SEMESTRUL I

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Scoala Gimnazială “Mihail Sadoveanu” Medgidia

CLASA a IV-a A
ÎNVĂŢĂTOR Ivanciu Georgiana
DISCIPLINA: Limba si literatura romana
Unitatea de invatare: Sună clopoţelul
Nr. de ore alocat unităţii 14
Nr. ore pe săptămâna la disciplina: 5
Tip de curriculum: nucleu
Manual : Editura Aramis,2006

Nr. Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare

Crt continut tempor procedurale materiale umane formativă –
ale metode şi
instrumente
1 Nenea directorul, 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
după George Şovu 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Cartea. Rolul 1.4. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
 ilustraţiilor 1.5. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.2. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.3. ▪ citire pe roluri şi selectivă a textului; clasă
▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
2 Cuvântul. Cuvinte . -explicarea unor cuvinte cu ajutorul 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
cu aceeaşi formă 3.3. dicţionarului explicaţia, caietul invatator sistematică,
dar cu sens diferit 3.4. - descoperirea sensurilor unor cuvinte date; exerciţiul, elevului, evaluare
3.5. - identificarea sensului apropiat/opus al munca ilustraţii, orală, temă
3.7. unor cuvinte independentă de lucru în
4.1. - integrarea achiziţiilor lexicale în enunţuri clasă
proprii
-redactarea unui text folosind cuvinte date
-joc în perechi: „Descoperă cuvântul cu
cele mai multe sensuri!”
3 Factori care pot 2.4. -identificarea componentelor comunicării 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
îngreuna 2.6. orale cu ajutorul ilustraţiilor explicaţia, caietul invatator sistematică,
comunicarea 3.1. -joc de mimă exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. -identificarea factorilor care pot îngreuna munca ilustraţii, orală, temă
3.3. comunicarea independentă de lucru în
- dialog cu parteneri diverşi clasă
- adaptarea elementelor de comunicare
nonverbală la comunicarea verbală în
situaţie de dialog
4  Lectura: Ce 2.4. Prezentarea cărţilor citite în vacanţă 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
am citit în 2.6. explicaţia, caietul invatator sistematică,
vacanța de 3.1. exerciţiul, elevului, evaluare
vară 3.2. munca ilustraţii, orală, temă
3.3. independentă de lucru în
 3.4. clasă

5 Cuvinte vrăjite, 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 2 ore conversaţia, manual, Elevi observare
după Pierre 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Gamarra 1.4. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
1.5. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.2. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.3. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări; clasă
▪ Explicarea titlului textului;
▪ Identificarea mesajului desprins din text;
▪ Exerciţii de sinonimie, antonimie;
6 Planul iniţial al 2.4. -delimitarea textului în unităţi logice de 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
compunerii 2.6. conţinut explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.1. -formularea ideilor principale exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. -elaborarea planului iniţial al compunerii munca ilustraţii, orală, temă
3.3. cu ajutorul ilustraţiilor independentă de lucru în
3.4. - precizarea părţilor componente ale unei clasă
3.5. compuneri
3.7.
4.1.
7 Mi s-a terminat 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
caietul, după M. 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Sântimbreanu 1.4. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
1.5. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.2. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.3. ▪ citire pe roluri şi selectivă a textului; clasă
▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
8  Un smecher 2.4. Citirea unor texte la prima vedere cu 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
 la lecție, 2.6. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
Mircea 3.1. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
Sântimbrean 3.2. Recunoaşterea personajelor munca ilustraţii, orală, temă
u 3.3. Extragerea ideilor principale independentă de lucru în
3.4. Dramatizări clasă
4.1. Completarea unor fişe de lectură
9 Şcoala, de Tudor 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 2 ore conversaţia, manual, Elevi observare
Arghezi 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
1.4. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
1.5. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.2. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.3. ▪ identificarea elementelor specifice clasă
textului în versuri( strofă, vers, rimă)
▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
10 Recapitulare 2.4. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a unui 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
2.6. text; explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.1. ▪ reglarea intonaţiei, a tonului şi a vitezei exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. proprii de a vorbi; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ marcarea prin intonaţie a semnelor de independentă de lucru în
3.4. punctuaţie; clasă
3.5. ▪ comunicare în diferite situaţii;
3.7. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări;
4.1.
11 Evaluare Test de evaluare 1ora conversaţia, Fişă de Elevi Probă scrisă
explicaţia, evaluare invatator

12 Rețeta de 2.4. citirea unor reţete la prima vedere cu 1ora conversaţia, manual, Elevi observare
bucătărie: Toamna 2.6. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
în cămară 3.1. semnele de punctuaţie; exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. munca ilustraţii, orală, temă
3.3. independentă de lucru în
3.4. clasă
 3.5.
3.7.
4.1.

Unitatea de invatare: A ruginit frunza din vii

Nr. de ore alocat unităţii 15
Nr. Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare
Crt continut tempor procedurale materiale umane formativă –
ale metode şi
instrumente
1 La Medeleni, după 2.6. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 2 ore conversaţia, manual, Elevi observare
Ionel Teodoreanu 3.1. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Ghilimelele 3.2. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.3. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.4. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.5. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.6 ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
▪ Marcarea prin intonaţie corespunzătoare a
semnelor de punctuaţie;
▪ Explicarea semnului de punctuaţie;
▪ Identificarea elementelor descriptive
dintr-un text;
▪ Exerciţii de folosire a ortogramelor;
2 Compunerea după 1.2. ▪ Observarea ilustraţiilor; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
suport vizual 1.3 ▪ Stabilirea planului iniţial al compunerii explicaţia, caietul invatator sistematică,
2.1. ▪ Aşezarea corectă în pagină a compunerii exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. ( titlu, aliniate, părţi componente ) munca ilustraţii, orală, temă
 2.3. ▪ Formulare unor opinii referitoare la independentă de lucru în
2.4. modul de redactare şi de prezentare a clasă
2.5. compunerilor;
3 Culesul 2.6. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
porumbului, după 3.1. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
I. Agârbiceanu 3.2. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.3. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.4. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.5. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.6 ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
4  I.L. 2.6. Citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Caragiale, 3.1. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
Norocul și 3.2. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
Mintea 3.3. Recunoaşterea personajelor munca ilustraţii, orală, temă
3.4. Extragerea ideilor principale independentă de lucru în
3.5. Dramatizări clasă
3.6 Completarea unor fişe de lectură
5 Rapsodii de 2.6. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
toamna, de G. 3.1. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Topârceanu 3.2. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
Formulare de 3.3. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
întrebări in legătură 3.4. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
cu conţinutul 3.5. ▪ identificarea elementelor specifice clasă
textului 3.6 textului în versuri( strofă, vers, rimă)
▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
▪ Formulare de răspunsuri la întrebări

6 Verbul ;Timpurile 1.2. ▪ recunoaşterea verbelor din texte date; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
 verbului 1.3 ▪ Completarea enunţurilor lacunare; explicaţia, caietul invatator sistematică,
2.1. ▪ precizarea numărului şi persoanei exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. verbului; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Completarea enunţurilor lacunare; independentă de lucru în
2.4. ▪ Transcriere, utilizând forma corectă a clasă
2.5. verbelor a fi, a lua;
▪ Recunoaşterea verbelor din textele date;
▪ Analiză morfologică în tabel;
▪ Folosirea formelor corecte ale verbelor;
▪ Recunoaşterea verbelor la diferite
timpuri;
▪ Selectarea verbelor dintr-o listă de părţi
de vorbire;
▪ Completarea enunţurilor lacunare cu
forma corectă a verbelor;
▪ Analiza morfologică a verbelor în tabel;

7 Scrierea corecta a 1.2. ▪ Utilizarea corectă a ortogramelor; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
cuvintelor ,,v-a’’ 1.3 ▪ Completarea enunţurilor lacunare cu explicaţia, caietul invatator sistematică,
si ,,va’’ 2.1. ortograme; exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. ▪ Selectarea corectă a ortogramelor; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Alcătuire de enunţuri cu ajutorul independentă de lucru în
2.4. ortogramelor; clasă
2.5.
8 Ţara de dincolo de 2.6. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
negură, după M. 3.1. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Sadoveanu 3.2. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.3. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.4. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.5. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări clasă
3.6 ▪ Recunoaşterea personajelor;
 ▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
9  Evaluare: 1.2. 1 oră conversaţia, Cărţi de la Elevi observare
Șezătoare 1.3 explicaţia, bibliotecă invatator sistematică,
Literară 2.1. evaluare
2.2. orală, temă
2.3. de lucru în
2.4. clasă
2.5.
10 Sfârşit de toamnă, 2.6. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
de V. Alecsandri 3.1. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.2. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.3. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.4. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.5. ▪ identificarea elementelor specifice clasă
3.6 textului în versuri( strofă, vers, rimă)
▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
11 Planul dezvoltat de 1.2. ▪ citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
idei ;Compunere cu 1.3 adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
început sau sfârşit 2.1. semnele de punctuaţie; exerciţiul, elevului, evaluare
dat 2.2. ▪ Compararea planului dezvoltat cu planul munca ilustraţii, orală, temă
2.3. simplu de idei; independentă de lucru în
2.4. ▪ Elaborarea planului simplu şi a celui clasă
2.5. dezvoltat de idei;
▪ Realizarea corespondenţei între un
fragment şi partea compunerii;
▪ Elaborarea planului iniţial şi al celui
dezvoltat al compunerii;
▪ Aşezarea corectă a compunerii în pagina
caietului;
12 Recapitulare 1.2. ▪ Utilizarea corectă a ortogramelor; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
 1.3 ▪ Exerciţii de recunoaştere a verbelor din explicaţia, caietul invatator sistematică,
2.1. texte date;precizare a numărului şi exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. persoanei munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Recunoaşterea verbelor la diferite independentă de lucru în
2.4. timpuri; clasă
2.5. ▪ Analiza morfologică a verbelor în tabel;
13  Jean de La 1.2. Citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Fontaine, 1.3 adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
Greierele și 2.1. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
furnica 2.2. Recunoaşterea personajelor munca ilustraţii, orală, temă
2.3. Extragerea ideilor principale independentă de lucru în
2.4. Dramatizări clasă
2.5. Completarea unor fişe de lectură;
14 Evaluare 1 oră conversaţia, Fişă de Elevi Probă scrisă
explicaţia, evaluare invatator

Unitatea de invatare: Povestiri cu tâlc

Nr. de ore alocat unităţii 15
Nr. Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare
Crt continut tempor procedurale materiale umane formativă –
ale metode şi
instrumente
1 Pălăria Omului – 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
de-Zăpadă, după 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Iuliu Raţiu 3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.5. ▪ Recunoaşterea personajelor;
3.6 ▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
 ▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
2 Substantivul;Genul 1.2. ▪ recunoaşterea substantivelor din texte 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
substantivelor 1.3. date; explicaţia, caietul invatator sistematică,
2.1. ▪ Folosirea formelor corecte ale exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. substantivelor; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Identificarea substantivelor comune şi a independentă de lucru în
2.4 celor proprii; clasă
▪ Precizarea numărului substantivelor date;
▪ Recunoaşterea substantivelor de gen
feminin, masculin, neutru;
▪ Analiza morfologică a substantivelor;
3 Povestea 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
crocodilului care 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
plângea, după V. 3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
Colin 3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.5. ▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
3.6 ▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
4 Povestirea orala a 1.2. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
unor texte citite sau 1.3. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
mesaje audiate 2.1. ▪ Delimitarea textului în fragmente logice; exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. ▪ Alcătuirea planului de idei; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Povestirea orală a unui fragment de text; independentă de lucru în
2.4 clasă
5  Ionel 2.5. Citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Teodoreanu 2.6. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
, Ulița 3.1. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
copilăriei 3.2. Recunoaşterea personajelor munca ilustraţii, orală, temă
3.3. Extragerea ideilor principale independentă de lucru în
 3.4. Dramatizări clasă
3.5. Completarea unor fişe de lectură
3.6
6 Sfatul degetelor, de 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Elena Farago 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ identificarea elementelor specifice independentă de lucru în
3.4. textului în versuri( strofă, vers, rimă) clasă
3.5. ▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
3.6
7 Scrierea corecta a 1.2. ▪ Utilizarea corectă a ortogramelor; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
cuvintelor ,,n-ai’’ si 1.3. ▪ Completarea enunţurilor lacunare cu explicaţia, caietul invatator sistematică,
,,nai’’ 2.1. ortograme; exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. ▪ Selectarea corectă a ortogramelor; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Alcătuire de enunţuri cu ajutorul independentă de lucru în
2.4 ortogramelor; clasă
8 Prepeliţa şi puii ei, 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
după Lev Tolstoi 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.5. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
3.6 ▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
9 Povestirea după un 1.2. ▪ trecerea de la vorbirea directă la vorbirea 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
plan de idei a unor 1.3. indirectă; explicaţia, caietul invatator sistematică,
texte de mică 2.1. ▪ Utilizarea în contexte diferite a exerciţiul, elevului, evaluare
întindere 2.2. achiziţiilor lexicale noi; munca ilustraţii, orală, temă
 2.3. ▪ Povestirea unui text cunoscut; independentă de lucru în
2.4 ▪ Exprimarea opiniilor în legătură cu o clasă
întâmplare;
10  Revista – 1.2. 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
prietena 1.3. Citirea unor texte la prima vedere cu explicaţia, caietul invatator sistematică,
mea 2.1. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. semnele de punctuaţie munca ilustraţii, orală, temă
2.3. Analizarea unor articole de revistă independentă reviste de lucru în
2.4 clasă
11 După asemănărea 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
lor, după E. 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Gârleanu 3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
3.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
3.5. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
3.6 ▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
12 Cumătra vulpe, de 2.5. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Otilia Cazimir 2.6. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Compunerea după 3.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
un plan propriu de 3.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
idei 3.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
3.4. ▪ identificarea elementelor specifice clasă
3.5. textului în versuri( strofă, vers, rimă)
3.6 ▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
13 Recapitulare 1.2. ▪ Completarea casetelor cu semnele de 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
1.3. punctuaţie corespunzătoare; explicaţia, caietul invatator sistematică,
2.1. ▪ Utilizarea în enunţuri a ortogramelor; exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. ▪ Utilizarea corectă a părţilor de vorbire munca ilustraţii, orală, temă
2.3. studiate; independentă de lucru în
 2.4 clasă
14 Evaluare Test de evaluare 1 oră conversaţia, Fişă de Elevi Probă scrisă
explicaţia, evaluare invatator
independentă
15  Printul 1.2. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
fericit, dupa 1.3. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Oscar Wilde 2.1. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
Vorbim si scriem 2.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
corect! 2.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.4 ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;

Unitatea de invatare: Baba Iarna intră-n sat

Nr. de ore alocat unităţii 14
Nr. Detalieri de OR Activităţi de învăţare Resurse (selectate de cadrul didactic) Evaluare
Crt continut tempo procedurale materiale umane formativă –
rale metode şi
instrumente
1 Iarna, de V. 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Alecsandri 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
1.3. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.4. ▪ identificarea elementelor specifice clasă
2.5. textului în versuri( strofă, vers, rimă)
▪ Asocierea unor cuvinte care rimează;
2 Fram, ursul polar, 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
dupa Cezar 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Petrescu 1.3. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
2.5. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Recunoaşterea personajelor;
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
3 Adjectivul 3.1. ▪ Recunoaşterea adjectivelor dintr-un text; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
3.2. ▪ scrierea adjectivelor potrivite unor explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.3. substantive date; exerciţiul, elevului, evaluare
3.5. ▪ Utilizarea părţilor de vorbire studiate în munca ilustraţii, orală, temă
3.6. enunţuri; independentă de lucru în
4.1 ▪ Recunoaşterea adjectivelor dintr-un text; clasă
▪ Realizarea acordului dintre adjective şi
substantive;
▪ Utilizarea părţilor de vorbire studiate în
enunţuri;
4 Genul adjectivului.
3.1. Recunoaşterea adjectivelor dintr-un text; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
Acordul 3.2. ▪ Realizarea acordului dintre adjective şi explicaţia, caietul invatator sistematică,
adjectivului cu 3.3. substantive; exerciţiul, elevului, evaluare
substantivul 3.5. ▪ Analiza morfologică a adjectivului şi munca ilustraţii, orală, temă
3.6. substantivului; independentă de lucru în
4.1 clasă
5  Pagini de 3.1. Citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
enciclopedie 3.2. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
: Polul Nord 3.3. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
si Polul Sud 3.5. Completarea unor fişe de lectură munca ilustraţii, orală, temă
3.6. independentă de lucru în
 4.1 clasă
6 Darurile, dupa E. 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
A. Hoffman. 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
Vorbim si scriem 1.3. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
corect! 2.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Identificarea titlului şi a autorului; independentă de lucru în
2.4. ▪ citirea pe roluri şi selectivă a textului; clasă
2.5. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări
▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
7 Colindatorii, dupa 1.1. ▪ citirea fluentă, corectă, expresivă a 1 oră conversaţia, cmanual, Elevi observare
M. Sadoveanu 1.2. textului; explicaţia, caietul invatator sistematică,
1.3. ▪ Integrarea cuvintelor noi în enunţuri exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. proprii; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. ▪ Formulare de răspunsuri la întrebări independentă de lucru în
2.4. ▪ Recunoaşterea personajelor; clasă
2.5. ▪ Delimitarea textului în fragmente logice;
▪ Alcătuirea planului de idei;
▪ Povestirea orală a unui fragment de text;
8 Scrierea corecta a 3.1. ▪ Utilizarea corectă a ortogramelor; 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
cuvintelor ,,n- 3.2. ▪ Completarea enunţurilor lacunare cu explicaţia, caietul invatator sistematică,
am’’si ,,n-are 3.3. ortograme; exerciţiul, elevului, evaluare
3.5. ▪ Selectarea corectă a ortogramelor; munca ilustraţii, orală, temă
3.6. ▪ Alcătuire de enunţuri cu ajutorul independentă de lucru în
4.1 ortogramelor; clasă
9 Pozitia adjectivului 3.1. ▪ citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
fata de substantiv în 3.2. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
propoziţie 3.3. semnele de punctuaţie; exerciţiul, elevului, evaluare
3.5. ▪ descrierea unor obiecte; munca ilustraţii, orală, temă
3.6. ▪ stabilirea acordului dintre substantiv şi independentă de lucru în
4.1 adjectiv; clasă
 ▪ schimbarea poziţiei adjectivului faţă de
substantiv;
10  Documentar 3.1. Citirea unor texte la prima vedere cu 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
ul: 3.2. adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de explicaţia, caietul invatator sistematică,
Crăciunul în 3.3. semnele de punctuaţie exerciţiul, elevului, evaluare
alte părti ale 3.5. Completarea unor fişe de lectură munca în ilustraţii, orală, temă
lumii 3.6. Realizarea unor afişe echipă markere de lucru în
4.1 coli clasă
11 Personajul literar; 1.1. 2 ore conversaţia, manual, Elevi observare
1.2. ▪ Exerciţii de recunoaştere şi prezentare explicaţia, caietul invatator sistematică,
1.3. sumară a trăsăturilor fizice şi sufleteşti ale exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. personajelor; munca ilustraţii, orală, temă
2.3. independentă de lucru în
2.4. clasă
2.5.
12 Recapitulare 3.1. ▪ Completarea casetelor cu semnele de 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
3.2. punctuaţie corespunzătoare; explicaţia, caietul invatator sistematică,
3.3. ▪ Utilizarea în enunţuri a ortogramelor; exerciţiul, elevului, evaluare
3.5. ▪ Utilizarea corectă a părţilor de vorbire munca ilustraţii, orală, temă
3.6. studiate; independentă de lucru în
4.1 clasă
13 Evaluare Test de evaluare 1 oră conversaţia, Fişă de Elevi Probă scrisă
explicaţia, evaluare invatator

14 Tradiţii româneşti 1.1. ▪ Marcarea prin intonaţie a semnelor de 1 oră conversaţia, manual, Elevi observare
de Sărbători 1.2. punctuaţie; explicaţia, caietul invatator sistematică,
1.3. ▪ Prezentarea unor obiceiuri şi tradiţii din exerciţiul, elevului, evaluare
2.2. localitatea natală şi din alte zone munca ilustraţii, orală, temă
2.3. independentă de lucru în
2.4. clasă
2.5.