PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE INVATARE : Cântarea vocala si instrumentala

Nr.ore alocate: 3

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt. -detalieri- ref.
1-2 Deprinderi specifice 1.1 -să reproducă un repertoriu de cîntece receptate după auz; Activitate observarea 19IX
de cânt.Tehnica 1.2 - exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de frontală,pe grupe sistematică
vocală 2.1 ritm şi de metru, de structura melodiei); Explicaţia, proba
2.2 -cântarea vocală pe grupe(alternativ, în lanţ, în dialog); cu solist demonstraţia practică
2.3 şi cor; exerciţiul, jocul; analiza,
2.5 clasificarea tematică şi compararea interpretării variate a aprecierea
2.6 cântecelor din repertoriu;
2.7 alegerea cântecelor preferate;
alegerea cântecelor pentru serbarea clasei;
-asocierea cu mişcări corporale
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând
instrumentul melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
interpretarea repertoriului selectat pentru formaţii muzicale
(vocale, vocal-instrumentale sau instrumentale);
aprecierea aportului individual la interpretarea colectivă
compunerea scrisă inspirată de conţinutul şi caracterul melodiei
unui cântec;
alegerea unui titlu pentru muzica audiată;
3-4 Deprinderi de a 1.1 - perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de Activitate Observarea 26IX
cânta în colectiv tehnică vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba

137
 Instrumente şi 1.2 redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul Explicaţia, practică
jucării muzicale. propus respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu demonstraţia analiza,
Sunetul muzical şi ambitusul do1-do2); exerciţiul, jocul; aprecierea 3X
zgomotul exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm
şi de metru, de structura melodiei);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
2.1 alegerea şi motivarea interpretării unor cântece din categorii
cunoscute, sugerate în repertoriu;
2.5 asocierea cu mişcări corporale;
2.6 acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel,
maracas, trianglu, tamburină, gong, castagneta);

cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând

instrumentul melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
interpretarea repertoriului selectat pentru formaţii muzicale
(vocale, vocal-instrumentale sau instrumentale);
aprecierea aportului individual la interpretarea colectivă;

UNITATEA DE INVATARE : Genuri muzicale

Nr.ore alocate: 3

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt. -detalieri- ref.
1. Genuri ale 1.5 audierea unor piese folclorice diferite: obiceiuri de iarnă, Activitate observarea 10X
folclorului ocazional: 1.7 dansuri, cântecul propriu-zis. (înregistrări sau direct); frontală,pe grupe sistematică
- colindul, hora; 2.3 asocierea melodiilor populare cu anumite mişcări corporale; Explicaţia, proba
2.4 cântarea în colectiv a colindelor cunoscute în zonă; demonstraţia practică
2.6 clasificarea tematică şi compararea interpretării variate a exerciţiul, jocul,
2.7 cântecelor din repertoriu; audiţia muzicală
interpretarea cântecelor cu „negative”;

138
 cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând
instrumentul melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
aprecierea aportului individual la interpretarea colectivă;
2. Genuri muzicale de 1.5 audierea unor piese folclorice diferite: obiceiuri de iarnă, Activitate Observarea 17X
factură cultă : 1.7 dansuri, cântecul propriu-zis. (înregistrări sau direct); frontală,pe grupe proba
- menuetul 1.8 asocierea melodiilor populare cu anumite mişcări corporale; Explicaţia, practică
2.3 cântarea în colectiv a colindelor cunoscute în zonă; demonstraţia
2.4 clasificarea tematică şi compararea interpretării variate a exerciţiul, jocul;
2.6 cântecelor din repertoriu;
2.7 interpretarea cântecelor cu „negative”;
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând
instrumentul melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
aprecierea aportului individual la interpretarea colectivă;
audierea unor menuete accesibile, de largă popularitate,
comparativ cu valsul.
audierea unor lucrări din creaţia cultă;
3. Recapitulare. proba 24X
Evaluare practică

UNITATEA DE INVATARE : Ritmul

Nr.ore alocate: 11

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt -detalieri- ref.
1. Durata de pătrime perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate observarea 31X
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe sistematică
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, proba
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- conversaţia, practică

139
 do2); demonstraţia analiza,
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; exerciţiul, jocul, aprecierea
1.1 exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi audiţia muzicală;
1.2 de metru, de structura melodiei);
1.4 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.5 fa-mi-re-do);
2.1 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
2.5 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.6 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
2. Pauza de pătrime perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 14XI
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
1.5 de metru, de structura melodiei);
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi

140
 2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
3 Durata de optime perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 21XI
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
1.5 de metru, de structura melodiei);
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);

141
 cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
4. Durata de doime perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 28XI
1.5 vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
1.7 redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
1.8 respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
2.3 do2); exerciţiul, jocul;
2.4 cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
2.6 exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
2.7 de metru, de structura melodiei);
asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
fa-mi-re-do);
redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
5. Măsura de doi timpi perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 5XII
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia

142
 do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
1.5 de metru, de structura melodiei);
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
6. Măsura de trei timpi perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 12XII
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
1.5 de metru, de structura melodiei);
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi

143
 2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
7. Doimea cu punct perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 19XII
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
1.5 de metru, de structura melodiei);
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul adecvate;
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);

144
 cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent;
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;
8-9 Combinaţii ritmice perfecţionarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică Activitate Observarea 9,16I
vocală (emisie naturală, dicţie, respiraţie); frontală,pe grupe proba
redarea fragmentară şi integrală a cântecelor din repertoriul propus Explicaţia, practică
respectând intonaţia corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1- demonstraţia
do2); exerciţiul, jocul;
cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual; Cântece
exersarea prin joc a mişcării pe cântec (sugerate de text, de ritm şi
10 Colinde 1.5 de metru, de structura melodiei); 23I
1.7 asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu sunetul (6 sunete: la-sol-
1.8 fa-mi-re-do);
2.3 redarea instrumentală a cântecelor ce au melodia în limitele
2.4 sunetelor precizate, a duratelor de pătrime, optime, doime şi
2.6 doime cu punct, a pauzei de pătrime, în măsurile de 2/4 şi 3/4;
2.7 conştientizarea elementelor muzicale (început, sfârşit, repetiţii
etc.);
interpretarea cântecelor cu „negative”;
asocierea cu mişcări corporale;
acompanierea cu jucării muzicale (toba, lemne, clopoţel, maracas,
trianglu, tamburină, gong, castagneta);
11. Evaluare cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale), utilizând instrumentul
melodic ales, alternativ şi concomitent; 30I
interpretarea vocal-instrumentală cu acompaniamentul jucăriilor
muzicale;

145
UNITATEA DE INVATARE : Melodia
Nr.ore alocate: 8

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt -detalieri- ref.
 Sunetele LA, 1.4.; 1.5. *exercitii de percepere a sunetelor cuprinse intre DO1 si Do 2 - observarea
SOL, FA, MI, RE, 2.1.; * exerciţii de intonaţie a sunetelor invatate , de memorizare a Metode/ sistematică
DO 2.3.; 2.7. cantecelor ; Procedee - probă 13,20,
* interpretare vocală de cântece (solistică, în grup, pe roluri, cu Conversatia practică, 27II,6,
ison, în canon etc.) Explicatia analiza, 13III
* exerciţii de scriere a semnelor grafice, reprezentând înălţimea şi Demonstratia aprecierea
durata sunetelor muzicale; Exercitiul
 Sunetul şi nota Fa: Vino, ploaie Problematizarea
 Sunetul şi nota MI : Auraş, păcuraş Munca cu
 Sunetul şi nota La: Fluturaş, fluturaş manualul
 Sunetul şi nota Re: Melodie Jocul didactic
 Sunetul şi nota Fa: Zi de sărbătoare Audiţia muzicală
 Sunetul şi nota Do: Dirijorul Do Citirea ritmică
Tactarea
Evaluarea

 Legătura dintre 1.4.; 1.5. * stabilirea corespondenţei între conţinutul de idei şi caracterul Mijloace de - observarea 20III
text şi melodie – 2.1.; melodiei invatamant sistematică
strofa şi refrenul, 2.3.; 2.7. * crearea unui joc pe muzică, inspirit de conţinutul de idei, de Instrumente - probă
versul caracterul melodiei sau de anumite elemente de limbaj muzicale practică,
* exerciţii de recunoaştere; Planse analiza,
« La pădure » Fise de exersare, aprecierea
dezv.
Casete, Cd-uri

146
  Elemente de 1.4.; 1.5. - crearea unui joc pe muzică, inspirit de conţinutul de idei, de Forme de - observarea 27III
construcţie a 2.1.; 2.3.; caracterul melodiei sau de anumite elemente de limbaj organizare sistematică
melodiei 2.7. - asocierea timbrului instrumental cu anumite personaje literare, Munca: - probă
cu fenomene din natură etc *frontala practică,
- exercitii de intonare a melodiilor invatate ; *individuala analiza,
-exerciţii de percepere a sunetelor cuprinse intre do1 si do2; *pe perechi aprecierea
-exercitii de intonaţie a sunetelor învăţate;
- dialog pe teme muzicale
-comentare şi analiză de lucrări muzicale;
-audiţii muzicale;

 Evaluare 1.4.; 1.5. redarea fragmentară şi integrală, în colectiv, în grupuri mici şi - exerciţiul, - observarea 3IV
2.1.; individual, a unui repertoriu de 15 – 20 de cântece cu ambitusul conversaţia, sistematică
2.3.; 2.7. cuprins între do1 – do2 demonstraţia, - probă
- explicaţia practică,
- activitate analiza,
frontală şi aprecierea
individuală

UNITATEA DE INVATARE : Timbrul

Nr.ore alocate: 3

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt. -detalieri- ref.
1.  Sunetele - Ascultarea şi percerea unor sunete din natură şi reproducerea lor Metode/ Procedee - observarea
vocale- 1.4.; 1.5, cu vocea umană ; Conversatia sistematică
instrumentale 2.2.; - exersarea deprinderilor de cântare în colectiv şi de tehnică vocală Explicatia - probă 24IV
« Porumbiţa » 2.4.; (emisie naturală, dicţie, respiraţie); Demonstratia practică,
2.5.; 2.7. - lectura de texte ; Exercitiul analiza,
Problematizarea aprecierea
- discutii despre viata si opera marelui compozitor;
Munca cu

147
 - auditii muzicale ; manualul
Jocul didactic
Audiţia muzicală
Citirea ritmică
Tactarea
Evaluarea
2  Orchestra şi 1.4.; 1.5, - audiţie muzicală (instrumente, voce solo, formaţii vocale, Mijloace de - observarea 1V
corul 2.2.; formaţii instrumente) invatamant sistematică
* Pianul, vioara 2.4.; - audierea unor piese folclorice variate: obiceiuri de iarnă, dansuri Instrumente - probă
şi naiul 2.5.; 2.7. (înregistrări sau direct); muzicale practică,
-improvizaţii muzicale Planse analiza,
« Uf, de i-ar -jocuri muzicale, Fise de exersare, aprecierea
vedea pisica » dezv.
Casete, Cd-uri

3.  Evaluare 1.4.; 1.5, - recunoaşterea şi diferenţierea timbrului vocal de cel instrumental Forme de - observarea 8V
2.2.; - exemplificarea fiecărui tip de timbru vocal prin scurte fragmente organizare sistematică
2.4.; musicale, pe grupe alternative Munca: - probă
2.5.; 2.7. *frontala practică,
*individuala analiza,
*pe perechi aprecierea

148
UNITATEA DE INVATARE : Interpretarea
Nr.ore alocate: 6

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

crt -detalieri- ref.
1. Nuanţe: Nea Lecu -lectura de texte ; - 15V
Tempo: Iepuraşul 1.1; -discutii despre viata si opera marelui compozitor; Metode/ observarea
-auditii muzicale ; Procedee sistematică
1.2.; Conversatia - probă
2. Cântarea cu Explicatia practică,
acompaniament : 1.3; -exerciţii de tehnică vocală şi instrumentala; Demonstratia analiza, 22V
Albiniţa mea Exercitiul aprecierea
2.1; -exerciţii de intonaţie, de memorizare; Problematizarea
Munca cu
3. Cântarea vocal- 2.2; -acompaniament ritmic; manualul 29V
instrumentală :Tobiţ Jocul didactic
a, clopoţelul şi 2.3; Audiţia muzicală
maracasa -exerciţii de scriere a semnelor grafice, reprezentând înălţimea şi Citirea ritmică
2.4; durata sunetelor muzicale, semnele de repetitie ; Tactarea
-exercitii de percepere a voltelor; Evaluarea
2.5;
4. Mişcarea pe muzică : -exerciţii ritmico-melodice; 5VI
Drag mi-e jocul 2.6; -exerciţii de recunoaştere;
românesc
2.7. -jocuri muzicale, Mijloace de
invatamant
-improvizaţii muzicale; Instrumente -
muzicale observarea
5 Procedee armonico- -interpretare de cântece în mai multe variante; Planse sistematică
polifonice : solist-cor, Fise de exersare, - probă 12VI
lanţ, dialog : -exerciţii de tactare în măsura ¾; dezv. practică,
Povestea unui Casete, Cd-uri analiza,

149
 ciobănaş -interpretare în tempoul şi nuanţe adecvate; Forme de aprecierea
-interpretarea unor cântece şi piese instrumentale (de către organizare
învăţător); Munca:
-audiţii muzicale; *frontala
-interpretare vocală de cântece (solistică, în grup, pe roluri, cu *individuala
6 Evaluare ison, în canon etc.) *pe perechi
-participare la manifestări muzicale;
-comentarea lucrarilor audiate; 19VI
-comentare şi analiză de lucrări muzicale;
dialog pe teme muzicale
- - participarea serbări .

150