NUMĂR ORE 1 ora pe săptămână – 34 ore anual

ISTORIE MANUAL: Istorie

ARIA CURRICULARĂ Om si societate AUTORII: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă,Steluta Vlad

DISCIPLINA Istorie EDITURA: Aramis

CURRICULUM Nucleu
4.2-să formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente / fapte /
personalităţi
Obiective cadru
4.3-* să compare fapte istorice, punând în evidenţă schimbările survenite
1. Reprezentarea timpului si a spatiului in istorie
5.1 -să exprime opinii personale în aprecierea faptelor din trecut şi
prezent
2. Cunoaşterea şi folosirea surselor istorice

3.Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceselor istorice

4.Înţelegerea şi utilizarea limbajului de specialitate

Obiective de referinţă

1.1. -să ordoneze obiecte folosind criteriul “mai vechi/mai nou”

1.2. -să ordoneze cronologic evenimentele istorice studiate
1.3. -să exprime în cuvinte proprii aspecte ale legăturilor dintre mediul
geografic şi viaţa
oamenilor în decursul istoriei

2.1. -să identifice şi să folosească informaţii provenite din surse istorice

*2.2. -să manifeste interes pentru căutarea şi păstrarea surselor istorice

3.1. –să foloseasca termini istorici in situatii diverse

4.1-să aprecieze rolul oamenilor în desfăşurarea evenimentelor

 Pachete de lectii sau secvente ce se pot folosi din AEL

1. Grecia antica – partea I – Omul si mediul - selectii

2. Grecia antica – partea a II a – Formarea polisului – selectii
3. Grecia antica – partea a IV a- Lumea elenistica – selectii
4. Lumea geto-daca – partea I si a II a – selectii
5. Roma antica. Imperiul Roman – Partea a III a
6. Etnogeneza romaneasca
7. Lumea slava

Planificarea calendaristica

Obiective
Unitatea de invatare de Continuturi
referinta
1. Introducere in studiul 1.1; 1.2; 1.3;  Ce este istoria?
istoriei 2.1; 3.1; 4.1  Mediul geografic si timpul istoric
 Familia in spatiul romanesc
2. Familia- forma de 1.1; 1.2; 1.3;  Vecinii si comunitatea
organizare umana 2.1; 3.1; 4.1;  Copilaria de ieri si de azi
4.2; 5.1  Recapitulare
 Evaluare
 Grecii, un model de cultura si civilizatie
 Fisa de personaj: Alexandru cel Mare
 Roma. De la Cetate la Imperiu
 Marturii istorice: De la Roma la Constantinopol
3. Civilizatii ale 1.2; 1.3; 2.1;  Fisa de personaj: Traian
Antichitatii 3.1; 4.1; 4.2;  Geto-dacii
5.1
 Fisa de personaj: Decebal
 Razboaiele daco-romane
 Dacia in timpul stapanirii romane
 Popoare de ieri, popoare de azi
 Fisa de personaj: Carol cel Mare
 Recapitulare
 Evaluare
  Formarea statelor medievale romanesti
 Fisa de personaj: Dragos
 Tara Romaneasca in timpul lui Mircea cel Batran
 Fisa de personaj: Vlad Tepes
 Marturii istorice: Targoviste, Castelul Bran
4. Fapte istorice si 1.2; 1.3; 2.1;  Faptele de vitejie ale lui Iancu de Hunedoara
personalitati in Epoca 3.1; 4.1; 4.2;
 Marturii istorice: Castelul Huniazilor
Medievala 5.1
 Moldova in timpul lui Stefan cel Mare
 Marturii istorice: Suceava
 Unirea Tarilor Romane sub Mihai Viteazul
 Marturii istorice: Sibiu, Viena
 Mari fauritori de cultura. Constantin Brancoveanu si Dimitrie Cantem
 Mari calatori si descoperirile lor
 Marturii istorice: Venetia
 Fisa de personaj: Spatarul Nicolae Milescu
 Recapitulare
 Evaluare
 Franta in timpul lui Napoleon Bonaparte
 Marturii istorice: Palatul de la Versailles
 Revolutia de la 1848 in Tarile Romane
 Fisa de personaj: Avram Iancu
 Marturii istorice: Cluj
5. Europa in Epoca 1.2; 1.3; 2.1;  Unirea Principatelor Romane in 1859
Moderna 3.1; 4.1; 4.2;
 Fisa de personaj: Alexandru Ioan Cuza
5.1
 Marturii istorice: Iasi
 Cucerirea Independentei de stat
 Marturii istorice: Bucuresti, inima tarii
 Fisa de personaj: Badea Cartan
 Participarea Romaniei la Primul Razboi Mondial
 Fisa de personaj: Ecaterina Teodoroiu
 Formarea Statului Unitar National Roman
 Fisa de personaj: Regina Maria
 Marturii istorice: Castelul Peles
 Recapitulare
 Evaluare
6. Europa in Epoca 1.3; 2.1; 1.2;  Exploratori terestri si calatori in Cosmos
Contemporana 4.2; 5.1  Fisa de personaj: Emil Racovita
Semestrul I

Proiectarea unitatilor de invatare

Unitatea de invatare: Introducere in studiul istoriei

Nr. ore: 2

Detalieri de
O.R. Activitati de invatare Resurse
continut
  Identificarea si explicarea obiectului de studiu al  Resurse materiale:
istoriei elevului, fise de lucru, ilustratii
1. Ce este 1.1;  Explicarea importantei studierii istoriei  Resurse procedural
istoria? 2.1;  Recunoasterea si clasificarea dovezilor istorice explicatia, exercitiul, obse
4.1  Intocmirea unor colectii de obiecte si imagini nedirijata, jocul didactic, inva
 Organizarea unei expozitii de bancnote si monede si investigare
 Vizita la muzeu  Forme de organizar
activitate frontala, activitati in p
echipa, activitate individuala

 Ordonarea unor evenimente personale/istorice pe axa  Resurse materiale:

timpului elevului, fise de lucru, ilustratii
2. Timpul 1.2;  Identificarea caracteristicilor mediului geografic si a  Resurse procedural
istoric si 1.3; modului in care acestea pot influenta evolutia societatii explicatia, exercitiul, obse
mediul 3.1 omenesti nedirijata, jocul didactic, inva
geografic  Alcatuirea unui scurt text cu ajutorul unor termeni dati si investigare
 Forme de organizar
activitate frontala, activitati in p
echipa, activitate individuala

Unitatea de invatare: Familia- forma de organizare umana

Nr. ore: 5

 Prezentarea unor obiecte vechi apartinand familiei  Resurse materiale:

 Alcatuirea si prezentarea arborelui genealogic al familiei, elevului, fise de lucru,
folosind o schema data obiecte vechi, acte, docume
1. Familia 1.1;1.2  Ordonarea cronologica a unor evenimente din viata  Resurse procedu
in spatiul personala explicatia, exercitiul, ob
romanesc  Realizarea unui profil care sa cuprinda copii ale unor acte nedirijata, jocul didacti
personale importante explorare si investigare
 Forme de organiz
activitate frontala, act
activitati in echipa, activita
 Citirea unor texte care sa ilustreze legatura dintre viata  Resurse materiale:
omului si mediul geografic elevului, fise de lucru, ilus
 Descrierea caracteristicilor unei zone geografice pe baza si obiceiuri locale
2. Vecinii si 1.3; ilustratiilor  Resurse procedu
comunitatea 2.1;  Intocmirea unor fise cu traditii si obiceiuri specifice explicatia, exercitiul, ob
4.1; localitatii natale nedirijata, jocul didacti
4.2  Realizarea unei colectii de fotografii care prezinta aspecte explorare si investigare
ale comunitatii locale  Forme de organiz
 Participarea la sarbatori si evenimente locale activitate frontala, act
 Realizarea si prezentarea de interviuri cu oameni care au activitati in echipa, activita
participat la evenimente importante din viata comunitatii
 Intocmirea unui jurnal personal  Resurse materiale:
 Observarea/comentarea unor imagini referitoare la elevului, fise de lucru, ilust
3. Copilaria 1.2; copilaria de ieri si de azi si obiceiuri locale
de ieri si de 2.1  Realizarea unor compuneri pornind de la informatiile  Resurse procedu
 azi selectate dintr-o sursa consultata explicatia, exercitiul, ob
nedirijata, jocul didacti
explorare si investigare
 Forme de organiz
activitate frontala, act
activitati in echipa, activita
 Alcatuirea si prezentarea unui miniproiect despre  Resurse materiale:
localitatea natala elevului, fise de lucru,
 Ordonarea unor evenimente dupa criteriul “mai vechi”, obiecte vechi, acte, docume
“mai nou”  Resurse procedu
4. 1.1;  Compararea dovezilor istorice dupa criterii date explicatia, exercitiul, ob
Recapitulare 1.2;  Identificarea, dintr-o enumerare data, a documentelor nedirijata, jocul didacti
3.1; familiei explorare si investigare
4.1;  Citirea si discutarea unor pasaje din monografii ale  Forme de organiz
4.2 localitatilor activitate frontala, act
 Identificarea caracteristicilor unor evenimente prin activitati in echipa, activita
descrierea unor imagini
 Rezolvarea unui rebus
 Mentionarea unor acte importante ale familiei  Resurse materiale:
 Ordonarea cronologica a unor imagini reprezentand etape  Resurse procedural
ale vietii omului  Forme de organiz
5. Evaluare 1.2;  Alcatuirea unor enunturi utilizand termeni istorici activitate independent
1.3;  Descrierea si comentarea unor fotografii care ilustreaza
2.1; legatura dintre viata omului si mediul geografic
3.1
Unitatea de invatare: Civilizatii ale Antichitatii
Nr. ore: 8

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

1. Grecii, un 1.3;  Identificarea de informatii dintr-o sursa folosind elevului, fise de lucru, ilust
2.1; intrebari ajutatoare  Resurse procedu
model de 5.1  Compararea unor constructii din perioada elenistica explicatia, exercitiul, ob
prin observarea si comentarea unor imagini nedirijata, jocul didacti
civilizatie si  Realizarea unei mape Stiai ca... explorare si investigare
 Identificarea de surse de informare in biblioteca  Forme de organiz
cultura personala activitate frontala, act
activitati in echipa, activita
 Alexandru
cel Mare
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
2. Roma. De la 1.3;  Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
Cetate la 2.1; ajutatoare  Resurse procedu
Imperiu 3.1;  Observarea si comentarea unor ilustratii referitoare la explicatia, exercitiul, ob
 De la Roma 4.2 aspecte ale vietii si culturii romane nedirijata, jocul didacti
la  Intocmirea unui glosar de termeni istorici explorare si investigare
Constantinop  Formularea unor opinii personale referitoare la  Forme de organiz
ol informatii provenite din lectura unor texte activitate frontala, act
 Traian activitati in echipa, activita
  Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind elevului, fise de lucru, ilust
intrebari ajutatoare  Resurse procedu
3. Geto-dacii 1.3;  Citirea si comentarea unor imagini explicatia, exercitiul, ob
 Decebal 2.1  Realizarea unei compuneri despre portul dacilor si al nedirijata, jocul didacti
romanilor explorare si investigare
 Vizita la muzeu  Forme de organiz
 Identificarea de surse de informare din biblioteca activitate frontala, act
personala sau a scolii activitati in echipa, activita
 Realizarea unei machete a unei cetati dacice
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind elevului, fise de lucru, ilust
4. Razboaiele 1.3; intrebari ajutatoare  Resurse procedu
daco-romane 2.1;  Formularea unor opinii personale referitoare la explicatia, exercitiul, ob
5.1; informatii dintr-o sursa nedirijata, jocul didacti
3.1  Alcatuirea de enunturi folosind termeni istorici explorare si investigare
 Forme de organiz
activitate frontala, act
activitati in echipa, activita

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind elevului, fise de lucru, ilust
5. Dacia in 1.3; intrebari ajutatoare  Resurse procedu
timpul 2.1;  Observarea si comentarea unor ilustratii si diagrame explicatia, exercitiul, ob
stapanirii 4.2; referitoare la procesul romanizarii, al crestinizarii, al nedirijata, jocul didacti
romane 5.1 formarii poporului roman si a limbii romane explorare si investigare
 Formare  Discutii in grup referitoare la evenimentele studiate  Forme de organiz
a poporului activitate frontala, act
roman si a activitati in echipa, activita
limbii romane
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind elevului, fise de lucru, ilust
intrebari ajutatoare  Resurse procedu
6. Popoare de 1.3;  Intocmirea unei fise de traditii si obiceiuri ale explicatia, exercitiul, ob
ieri, popoare de 2.1; minoritatilor din localitatea natala nedirijata, jocul didacti
azi 4.2  Identificarea unor mesaje exprimate in diferite explorare si investigare
 Carol cel enunturi  Forme de organiz
Mare activitate frontala, act
activitati in echipa, activita

 Ordonarea cronologica a unor evenimente istorice pe  Resurse materiale:

baza unui suport imagistic elevului, fise de lucru, ilust
 Recunoasterea, pe baza imaginilor, a caracteristicilor  Resurse procedu
modului de viata al civilizatiilor antice explicatia, exercitiul, ob
  Completarea unor enunturi lacunare, utilizand termeni nedirijata, jocul didacti
7. Recapitulare 1.2; istorici explorare si investigare
1.3;  Identificarea informatiilor dintr-o sursa istorica  Forme de organiz
2.1;  Construirea unui rebus utilizand termeni istorici dati activitate frontala, act
3.1;  Alcatuirea si prezentarea unui proiect despre stramosii activitati in echipa, activita
4.2; nostri
5.1  Jocuri didactice: Adevarat sau fals?, Descopera
cuvintele!, Ce stim despre...?

 Ordonarea cronologica a unor evenimente  Resurse materiale:

 Stabilirea unor corespondente intre imagini si  Resurse procedural
denumiri ale unor cetati antice  Forme de organiz
8. Evaluare 1.2;  Completarea unor informatii istorice pe o harta partial activitate independenta
1.3; completata
3.1  Identificarea unor caracteristici ale civilizatiilor antice
studiate
 Formularea unor enunturi cu termeni istorici

Unitatea de invatare: Fapte istorice si personalitati in Epoca Medievala

Nr. ore: 9

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
1. Formarea 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
statelor 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didacti
medievale 3.1;  Prezentarea unor legende istorice explorare si investigare
romanesti 5.1  Realizarea unui ghid al cetatilor medievale romanesti si  Forme de organiz
 Curtea de colectionarea unor ilustratii activitate frontala, act
Arges  Realizarea unor compuneri pornind de la informatiile activitati in echipa, activita
 Dragos selectate dintr-o sursa consultata referitoare la evenimente,
personalitati
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
2. Tara 1.2; ajutatoare  Resurse procedu
Romaneasca in 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
timpul lui Mircea 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didacti
cel Batran 4.2;  Realizarea unor compuneri despre Mircea cel Batran, pe explorare si investigare
 Vlad Tepes 5.1 baza informatiilor din text si a imaginilor  Forme de organiz
 Targoviste  Ordonarea cronologica a evenimentelor istorice activitate frontala, act
 Castelul prezentate activitati in echipa, activita
Bran  Formularea propriei pareri despre o persnalitate istorica
sau un eveniment
Semestrul al II-lea  Resurse materiale:
elevului, fise de lucru, ilust
3. Faptele de 1.3;  Citirea hartii geografice si istorice  Resurse procedu
vitejie ale lui 2.1;  Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari explicatia, exercitiul, ob
Iancu de 4.2; ajutatoare nedirijata, jocul didacti
 Hunedoara 5.1  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explorare si investigare
 Castelul imaginilor  Forme de organiz
Huniazilor  Identificarea unor mesaje exprimate in diferite enunturi activitate frontala, act
activitati in echipa, activita

 Citirea hartii geografice si istorice

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari  Resurse materiale:
4. Moldova in 1.3; ajutatoare elevului, fise de lucru, ilust
vremea lui 2.1;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a  Resurse procedu
Stefan cel Mare 3.1; imaginilor explicatia, exercitiul, ob
 Suceava 5.1  Repovestirea unor legende istorice nedirijata, jocul didacti
 Colectionarea unor ilustratii infatisand ctitorii ale lui explorare si investigare
Stefan cel Mare  Forme de organiz
 Identificarea, in biblioteca personala sau cea a scolii, a activitate frontala, act
unor surse de informare despre tema discutata activitati in echipa, activita

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
5. Unirea Tarilor 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
Romane sub 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didacti
Mihai Viteazul 4.1;  Discutii in grupuri despre importanta actului Unirii de la explorare si investigare
 Sibiu 5.1 1600 pe plan intern si extern  Forme de organiz
 Viena  Analizarea unor imagini referitoare la desfasurarea unor activitate frontala, act
confruntari armate activitati in echipa, activita
 Observarea si comentarea simbolurilor de pe pecetea lui
Mihai Viteazul, pe baza imaginilor
 Colectionarea unor ilustratii, prezentand aspecte ale
unor orase medieval
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
6. Mari fauritori 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
de cultura. 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didacti
Constantin 4.2  Identificarea unor mesaje exprimate prin intermediul explorare si investigare
Brancoveanu si unui fragment dat  Forme de organiz
Dimitrie  Formularea unei opinii personale despre sfarsitul lui C. activitate frontala, act
Cantemir Brancoveanu activitati in echipa, activita
 Colectionarea de ilustratii si informatii legate de stilul
brancovenesc
 Intocmirea unei fise de traditii si obiceiuri prezentate de
D. Cantemir in lucrarea Descrierea Moldovei

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
 Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
imaginilor nedirijata, jocul didacti
7. Mari calatori 1.3;
 si descoperirile 2.1;  Completarea glosarului cu termeni istorici noi explorare si investigare
lor 3.1;  Identificarea importantei marilor descoperiri geografice  Forme de organiz
 Venetia 5.1;  Discutii in grup despre relatarile calatorilor din Epoca activitate frontala, act
 Spatarul 4.1; Medievala activitati in echipa, activita
Nicolae 4.2  Completarea cu noi informatii a mapei Stiati ca...
Milescu  Joc de rol
 Identificarea importantei operei lui Nicolae Milescu si
locul acestuia intre calatorii celebri

 Ordonarea cronologica a evenimentelor istorice  Resurse materiale:

apartinand Epocii Medievale elevului, fise de lucru, ilust
 Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi istorice  Resurse procedu
 Realizarea corespondentei intre ctitori si ctitoriile explicatia, exercitiul, ob
acestora nedirijata, jocul didacti
8. Recapitulare 1.2;  Citirea, completarea si situarea pe o harta incompleta a explorare si investigare
1.3; unor informatii istorice  Forme de organiz
2.1;  Descrierea unor evenimente istorice importante din Evul activitate frontala, act
3.1; Mediu, intr-un text, pe baza unor criterii date activitati in echipa, activita
4.1;  Alcatuirea si prezentarea unor proiecte de grup despre
4.2; evenimente/personalitati istorice
5.1
 Jocuri didactice: Despre cine s-a spus ca...?, Alfabetul
istoric, Saculetul cu surprise

 Realizarea corespondentei intre numele statului  Resurse materiale:

medieval si cel al intemeietorului acestuia  Resurse procedural
 Ordonarea cronologica a domniilor unor voievozi  Forme de organiz
9. Evaluare 1.2; români activitate independenta
1.3;  Denumirea unor ctitorii medievale
2.1;  Completarea unor enunturi lacunare
3.1  Alcatuirea unor enunturi folosind termeni istorici dati

Unitatea de invatare: Europa in Epoca Moderna

Nr. ore: 8
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
1. Franta in 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, o
timpul lui 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didact
Napoleon 4.2;  Identificarea cauzelor destramarii Imperiului napoleonian, explorare si investigare
 Bonaparte 5.1 pe baza hartii  Forme de organi
 Palatul de  Discutii in grup despre personalitatea si faptele lui activitate frontala, ac
la Napoleon Bonaparte activitati in echipa, activita
Versailles  Colectionarea unor ilustratii ale Palatului de la Versailles
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
2. Revolutia de 1.3;  Compararea unor fapte istorice pe baza informatiilor si a explicatia, exercitiul, ob
la 1848 in 2.1; imaginilor nedirijata, jocul didacti
Tarile Romane 4.1  Colectionarea de ilustrate, pliante, informatii despre explorare si investigare
 Avram evenimentul istoric studiat  Forme de organiz
Iancu  Vizita la muzeu activitate frontala, act
 Cluj activitati in echipa, activita

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
3. Unirea 1.3;  Identificarea importantei unor reforme, din sursa explicatia, exercitiul, ob
Principatelor 2.1; consultata nedirijata, jocul didacti
Romane din 3.1;  Formularea unor opinii personale despre personalitatea lui explorare si investigare
1859 4.2 Al. I.Cuza  Forme de organiz
 Colectionarea de ilustratii, pliante, informatii despre activitate frontala, act
Iasiul din Epoca Moderna activitati in echipa, activita
 Dramatizarea unui text istoric

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
4. Cucerirea 1.2; ajutatoare  Resurse procedu
independentei 1.3;  Identificarea motivului intrarii Romaniei in razboi pe explicatia, exercitiul, ob
de stat 2.1; baza informatiilor din text nedirijata, jocul didacti
 Carol I 4.2  Redactarea unei compuneri despre sacrificiul trupelor explorare si investigare
 Bucuresti, romane  Forme de organiz
inima tarii  Descrierea unor obiective culturale si turistice din activitate frontala, act
 Badea Bucuresti activitati in echipa, activita
Cartan  Prezentarea, in ordine cronologica, a calatorilor lui Badea
Cartan
 Exprimarea unor opinii personale despre personalitatea
lui Carol I

 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
5. Participarea 1.3; ajutatoare  Resurse procedu
Romaniei la 2.1;  Identificarea unor mesaje din informatiile prezentate explicatia, exercitiul, ob
Primul Razboi 4.2  Alcatuirea si prezentarea unor miniproiecte pe tema nedirijata, jocul didacti
Mondial protejarii unui monument istoric explorare si investigare
 Ecaterina  Realizarea si prezentarea unor reportaje/interviuri cu  Forme de organiz
Teodoroiu participanti la Primul Razboi Mondial din localitatea natala activitate frontala, act
 Redactarea unei compuneri despre personalitatea activitati in echipa, activita
Ecaterinei Teodoroiu, pe baza informatiilor selectate din
lectura suplimentara
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse materiale:
 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari elevului, fise de lucru, ilust
ajutatoare  Resurse procedu
6. Formarea 1.3;  Realizarea unei compuneri despre Unirea din 1918, pe explicatia, exercitiul, ob
statului 2.1; baza informatiilor din textele prezentate nedirijata, jocul didacti
national unitar 4.2;  Identificarea insemnatatii actului istoric de la 1 decembrie explorare si investigare
roman 5.1 1918  Forme de organiz
 Regina  Colectionarea unor ilustratii, informatii despre orasul activitate frontala, act
Maria Alba Iulia, despre Castelul Peles activitati in echipa, activita
 Castelul  Discutii in grup despre contributia reginei Maria la
Peles promovarea României in lume
 Realizarea corespondentei dintre numele unor  Resurse materiale:
revolutionari de la 1848 si provinciile istorice romanesti elevului, fise de lucru, ilust
 Compararea campaniilor militare ale lui Napoleon cu cele  Resurse procedu
7. Recapitulare 1.2; ale trupelor romane in razboiul de independenta explicatia, exercitiul, ob
1.3;  Identificarea unui edificiu inchinat Primului Razboi nedirijata, jocul didacti
2.1; Mondial dintr-un sir de ilustratii explorare si investigare
3.1;  Formularea unor enunturi cu termeni istorici dati  Forme de organiz
4.1;  Completarea/situarea unor informatii istorice pe harti activitate frontala, act
4.2; partial completate activitati in echipa, activita
5.1  Alcatuirea si prezentarea unui miniproiect despre un oras
romanesc cu rezonanta istorica
 Joc didactic Roata istoriei
 Ordonarea cronologica a unor evenimente ilustrate  Resurse materiale:
 Alegerea unei variante corecte de raspuns dintr-o  Resurse procedural
enumerare data  Forme de organiz
8. Evaluare 1.2;  Citirea si completarea, cu informatii istorice, a unei harti activitate independenta
1.3; partial incomplete
2.1;  Prezentarea unor cereri ale revolutionarilor de la 1848
3.1;  Formularea de enunturi cu termeni istorici dati
4.2

Unitatea de invatare: Europa in Epoca Contempora

Nr. ore: 2

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari  Resurse materiale:

ajutatoare elevului, fise de lucru, ilust
 Intocmirea unei fise cu informatii din istoria Pamantului,  Resurse procedu
1. 1.2; ordonate cronologic explicatia, exercitiul, ob
Exploratori 2.1;  Comentarea insemnatatii expeditiei spre Polul Sud nedirijata, jocul didacti
terestri si 5.1; intreprinse de Emil Racovita explorare si investigare
calatori in 4.2  Discutii in grup despre importanta explorarii Cosmosului  Forme de organiz
Cosmos activitate frontala, act
 Emil activitati in echipa, activita
 Racovita

 Identificarea informatiei dintr-o sursa folosind intrebari  Resurse materiale:

ajutatoare elevului, fise de lucru, ilust
 Citirea hartii geografice si istorice  Resurse procedu
2. Uniunea 1.3;  Prezentarea si comentarea simbolurilor Uniunii Europene explicatia, exercitiul, ob
Europeana 2.1;  Realizarea unui afis referitor la aderarea României la U.E. nedirijata, jocul didacti
5.1 explorare si investigare
 Forme de organiz
activitate frontala, act
activitati in echipa, activita