PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 1: DEPRINDERI DE CÂNTARE-vocală

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a INSTITUTOR:
DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: Deprinderi de cântare-cântarea vocală
Nr. de ore alocat unităţii: 3 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 15 IX 2009- 29 IX 2009
Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.–
crt.
conţinut R tempo- proce- mate- umane metode şi
rale
durale riale instrumente
1. ♣ Cântarea - exerciţii de ţinută corporală; 1 h - conver- casetofon
vocală - exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi respiraţie; 15IX -observarea
1.1 - jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, respiraţie,
● deprinderi articulaţie, intonaţie, dicţie);
saţia -casete -activ.
specifice de - exerciţii-joc pentru exersarea respiraţiei corecte , sistematică
cânt (poziţia, 1.4 , Suflăm puful păpădiei’’ (în lumânări) audio,CD frontală
emisia naturală, - exerciţii de emisie corectă a sunetelor şi de dicţie ;
dicţia ) - exerciţii de recitare ritmică susţinută de dicţie corectă ; expli- - culegeri
-exercitii-joc ;, Recita repede si bine’’ (frământări de
2. ● cântarea 1.7 limbă) ;
- interevaluare
vocală în - exerciţii de sincronizare a vocilor ; 1h- caţia de cântece – activ.
colectiv ( ton, - învăţarea şi interpretarea corectă a cântecelor ; 22IX
semnal de 2.2 - crearea spontană a unor combinaţii ritmice de silabe -jucării indepen-
început, onomatopeice ;
-repetarea cântecelor învăţate în clasa I;
sincronizare ) demons- sonore dentă
-exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie -autoevaluarea
Noul an de 2.1 lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă;
şcoală - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în grupuri traţia -clopotei, -activ. în
Cântecul mici şi individual a cântecelor din repertoriul propus,
respectând intonaţia corectă; -instru- perechi
vocalelor 1.2 - jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu diferite
Toamna aurie obiecte sonore
şi instrumente muzicale; exerciţiu mente
- exerciţii de mimă şi dans;
- intonare şi memorizare de cântece; muzicale -activ. în
2.4 - jocuri – exerciţii de recunoaştere a propriului corp ca 1h- -probă practică
3. ● Evaluare -
instrument sonor; 29IX
Deprinderea jocul simple grup
-intepretarea unor cantece cu acompaniament ritmic
de cântare în sustinut de diferite instrunmente ;
grup şi - cântare vocală cu acompaniament ritmic de jucării muzical
individual sonore;
- jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece
interpretate cu ajutorul unor instrumente
1
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 2: DEPRINDERI DE CÂNTARE-instrumentală
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a
INSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: Deprinderi de cântare-cântarea instrumentală
Nr. de ore alocat unităţii: 3 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 6 X 2009- 20 X 2009
Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.–
crt.
conţinut R tempo- proce- mate- umane metode şi
rale
durale riale instrumente
1. ♣ Cântarea - exerciţii de ţinută corporală; 1 h - conver- casetofon
- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi respiraţie;
instrumentală 1.1 - jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, 6 X -observarea
● Jucării articulaţie, intonaţie, dicţie);
saţia -casete -activ.
muzicale - exerciţii-joc pentru exersarea respiraţiei corecte , sistematică
Vine ploaia 1.4 , Suflăm puful păpădiei’’ (în lumânări) audio,CD frontală
- exerciţii de emisie corectă a sunetelor şi de dicţie ;
- exerciţii de recitare ritmică susţinută de dicţie corectă ; expli- - culegeri
-exercitii-joc ;, Recita repede si bine’’ (frământări de
1.7 limbă) ;
- interevaluare
- exerciţii de sincronizare a vocilor ; 1h- caţia de cântece – activ.
2. ● Percuţie - învăţarea şi interpretarea corectă a cântecelor ; 13 X
corporală 2.2 - crearea spontană a unor combinaţii ritmice de silabe -jucării indepen-
Dacă vesel se onomatopeice ;
-repetarea cântecelor învăţate în clasa I;
trăieşte demons- sonore dentă
-exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie -autoevaluarea
2.1 lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă;
- redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în grupuri traţia -clopotei, -activ. în
mici şi individual a cântecelor din repertoriul propus,
● Cântarea cu
3. respectând intonaţia corectă; -instru- perechi
acompaniament 1.2 - jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu diferite
Cucule, pasăre obiecte sonore
şi instrumente muzicale; exerciţiu mente
sură
- exerciţii de mimă şi dans; 1h-
● Evaluare - - intonare şi memorizare de cântece; 20 X muzicale -activ. în
2.4 - jocuri – exerciţii de recunoaştere a propriului corp ca -probă practică
Deprinderea
instrument sonor;
de cântare în jocul simple grup
-intepretarea unor cantece cu acompaniament ritmic
grup şi sustinut de diferite instrunmente ;
individual cu - cântare vocală cu acompaniament ritmic de jucării muzical
acompaniament sonore;
instrumental - jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece
interpretate cu ajutorul unor instrumente
2
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 3: TIMBRUL
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a
INSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: Timbrul
Nr. de ore alocat unităţii: 10 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 27 X 2009- 26 I 2010
Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.–
crt.
conţinut R tempo- proce- mate- umane metode şi
rale
durale riale instrumente
1. ●Timbrul - exerciţii de ţinută corporală; 1 h - conver- casetofon
-Surse sonore 1.1 - exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi 27X -observarea
respiraţie; saţia -casete -activ.
din natură şi
- jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, sistematică
din mediul
1.4 respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie); audio,CD frontală
înconjurător - exerciţii-joc pentru exersarea respiraţiei
-Sunete corecte ,, Suflăm puful păpădiei’’, (Suflăm în expli- - culegeri
cântate – 1.7 lumânări) - interevaluare
vorbite - exerciţii de emisie corectă a sunetelor şi de caţia de cântece – activ.
dicţie ;
-Sunete
2.2 - exerciţii de recitare ritmică susţinută de dicţie -jucării indepen-
vocal- corectă ;
instrumentale -exercitii-joc ;, Recita repede si bine’’ demons- sonore dentă
-autoevaluarea
Graiul 2.1 (frământări de limbă) ;
animalelor - exerciţii de sincronizare a vocilor ; traţia -clopotei, -activ. în
- învăţarea şi interpretarea corectă a cântecelor ;
În pădurea 1.2 - crearea spontană a unor combinaţii ritmice de -instru- perechi
2. silabe onomatopeice ; 1h-
cu alune -exersarea deprinderilor de cântare în grup, în 10XI exerciţiu mente
poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie
Păsărica corectă; muzicale -activ. în
2.4 - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în 1 h - -probă practică
3. aurie 17XI
grupuri mici şi individual a cântecelor din jocul simple grup
repertoriul propus, respectând intonaţia corectă;
Broscuţele 1 h - muzical
- jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu
24XI
4. diferite obiecte sonore şi instrumente muzicale;
Tricolorul
3
 ●Genuri - exerciţii de mimă şi dans;
muzicale. - jocuri de recunoaştere a unor sunete din natură
Folclorul
5. şi din mediul înconjurător;
obiceiurilor 1h- conver- casetofon -activ.
de iarnă - imitarea unor sunete din natură şi din mediul 8XII
Domn, Domn saţia -casete frontală
să-nălţăm înconjurător
audio,CD
- exerciţii – jocuri de ascultare şi recunoaştere a
Colindiţa
expli- - culegeri – activ.
6. Sanie cu sunetelor vocale şi instrumentale; diferenţierea
zurgălăi 1h-
15 caţia de cântece indepen- -observarea
lor după criterii proprii; XII
Steaua sus -jucării dentă sistematică
răsare - exerciţii – joc de recunoaştere a timbrului unor
7. demons- sonore -activ. în
O, ce veste
instrumente muzicale sau vocilor colegilor; 1h–
minunată! 5I traţia -clopotei, perechi - interevaluare
- intonare şi memorizare de cântece;
Moş -instru-
Crăciun - jocuri – exerciţii de recunoaştere a propriului
8. O, brad exerciţiu mente -activ. în
corp ca instrument sonor; 1h-
frumos! 12 I -autoevaluarea
muzicale grup
-intepretarea unor cantece cu acompaniament
jocul simple
Iată vin ritmic sustinut de diferite instrunmente ;
colindători muzical
9. - cântare vocală cu acompaniament ritmic de 1h-
Trei păstori 19 I
jucării sonore;
-probă practică
- jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor
La Vifleem,
colo`n jos cântece interpretate cu ajutorul unor
Florile dalbe 1h-
10 instrumente 26 I
●Evaluare

4
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 4:RITMUL
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a
INSTITUTOR: DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: Elemente de limbaj muzical- RITMUL
Nr. de ore alocat unităţii: 6 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 09 II 2010- 16 III 2010
Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.
crt.
conţinut R tempo- proce- mate- umane – metode şi
rale
durale riale instrumente
1. -sunete lungi, 1.1 -intepretarea unor cântece cu acompaniament 1 h - conver- casetofon
sunete scurte 09 II -observarea
1.2;
ritmic susţinut de diferite instrumente ; saţia -casete -activ.
-durate
1.3 sistematică
musicale - cântare vocală cu acompaniament ritmic de audio,CD frontală
• Pătrimea 1,4;
Mişcă vântul jucării sonore; expli- - culegeri
1.6;
frunzele interevaluare
1,7; - jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece caţia de cântece – activ.

2.1; interpretate cu ajutorul unor instrumente -jucării indepen-

2.2
-exerciţii pentru descoperirea în cântece a demons- sonore dentă
-auto-
2. Pauza de 2.4
un timp corespondenţei sunet-silabă; 1h- traţia -clopotei, -activ. în
2.6 16 II evaluarea
Iarnă,să te
-exerciţii de marcare a duratei prin bătaie din -instru- perechi
duci cu bine!
palme, acompaniament de instrumente muzicale exerciţiu mente

- exerciţii de intuire prin măsurare a duratele muzicale -activ. în

3. • Optimea sunetelor muzicale şi a pauzelor; jocul simple grup

-probă
Albiniţa mea 1h-
-exerciţii-joc de tactare a duratelor sau 23 II muzical
Tot ce e pe practică
lume combinaţiilor ritmice;

5
 -ex-joc de recunoaştere a duratelor sau

combinaţiilor în cântecele audiate;

-exerciţii-joc de marcare a timpilor accentuaţi. conver- casetofon -activ.

4. • Doimea 1.1 - jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, 1h- saţia -casete frontală
Vulpe tu mi- 02 III
1.2;
ai furat respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie); audio,CD
1.3
gâsca
- exerciţii-joc pentru exersarea respiraţiei expli- - culegeri – activ.
Vine, vine 1,4;
primăvara corecte ,, Suflăm puful păpădiei’’, ş.a. caţia de cântece indepen-
1.6;

1,7 -exerciţii-joc ;, Recită repede si bine’’ (frământări dentă

2.1 de limbă) ; demons- -jucării -activ. în -observarea

2.2
- exerciţii de sincronizare a vocilor ; traţia sonore perechi sistematică
2.4
5. -structuri - învăţarea şi interpretarea corectă a cântecelor ;
ritmice 2.6 1h-
-exersarea deprinderilor de cântare în grup, în 9 III -clopotei, -activ. în interevaluare
De ziua ta,
mamico
poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă; jocul grup
Înfloresc
grădinile - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în muzical -instru-
auto-
grupuri mici şi individual a cântecelor; mente
evaluarea
- jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu muzicale

diferite obiecte sonore şi instrumente muzicale; simple

probă
- exerciţii de mimă şi dans. exerciţiu
6. ●Evaluare 1h-
16III practică

6
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 5:MELODIA
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a INSTITUTOR:
DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: MELODIA
Nr. de ore alocat unităţii: 5 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 23 III 2010-27 IV 2010
Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.
crt.
conţinut R tempo- proce- mate- umane – metode şi
rale
durale riale instrumente
1. • Sunete 1.1 -intepretarea unor cântece cu acompaniament 1 h - conver- casetofon
înalte- joase ritmic susţinut de diferite instrumente ; 23 III -observarea
1.2;
-exercitii-joc de marcare prin diferite procedee a saţia -casete -activ.
Bate toba
1.3 timpilor accentuaţi; sistematică
Degeţelele -exercitii-joc de intuire a înălţimii sunetelor audio,CD frontală
1,4; (joase, înalte);
-exersarea unor fragmente melodice care cuprind expli- - culegeri
1.6; 1h-
2. • Mersul elemente de urcare si coborâre a mersului interevaluare
melodic; 30 III caţia de cântece – activ.
melodiei 1,7;
-exercitii de recunoaştere a cântecelor după ritm
Voinicii- 2.1; si/sau melodie; -jucării indepen-
Ceata lui - exercitii de executare de mişcări sincronizate cu
Piţigoi 2.2
ritmul cântecului; demons- sonore dentă
-auto-
2.4 - cântare vocală cu acompaniament ritmic de
3. • Legatura jucării sonore; 2h- traţia -clopotei, -activ. în
evaluarea
dintre text si 2.6 - jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece 13,
interpretate cu ajutorul unor instrumente 20IV -instru- perechi
melodie
-exerciţii pentru descoperirea în cântece a
Iepuraş, corespondenţei sunet-silabă; exerciţiu mente
drăgălaş -exerciţii de marcare a duratei prin bătaie din
Cântecul palme, acompaniament de instrumente muzicale muzicale -activ. în
notelor - exerciţii de intuire prin măsurare a duratele
O vioară sunetelor muzicale şi a pauzelor; jocul simple grup
-probă
-exerciţii-joc de interpretare dialogata.
mică
- jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, 1h- muzical
4. ●Evaluare respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie); 27IV
practică
- învăţarea şi interpretarea corectă a cântecelor

7
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 6:INTERPRETAREA

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA a II – a
INSTITUTOR:
DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
Unitatea de învăţare: Interpretarea
Nr. de ore alocat unităţii: 6 ore
Nr. ore pe săptămână la disciplină: 1 oră
Tip de curriculum: Curriculum nucleu
Perioada : 04 V 2010- 08 VI 2010

Nr. Detalieri de O Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Ev.formativ.

crt.
conţinut R tempo-proce- mate- umane – metode şi
rale
durale riale instrumente
1. ●Inter- 1.1 -intepretarea unor cântece cu conver- casetofon
pretarea acompaniament ritmic susţinut de diferite 2 h - -activ. -observarea
1.2;
04, saţia -casete
- nuanţe (tare, instrumente ; 11 V
1.3 frontală sistematică
încet, mediu) -exercitii-joc de marcare prin diferite expli- audio,CD
Motănaş, 1,4; procedee a timpilor accentuaţi; – activ. interevaluare
motănel -exercitii-joc de intuire a tăriei de caţia - culegeri
1.6;
Ghiceşte cine interpretare a sunetelor muzicale tare, indepen-
te-a strigat 1,7; încet; demons- de cântece
dentă
exercitii-joc de exersare diferită a tăriei de
2.1; traţia -jucării
interpretare a sunetelor muzicale tare, -activ. în
-auto-
2.2 încet; exerciţiu sonore
evaluarea
2.4 -exerciţii de sesizare a nuanţei potrivite perechi
tipului de cântec interpretat: -clopotei,
2.6
- exerciţii de percepere a sunetelor de
jocul -instrum.
intensităţi diferite;ţ -probă
-activ. în
- exerciţii de executare a sunetelor de muzical muzicale
intensităţi contrastante (tare, încet); practică
grup
- exerciţii de interpretare a cântecelor în simple
nuanţa cerută;
2. - procedee - exerciţii de cântare în lanţ, în dialog, pe
armonico- 1.1 roluri, cu solist şi în cor;
8
 polifonice: -exerciţii de marcare a duratei prin bătaie 2h- conver- casetofon -observarea
1.2; 18,
grupe din palme, acompaniament de instrumente
25 V saţia -activ. sistematică
alternative 1.3 muzicale
solist-cor, 1,4;
-exersarea unor fragmente melodice care -casete frontală
lanţ, dialog cuprind elemente de urcare si coborâre a
Taraful Chiţ 1.6; mersului melodic; audio,CD
Vine raţa, 1,7; -exercitii de recunoaştere a cântecelor
vine raţa după ritm si/sau melodie; expli- interevaluare
2.1;
Azorel - exercitii de executare de mişcări
caţia - culegeri – activ.
2.2 sincronizate cu ritmul cântecului;
3. -mişcare pe - cântare vocală cu acompaniament ritmic 1h- de cântece indepen-
2.4
muzică de jucării sonore; 1 VI
-auto-
(liberă, 2.6 - jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor dentă
ritmică, pe cântece interpretate cu ajutorul unor evaluarea
demons- -jucării
timpii instrumente
măsurii,inspir -exerciţii pentru descoperirea în cântece a traţia sonore
ată de corespondenţei sunet-silabă;
caracterul - exerciţii de intuire prin măsurare a -activ. în
muzicii ) duratele sunetelor muzicale şi a pauzelor;
Alunelu -exerciţii-joc de interpretare dialogata. -clopotei, perechi
Drag mi-e - jocuri – exerciţii de tehnică vocală -probă
exerciţiu
jocul (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie,
românesc dicţie); practică
-instrum.
Bate din - învăţarea şi interpretarea corectă a
palme cântecelor jocul muzicale -activ. în
4. ● Evaluare- - exerciţii de executare de mişcări 1h-
8 VI muzical simple grup
deprinderea sincronizate cu ritmul cântecului;
de cântare în - exerciţii de dirijat intuitiv;
colectiv şi
individual –
●Ameliorare