PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALA

STIINTE ALE NATURII, CLASA a IV-a

Anul scolar: 2014-2015

ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE

CURRICULUM: NUCLEU
Nr. de ore pe saptamana: 1 ora

NR. UNITATI DE INVATARE OB. CONTINUTURI NR. PERIOADA OBS.

CRT. REF ORE
SEMESTRUL I
1.1;  Gradina - 1 orã
1.2;  Padurea - 1 orã
1 MEDII DE VIATA SI 1.3;  Balta - 1 orã
RELATII DE HRANIRE 2.1;  Delta, Pestera, Marile calde.Oceanul - 1 orã 6 15.IX-24.X
2.4.  Recapitulare - 1 orã
 Evaluare - 1 orã
1.1;  Ciclul de viata la plante, fluturi, broaste- 1 orã
2. CICLURI DE VIATA, 1.2;  Ciclul de viata la oameni- 1 orã
APARARE SI 1.3;  Reactii de aparare si adaptarea la lumina- 1 orã 6 27IX- 12.XII
ADAPTARE 2.1;  Reactii de aparare si adaptare la umiditate, frig,
2.3. vant - 1 orã
 Recapitulare- 1 orã
 Evaluare- 1 orã
 Apa- 1 orã
3 RESURSE NATURALE 1.1;  Solul- 1 orã 6 15.XII-13.II
1.3;  Resurse alee subsolului . Combustibili- 1 orã
3.1  Resurse naturale de hrana- 1 orã
 Recapitulare- 1 orã
 Evaluare- 1 orã

1.1  Volumul corpurilor- 1 orã

CARACTERISTICI SI 2.2;  Masa corpurilor.Echilibru si cantarire- 1 orã 6 16.II -27.III
4. PROPRIETATI ALE 2.3;  Proprietati si utilizari ale metalelor.Magneti- 1orã
CORPURILOR 2.4;  Circuitul electric simplu- 1 orã
3.3.  Recapitulare- 1 orã
 Evaluare- 1 orã
1
 1.1;  Soarele si planetele din Sistemul nostru solar- 1 orã
1.3;  Surse de lumina .Vizibilitatea corpurilor- 1 orã
SISTEMUL NOSTRU 2.2;  Curcubeul.Culoarea corpurilor- 1 orã
SOLAR.LUMINA 2.3  Recapitulare- 1 orã 5 30III- 15.V
5 2.4;  Evaluare- 1 orã
3.1. 
1.1;  Miscare si repaus- 1 orã
6 TRANSFORMARI ALE 1.2;  Forte care determina miscarea corpurilor- 1 orã
CORPURILOR SI 2.1;  Transformari ale materialelor- 1 orã 3 18V-05.VI
MATERIALELOR 3.1.
 Recapitulare- 1 orã
7 RECAPITULARE  Evaluare finala -1 orã 3 08VI-19.VI
FINALA  Daca vrei sa stii mai mult- 1 orã

2
ARIA CURRICULARĂ : Matematică şi ştiinte Clasa a-IV-a, An scolar: 2014-2015
DISCIPLINA: Stiinţe ale naturii Inv.Danciu Mihaela
Curriculum nucleu
Nr. de ore pe săptămână: 1 ora

PLANIFICARE CALENDARISTICA
STIINTE ALE NATURII, CLASA A-IV-A

Unitatea de invatare: Medii de viaţă şi relaţii de hrănire

Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
Tempo procedurale materiale umane
-rale
1.1, - Observarea, descrierea şi recunoaşterea unor 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1 Grădina 1.2., plante cultivate, plante spontane şi animale cu dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., ajutorul imaginilor; conversaţia, de lucru,
2.1, - Observarea, descrierea mediului de viaţă 16.IX explicaţia, ilustraţii,
2.4. prezentat în imagini problematizarea enciclopedii
- Precizarea importanţei grădinii pentru om şi invăţarea prin
vieţuitoare descoperire,
- Precizarea legăturilor ce se stabilesc intre lumea exerciţiul
vie şi mediul de viaţă. experimentul
2 Pădurea 1.1, - Descoperirea condiţiilor optime de viaţă ale 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.2., unor plante şi animale cu ajutorul imaginilor; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., - Observarea şi discutarea unui set de lanţuri 23.IX conversaţia, de lucru,
2.1, trofice simple; explicaţia, ilustraţii,
2.4. - Cunoaşterea elementelor componente ale unui problematizarea, enciclopedii
mediu de pădure; invăţarea prin
- Redactarea unei compuneri, a unui afiş care se descoperire,
referă la protejarea mediului exerciţiul
experimentul

3
 3 Balta 1.1, - Observarea dirijată a unor caracteristici ale 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.2., plantelor şi animalelor acvatice; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., - Completarea unor scheme pentru lanţuri trofice 30.X conversaţia, de lucru,
2.1, simple; explicaţia, ilustraţii,
2.4. - Recunoaşterea plantelor şi animalelor acvatice problematizarea, enciclopedii
în ilustraţii şi fragmente literare invăţarea prin
descoperire,
4 Delta, 1.1, - Observarea dirijată a unor caracteristici ale 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Pestera, 1.2., plantelor şi animalelor acvatice; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
Marile calde. 1.3., -Caracterizarea mediilor de viaţă în care trăiesc 07.X conversaţia, de lucru,
Oceanul 2.1, unele plante şi animale explicaţia, ilustraţii,
2.4. - Completarea unei fişe de observare problematizarea, enciclopedii
invăţarea prin
descoperire,
5 Recapitulare 1.1, - Prezentarea condiţiilor optime de viaţă a unor 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.2., plante şi animale; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., - Completarea unor scheme pentru lanţuri trofice 14.X conversaţia, de lucru,
2.1, simple; explicaţia, ilustraţii,
2.4. -Caracterizarea mediilor de viaţă în care trăiesc problematizarea, enciclopedii
unele plante şi animale invăţarea prin
- Completarea unei fişe de observare descoperire,
6 Evaluare Completarea unor texte lacunare 1 oră Explicaţia fişe de Elevi
- Completarea unor scheme pentru lanţuri trofice evaluare invatator
simple; 21.X
- Clasificarea organismelor vii după mediul lor de
viaţă
- Formulare de enunţuri despre protejarea
mediilor de viaţă

Unitatea de invatare: Ciclul vieţii -Comportamente de adaptare la plante şi animale

Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
tempor procedurale materiale umane
ale
1 1.1., - Identificarea condiţiilor optime de viaţă ale 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Ciclul de viaţă 1.2., unor plante dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
4
 la plante, fluturi, 1.3., - Redarea prin desen a etapelor de conversaţia, de lucru,
broaşte 2.1., metamorfoză; 28.X explicaţia, ilustraţii,
2.3. - Ordonarea logică a etapelor ciclului de viaţă problematizarea enciclopedii
a unei plante ,a unui unui animal invăţarea prin
descoperire,
exerciţiul
experimentul
2 Ciclul de viaţă 1.1., - Prezentarea unor ilustraţii ce au ca scop 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
la oameni 1.2., compararea etapelor de creştere şi dezvoltare dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., fizică 11.XI conversaţia, de lucru,
2.1., - Descrierea condiţiilor optime pentru creşterea explicaţia, ilustraţii,
2.3. dezvoltarea omului problematizarea enciclopedii
- Ordonarea etapelor de viaţă; invăţarea prin
- Prezentarea unor posibile metode de protejare descoperire,
împotriva unor factori de risc identificaţi exerciţiul
3 Reacţii de 1.1., - Importanţa luminii solare pentru creşterea şi 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
apărare şi 1.2., dezvoltarea plantelor; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
adaptare la 1.3., - Observarea activităţii unor animale în timpul 18.XI conversaţia, de lucru,
lumină 2.1., zilei şi al nopţii; explicaţia, ilustraţii,
2.3. - Enumerarea unor vieţuitoare diurne şi problematizarea enciclopedii
nocturne invăţarea prin
- Observarea ritmului de creştere a unui descoperire,
organism viu atunci când i se modifică unele exerciţiul
condiţii de viaţă experimentul

4 Reactii de 1 oră Manualul

aparare si - Importanţa luminii solare pentru creşterea şi observarea planşe, fişe
adaptare la dezvoltarea plantelor; dirijată, de lucru,
- Observarea activităţii unor animale în timpul 25.XI conversaţia,
umiditate, frig, ilustraţii,
vant zilei şi al nopţii; explicaţia, enciclopedii
problematizarea

5 Recapitulare 1.1., - Ordonarea etapelor ciclului de viaţă cu 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.2., ajutorul ilustraţiilor; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
1.3., - Completarea unor enunţuri lacunare; 2.XII conversaţia, de lucru,
2.1., - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri. explicaţia, ilustraţii,
2.3. - Precizarea caracteristicilor morfologice problematizarea enciclopedii
şi /sau comportamentale ale plantelor şi invăţarea prin
animalelor în vederea adaptării la diferite medi descoperire,
experimentul

5
 6 Evaluare 1.1 Test de evaluare 1 oră Explicaţia Fişă de Elevi Probă scrisă
1.2., Conversaţia evaluare invatator
1.3., 9.XII
2.1.,
2.3.

Unitatea de invatare: Resurse naturale

Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
tempor procedurale materiale umane
ale
1 1.1., - Precizarea importanţei apei pentru om şi 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Apa 1.3., celelalte vieţuitoare; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
3.1. - Stabilirea unei măsuri de prevenire a poluării 16.XII conversaţia, de lucru,
apei; explicaţia, ilustraţii,
- Stabilirea unor asemănări şi deosebiriîntre problematizarea enciclopedii
diferitele surse de apă; invăţarea prin
- Redarea prin desen a importanţei apei pentru descoperire,
om experimentul
2 Solul 1.1., - Tipuri de sol specifice fiecărei forme de 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.3., relief; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
3.1. - Precizarea importanţei solului; 6.I conversaţia, de lucru,
- Prezentarea lucrărilor de îngrijire a solului; explicaţia, ilustraţii,
- Stabilirea corespondenţei dintre tipul de sol şi problematizarea enciclopedii
cultura agricolă specifică. invăţarea prin
descoperire,
experimentul
3 Resurse ale 1.1., - Însuşirile resurselor naturale; 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
subsolului 1.3., - Precizarea zonelor unde există resurse dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
Combustibilii 3.1. naturale ale subsolului; 13.I conversaţia, de lucru,
- Colectare de roci pentru colecţia şolii. explicaţia, ilustraţii,
- Efectele folosirii incorecte a combustibililor problematizarea enciclopedii
- Realizarea corespondenţei între proprietăţile invăţarea prin
resurselor subsolului şi utilizările acestora descoperire,
experimentul
4 Resurse naturale 1.1., - Identificarea resurselor naturale de hrană cu 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
6
 de hrană: 1.3., ajutorul imaginilor şi al textelor literare dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
protejarea lor 3.1. - Stabilirea resurselor naturale de hrană din 20.I conversaţia, de lucru,
zona natală; explicaţia, ilustraţii,
- Precizarea produse obţinute din resurse problematizarea enciclopedii
naturale de hrană; invăţarea prin
- Efectele utilizării incorecte a hranei, descoperire,
stabilirea unui regim alimentar necesar experimentul
păstrării sănătăţii.
5 Recapitulare 1.1., - Enumerarea resurselor naturale de hrană din 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.3., zona natală dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
3.1. - Completareunor texte lacunare; 27.I conversaţia, de lucru,
- Descrierea modului de folosire a apei şi a explicaţia, ilustraţii,
solului la sat şi la oraş; problematizarea enciclopedii
- Precizarea zonelor unde există resurse invăţarea prin
naturale ale subsolului; descoperire,
- Specificarea importanţei resurselor naturale experimentul
pentru om.
6 Evaluare Test de evaluare 1 oră Conversaţia Fişă de Elevi Probă scrisă
Explicaţia evaluare invatator
10.II

Unitatea de invatare: Caracteristici şi proprietăţi ale corpurilor

Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
tempor procedurale materiale umane
ale
1 1.1., - Precizarea volumului unor corpuri solide prin 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Volumul 2.2., măsurarea volumului de apă dezlocuit de dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
corpurilor 2.3., acestea prin scufundarea într-un vas cu apă 17.II conversaţia, de lucru,
2.4., - Măsurarea volumului de lichid cu explicaţia, ilustraţii,
3.1. instrumente de măsură gradate problematizarea enciclopedii
- Experimente simple pentru demonstrarea invăţarea prin
modificării volumului; descoperire,
- Stabilirea unităţii de măsură pentru experimentul
capacitatea unor vase.
2 Masa corpurilor. 1.1., - Prezentarea unor imagini cu produse 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Echilibru şi 2.2., prelucrate-deducerea materialelor prime dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
7
 cântărire 2.3., folosite; 24.II conversaţia, de lucru,
2.4., - Realizarea corespondenţei între corpuri şi explicaţia, ilustraţii,
3.1. instrumentele de măsură problematizarea enciclopedii
- echilibrarea balanţei invăţarea prin
- Cântărirea unor corpuri cu balanţe cu braţe, descoperire,
cu cântarul cu arc exerciţiul
- Descrierea instrumentelor de măsură cu experimentul
ajutorul imaginilor.
3 Proprietăţi şi 1.1., - Identificareaunor domenii de utilizare a 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
utilizări ale 2.2., materialelor; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
metalelor; 2.3., - Selectarea unui metal dintr-un set de 3.III conversaţia, de lucru,
Magneţi 2.4., materiale pe baza proprietăţilor acestuia; explicaţia, ilustraţii,
3.1. - Experimente simple pt descoperirea problematizarea enciclopedii
proprietăţilor metalelor invăţarea prin
- Prezentarea şi descrierea unor magneţi; descoperire,
- Stabilirea proprietăţilor magneţilor şi a exerciţiul
utilizării lor; experimentul
- Explicarea fenomenului de magnetizare
- Experimente simple
4 Circuite 1.1., - Definiţia circuitului electric; 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
electrice simple 2.2., - Prezentarea şi descrierea unei baterii; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
2.3., - Prezentarea unor aparate electrice/jucării 10.III conversaţia, de lucru,
2.4., electrice şi descrierea funcţionării lor; explicaţia, ilustraţii,
3.1. - Prezentarea unui circuit electric simplu; problematizarea enciclopedii
- Desenarea unui circuit electric simplu. invăţarea prin
- Realizarea unui circuit electric simplu închis/ descoperire,
deschis. experimentul
5 Recapitulare 1.1., -Observarea unor experimente realizate; 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
2.2., - Realizarea unor experimente pt a descoperi dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
2.3., volumul unor corpuri; 17.III conversaţia, de lucru,
2.4., - cântărirea unor corpuri şi compararea explicaţia, ilustraţii,
3.1. maselor; problematizarea enciclopedii
- Identificarea unor proprietăţi ale unor obiecte invăţarea prin
metalice descoperire,
experimentul
6 Evaluare Test de evaluare 1 oră Conversaţia Fişă de Elevi Pobă scrisă
24.III Explicaţia evaluare invatator

Unitatea de invatare: Planetele Sistemului Solar. Lumina

8
Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare
Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
tempor procedurale materiale umane
ale
1 1.1., - Prezentarea unor scurte texte, poveşti, 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Soarele şi 1.3., povestiri pentru identificarea planetelor din dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
planetele din 2.2., Sistemul nostru solar; 31III. conversaţia, de lucru,
Sistemul nostru 2.3., - Realizarea de desene care să ilustreze explicaţia, ilustraţii,
solar 2.4., Sistemul solar; problematizarea enciclopedii
3.1. - Descrierea scurta a fiecărei planete; invăţarea prin
- Importaţa apropierii de soare a planetelor; descoperire,
exerciţiul
experimentul
2 Surse de lumină 1.1., - Identificarea surselor de lumină; 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
1.3., - Descoperirea unor corpuri transparente, dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
2.2., opace sau translucide; 21.IV conversaţia, de lucru,
2.3., -Compararea lungimii umbrei unor corpuri faţă explicaţia, ilustraţii,
2.4., de Soare în momente diferite ale zilei; problematizarea enciclopedii
3.1. invăţarea prin
descoperire,
experimentul
3 Comportamen- 1.1., - Identificarea culorii unui obiect în lumină 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
tul luminii- 1.3., albă, roşie, verde, albastră; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
producerea 2.2., - Experimente care pun în evidenţă culoarea 28IV conversaţia, de lucru,
curcubeului, 2.3., baloanelor de săpun în lumina albă; explicaţia, ilustraţii,
culorile, 2.4., - Conversaţie pe tema formării curcubeului; problematizarea enciclopedii
3.1. - Realizare de experimente simple. invăţarea prin
descoperire,
exerciţiul
experimentul
4 Recapitulare; - Enumerarea planetelor Sistemului solar şi 1 oră Conversaţia Fişă de Elevi Probă scrisă
realizarea unei machete a Sistemului solar; 5.V Explicaţia recapitulare invatator
- Ordonarea corectă a planetelor în funcţie de exerciţiul
depărtarea faţă de Soare
- Precizarea culorii corpurilor luminate cu
lumină albă;
- Identificarea surselor de lumină dintr-o listă
de cuvinte
1 oră Fişă de
- Redarea prin desen a curcubeului
9
 5 Evaluare - Completarea unor enunţuri lacunare 12.V evaluare

Unitatea de invatare: Transformări ale corpurilor şi materialelor

Nr Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut formativă –
metode şi
instrumente
tempor procedurale materiale umane
ale
1 1.1., - Identificarea corpurilor aflate în repaus sau în 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
Mişcare şi 2.2., mişcare; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
repaus 2.1., - Redarea prin desen a unor corpuri care se află 19.V conversaţia, de lucru,
3.1. în mişcare; explicaţia, ilustraţii,
- Stabilirea poziţiei corpurilor în funcţie de problematizarea enciclopedii
anumite repere; invăţarea prin
experimentul
2 Forţe care 1.1., - Descoperirea forţelor care determină observarea Manualul Elevi Observarea
determină 2.2., mişcarea corpurilor, din imaginile prezentate dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
mişcarea 2.1., - Realizarea unor acţiuni pt a pune în mişcare 26V conversaţia, de lucru,
corpurilor 3.1. unele corpuri; exerciţiul ilustraţii,
- Ordonarea unor corpuri după forţa de oră experimentul enciclopedii
împingere sau tracţiune pe care o necesită
3 Transformări ale 1.1., - Descrierea transformărilor unor materiale cu 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
materialelor 2.2., ajutorul imaginilor sau al experimentelor dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
2.1., - Prezentarea unor materiale care se transformă 2.VI conversaţia, de lucru,
3.1. în alte materiale; explicaţia, ilustraţii,
- Identificarea unor factori de risc pt propriul problematizarea enciclopedii
organism; invăţarea prin
- Stabilirea transformărilor ce pot avea loc în descoperire,
anumite condiţii date exerciţiul
experimentul

10
4 Recapitulare 1.1., - descrierea mediilor de viaţă; 1 oră observarea Manualul Elevi Observarea
finală 2.2., -ordonarea etapelor de viaţă; dirijată, planşe, fişe invatator sistematică
2.1., -specificarea importanţei resurselor naturale 9.VI conversaţia, de lucru,
3.1. pentru om. explicaţia, ilustraţii,
-obs şi descrierea unor experimente realizate; problematizarea enciclopedii
-sistemul solar experimentul
5 Evaluare finală Test de evaluare 1 oră Conversaţia Fişă de Elevi Probă scrisă
16.VI Explicaţia evaluare invatator

6. Daca vrei sa stii Lecturi suplimentare 1 oră observarea Manualul Elevi

mai mult 20.VI dirijată, planşe, fişe invatator Observarea
conversaţia, de lucru, sistematică

11