stiintifice ,
olimpiade si concursuri. In acest sens, doamna profesoara Petrescu Laura a intocmit si
prezentat un material din care s-a desprins implicarea profesorilor nostri in promovarea elevilor
la diversele competitii locale sau nationale.
n cadrul aceleiasi activiti doamnele profesoare Petrescu Laura si Corina Romila au

pregatit un program artistic si un material informativ dedicate zilei Francofoniei, Quest-ce
que ce la Francophonie , exactement?
Tematica lunii aprilie a fost Rolul materialului didactic in predarea si consolidarea

cunostintelor, un referat prezentat de doamna profesoara Violeta Vian. S-au discutat de
asemenea activitatile propuse si desfasurate in saptamana Sa stii mai multe, sa fii mai bun.
n luna mai 2017, in cadrul comisiei metodiceprofesorii de limba romana i limba englez
au discutat despre modalitati de pregatirea elevilor de clasa a VI-a si a VIII-a in vederea
obtinerii de rezultate bune la examenele de evaluare nationala la limba romana si limba engleza.
N PARTEA A DOUA A ACTIVITAII, DOAMNA PROFESOAR PODARU OANA A PREZENTAT

UN MATERIAL INTITULAT TRATAREA DIFERENTIATA A ELEVILOR LA OBIECTUL LIMBA ROMN.
NTLNIREA NOASTR S -A NCHEIAT CU DISCUII REFERITOARE LA NOI TIPURI DE ACTIVITI
DE PERFECTIONARE N CADRUL COMISIEI PE CARE SA LE IMPLEMENTM N URMTORUL AN
COLAR .
n luna iunie au fost analizate in cadrul activitatii comisiei metodice rezultatele testelor
finale comparativ cu testele initiale la limba romana, limba engleza si limba franceza. S-a
propus de asemenea un plan de msuri menite sa duc la creterea randamentului la nvtur
al elevilor in urmatorul an colar.
21
In ceea ce privete activittile extracolare, trebuie mentionat ca si in acest an elevii au

fost sprijiniti de domnii profesori sa participe la diverse concursuri locale si judetene si
nationale precum Lectura ca abilitate de viata clesele V-VIII, concursul judeean
Comper, etapele I si II
Elevii si-au manifestat de asemenea dorinta de a participa la concursul naional de limb

englez English My Love, unde au obinut rezultate foarte bune, medalii de aur i argint si
premiile I i II la nivel naional.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
- dispunem de profesori cu o bun pregtire metodic i de specialitate, care stpnesc

coninuturile predate, fiind interesai de inovaii, activiti eficiente, demersuri didactice
centrate pe elev;
- metode i strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru nvarea elevilor. Se

adapteaz coninutul i metodele la specificul clasei i se urmrete dezvoltarea gndirii i
nelegerii coninutului specific;
- climat favorabil , bune relaii ntre elevi i profesori, ntre cadre didactice;
- calitatea evalurii elevilor, n scopul i n direcia stimulrii nvrii eficiente;
- performanelor elevilor sunt apreciate i evaluate constant,utiliznd att metode sumative ct

i formative;
- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematic a elevilor; aplicarea

metodelor moderne de evaluare;
- colaborarea eficient i productiv ntre membrii catedrei;
- deschiderea spre comunicare, ilustrat prin diverse proiecte de echip;
- activiti extracurriculare i extracolare de calitate;
Puncte slabe:
- lipsa unei motivaii interioare a nvrii;
22
-nesustinerea de lectii n AEL;
- goluri n cunotinele elevilor de clasa a VIII-a;
- superficialitatea unor elevi n realizarea temelor scrise;
n concluzie, se poate spune c activitatea comisiei metodice desfurata n acest an scolar

i-a atins scopul propus i a condus la perfecionarea metodic a membrilor ei.
IV. Raport de activitate anuala Comisia metodica Matematica si stiinte

An scolar 2016-2017
Comisia metodica Matematica si stiinte este alcatuita din urmatoarele cadre didactice :
- Ditu Lenuta - profesor de matematica(responsabilul comisiei)

- Burueana Vasile - profesor de matematica
-Herlea Ancuta- profesor de matematica
- Dascaleanu Draga profesor de chimie si fizica
- Saulea Camelia profesor de fizica
- Tuvichi Marius (directorul Scolii Dumbrava Rosie) profesor de biologie
- Marc Romeo profesor de biologie
Toate cadrele didactice componente ale comisiei metodice au participat la activitatile

lunare stabilite la inceputul semestrului, astfel :
In luna septembrie 2016 :
- s-a stabilit tematica activitatilor comisiei pentru semestrul I ;
- s-au discutat si dezbatut programele scolare si modul de intocmire corecta a
planificarilor anuale, calendaristice si a unitatilor de invatare ;
- s-au intocmit testele de evaluare initiala unice pe comuna, la toate disciplinele (dupa
modelele date de MECTS), baremele de evaluare si notare si matricile de specificatii .
In luna octombrie 2016 :
- s-a facut analiza rezultatelor obtinute la testele de evaluare initiala la nivelul fiecarei
discipline si a fiecarui an de studiu ;
- s-a intocmit planul de remediere a rezultatelor slabe ;
23
- s-au intocmit tabelele cu elevi care necesita pregatire suplimentara si programul de

lucru cu acesti elevi ;
- s-a analizat modul in care sa atragem elevii sa participe la olimpiadele si concursurile
scolare (doamna Dascaleanu Draga propune ca elevii care obtin rezultate bune sa fie
recompensati cu bani) ;
- s-au intocmit tabelele cu elevi ce vor participa la concursuri si programul de lucru cu
acesti elevi .
In luna noiembrie 2016 :
- toate cadrele didactice componente ale comisiei metodice au participat la activitatile de
cerc pedagogic apoi, la sedinta comisiei au prezentat impresiile si modul de desfasurare al
activitatilor de cerc precum si noutatile editoriale prezentate ;
- s-au prezentat exemple de tipuri de itemi folositi la testele de evaluare de catre fiecare
cadru didactic in parte , la fiecare disciplina ;
- s-au prezentat doua propuneri de CDS la disciplina matematica, la clasele a VII-a si a
VIII-a de catre doamna profesor Ditu Lenuta si anume Complemente de matematic
respectiv Matematica n cotidian.
In luna decembrie 2016 :
- toate cadrele didactice care fac parte din aceasta comisie metodica au prezentat cate un
proiect de lectie la care au folosit metode interactive centrate pe elevi ;
- doamnul profesor Dascaleanu Draga a prezentat referatul ,, Metode interactive centrate
pe elevi folosite in predare-invatare ";
- doamna profesor Ditu Lenuta a tinut o lectie deschisa la matematica, la clasa a VII-a ,
la care a folosit metode interactive centrate pe elev ;
- s-au prezentat standardele minime de cunostinte pentru elevi, pentru fiecare disciplina,
in vederea obtinerii notei (mediei) 5 .
In luna ianuarie 2017 :
- s-a facut analiza activitatilor experimentale , activitatilor practice si a celor din
laboratorul AeL desfasurate la ore cat si frecventa folosirii acestora ;
- domnul profesor Marc Romeo a prezentat referatul ,, Rolul profesorului n clasa de
elevi" ;
- toate cadrele didactice care fac parte din aceasta comisie metodica au intocmit si
prezentat listele cu materialele didactice utilizate la ore in activitatea de invatare - predare .
24
In timpul semestrului I toate cadrele didactice care fac parte din aceasta comisie metodica
au intocmit si au predat responsabilului comisiei toate materialele necesare dosarului comisiei
metodice : programele scolare , programele disciplinelor optionale , planificarile anuale si
calendaristice , proiectele unitatilor de invatare , proiecte didactice , teste predictive , teste de
evaluare , teste sumative , fise de evaluare a rezultatelor testelor , fise de lucru, fise de
activitati experimentale , listele materialelor didactice folosite , selectia manualelor alternative
, programe de pregatire pentru recuperarea cunostintelor , orarul membrilor comisiei , referate
, interasistente , programe de pregatire pentru concursuri scolare si olimpiade , participarea la
cursuri de formare , participarea la programe , proiecte sau parteneriate , responsabilitati la
nivelul scolii , calificativele obtinute in ultimii trei ani , etc.
In luna ianuarie 2017 s-au desfasurat fazele locale pentru olimpiadele de fizica ,
matematica si biologie .
Olimpiada de fizica care a avut loc in loc. Roznov si a participat un numar de trei elevi :
Plagie Bianca, Focsaneanu Gabriela - clasa a VIII -a ;Lupas Denis,cl. A VI -a Scoala Cut,
indrumati de doamna profesor Saulea Camelia.
S-au calificat pentru faza judeteana elevii Plagie Bianca si Lupas Denis.
La olimpiada de matematica care s-a desfasurat in loc. Podoleni au participat sase elevi.
Clasa a V a:Darie Alexandra si Longo Giulia;cl. A VI-a:Roca Ioana,Mardari
Andreea,Ionita Daria(prof. Ditu Lenuta);cl.a VII-a:Mihai Maria Larisa(prof.Herlea Ancuta,
Sc. Nr.2 Izvoare) .
La olimpiada de chimie care s-a desfasurat in loc. Piatra Neamt,Scoala Nicu Albu au
participat doua eleve :Focsaneanu Gabriela si Plagie Bianca - clasa a VIII- a , Scoala Cut ,
indrumate de doamna prof.Dascaleanu Draga .
La etapa judeteana s-a califict eleva Plagie Bianca.
In luna ianuarie, (27.01.2017), a avut loc concursul national de matematica COMPER
Etapa I.D- na prof. Ditu Lenuta, impreuna cu doamnele invatatoare din cele trei scoli, s-a
ocupat de organizarea si buna desfasurare a concursului.Au participat 128 de elevi:19 la ciclul
gimnazial si 109 la ciclul primar.
S au obtinut rezultate notabile dupa cum urmeaza:
Clasa pregatitoare: 4 elevi=100puncte(2 elevi la Scoala Gimnaziala
Dumbrava Rosie,2elevi la Scoala Gimnaziala nr.2 Izvoare);
7 elevi=90puncte;
Clasa I: 3 elevi=95 puncte;
1 elev=90 puncte
25
Clasa a II-a: 3elevi=100 puncte(2elevi ,cl.II A,1 elev cl. IIB-Sc.D-va

Rosie)
4 elevi=90puncte;
Clasa a III-a: 1 elev=75 puncte(Sc. D-va Rosie)
Clasa a IV-a: 1 elev=95 puncte,3 elevi=90 puncte;
Clasa a V-a: 2elevi=45puncte;
Clasa a VI-A: 1elev=60puncte;
Clasa a VII-a: 1elev=65puncte;
Clasa a VIII-a: 1elev=20puncte.
Toti elevii inscrisi, vor participa si la etapa a II-a a concursului.
Doamna profesor Dscleanu Draga a fost profesor evaluator la faza locala a olimpiadei de
fizica ( zona Roznov),la olimpiada de chimie ( faza locala ), la concursul de fizica chimie
pentru mediul rural ,, Impuls Perpetuum ( faza judeteana ) si la Evaluarea Nationala 2017 ,
la fizica clasa a VI-a. A participat la organizarea si desfasurarea activitatilor extracurriculare
in cadrul saptamanii ,, Scoala Altfel " ( activitati de ecologizare a albiei raului Bistrita si a
padurii Cut , intreceri sportive , vizionari de filme , vizite la muzee din Piatra Neamt , lectii
de dans si de cusut , concursuri de cultura generala ) ;
In luna februarie 2017:
- s-a intocmit programul de activitati al comisiei metodice pentru semestrul al II- lea ;
- s-a facut analiza situatiei la invatatura la disciplinele matematica , fizica , chimie si
biologie la sfarsitul semestrului I ;
- s-au intocmit tabelele cu elevii care necesita pregatire suplimentara pentru recuperarea
cunostintelor si programele de lucru cu acestia ;
- s-a facut analiza modului de lucru in cadrul pregatirii elevilor pentru olimpiadele scolare
cat si a rezultatelor obtinute ;
Domnul profesor Marc Romeo a ndrumat elevii care au participat la programul Coul
cu fructe coul cu sntate. De asemenea s-a ocupat de buna funcionare a comisiei
Educaie pentru sntate al crui responsabil este.
In luna martie 2017:
- toate cadrele didactice care fac parte din aceasta comisie metodica au prezentat cate un
proiect de lectie la care au folosit ca strategie didactica experimentul de laborator si
laboratorul AeL ;
- doamna profesor Saulea Camelia a prezentat referatul ,,Circuite electrice";
26
- doamna profesor Dascaleanu Draga a tinut o lectie deschisa la chimie , la clasa a VII-a
( Reactia de combinare ) , la care a folosit ca strategie didactica experimentul de laborator si
experimentul virtual realizat in laboratorul AeL
- doamna profesor Diu Lenua s-a ocupat de pregtirea elevilor de la clasele V, VI, VII
n vederea participrii la faza local a concursului i eu pot fi bun la mate care s-a
desfurat la coala Costia, jud. Neam. A fost i profesor corector la concursul i eu pot fi
bun la mate att la faza local, ct i la faza judeean.
- domnii profesor Buruian Cezar i Diu Lenua au participat la Simularea examenului
de Evaluare Naional la clasa a VIII-a prin ndrumarea elevilor i corectarea lucrrilor
acestora.
In luna aprilie 2017:
- toate cadrele didactice care fac parte din aceasta comisie metodica au prezentat noutati
editoriale , culegeri de probleme si materiale didactice aparute ( pentru fiecare disciplina );
- doamna profesor Dascaleanu Draga a prezentat referatul ,, Componentele si
caracteristicile calculatorului ";
- s-a realizat intretinerea si repararea materialului didactic din scoala ;
- s-a realizat amenajarea spatiului verde din jurul scolii in cadrul proiectului ,, Luna
aprilie - luna curateniei " ;
- s-a desfurat Etapa a II-a a concrusului Naional de matematic Comper unde au
participat elevii nscrii din prima etap.
In luna mai 2017 :
- toate cadrele didactice componente ale comisiei metodice au participat la activitatile de
cerc pedagogic apoi , la sedinta comisiei au prezentat impresiile si modul de desfasurare al
activitatilor;
- doamna profesor Diu Lenua a susinut o lecie de Cerc pedagogic la clasa a VI-a cu
tema Drepte paralele tiate de o secant. Criterii de paralelism. Lecia a fost realizat cu
ajutorul calculatorului i a fost de tipul: consolidarea i sistematizarea cunotinelor. De
asemenea, a prezentat referatul cu tema Modaliti de pregtire a examenlor naionale la
matematic clasa a VIII-a.
- domnii profesori Dscleanu Draga, Diu Lenua, Herlea Ancua, Buruian Cezar i
Marc Romeo s-au ocupat de organizarea i buna desfurare a evalurii naionale la clasa a
VI-a, precum i de corectarea lucrarilor elevlilor.
In luna iunie 2017 :
- s-au intocmit testele de evaluare unice pe comuna , la fiecare disciplina ;
27
- s-a facut analiza rezultatelor obtinute de elevi la evaluarea nationala la clasa a VI-a , la
matematica si stiinte ;
- s-a facut analiza rezultatelor obtinute de elevi la concursuri si olimpiade scolare ;
- s-au efectuat ore de pregtire suplimentar de ctre doamna profesor Diu Lenua, cu
elevii de clasa a VIII-a n vederea pregtirii pentru Evaluarea Naional.
- s-a facut analiza activitatii fiecarui cadru didactic in vederea completarii fiselor de
evaluare pentru stabilirea calificativului anual ;
VI.RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE EDUCATIE

FIZICA SI SPORT 2016-2017
In anul scolar 2016-2017 comisia metodica Educatie fizica si sport este formata din trei
profesori de specialitate .
Activitatea comisiei metodice s-a desfsurat conform planul managerial stabilit la nceputul
anului. Aceasta s-a centrat pe: cunoasterea documentelor curriculare si scolare, metodica predrii
disciplinei, metodele si instrumentele de evaluare, formarea unor atitudini si comportamente
pozitive la elevi.
Prima activitate a comisiei metodice a avut loc in luna septembrie 2016, ordinea de zi fiind
constituirea acestei comisii metodice, stabilirea planului managerial si planul de activitati pe acest
an. De asemenea s-a dorit si intocmirea corecta a planificarilor. Am studiat impreuna ordinul
ministrului , am cautat metode si mijloace de corecta intocmire a planificarilor
Activitatea din luna noiembrie 2016 a constat in sustinerea unei activitati demonstrative
:Gimnastica acrobatica/ Dezvoltarea fortei . Lectia a fost sustinuta de domnul professor
Armenia Florin la Scoala Dumbrava Rosie. Activitatea din luna februarie 2017 a constat in
sustinerea unei activitati demonstrative de catre domnul profesor Leustean George si anume Sahul
si beneficiile acestuia.
In luna mai activitatea comisiei a constat intr-o noua activitate practica , sustinuta de
domnisoara profesoara Hociung Orica avand tiltul Alergarea de rezistenta/Jocul de baseball,
activitate desfasurata la Structura Cut.
Tot in luna mai s-a desfasurat CERCUL PEDAGOGIC al profesorilor de educatie fizica si
sport.
In anul scolar 2016-2017 elevii scolii au fost incurajati sa participle la cat mai multe activitati
extrascolare, activitati propuse de Inspectoratul Scolar Neamt. Astfel, in luna octombrie elevii nostri au
participat la Campionatul de fotbal pe teren redus, competitie ce a avut loc in localitatea Costisa, judetul
Neamt. In luna noiembrie s-a participat la Crosul organizat de ISJ Neamt pe stadionul Ceahlau , competitii
la care elevii nostril au obtinut rezultate bune.
De asemenea , in luna iunie 2017 s-a sustinut la nivelul scolii noastre cupa 1 Iunie , intalnire in
cadrul careia s-au organizat concursuri de fotbal, tenis, sah si baseball.
n concluzie, activitatea comisiei metodice desfurata n acest an i-a atins scopul propus i
a condus la perfecionarea metodic a membrilor ei.
28
VII.OLIMPIADE COLARE, an colar 2016 2017
1. Olimpiada de Limba i Literatura Romn 3 elevi la faza I , colile Dumbrava Roie

i Cut profesori Andreea Buruian i M. Crare
2. Olimpiada de Matematic 3 elevi la faza I, coala Cut profesor V. Buruean
3. Olimpiada de Biologie 2 elevi, colile Cut, Dumbrava Roie, prof. Marc R.
4. Olimpiada de Geografie 3 elevi de la coala Dumbrava Roie, prof.Archip A.
5. Olimpiada de Fizic i Chimie un elev, prof. Draga Dscleanu
6. Olimpiada de Istorie 2 elevi de la coala Dumbrava Roie, prof. C. Psoi
7. Olimpiada de Limba Englez trei elevi la faza locala.
Olimpiada de fizica care a avut loc in loc. Roznov si a participat un numar de trei elevi :
Plagie Bianca, Focsaneanu Gabriela - clasa a VIII -a ;Lupas Denis,cl. A VI -a Scoala Cut,
indrumati de doamna profesor Saulea Camelia.
S-au calificat pentru faza judeteana elevii Plagie Bianca si Lupas Denis.
La olimpiada de matematica care s-a desfasurat in loc. Podoleni au participat sase elevi.
Clasa a V a:Darie Alexandra si Longo Giulia;cl. A VI-a:Roca Ioana,Mardari
Andreea,Ionita Daria(prof. Ditu Lenuta);cl.a VII-a:Mihai Maria Larisa(prof.Herlea Ancuta,
Sc. Nr.2 Izvoare) .
La olimpiada de chimie care s-a desfasurat in loc. Piatra Neamt,Scoala Nicu Albu au
participat doua eleve :Focsaneanu Gabriela si Plagie Bianca - clasa a VIII- a , Scoala Cut ,
indrumate de doamna prof.Dascaleanu Draga .
La etapa judeteana s-a califict eleva Plagie Bianca.
In luna ianuarie, (27.01.2017), a avut loc concursul national de matematica COMPER
Etapa I.D- na prof. Ditu Lenuta, impreuna cu doamnele invatatoare din cele trei scoli, s-a
ocupat de organizarea si buna desfasurare a concursului.Au participat 128 de elevi:19 la ciclul
gimnazial si 109 la ciclul primar.
S au obtinut rezultate notabile dupa cum urmeaza:
Clasa pregatitoare: 4 elevi=100puncte(2 elevi la Scoala Gimnaziala
Dumbrava Rosie,2elevi la Scoala Gimnaziala nr.2 Izvoare);
8 elevi=90puncte;
Clasa I: 3 elevi=95 puncte;
1 elev=90 puncte
Clasa a II-a: 3elevi=100 puncte(2elevi ,cl.II A,1 elev cl. IIB-Sc.D-va
Rosie)
5 elevi=90puncte;
Clasa a III-a: 1 elev=75 puncte(Sc. D-va Rosie)
29
Clasa a IV-a: 1 elev=95 puncte,3 elevi=90 puncte;

Clasa a V-a: 2elevi=45puncte;
Clasa a VI-A: 1elev=60puncte;
Clasa a VII-a: 1elev=65puncte;
Clasa a VIII-a: 1elev=20puncte.
Toti elevii inscrisi, vor participa si la etapa a II-a a concursului.
CONCURSURI COLARE NAIONALE I INTERNAIONALE, an colar 2016

2017.
1. CONCURSUL NAIONAL SMART, semestrul I. - c. Dumbrava Roie - 129 de elevi
participani la probele Romn, Matematic, Englez, Cultur general, Francez - prof.
organizator L. Petrescu ; s-au luat calificat 45 elevi la proba de baraj: s-au obtinut: 32 medalii
locul I,49 locul II, 20 locul III si 18 mentiuni.
2. CONCURSUL CANGURUL LINGVISTIC, semestrul I - c. Dumbrava Roie 10 elevi
la Francez i Englez - organizator prof. L. Petrescu; s-au calificat la baraj 7 elevi, 4 franceza,
3 engleza.
3. CONCURSUL CANGURASUL MATEMATICIAN, semestrul I 20 elevi
organizatori inv. C. Cucuruz, E.Mardare, E.Plesoianu .
4.CAMPIONATUL COLAR NTRE CLASE DE FOTBAL - organizatori prof. F.
Armenia si O.Hociung
5. Prietenii pompierilor - faza pe localitate - organizatori prof. F. Armenia si Orica
Hociung-s-a obtinut locul al III-lea pe judet
6. CONCURS JUDEEAN DE CROS - elevi de la Cut i Dumbrava Roie prof G. Leustean
i F. Armenia; locul I fete si III baieti
Concursuri- Biologie
I. Concursul judeean "Un mr delicios- Un copil sntos" unde am obinut
Locul I la seciunea Power point, Premiul III la seciunea referate i Meniune
la seciunea desene tematice;
II.Concursul "Sanitarii Pricepui" participare faza judeean ;
III.Concursul "Descoper o lume sntoas" faza judeean, am obinut Locul
III - 2 elevi , IV.Concursul "Micii biologi"- faza judeean unde am obinut
Locul I.
Am realizat panouri ecologice n scopul de a marca zilele ecologice - "Luna Pdurii", "Un
mr delicios- Un copil sntos" - pentru a promova consumul de mere la nivelul colii, "Apa-
Esena vieii- Ziua Mondial a Apei!", "Ziua Psrilor", afie ecologice,panouri despre
poluare.
30
VIII. RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI DE EVALUARE I ASIGURARE a

CALITII
An colar 2016-2017
n decursul celui de-al doilea semestru, activitatea Comisiei de Evaluare i Asigurare a

Calitii s-a desfurat conform graficului de activiti stabilit la nceputul anului colar,
urmrindu-se corelarea obiectivelor din planul operaional cu intele strategice din Strategia
CEAC.
n luna Februarie 2017 s-a urmrit desfurarea activitii Evaluarea utilizrii, n

predare, a tehnologiilor moderne de informare i comunicare, cu termen de finalizare la
sfritul lunii aprilie . S-a avut n vedere identificarea disciplinelor la care se utilizeaz
tehnologiile moderne n predare, precum i identificarea punctelor tari i a punctelor slabe cu
privire la folosirea acestor tehnologii moderne. S-au analizat documentele cadrelor didactice i
s-au ntocmit fie de observare a leciilor, concluzionndu-se faptul c majoritatea cadrelor
didactice evaluate folosesc tehnologiile moderne de comunicare i informare n demersul de
predare. S-a observat c aceste tehnologii sunt folosite n special de ctre cadrele didactice de
la nivel primar i precolar, mai puin de ctre profesorii de la nivel gimnazial. . De asemenea,
tot n aceast lun a fost prezentat raportul de activitate a subcomisiei de selectare, pstrare i
verificare a materialelor.
n luna Martie 2017 s-a avut n vedere activitatea de Evaluare a satisfaciei

beneficiarilor fa de activitatea cadrelor didactice din unitatea colar, cu finalizare pn la
31 mai 2017. Obiectivele acestei activiti: Identificarea, pn la sfritul anului colar, a
motivelor de insatisfacie a prinilor elevilor fa de prestaia didactic a profesorilor;
elaborarea unui chestionar de satisfacie a elevilor i prinilor privind activitatea profesorilor;
aplicarea chestionarelor pe un eantion de 150 de elevi i 160 de prini; prelucrarea i
interpretarea datelor au fost atinse n proporie de 40 la sut, ntruct nu s-a realizat un
chestionar adecvat pentru a fi aplicat prinilor i elevilor. De asemenea, a fost prezentat
raportul de activitate a subcomisiei de observare a predrii i a nvrii.
Pe parcursul lunilor Aprilie i Mai s-a urmrit derularea activitilor mbuntirea

sprijinului acordat elevilor cu CES din nvmntul primar i gimnazial i Extinderea
ofertei educaionale n conformitate cu nevoile beneficiarilor, cu termen de finalizare n luna
mai. Au fost identificai elevii cu CES din fiecare clas, nvtorii adaptnd demersul educativ
31
conform cerinelor acestor elevi. ns nu s-a gsit o modalitate de a ncheia un acord de

parteneriat viabil i concret, cu o instituie care s sprijine astfele de elevi. n ceea ce privete
activitatea de extindere a ofertei educaionale n funcie de nevoile beneficiarilor, s- reuit
constituirea unui grup de lucru pentru elaborarea de programe opionale care s vin n sprijinul
elevilor de clasa a VIII-a, care vor susine evalurea naional n iunie 2018. De asemenea, a fost
prezentat i raportul de activitate a subcomisiei de contestaii. S-a discutat i raportul de
activitate a subcomisiei de aciuni corective, responsabilul acestei subcomisii menionnd c
aspectele negative descoperite au fost eliminate prin msurile propuse.
Pentru luna Iunie 2017 s-a remarcat faptul c activitile propuse s-au realizat nainte
de tremenul estimat, ntruct s-a considerat o prioritate reamenajarea unor spaii colare pentru
securitatea elevilor i cadrelor didactice. Astfel, n perioada noiembrie 2016-martie2017, s-au
derulat lucrri de reparare a holului i a gardului de la coala CUT ; s-a dotat cancelaria de la
coala CUT cu mobilier nou; s-a reparat gardul de la coala CUT V-VIII; s-a reparat holul de
la etaj I, de la coala Dumbrava Roie i s-au reamenajat/reparat 3 sli de clas i holul de la
coala Izvoare. De asemenea, s-a discutat raportul de activitate a subcomisiei de verificare a
notrii ritmice i a evalurii corecte a elevilor. Concluziile acestui raport au fost prezentate de
dl. Prof. Buruean Vasile, care a subliniat faptul c procesul de evaluare i notare se realizeaz
constant, domnii profesori i domnii nvtori urmrind progresul elevilor prin aplicarea de
teste de evaluare iniial, formativ i sumativ, nregistrnd i interpretnd rezultatele acestora.
n privina activitii de Evaluarea a elevilor n condiii similare examenului de E.N.,

utiliznd subiecte asemntoare celor din sesiunea anterioar, s-a reuit realizarea
programelor de pregtire suplimentar a elevilor; prezentarea programului prinilor i elevilor,
pentru a-i exprima opiunile; stabilirea orarului de pregtire. Domnii profesori de matematic,
respectiv de limba romn au desfurat edine de pregtire suplimentar e elevilor conform
graficului stabilit de ei nii. Nu s-a reuit organizarea unei simulri la nivel de coal, ntruct
nu s-au gsit resursele temporale pentru realizarea unei astfele de testri. De asemenea, s-a
discutat raportul de activitate a subcomisiei de verificare a notrii ritmice i a evalurii corecte
a elevilor. Concluziile acestui raport au fost prezentate de dl. Prof. Buruean Vasile, care a
subliniat faptul c procesul de evaluare i notare se realizeaz constant, domnii profesori i
domnii nvtori urmrind progresul elevilor prin aplicarea de teste de evaluare iniial,
formativ i sumativ, nregistrnd i interpretnd rezultatele acestora.
32
IX. RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI DE ACTIVITI EDUCATIVE

EXTRACURRICULARE I EXTRACOLARE
AN COLAR 2016-2017
Activitatea de coordonare a proiectelor i programelor educative, a urmrit, n principal

creterea prestigiului i calitii activitii colii noastre prin aciunile desfurate cu elevii i
profesorii, prin formele de parteneriat cu alte instituii i cu reprezentani ai comunitii locale.
Un element semnificativ este acela c, prin punerea n practic a proiectului managerial
al colii, n anul colar 2016-2017, s-a reuit realizarea unui echilibru ntre activitile
curriculare i extracurriculare.
Un rol educativ important l-a ndeplinit mediul colar i practicile sociale compatibile cu
idealurile unei societi democratice aplicate n coal. S-a evitat stilul totalitar de organizare,
s-au ncetenit practicile care s stimuleze initiaivele membrilor colectivului, exprimarea
opiniei. S-a urmrit, n mod constant, ca spaiul colii s constituie un mediu de manifestare a
responsabilitii, a comportamentului decent i al toleranei fa de opiniile diferite.
La nceputul anului colar au fost jalonate principalele obiective ale activitii educative
extracolare si extracurriculare. Desfurarea activitii educative a implicat trei categotrii de
demersuri: coordonarea i sprijinirea activitilor desfurate n cadrul Consiliului Elevilor;
demersurile special orientate - Orele de consiliere i orientare colar, educaie civic, activiti
extracolare i cea de-a treia categorie apeleaz practic la disciplinele colare din trunchiul
comun i la disciplinele din zona celor la decizia colii.
Detaliind prima categorie de demersuri educative este important faptul c, pe parcursul
ntregului semestru, s-a stimulat i valorizat potenialul elevilor prin ndrumarea i sprijinirea
acestora n organizarea din cadrul Consiliului Elevilor - alegeri, comisii de lucru. De fiecare
dat au fost rezolvate rapid, transparent i eficient conflictele aprute ntre elevi.
Analiznd a doua categorie de demersuri educative, este de remarcat faptul c temele
adoptate n cadrul orelor de consiliere i orientare colar au fost conform noilor programe.Toti
diriginii i-au ntocmit, nc de la nceputul anului colar, planificarea orei de consiliere
conform noilor norme.
Cel de-al treilea demers a avut n vedere ca activitatea curricular de la clas s nu fie
perturbat de activitile extracuriculare i extracolare ncercnd, n acest fel, ca raportul dintre
activitile educative s fie n favoarea activitilor de la clas.
33
Pentru a prezenta ct mai transparent activitatea educativ desfurat n coala noastr,

se va prezenta o analiz care s evidenieze att realizrile, ct i nerealizrile din acest
domeniu, oportunitile, dar i pericolele.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Personal didactic calificat, cu competene Neimplicarea tuturor cadrelor

necesare evalurii i valorificrii didactice n activitile
valenelor educative ale elevilor; extracurriculare;
Diversitatea propunerilor fcute de cadrele Numrul mic al elevilor care
didactice i elevi pentru constituirea solicita consiliere individual i
programului de activiti educative; lipsa unei baze de date cu
n general, tematica orelor de dirigenie acetia;
concord cu particularitile de vrst, Lipsa unei comunicri
personalitate i preocupri ale elevilor; permanente ntre dirigini /
Diversificarea tematicilor orelor de nvtori i prinii elevilor.
consiliere i orientare. Unii profesorii nu mediatizeaz
Activiti educative diverse, cu puternic corespunztor activitile pe care
accent formativ; le desfoar;
Diversificarea modalitilor de identificare Dezinteres pentru crearea unui
a nevoilor elevilor i atragerea lor n mediu ambiental adecvat n
proiecte de interes judeean unele clase;
Stabilirea unor criterii unitare pentru Slab organizare i activiti
acordarea notei la purtare i a bursei de foarte puine ale Consiliului
merit; elevilor i ale Comitetului de
Monitorizarea elevilor cu absene multe; prini, fapt ce se datoreaz
suprancrcrii programului de
lucru;
Abordarea, cu nencredere, a
influenei pozitive a activitilor
educative extracolare asupra
dezvoltrii personalitii
elevului
Mediatizarea necorespunztoare
a activitilor desfurate
OPORTUNITI AMENINRI
Creterea ofertei de cursuri pentru Tendina unor elevi de a intra n
formarea continu prin CCD; grupuri cu grad ridicat de risc, cu
Creterea receptivitii unor prini in consecine directe in nmulirea
rezolvarea problemelor de cazurilor de violen i scderea
comportament deviant al elevilor; interesului pentru nvtur;
Realizarea parteneriatului coal- Creterea numrului de elevi care
prini prin Comitetul de prini pe provin din familii dezorganizate i
coal defavorizate, cu implicaii
34
Posibilitatea implicrii elevilor n nefavorabile asupra evoluiei

proiecte i programe educative la personalitii elevilor;
nivel judeean si naional i susinerea Existena unui numr foarte mare de
lor de ctre prini tentaii datorate mediului urban;
Implicarea n realitatea european Influena grupului de elevi;
prin accesarea de programe i Dezinteres n familie pentru educaia
proiecte de cooperare internaional i formarea propriilor copii;
Creterea numrului de prini care
muncesc n strintate i au copiii
lsai la bunici sau rude;
Numrul mare de emisiuni i
publicaii care promoveaz violena
i care au un impact negativ asupra
elevilor .
Activitatea Consiliului Elevilor:
n acest semestru activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc cteva
ntlniri ale liderilor claselor V VIII, in care s-au discutat probleme de organizare
(regulamente, activiti, drepturile i ndatoririle elevilor) i s-au ateptat propuneri din partea
elevilor pentru mbuntirea activitilor existente n coal. Avnd n vedere rolul care revine
Consiliului Elevilor n implicarea activ a acestora n viaa colii, preocuparea de baz, la
nceputul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru anul colar 2013-2014.
Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru funciile de preedinte, vicepreedinte i secretar al
CE. Reprezentanii CE i-au stabilit o agend de lucru care vizeaz monitorizarea elevilor
problem, ct i ntrirea legturilor dintre ei i Consiliul Profesorilor claselor i conducerea
colii.
1. Puncte tari:
organizarea alegerilor pentru conducere C.E.

stabilirea responsabililor pe domenii cultural-artistice, sportive, olimpiade i concursuri;
organizarea unor activiti precum cele de Halloween, decorarea claselor de Crciun;
coala Altfel;
colaborarea cu profesorii colii n desfurarea activitilor propuse de acetia;
buna comunicare cu cadrele didactice ale colii;
prezena bun a reprezentanilor C.E. la edine.
35
1. Puncte slabe:
lipsa iniiativei C.E. n organizarea activitilor colare i extracolare;

edine puine la numr ale C.E.
lipsa frecvent a reprezentanilor claselor a VIII-a datorat programului de studiu;
unii membri nu avut o participare activ la edine, fcnd doar act de prezen;
nu au fost organizate comitete pentru anumite activiti;
neimplicarea n anumite probleme cauzate de elevii colii.
1. Oportuniti:
disponibilitatea membrilor C.E. de a se implica mai mult n problemele colii;

posibilitatea unor edine mai numeroase i mai constructive;
realizarea unui aport major n privina activitilor din sptmna coala Altfel.
1. Ameninri:
cadrele didactice pot s nu fie de acord cu propunerile de activiti ale membrilor C..E.
lipsa unor membri C.E. de la edine sau de la luarea deciziilor;
activitile propuse pot s nu fie atractive pentru ceilali elevi;
spaiul limitat nu permite desfurarea unor activiti ample.
n general, la ntruniri au fost prezeni toi efii claselor i/sau adjuncii lor. Muli elevi nu
au fost la nlimea ateptrilor, asta pentru c, probabil muli dintre lideri nu au neles rolul
lor ca reprezentani ai elevilor claselor din care provin, etc.
Activitatea Comitetului Reprezentativ al Prinilor:
n luna octombrie 2016 a avut loc adunarea general a prinilor, n vederea

constituirii Consiliului reprezentativ al prinilor, pentru anul colar 2016-2017 i elaborrii
unui regulament intern al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului ntocmit, dar i
atunci cnd a fost necesar consultarea prinilor pentru soluionarea unor probleme de interes
general. Acesta s-a ntrunit in vederea discutrii i a organizrii diferitelor aspecte de ordin
intern, ncercnd rezolvarea problemelor legate de desfurarea procesului instructiv
educative.
XI. Raport de activitate al Comisiei pentru acordarea burselor sociale si rechizitelor

scolare
An colar 2016-2017
n anul scolar 2016-2017,s-au depus in sem.I un numar de 58 de dosare pentru

obtinerea unei burse sociale,in sem al II-lea un numar de 55 de dosare. n urma verificarii
36
documentelor justificative au fost respinse 4 dosare ; 3 elevi au nota scazuta la purtare i o eleva
nu mai frecventeaza cursurile fiind transferata.Au fost aprobate un numar de 54 de burse sociale
in sem. I si sem al II-lea un nr. de 55 de burse sociale.
n urma verificarii unui numar de 81 de dosare de rechizite scolare,au fost aprobate

un numar de 81 de dosare si elevii au primit pachetele cu rechizite.
XII. RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI METODICE A DIRIGINILOR
AN COLAR 2016-2017
COMISIA METODIC a Ariei Curriculare Consiliere i Orientare colar i

profesional i-a desfurat activitatea n conformitate cu planul managerial elaborat la
nceputul anului colar, dar i innd cont de cerinele educative ivite ulterior. Principalele
activiti derulate:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginilor;

Elaborarea planificrilor pentru consiliere i orientare profesional conform
programelor in vigoare;
Organizarea de sedine cu prinii, centralizarea i interpretarea datelor din
procesele verbale ale edinelor i propunerea unor msuri de remediere a
punctelor slabe;
Organizarea de edine de comisie metodic pe teme care au avut ca scop
eficientizarea activitii dirigintelui, completrii corecte a documentaiei
specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-printe;
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Prinilor;
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali i cu familia, n vederea
evitrii abandonului colar, precum i pentru monitorizarea i oferirea de
consiliere elevilor provenii din mediu familial dezorganizat sau mono-parental;
Atragerea Comisiei Diriginilor i, implicit, a elevilor n activiti i programe
colare i extracolare de socializare, interrelaionare, culturalizare.
n realizarea planificrilor, diriginii au respectat structura curriculumului, bazat pe :
Competene generale
Valori si atitudini
37
Competene specifice si coninuturi
Sugestii metodologice
Activitatea Ariei Curriculare Consiliere i Orientare a nceput odat cu constituirea

comisiei diriginilor, la nceputul anului colar 2016-2017, n edina comisiei metodice in care
au fost nominalizai toi prof. dirigini, aprobai n Consiliul Profesoral. Tot n cadrul edintei
s-au trasat direcii care trebuie urmate pentru o bun desfurare a comisiei; s-a discutat modelul
de planificare pentru ora de Consiliere i sugestii de teme pentru aceast or, astfel inct toi
diriginii s prezinte la timp planificrile; s-a stabilit intervalul n care s aib loc sedinele cu
prinii.
De un real folos a fost comunicarea intre noi, colegii, colabornd pentru o mai larg i
temeinic formare a elevilor notri, n aciunile claselor, completndu-ne reciproc.
Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter si
transdisciplinara, limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe.
La clas, s-a pus mare accent pe activitile de consiliere ,ca parte integrant a
activitilor de nvare, dar i ca mijloace de consolidare i de recreere, trezire a interesului,
dezvoltare a imaginatiei creatoare. Se pot enumera colaborrile in diferite aciuni ale elevilor
de la diferite clase , atat curriculare ,cat si extracurriculare.
In vederea implicarii cat mai active a parintilor in viata scolii , in cadrul sedintelor cu parintii
au fost impartasite experiente personale in aceasta directie foarte importanta si pentru elevi, dar
si pentru parinti.
Studiul individual a constituit, de asemenea, o modalitate eficient de formare continu
cu aplicarea in demersul didactic a noutilor metodologice, dar i dezbaterile cu diverse teme
i referatele ce au fost sustinute in cadrul intalnirilor din cadrul comisiei.
38
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Existena personalului didactic

calificat n proporie de 100% permite Rata abandonului colar;
realizarea unui nvmnt de calitate; Numrul absenelor nemotivate ale
Diriginii au consultat n format elevilor este destul de mare;
electronic programele Consiliere i Lipsa spaiului i supraaglomerarea
orientare, conform nivelului colar al elevilor cu activiti colare
claselor, programe aranjate ntr-o mpiedic desfurarea unor
form adaptat machetelor activiti extracolare;
planificrilor anuale i semestriale la Introducerea orelor de Consiliere i
dirigenie orientare la fiecare clas, cu
Relaiile interpersonale (dirigini- programa obligatorie, las puine
elevi, profesori-elevi, director- alternative diriginilor pentru
profesori, profesori-prini, profesori- ndrumarea elevilor n funcie de
profesori) favorizeaz un climat nevoile i specificul claselor, pentru
deschis i stimulativ; alegerea unor teme dorite de elevi
n majoritatea cazurilor s-au spre dezbatere;
manageriat eficient situaiile de Familia nu este implicat suficient n
indisciplin sau de absenteism colar activitatea de educare a copiilor;
(comunicare i consiliere cu prile Nivelul sczut de cultur i instruire
implicate, implicarea i consilierea al prinilor;
prinilor, aplicarea sanciunilor Starea material precar a unor
conform ROI familii
Majoritatea diriginilor s-au preocupat
i implicat n cunoaterea stilurilor de
nvare la clas i promovarea
acestora n rndul profesorilor de la
clas
Majoritatea diriginilor au participat la
cursurile de formare continu
Consiliere i orientare
39
Colaborare bun cu Poliia,

dispensarul, Biserica
OPORTUNITI AMENINRI
Tratarea difereniat pn la Inexistena unor
individualizare a elevilor ; repere morale
Varietatea cursurilor de perfecionare i solide n viaa
formare continu oferite de C.C.D. i de elevilor, deruta
universiti; moral
Disponibilitatea i responsabilitatea determinat de
unor instituii importante de a veni n societate, mass
sprijinul colii media etc.;
(Primria,Biserica,Poliia,Jandarmeria,); Motivarea sczut
Cursuri de formare pe teme educative; a cadrelor
Postarea pe Internet (didactic.ro) a tot didactice din
mai multor teme privind consilierea i cauza slabei
orientarea elevilor, care pot veni n diferenieri,
sprijinul tututror diriginilor; neinndu-se cont
de prestaia
fiecruia la
acordarea de
stimulente
salariale;
Criza de timp a
prinilor datorat
situaiei
40
economice,
conduce la o slab
supraveghere a
copiilor i la o
redus implicare
n viaa colii;
XIII. RAPORT PRVIND ACTIVITATEA DE FORMARE SI

PERFECTIONARE
AN SCOLAR 2016- 2017
Planul managerial pentru anul colar 2016-2017 s-a axat pe orientarea demersul
didactic i educaional pe urmtoarele prioriti strategice:
1. Creterea calitii i meninerea actualitii activitii cadrelor didactice;
2. mbuntirea constant a procesului instructiv-educativ- evaluativ;
3. Elaborarea de standarde de predare si evaluare, n vederea atragerii elevilor ctre

coala noastr i spre performan;
4. Eficientizarea lucrului n echip n procesul de predare-nvare.
inndu- se cont de aceste prioriti, dar i de faptul c formarea i perfecionarea

reprezint un proces continuu si cumulativ de actualizare i de dezvoltare a competenelor,
cadrele didactice din coala noastr au fost implicate intr- o varietate de astfel de activiti unele
n concordan cu evoluiile din planul nevoilor de educaie i al curriculum-ului educaional,
altele n funcie de exigenele privind adaptarea competenelor personalului didactic la
schimbrile din structurile/ procesele de educaie.
Formarea i perfecionarea continu a cadrelor didactice din unitatea noastr s- a

realizat astfel:
-prin studiu individual de specialitate/ autoperfecionare;
41
-prin activitile desfurate n cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a

consftuirilor cadrelor didactice;
-prin participri la sesiuni de comunicri, simpozioane judeene, naionale
-prin participarea la cursuri de formare iniial i perfecionare continu organizate/ avizate de
instituii abilitate sau perfecionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).
In semestrul I , an scolar 2016-2017, au parcurs cursuri de perfectionare si inspectii

pentru obtinerea gradelor didactice urmatoarele cadre didactice :
1. Chifu Crina-prof.inv.primar-titular-grad did I-,,Abilitarea corpului de metodisti
pentru invatamantul preuniversitar , 40 ore, 10 credite , CCD Neamt ;
2. Visan Violeta-prof.lb.engleza-titular-grad did def-,,Formator ,, 40 ore ; ,,Manager
proiect,,40 ore ; ,,Evaluator proiecte,, 40 ore ; furnizor Structural Euro Fond&
Trading ;
3. Marc Romeo- prof.biologie-detasat-grad did I-curs postuniversitar Stiinte, anul II,
Universitatea Tehnica din Cluj Napoca -90 credite ;
4. Prisecaru Mariana- inv.-titular- grad did II-,,Promovarea imaginii scolii ,,24 ore,
,,Motivatia in decizia vocationala,, 24 ore, CCD Neamt ;
5. Aldea Ligia-prof.in.primar- titular-grad did def-,,Imaginea si relatiile publice ale
institutiei scolare,, 24 ore, ,,Motivatia in decizia vocationala,, 24 ore, CCD Neamt ;
6. Ditu Lenuta-prof.matematica-titular-grad did I- curs postuniversitar Stiinte, anul II,
Universitatea de Vest Baia Mare -120 credite ;
7. Hutupan Dana-educatoare-suplinitoare-debutant-2 inspectii pentru obtinerea
definitivatului.
Toate cadrele didactice din unitatea noastra au participat la consfatuirile organizate de ISJ
Neamt la inceputul anului scolar. In cadrul comisiilor organizate la nivelul scolii s au
desfasurat lectii demonstrative, mese rotunde sau sustinere de referate cu scopul de a imparti
din cunostintele acumulate si celorlati colegi de catedra. Tot ca activitate de perfectionare poate
fi considerata si organizarea de activitati extracurriculare cu ocazia diferitelor evenimente 1
decembrie, Craciunul, 1 martie, serbari cu ocazia festivitatii de sfarsit de an scolar,activitati ce
au fost organizate in toate structurile Scolii Gimnaziale Nr 1 D-va Rosie, cu rezultate
remarcabile.
42
In sem al doilea al anului scolar 2016-2017, au sustinut activitati de

perfectionare si inspectii scolare urmatoarele cadre didactice din unitate:
1. Dascalu Liliana ed.titulara, grad did II -,,Promovarea imaginii scolii ,,24 ore,
,,Motivatia in decizia vocationala,, 24 ore, CCD Neamt ;
2. Ditu Lenuta-prof.matematica-titular-grad did I-participare Conferinta Internationala
sustinuta de CNI, P.Neamt-,,Creative path of learning
3. Hutupan Alina-inst., def., titular- inspectie curenta nr 1 pt obtinerea gradului did II;
inscrisa la Universitatea Stefan cel Mare Suceva, Facultatea de Stiinte ale Educatiei,
anul I;
4. Archip Ana Maria,prof.geografie,titular, def- inspectie finala pt obtinerea gradului did
II;
5. Visan Violeta, prof.lb.engl., titular, def- inspectie finala pt obtinerea gradului did II;
6. Chifu Crina-prof.inv.primar-titular-grad did I- activitate Cerc pedagogic, structura
Cut, obiectul Lb.si lit.romana ;
7. Irimiea Maria , inv, titular, grad did I- activitate Cerc pedagogic, structura Cut,
obiectul Lb.si lit.romana ;
8. Adiaconitei Maria- inst., suplinitor, debutant- activitate Cerc pedagogic, structura
Cut, obiectul Lb.si lit.romana ; inspectie pentru obtinerea titularizarii in inv. obiectul
Lb .si lit.romana ;
9. Leahu Alina- prof.inv.primar, titular, grad did II- inspectie curenta nr 1 pt obtinerea
gradului did I; activitate Cerc pedagogic, structura Cut, obiectul Dezvoltare
personala ;
10. Stroici Lucretia- prof.ed.muzicala, titular , grad did I, a publicat cartea prin
intermediul CCD Neamt -,,Creatia concertanta romaneasca-Modalitati specifice de
predare in scolile generale ,, ed. Alfa.
11. Plesoianu Elena- inv.,titular, grad did II-inspectie curenta nr 2 pentru obtinerea
gradului did I in inv.
12. Roca Elena,educatoare titulara,grad did I, anul II, Conservatorul de Muzica Piatra-
Neamt;
13. Safta Elena,educatoare titulara,grad did I, anul II, Conservatorul de Muzica Piatra-
Neamt;
14. Hociung Orica,prof.ed.fizica,titulara,grad did II,inspectie curenta nr 1 pentru
obtinerea gradului didactic I in inv., participare cursuri CCD Neamt: ,,Sahul si
43
beneficiile practicarii lui; ,,Abilitatea corpului de profesori metodisti in inv.

preuniversitar .
ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE
PUNCTE TARI
- interesul cadrelor didactice fata de activitatea de mentorat in vederea consilierii viitoarelor

cadre didactice ,
- suportul directiunii scolii in vederea participarii la cursuri de formare / perfectionare .
PUNCTE SLABE
- Alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna in concordanta cu nevoia de dezvoltare

personala.
OPORTUNITATI
- oferta variata a CCD Neamt si a altor furnizori de formare;
- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii postuniversitare, etc;
AMENINTARI
- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea de formare comparativ cu anii anteriori.
Concluzionnd, n anul scolar 2016-2017 formarea si perfecionarea continu

a cadrelor didactice din unitatea noastr s- a realizat astfel:
1. -prin studiu individual de specialitate/ autoperfecionare;
2. -prin activitile desfsurate n cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau
a consftuirilor cadrelor didactice;
3. -prin schimburi de experien profesional;
4. -prin participri la sesiuni de comunicri, simpozioane judeene, naionale sau
internaionale, conferine s. a.;
5. -prin implicarea n realizarea unor publicaii de specialitate- n calitate de autori,
coautori sau colaboratori;
44
6. -prin cursuri postuniversitare;

7. -prin participarea la cursuri de formare iniial si perfecionare continu organizate/
avizate de instituii abilitate sau perfecionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MEN).
XV.RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DESFASURATA IN ANUL SCOLAR

2016-2017 IN CADRUL C.D.I.-ULUI
In anul scolar 2016/2017 in cadrul CDI-ului si a bibliotecii noastre, care este inclusa in
C.D.I. s-au desfasurat documentari din fondul de carte si reteaua de internet, concursuri de
lectura si recitari,expozitii de carte, prezentari biografice, parade ale personajelor, realizarea
unor desene si scrisori, a unor panouri, portofolii, albume.
Intalnirile lunare din cadrul Comisiilor metodice ale invatatorilor si educatoarelor s-au
desfasurat la CDI folosindu-se aparatura pentru prezentarea anumitor materiale.
Zilnic vin copii din scoala si cauta informatii necesare pregatirii lectiilor .S-au
desfasurat lectii interactive la toate obiectele.
In cadrul activitatilor:
,,Scoala izvor de informatie a fost prezentat CDI-ul elevilor din clasele pregatitoare
, elevilor din clasa I si celor nou veniti- activitate coordonata de inv.Mancas Ana-
Loredana,inv.Plesoianu Elena , inv. Mardare Elena ,inv.Cucuruz Carmen,inv.Darie
Camelia si Inv.Mardare Elenaseptembrie-octombrie 2016
,,Lumea miraculoasa a cartilor s-a urmarit promovarea cartii si a lecturii pentru toti
elevii scolii pentru atragerea elevilor spre cultura scrisa ca modalitate placuta de
petrecere a timpului liber in afara de navigarea continua pe internet-in decembrie 2016
sub indrumarea educatoarelor si invatatorilor.
,,Ziua Europeana a Limbilor- 26 septembrie 2016- coordonata de profesor
Petrescu Laura si inv. Mancas Ana-Loredana s-au prezentat filme, s-au realizat
panouri si portofolii
In proiectele:
,, Toamna-fantezie si culoare octombrie-noiembrie 2016- responsabili invatatorii s-
au realizat expozitii tematice, portofolii, concursuri de desene, recitari.
"1 Decembrie-Ziua Nationala a Romaniei"- 24-30 noiembrie 2016 - coordonatori
inv. Mardare Elena, prof. Muzica Stroici Lucretia in colaborare cu invatatorii si educatoarele
din Scoala Gimnaziala Nr.1 Dumbrava Rosie
,,Traditii si obiceiuri 16-19decembrie 2016 , Inv. Plesoianu Elena,inv.Mardare Elena
,inv,Cucuruz Carmen, inv.Darie Camelia.Inv.Mardare Gheorghe,inv.Mancas Ana-Loredana,
prof.Petrescu Marioara prof.Caia Ioan s-au realizat expozitii tematice, portofolii,program
artistic de colinde ,dans popular,obiceiuri prezentate de elevii scolii.
,,Lumea copilariei in basme-decembrie 2016-invatatorii si prof.Buruiana Andreea
,,Copii,nu va jucati cu focul!-ianuarie 2017-Inv.Mardare Gheorghe
,,Moment poetic-Mihai Eminescu-16 ianuarie 2017-inavatatorii si prof. Buruiana
Andreea,prof Petrescu Marioara
,,Hai,sa dam mana cu mana!-23 ianuarie 2017 invatatorii si prof de istorie .
n semestrul al II-lea au fost continuate activitile propuse:
- ,,Omagiu mamei,, -martie 2017-nvtorii
45
-,,Omagierea unor personaliti ale literaturii ,tiinei i tehnicii,,-martie 2017-

responsabil CDI,prof. de limba romn Buruiana Andreea
-,,Carte frumoas cinste cu-i te-a scris ziua mondial a crii,,-aprilie 2017
nvtorii,responsabil CDI,prof. de limba romn Buruiana Andreea
-,,n grdina florilor,,-muzic i poezie-nv Mardare Elena i prof. de muzic Stroici
Lucreia
-,,Cugetri despre copilrie,,-iunie 2017
Are loc in fiecare semestru diseminarea activitatii CDI-ului in rindul comunitatii si se
asigura inlesnirea comunicarii la distanta a membrilor comunitatii cu restul familiei.
Se asigura studiul individual al elevilor si al cadrelor didactice, aplicarea metodelor
participative in lectii dupa caz.
XVI. Raport privind activitatea in cadrul Comisiei privind evidenta copiilor cu parinti
plecati in strainatate in anul scolar 2016-2017
In anul scolar 2016-2017 ,in cadrul Scolii Gimnaziale Nr 1 Dumbrava Rosie, au

fost inregistrati un numar de 96 de elevi care au parinti plecati in strainatate , dar si copii
care au revenit din strainatate dupa o perioada indelungata.Dintre acestia :16 copii sunt la
gradinita ,42 elevi la ciclul primar si 38 la ciclul gimnazial; 9 elevi au ambii parinti plecati,12
elevi au parintele unic sustinator plecat in strainatate si sunt lasati in grija unei rude,si 5 elevi
sunt reveniti in ultimul an impreuna cu familia
In ultimii ani,numarul copiilor ai caror parinti sunt plecati in strainatate este tot
mai mare,acesta ajungand un fenomen la nivel national.Castigurile obtinute sunt importante
atat pentru familie cat si pentru comunitatea din care face parte familia,insa aceasta migratie
spre tarile mai dezvoltate are si numeroase aspecte nedorite precum :destramarea
familiala,,,abandonul,, copiilor la bunici,la alte rude,sau in alte cazuri lipsit de supravegherea
unui adult.
Toate aceste aspecte determina consecinte psihologice grave in timp pentru

copiii aflati in plin stadiu de dezvoltare bio-psiho-sociala .
In cele mai multe cazuri lipsa ingrijirii permanente a parintilor ,sau a unuia
dintre ei ,are efecte nedorite asupra echilibrului emotional al copiilor.Acesti copii dezvolta o
anxietate legata de separarea de parinti/parinte,cu efecte care se resimt intreaga viata.Pentru
ei,fiecare despartire va fi traumatica si accentuata,si-si vor concentra eforturile pentru evitarea
cu orice pret a despartirii,chiar si cand aceasta este necesara.Astfel se contureaza multe
compromisuri care vor genera un lant de tulburari afective.Copiii dezvolta personalitati
46
dizarmonice si in consecinta ,exista o mare prevalenta ,ca ajunsi la maturitate,sa formeze o

generatie de adulti cu probleme de integrare sociala.
Articolele de specialitate ,tot mai numeroase ,avertizeaza ca acest fapt devine

ingrijorator,copii acordand mai putina atentie scolii si riscand grave tulburari de
comportament.Totodata,specialistii afirma ca ,la copii de varste mici,in special la cei din
mediul rural,tulburarile emotionale se manifesta mai ales sub forma fricii
nejustificate,timiditatii si somnului agitat,cu cosmaruri.ei au o stare permanenta de
ingrijorare,traiesc cu frica sa nu li se intample ceva rau parintilor,devin retrasi ,plang usor si
isi pierd interesul pentru joaca,iar in cazuri mai severe capata ticuri.In special atunci cand
mama este plecata la lucru in strainatate ,efectul separarii este mult mai dramatic,iar
despartirea de mame este considerata de unii copii drept un abandon.
In acest sens un rol foarte important il au invatatorii,profesorii,care au

posibilitatea de a intra in contact direct cu elevul si familia acestuia si care pot sa traga
semnale de alarma la momentul oportun.Cel putin o data pe luna dirigintele discuta direct sau
telefonic cu sustinatorul legal sau cu persoana in grija careia a ramas elevul( in functie de
evolutia elevului sau de cate ori e necesar).Se discuta cu elevii pe probleme care-i intereseaza
si sunt implicate in activitati scolare si extrascolare
Un prim pas important in procesul de interventie il reprezinta

,,constientizarea,,.Constientizarea trebuie facuta in randul copiilor care se confrunta cu astfel
de probleme si trebuie sa inteleaga ca parintii care au recurs la munca in strainatate au facut-o
pentru a asigura situatia financiara a familiei.
Au fost completate date legate de copiii din scoala noastra care se afla in aceasta
situatie si au fost trimise catre I.S.J Neamt.Fiecare invatator si diriginte a incercat sa atraga
elevii in cat mai multe activitati de munca in echipa ,alaturi de elevi aflati in situatii
asemanatoare,reprezentand un impuls pentru a da randament si a obtine performante .
47
XVII. RAPORTUL COMISIEI DE PREVENIRE SI COMBATERE A VIOLENTEI N

MEDIUL COLAR
n anul colar 2016-2017
Prevenirea i combaterea violenei n mediul colar constituie o premis important

pentru crearea unui climat propice desfurrii activitilor instructiv-educative, satisfacerii
trebuinelor de siguran sub multiple aspecte.
n vederea celor artate mai sus s-a constituit la nceputul anului colar Comisia pentru
prevenirea si combaterea violenei n mediul colar la SCOALA GIMNAZIALA NR.1
DUMBRAVA ROSIE , JUD. NEAMT , avnd urmtoarea componen:presedinte: inv. Darie
Elena-Camelia ,secretar: inv. Chifu Crina,membri: inv. Prisacaru Mariana ,inv. Humulescu
Aurora, ed. Roca Cristina
Fenomenul de violen privit n ansamblu este unul complex, avnd caracteristici
particulare specific tipului de violen despre care vorbim. Fiind o ramur a fenomenului de
violen n general, violena n coal poate fi definit ca orice form de manifestare a unor
comportamente violente precum:
- Exprimare inadecvat sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare,
ameninare, hruire;
- bruscare, mpingere, lovire, rnire;
- comportament care intr sub incidena legii (viol, consum i comercializare de droguri,
vandalism- provocare de stricciuni cu bun tiin, furt) ;
- ofensa adus statului / autoritii cadrului didactic (limbaj sau conduita inadecvata fa
de cadrul didactic) ;
- comportamentul colar neadecvat: ntrzierea la ore, prsirea clasei n timpul orei,
fumatul n coal i oricare comportament care contravine flagrant regulamentului
colar n vigoare.
La nivelul colii a existat o permanenta preocupare pentru rezolvarea din fa a tuturor
tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfurrii procesului instructiv educativ i nu
numai, existnd o comunicare optim ntre toi factorii care pot avea un rol n rezolvarea
conflictelor (elevi-prini-cadre didactice-poliie-biseric-primrie).
OBIECTIVE :
Prevenirea i combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alt natura care pot aprea
n cadrul colii;
48
Contientizarea existenei problemei violenei n societate i mediul colar de ctre

elevi, prini, cadre didactice i crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei
probleme la nivelul colii;
Oferirea de alternative educaionale pentru petrecerea timpului liber prin activiti
extracurriculare;
Consilierea psihopedagogic a elevilor;
Organizarea unor activiti pe teme de Managementul conflictelor;
Cunoaterea i aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecia i promovarea
drepturilor copilului i a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de
violen n mediul colar i creterea siguranei n unitile de nvmnt.
ASPECTE VIZATE:
- Implementarea unor activiti de monitorizare i contientizare a problematicii violenei
colare n rndul diferitelor categorii de actori colari i la nivelul opiniei publice, n
scopul sensibilizri acestora;
- Realizarea comunicrii interinstituionale;
- Formarea atitudinii responsabile fa de comportamentul propiu i al celorlali n
condiiile cunoaterii i nelegerii drepturilor i ndatoririlor.
MSURI I ACIUNI:
- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi i a ghidurilor de interviu
pentru cadre didactice i prini (pentru: identificarea formelor curente de violen din
coal, identificarea contextului n care apare violena colar, cunoaterea actorilor
principali n situaiile de violen, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale
prinilor);
- Diseminarea informaiilor centralizate n urma prelucrrii datelor din chestionare;
- Dezbateri referitoare la securitatea i sigurana elevilor n coal, la necesitatea purtrii
de ctre elevi i profesori a unor semen distincte;
- Prelucrarea cu elevii i prinii, afiarea reglementrilor privind ordinea interioar, a
msurilor i planurilor de aciune;
- nregistrarea actelor de violen pe baza unei fie avizate;
- ntroducerea unor teme privind violena n coal i msurile de prevenire a acesteia, n
programarea orelor de dirigenie;
49
- Realizarea campaniei de prevenire i combatere a consumului de substane

etnobotanice;
- Formarea unor echipe operative formate din psihologul colar, dirigini, membri ai
Comisiei de prevenire i combatere a violenei, prini, reprezentani ai Poliiei;
- Realizarea acordurilor de parteneriat ntre coal i Poliie;
- Cooperarea interinstituional n vederea desfurrii, n bune condiii, a activitilor din
cadrul proiectelor educaionale;
- Consilierea individual i de grup a elevilor n vederea prevenirii comportamentelor
agresive;
- Implicarea elevilor i a profesorilor dirigini n activitile dedicate fenomenului de
violen;
- Dezvoltarea preocuprilor sportive prin participarea la activiti i concursuri cu
caracter sportiv (fotbal, tenis de mas,volei,baschet);
- Monitorizarea elevilor cu tendine de comportament violent;
- Oferirea de suport educaional i consiliere pentru prini, att pentru cei cu copii cu
probleme de gestionare a comportamentui violent ct i n general (activiti de consilere
n orele de ntlnire cu prinii,lectorate,convorbiri cu consilierul educativ al colii);
- Monitorizarea elevilor cu numr mare de absene i consilierea acestora pentru a nu
desfura activiti i comportamente cu potenial violent;
- Activiti de gestionare pe cale amiabil a altercaiilor ce au aprut n mediul elevilor,
observndu-se remedierea comportamentului;
- Activiti pentru prevenirea i combaterea violenei n cadrul Programului coala
altfel.
ACTIVITI DERULATE:
Campionatul bunelor manier i al toleranei din cadrul proiectului Sptmna
antiviolen;
Violena arma celor slabi- dezbatere;
Violena las urme.i n suflet- concurs ntre clase pe tema crerii unor materiale
informative;
S ne consumm energia prin sport concurs sportiv,1 iunie 2017;
Ziua fr violen n coal;
Discriminare i anse egale la educaie;
Comunicarea-cheia prevenirii violenei n coal.
50
ANALIZA SOWT a activitii comisiei:

PUNCTE TARI:
- Modaliti de asigurare a proteciei i pazei unitii de nvmnt;

- Existena unei procedure i a unui sistem de monitorizarea a intrrii persoanelor strine
n incinta unitii;
- Implicarea tuturor membrilor comisiei;
- Implicarea consilierului educativ.
PUNCTE SLABE:
- Legtura cu prinii copiilor cu probleme disciplinare uor deficitar;

- Implicarea prinilor n remedierea manifestrilor negative a fost sporadic;
- Acoperirea vinovailor pentru manifestrile violente de ctre colectivul clasei.
AMENINRI:
- Situaia economico-social precar;

- Lipsa timpului petrecut de prini mpreun cu copiii lor;
- Lipsa de interes n ceea ce privete nevoia de educaie.
OPORTUNITI:
- Deschiderea comunitii pentru sprijinirea colii n combaterea actelor de indisciplin:

Poliia de proximitate, Asistena social.
SOLUII POSIBILE DE REMEDIERE :
- Permanentizarea legturii ntre toi factorii care au responsabiliti n acest domeniu;

- Aplicarea sanciunilor prevzute n R.O.I.;
- Supravegherea mai atent a elevilor n timpul pauzelor;
- Aplicarea procedurii de nvoire a elevilor;
- Notarea fr excepii a absenelor n catalog.
Director,
Prof. uvichi Marius
51

Raport An Scolar 2016 2017

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Raport An Scolar 2016 2017

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

RAPORT DE ACTIVITATE MANAGERIALA, ANUL COLAR 2016/2017

Ministerul Educaiei Nationale

coala gimnazial nr. 1

Prof. uvichi D. Marius

Aspecte generale privind managementul unitii de nvmnt

2. Finaliti ale idealului educaional

3. Indicatori de performan pentru activitatea managerial (pentru asigurarea i evaluarea

4. Documentele de proiectare managerial anual i semestriale au fost realizate n cadrul

1) Documente de evaluare i diagnoz:

6. Activitile de monitorizare i control s-au realizat n principal prin urmtoarele forme:

Verificarea periodic a modului de respectare a circuitului documentelor;

7. A fost promovat un climat de transparen n care s fie asigurat implicarea cadrelor

8. Ali indicatori realizai:

am verificat ncadrarea n bugetul aprobat, etc

Oferta educaional a unitii de nvmnt s-a realizat conform procedurii interne

Procesul educativ se desfoar la un nivel corespunztor, fiind utilizate att metode

Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupri au vizat extinderea metodelor i

Pregtirea suplimentar a elevilor a vizat n principal urmtoarele:

Activitile educative i extracolare au fost n principal organizate de ctre dirigini sub

Activitatea dedicat omagierii scriitorilor naionali (15 ianuarie- Eminescu), etc.

3. Preocuparea pentru formare continu i dezvoltare profesional a determinat participarea

1. Scoala gimnaziala nr.1 Dumbrava Rosie

3.Scoala gimnaziala nr.3 Cut

II. Invatamant primar: 16 clase in total (306 elevi)

Clasa / Scoala gimnaziala Scoala Scoala Scoala

O 1 clasa 1 clasa 1 clasa -

I 2 clase 1 clasa 1 clasa 0,5 clasa

II 1 clasa - 1 clasa 0,5 clasa

III 1 clasa 1 clasa 1 clasa 0,5 clasa

IV 1 clasa - 1 clasa 0,5 clasa

Total 6 clase 3 clase 5 clase 2 clase

III. Invatamant gimnazial: 12 clase in total (242 elevi)

Clasa / Scoala gimnaziala Scoala gimnaziala Scoala gimnaziala

V 1 clasa 1 clasa 2 clase

VI 1 clasa 1 clasa 1 clasa

VII 1 clasa - 1 clasa

VIII 1 clasa 1 clasa 1 clasa

Total 4 clase 3 clase 5 clase

Total P.J. : 37 grupe/clase cu un total de 694 prescolari/elevi.

Resurse financiare i materiale

Dezvoltare i relaii comunitare

I. RAPORT DE EVALUARE A ACTIVITTII COMISIEI METODICE

In anul scolar 2016-2017 activitatile de la nivelul prescolar s-au realizat

n luna septembrie am participat la Consftiurea cadrelor didactce, unde am primit

La sfrsitul lunii septembrie n cadrul sedintei comisiei metodice am ntocmit

n luna octombrie fiecare educatoare a prezentat Planificarea evalurii initiale pe cele

1.Dinamica activitilor la clas, n abordarea conceptului de educaie pentru schimbare,

3. Scrisoare metodic-Activitate extracolar - Consiliere i orientare (abordare teoretic)

La sedintele cu parintii toate educatoarele au dezbatut teme interesante

3 Activitati curriculare, extracurriculare si extrascolare

n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare si extrascolare aciunea pedagogic

Toate educatoarele si grupele de prescolari, precum si parintii au fost implicati in

4.Evaluarea rezultatelor scolare

Se evidentiaza consecvena educatoarelor n abordarea centrat pe obinerea de

5.Formarea continu a cadrelor didactice

Cadrele didactice s-au preocupat permanent de pregtirea profesional n vederea

participarea activ la activitatea metodic desfasurat la

realizarea unor dezbateri cu tematic pedagogic;

ntocmirea corect a documentelor scolare;

procurarea si studierea revistelor de specialitate si a celor

confectionarea materialelor didactice de calitate, care s

pregtirea si sustinerea activittilor cu copiii;

6. Relatiile cu familile prescolarilor si comunitatea locala .