PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE

Nr Detalieri de conținut Competențe Data Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
crt
1. Percuție corporală 1.1. 4.11 -Utilizarea de mișcări corespunzătoare ale brațelor, ale Resurse materiale: -observare
diversă palmelor și ale corpului, în funcție de ceea ce exprimă sistematică
2.1. versurile manualul tipărit,
manual digital,
3.1. -jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare
expresivităţii fragmentului muzical audiat caietul, surse audio -aprecieri verbale

-- executarea unor mișcări adecvate versurilor/ritmului

cântecului interpretat
Resurse procedurale:
-însoțirea cântecelor interpretate de diferite mișcări de
percuție corporală Metode:

- audiție ,, Anotimpurile’’ de Vivaldi demonstrația

- Cântecul : ,, Mișcă vântul frunzele’,’,, Dacă vesel se conversaţia,

trăiește- manual pag. 21-22, Clap, clap, sound explicaţia,

exerciţiul
2. Orchestra de jucării 1.1. 11.11 Utilizarea de jucării muzicale, până la nivel de orchestră de Resurse materiale: -observare
muzicale jucării sistematică
3. 2.1. manualul tipărit și
Cântare cu -acompanierea cântecelor cu  orchestra de  jucării digital -aprecieri verbale
acompaniament 3.1. muzicale, percuţie corporală
realizat de cadrul caietul, surse audio
 PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE
didactic şi/sau de copii -jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare
(jucării, percuţie expresivităţii fragmentului muzical audiat
corporală) Resurse procedurale:
- realizarea unor jucării muzicale și acompanierea
Cântarea cu cântecelor interpretate cu aceste jucării Metode:
acompaniament
- Cântec ,,Sunt român’’- după auz exerciţiul, munca
independentă, jocul
- Cântecul : ,, Melc, melc, codobelc, Tobița, clopoțelul și
maracasul didactic
Resurse materiale: -observare
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între sistematică
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea manualul tipărit
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul -aprecieri verbale
melodiei/măsură) caietul, surse audio
autoevaluare
- jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare Resurse procedurale:
expresivităţii fragmentului muzical audiat
Metode:
- acompanierea cântecelor interpretate
exerciţiul, munca
- audiție independentă, jocul

-Cântecul : Stă la geam o păsărică -manual pag. 26-27 didactic

4. Recapitulare 1.1. 18.11 - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între Resurse materiale: -observare
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea sistematică
5. Percuţie corporală 2.1. mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul manualul tipărit
diversă melodiei/măsură) - temă de lucru în
3.1. clasă
 PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE
Utilizarea de jucării - jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare caietul, surse audio
muzicale, până la nivel expresivităţii fragmentului muzical audiat
de orchestră de jucării
- recunoașterea unor jucării muzicale
Cântare cu Resurse procedurale:
acompaniament - identificarea variantelor corecte de completare a unor
realizat de cadrul enunțuri Metode:
didactic şi/sau de copii
(jucării, percuţie - interpretarea unui cântec cunoscut și acompanierea exerciţiul, munca
corporală) acestuia cu jucării muzicale independentă, jocul

Evaluare Itemii probei de evaluare vizează:10 min didactic

Resurse materiale:
- completarea enunțurilor lacunare
manualul tipărit
- enumerarea modalităților de acompaniere a unei melodii
caietul, surse audio
- denumirea jucăriilor muzicale recunoscute

- interpretarea corectă a unui cântec și acompanierea cu o

jucărie muzicală Resurse procedurale:

Metode:

exerciţiul, munca
independentă, jocul

didactic
 
PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE